部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全套同步練習(xí)(解析版)

（1）一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山lǎnɡrùn()起來(lái)了，水zhǎnɡ()起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。（2）舒活舒活筋骨，dǒusǒudǒusǒu()精神，各做各的一份事去?！耙荒曛?jì)在于春”，剛起頭兒，有的是ɡōnɡfu有的是希望。2.結(jié)合語(yǔ)境，給加點(diǎn)的多音字寫出正確的讀音。（1）風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香……..（3）上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。.【答案】（1）hùn（2）hè（3）yùn3.下列詞語(yǔ)解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.欣欣然（歡歡喜喜的樣子）B.朗潤(rùn)（明亮潤(rùn)澤）C.賣弄（向別人討好）D.宛轉(zhuǎn)（形容聲音抑揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)?，F(xiàn)在多寫作“婉轉(zhuǎn)”）【答案】C【解析】“賣弄”在文中的意思是“有意顯示、炫耀（自己的本領(lǐng)）”。4.寫出下面句子運(yùn)用的修辭手法?！敬鸢浮浚?）反復(fù)、擬人（2）比喻、擬人（3）比喻、排比（4）引用、比喻、擬人班級(jí)組織“我愛(ài)春天”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）【古詩(shī)賞春】古人描寫春景，因觀察入微，寫出了許多傳誦千古的名句。有的一字傳神，生動(dòng)地表達(dá)了某種感受。指出下列詩(shī)句中的加點(diǎn)字是從哪個(gè)角度寫春天的。...（2）【妙筆繪春】從下面的備選詞語(yǔ)中選用兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞語(yǔ)，寫一段描寫春天景象的話，至少運(yùn)用張望點(diǎn)綴不知不覺(jué)鶯歌燕舞萬(wàn)紫千紅眼花繚亂心曠神怡（3）【廣告護(hù)春】因?yàn)槿祟悷o(wú)止境地破壞自然，如今，朱自清筆下的“春”越來(lái)越難以尋覓。為了讓人類重新?lián)碛忻利惖拇禾欤?qǐng)你擬寫一則環(huán)保公益廣告?！敬鸢浮浚?）①視覺(jué)②聽(tīng)覺(jué)③嗅覺(jué)（2）示例：不知不覺(jué)，春天來(lái)了，好一派鶯歌燕舞的景象。青蛙呼朋引伴，在池塘中放聲歡唱；燕子拍著翅膀，在屋檐下探頭張望；各種花兒爭(zhēng)奇斗艷，萬(wàn)紫千紅，叫人眼花繚亂。（3）示例：樹(shù)林擁有綠色，地球才有脈搏。【解析】（23）兩個(gè)小題答案不唯一，符合題意即可。二、課內(nèi)閱讀①桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨②“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地③雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。6.選文向我們描述了春天的三幅圖景，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括填空。【答案】春花春風(fēng)春雨8.說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)動(dòng)詞的表達(dá)效果。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。.【答案】“鬧”字不僅寫出了蜜蜂的聲音，而且寫出了春天萬(wàn)物生機(jī)勃勃的情態(tài)?！窘馕觥看祟}考查對(duì)字詞的賞析?？上葘懗鲎衷~的原意，再結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析。9．第①段中“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這三個(gè)分句的語(yǔ)序可否顛倒？為什么？【答案】不可以顛倒。因?yàn)檫@三個(gè)分句中的比喻分別對(duì)應(yīng)前文的“桃樹(shù)”“杏樹(shù)”“梨樹(shù)”以及后面的“桃兒”“杏兒”“梨兒”，與上下文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系?！窘馕觥勘绢}需要結(jié)合上下文來(lái)作答。三、拓展閱讀春之懷古張曉風(fēng)①春天必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。②那樣?jì)桑菢用舾?，卻又那樣混沌無(wú)涯。一聲雷，可以無(wú)端地惹哭滿天的云；一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花；一陣風(fēng)起，每一棵柳都吟出一則則白茫茫、虛飄飄，說(shuō)也說(shuō)不清、聽(tīng)也聽(tīng)不清的飛絮，每一絲飛絮都是一株柳的分號(hào)。反正，春天就是這樣不講理、沒(méi)邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和的。③春天必然曾經(jīng)是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬(wàn)戶的屋梁受盡風(fēng)欺雪壓猶自溫柔地抱著一團(tuán)小小的空虛的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了，柳樹(shù)把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了——春天有如旌旗鮮明的王師，因長(zhǎng)期虔誠(chéng)地企盼祝禱而美麗起來(lái)。④而關(guān)于春天的名字，必然曾經(jīng)有這樣的一段故事：在《詩(shī)經(jīng)》之前，在《尚書》之前，在倉(cāng)頡造字之前，一只小羊在嚙草時(shí)猛然感到的多汁，一個(gè)孩子在放風(fēng)箏時(shí)猛然感到的飛騰，一雙患風(fēng)痛的腿在猛然間感到的舒活，千千萬(wàn)萬(wàn)雙素手在溪畔在江畔浣紗時(shí)所猛然感到的水的血脈……當(dāng)他們驚訝地奔走互告的時(shí)候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語(yǔ)的聲音來(lái)為這季節(jié)命名——“春”。⑤鳥(niǎo)又可以開(kāi)始丈量天空了。有的負(fù)責(zé)丈量天的藍(lán)度，有的負(fù)責(zé)丈量天的透明度，有的負(fù)責(zé)用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥(niǎo)全不是好的數(shù)學(xué)家，它們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不⑥至于所有的花，已交給蝴蝶去數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊(cè)。所有的樹(shù)，交給風(fēng)去縱寵。而風(fēng)，交給檐前的老風(fēng)鈴去一一記憶、一一垂詢。⑦春天必然曾經(jīng)是這樣，或者，在什么地方，它仍然是這樣的吧?穿越煙囪①與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅②在湮遠(yuǎn)③年代中的春天。（選自《張曉風(fēng)散文集》）【注】①煙囪：文中指工廠向空中排放工業(yè)廢氣的管道。②躑躅：徘徊。文中指停留。③湮遠(yuǎn)：久10.對(duì)于春天的美景，作者展開(kāi)了豐富奇特而又自然貼切的想象。請(qǐng)仿照下面的示例，在文章第②段中找出示例:在文章第①段中，作者把春雪消融、流水淙淙，想象成白雪像人一樣忍俊不禁，出聲朗笑，一路歡歌，把春雪融化的景象寫活了?！敬鸢浮渴纠唬旱冖诙沃凶髡甙汛豪?、杜鵑和柳樹(shù)想象成調(diào)皮的孩子，他們?nèi)强逎M天的云，斗急了一城杜鵑花，吟出一則則飛絮，把春天的景色寫得富有生機(jī)，充滿童趣。示例二：第②段中作者把柳樹(shù)想象成一個(gè)多情的詩(shī)人，那紛飛的柳絮仿佛是他吟出的詩(shī)句，把春天寫得情【解析】本題答案不唯一，可選擇運(yùn)用了修辭手法、描寫手法等句子來(lái)賞析。11.文章第⑤段中，作者把“鳥(niǎo)”比喻為“數(shù)學(xué)家”，去丈量天空，卻不敢宣布統(tǒng)計(jì)數(shù)字，這里寫出了遠(yuǎn)古春天的天空哪三個(gè)特點(diǎn)？請(qǐng)加以概括?！窘馕觥拷Y(jié)合第5段的內(nèi)容，可從“有的負(fù)責(zé)丈量天的藍(lán)度，有的負(fù)責(zé)丈量天的透明度，有的負(fù)責(zé)用那雙翼丈量天的高度和深度。”中概括出答案。12.按照要求賞析文中畫線的句子。（1）忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。（從加點(diǎn)詞運(yùn)用的角度賞析）..（2）至于所有的花，已交給蝴蝶去數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊(cè)。所有的樹(shù)，交給風(fēng)去縱寵。（從修辭手法的角度賞析）【答案】（1）“攻陷”一般指在戰(zhàn)爭(zhēng)中某個(gè)地方被敵軍攻占，桃花“攻陷”山村水廓（2）運(yùn)用排比和擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了蜂蝶翩飛、春花爛漫、春意盎然的景象，句式整齊，讀起來(lái)朗朗上口，給人以愉悅之感。【解析】按照括號(hào)中的提示賞析即可。13.仔細(xì)閱讀文章第⑦段，聯(lián)系題目和全文，說(shuō)說(shuō)文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情?！敬鸢浮孔髡吖P下唯美的春天都是作者所懷想的“必然曾經(jīng)是這樣的”古典中的春天，是“春之懷古而現(xiàn)實(shí)則多是“煙囪與煙囪的黑森林”，表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)代文明給自然環(huán)境帶來(lái)了不良影響的遺憾，以及對(duì)美好的自然環(huán)境的熱愛(ài)和向往之情。1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.發(fā)髻（jì).B.倫敦（dūn）.C.狹窄（zhǎi）.D.水藻（zǎo）.澄清（chénɡ).著落（zháo）...看護(hù)（kàn）.鑲邊（xiāng）.慈善(cí).地毯(tǎn).【答案】D2.改正下列句中的錯(cuò)別字。（1）這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖藍(lán)里?！啊备臑椤啊保?）這是張小水默畫，也許是唐代的名手畫的吧?！啊备臑椤啊?.解釋下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。..（2）把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。..（3）濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!..（4）全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著。..（5）這是不是個(gè)理想的境界？..（3）清秀。文中形容小山秀美小巧。（5）事物所達(dá)到的程度或表現(xiàn)的情況。4.從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將字母序號(hào)填在橫線上。（2）這塊水晶里A.包著B(niǎo).裹著）紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影。這就本文作者是，原名舒慶春，字舍予，北京人，作家，被授予“”的稱號(hào)。代表【答案】老舍人民藝術(shù)家駱駝祥子（或：四世同堂）《濟(jì)南的冬天》中，老舍筆下的山是秀氣的，水是清綠的，多美的冬天??！為此，七年級(jí)（1）班的同學(xué)決定開(kāi)展一個(gè)“我愛(ài)濟(jì)南的山和水”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加，試完成下列各題。（2）【學(xué)做導(dǎo)游】如果你是一名導(dǎo)游，請(qǐng)用一句宣傳語(yǔ)向游客推介濟(jì)南這座城市。（3）【治污行動(dòng)】隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一些地方的河流污染嚴(yán)重，請(qǐng)你為當(dāng)?shù)卣岢鰞蓷l治污的合理化建【答案】（1）①示例一：千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。示例二：白日依山盡，黃河入海流。②示例一：水何澹澹，山島竦峙。示例二：泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。（2）示例：山水名城，秀美濟(jì)南。（3）示例：①出臺(tái)一些限制排污的有效措施，加大治污力度；②加大宣傳力度，提高人們的環(huán)保意識(shí)?！窘馕觥看祟}屬于綜合性學(xué)習(xí)，答案都不唯一，符合題意即可。（3）提出的建議要具有可行性。二、課內(nèi)閱讀最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！7.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這段文字的內(nèi)容。【答案】濟(jì)南冬天薄雪覆蓋下的山景?！敬鸢浮科鸪猩蠁⑾碌倪^(guò)渡作用?！窘馕觥烤渥拥淖饔每蓮膬?nèi)容及結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面來(lái)思考。【答案】示例：動(dòng)詞之美——一個(gè)“頂”字準(zhǔn)確地表現(xiàn)了樹(shù)尖兒上白雪的位置和形狀；一個(gè)“鑲”字形象地寫出了白色的山尖與藍(lán)天相接的景象?！窘馕觥抠p析句子可從詞語(yǔ)、修辭、描寫等角度來(lái)鑒賞。從詞語(yǔ)的角度賞析要注意詞在語(yǔ)境中的含義及表【答案】最后一句既是與蒼天商量的語(yǔ)氣，怕秀氣的小山被大雪壓垮了，又是一種贊許的口吻，流露出作者對(duì)濟(jì)南小山的愛(ài)憐、贊美之情。三、拓展閱讀北京的冬北京的冬天才是冬天，但北京的冬天如果沒(méi)有下雪的話就不像冬天。整整一個(gè)冬天氣預(yù)報(bào)也時(shí)不時(shí)地提醒人們要下雪了，但雪愣是不肯光臨。媒體說(shuō)北京遭遇了前所未有的最臟的一月，空氣甚至達(dá)到了重度污染的程度，北京的冬天一點(diǎn)也不可愛(ài)。后來(lái)，忽然雪就來(lái)了。雪讓北京人過(guò)節(jié)似的快樂(lè)。院子里雪人被調(diào)皮的孩子和一樣調(diào)皮的父母堆起來(lái)了。父母在為孩子堆雪人的時(shí)候，其實(shí)也是為自己不泯的童心建一個(gè)回憶的坐標(biāo)。這坐標(biāo)雖然消失得容易，但在心里貯存著，每有雪的北京生動(dòng)可愛(ài)，無(wú)雪的北京的冬天則顯得有些肅殺，樹(shù)木簡(jiǎn)練得只剩下枝干，絕不拖泥帶水地隱藏些許的葉片和綠意。整個(gè)北京的冬天像一幅魯迅小說(shuō)里的木刻插圖，冷峻而凝練。我有些喜歡這種冷峻和凝練，有些喜歡北京的冬，這雖然不是我北遷的全部理由，但其中季節(jié)的成分也占了相當(dāng)?shù)囊蛩?。記?0年前第一次到北京學(xué)習(xí)的時(shí)候，問(wèn)一位老師，北京有什么特產(chǎn)。這位老師半開(kāi)玩笑地說(shuō)，暖氣。我起初以為只是調(diào)侃的一句話，等我享受到北京暖氣的種種好處之后，我也由衷地說(shuō)，在北京生活慣了的朋友可能沒(méi)有我這南方來(lái)的外來(lái)者這樣的深切感受（這個(gè)南方不是廣義上的南方，可能叫東南更合適）。南方的冬天是不方便學(xué)習(xí)和寫作的種種不適，潮濕，陰冷，做什么事情都束手束腳的，尤其是看書、學(xué)習(xí)、寫作這種輕活，時(shí)間越長(zhǎng)越是寒冷難當(dāng)。而北京的供暖，讓室內(nèi)的小環(huán)境有了春意盎然的溫暖，甚至有初夏般的自在和舒適，非常適合做文字這類輕活。我對(duì)北京的冬天心存感激。如今，我遷徙到北京，不僅可以感受到北京溫暖而漫長(zhǎng)的冬天，還可以感受到北京的四季變化物轉(zhuǎn)星移。在他鄉(xiāng)回憶或想象南方冬天的種種趣事，也是人生的另一種滋味，就像我現(xiàn)在穿著夏裝看北京窗外的寒冷的雪景一樣，不同季節(jié)的感受和反差讓你想起豐富的生活和單調(diào)的生活之間的聯(lián)系。11.結(jié)合全文，談?wù)劚本┫卵┑亩於加心男┨攸c(diǎn)?！敬鸢浮可鷦?dòng)可愛(ài)、溫暖、自在和舒適?！窘馕觥勘绢}是概括題，可根據(jù)文章內(nèi)容分析作答。12.運(yùn)用對(duì)比可以使被說(shuō)明的事物特征突出。請(qǐng)找出文中的對(duì)比，看它們各突出了什么內(nèi)容?！敬鸢浮坑袃商帉?duì)比：第一處是把無(wú)雪的北京與有雪的北京進(jìn)行對(duì)比，突出有雪的北京生動(dòng)可愛(ài)。第二處是把南方的冬天和北京的冬天進(jìn)行對(duì)比，突出北京冬天的溫暖。【解析】根據(jù)全文內(nèi)容，找出對(duì)比點(diǎn)分析即可。（1）記得20年前第一次到北京學(xué)習(xí)的時(shí)候，問(wèn)一位老師，北京有什么特產(chǎn)。（2）等我享受到北京暖氣的種種好處之后，我也由衷地說(shuō)，北京特產(chǎn)，暖氣?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。結(jié)合語(yǔ)境分析即可。14.文章第四自然段寫到“有雪的北京生動(dòng)可愛(ài)”，這與第一自然段中“北京的冬天一點(diǎn)也不可愛(ài)”是否矛【答案】不矛盾。前者說(shuō)的是有雪的北京，后者說(shuō)的是受重度污染的北京，用的是欲揚(yáng)先抑的手法?！窘馕觥勘绢}可從內(nèi)容和手法兩個(gè)方面來(lái)分析。15.本文所描述的北京的冬天和老舍先生筆下的濟(jì)南的冬天都是溫暖的，成因一樣嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明?！敬鸢浮砍梢虿煌?。北京的冬天溫暖是因?yàn)槭覂?nèi)有暖氣，濟(jì)南的冬天溫暖是因?yàn)闈?jì)南獨(dú)特的地理位置?！窘馕觥拷Y(jié)合文本內(nèi)容作答即可。1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.嬌媚（mèi）甘露（lù)斗笠（lì)B.粗獷（kuànɡ)一脈（mài）綠茵茵（yīn）C.冷冽（liè)誘惑（huò)彩棱鏡（línɡ)D.漿汁（jiānɡ)草垛（duò)咄咄逼人（chū)【答案】A2．請(qǐng)找出下面句子中的錯(cuò)別字并改正過(guò)來(lái)。(1)夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗曠。()(2)而荷葉鋪滿了河面，迫不急待地等待著雨點(diǎn)。()(3)但是，人們受夠了冷洌的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當(dāng)雨在頭頂上飄落的時(shí)候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖。()(4)在冬日灰濛濛的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴。()【答案】(1)曠—獷(2)急—及(3)洌—冽(4)濛濛—蒙蒙【解析】注意形似字，字形的異同。(1)春雨具有滋潤(rùn)萬(wàn)物，能夠滿足植物生長(zhǎng)的要求。修改意見(jiàn)：(2)由于運(yùn)用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，她的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大改進(jìn)。修改意見(jiàn)：【答案】(1)“萬(wàn)物”之后加上“的作用”或“的功能”。(2)把“改進(jìn)”改為“提高”?！窘馕觥?1)成分殘缺。(2)搭配不當(dāng)。(1)半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩棱鏡。()(2)而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。()(3)那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨?。?)(4)但這時(shí)候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。()【答案】(1)比喻(2)比喻(3)排比(4)擬人【解析】(1)比喻標(biāo)志性詞語(yǔ)“似乎總掛著透明的水霧的絲簾”(2)比喻標(biāo)志性詞語(yǔ)“像起伏著一層綠茵茵的波浪”(3)排比標(biāo)志性詞語(yǔ)“使人”(4)擬人標(biāo)志性詞語(yǔ)“化了妝、蒞臨”5.指出下列比喻中的本體和喻體。（1）而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。()【答案】（1）本體：葉子喻體：波浪（2）本體：雨水喻體：絲簾6.將下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。（1），天氣晚來(lái)秋。（王維《山居秋暝》）（2）渭城朝雨浥輕塵，——。（王維《送元二使安西》）（3）水光瀲滟晴方好，________。（蘇軾《飲湖上初晴后雨》）（4）青箬笠，綠蓑衣，___________。（張志和《漁歌子》）【答案】（1）空山新雨后（2）客舍青青柳色新（3）山色空蒙雨亦奇（4）斜風(fēng)細(xì)雨不須歸7.下列對(duì)文章的賞析不正確的一項(xiàng)是()A.文章通過(guò)對(duì)雨在四季中的不同特點(diǎn)的描繪，抒發(fā)了作者對(duì)雨的愛(ài)戀之情，感情真摯而濃烈。B.文章從多個(gè)方面寫出了雨的趣味、雨的性格，將雨寫得可感可觸，可親可愛(ài)。C.本文是一篇托物言志的散文，對(duì)雨的描寫形象生動(dòng)，語(yǔ)言古樸典雅。D.文章條理清晰。先總寫對(duì)雨的感受，再具體描繪不同季節(jié)的雨的特點(diǎn)，最后抒發(fā)對(duì)雨的愛(ài)戀之情。【答案】C【解析】C項(xiàng)，“托物言志”和“古樸典雅”不妥，應(yīng)為“寫景抒情”和“優(yōu)美活潑”。二、類文閱讀好雨隨風(fēng)喬忠延畫家說(shuō)，春雨是春天的顏色。詩(shī)人說(shuō)，春雨是春天的歌聲。小時(shí)候我則認(rèn)為，春雨是春天的奶水。春雨比奶水更甜美，更養(yǎng)人。它飄落到哪兒，哪兒就滋潤(rùn)了，鮮嫩了，翠生了，就活活泛泛顯出了生機(jī)。春節(jié)過(guò)后，人們就眼巴巴地盼望春雨，春雨卻總是不來(lái)。天不再像年前那樣灰蒙蒙的，變得藍(lán)藍(lán)的，空空的，那么高，那么遠(yuǎn)，不見(jiàn)一線云絲絲?？纯达L(fēng)，還是西北風(fēng)，雖然稀少了，勁小了，卻仍然硬硬的，太陽(yáng)暖暖地照著，照得地上也暖了。冬日僵硬的地皮早軟了，踩上去面團(tuán)似的，河邊、泉邊更是軟得淌水，水漬漬的，走過(guò)去會(huì)粘鞋子。沒(méi)幾日，地皮不再軟了，像往常一樣瓷實(shí)，不粘鞋子，不陷車子了。風(fēng)依然吹著，太陽(yáng)依然曬著。暖和多了。又過(guò)了幾日，路上裂開(kāi)些小縫縫，人來(lái)車往，表面的那層土就離了地皮，土越積越厚，越碾越細(xì)，踩上去和冒煙的一樣，褲腿上濺得花花點(diǎn)點(diǎn)的，都是塵土。田里的麥苗早渴了，泛黃了，沒(méi)有了先前的精神頭。澆地的人多了，水流進(jìn)田里，“滋——滋——”地響，還咕咕嘟嘟地冒泡。(A)看著溪里的水不少，淙淙地流著，進(jìn)了田卻慢慢地爬，比日頭爬得還要慢。田澆過(guò)了，人們?nèi)匀慌沃溆?。說(shuō)是澆過(guò)的地，土?xí)冇玻滦┯晖敛艜?huì)酥些，麥苗長(zhǎng)得才起勁。雨來(lái)了，突然間就下起來(lái)了。是夜里來(lái)的。待人們知道下雨的時(shí)候，雨早淅淅瀝瀝的了，唱小曲似的。有人從被窩里撐起身子，趴在窗臺(tái)上，掀起窗簾的一角，朝外瞅瞅，院里的地上白白地泛亮。于是，忽然想起昨日后晌太陽(yáng)落在了云里，風(fēng)也是東南風(fēng)，還潮潮的。接著又倒頭睡下，夢(mèng)里也就多了幾分甜蜜，不睡到吃早飯不會(huì)起來(lái)。雨來(lái)得快，天晴得也快。一大早，天上還滿是烏黑的云團(tuán)。端上碗吃早飯，云變得絲絲蔓蔓的，天有地上如剛落筆的圖畫，到處洇①著水色。人們的心里也像剛沖洗過(guò)一樣清爽，臉笑成了花。田里泥了，無(wú)法干活，仍有人踩著泥到田頭去，看看嫩嫩的禾苗，心更喜了，喜滋滋地唱出聲來(lái)?！咀ⅰ竣黉?yīn)：液體落在紙或其他物體上向四外散開(kāi)或滲透。8.作者寫“雨來(lái)了”之前，為什么要花那么多的筆墨寫人們“眼巴巴地”盼望春雨？【答案】作者花那么多的筆墨寫人們“眼巴巴地”盼望春雨，是為下文寫春雨來(lái)后人們的喜悅之情做充分的鋪墊，突出了春雨對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的重要性?！窘馕觥勘绢}可從結(jié)構(gòu)方面的作用來(lái)分析。9.作者筆下的春雨有什么特點(diǎn)?【答案】甜美、滋潤(rùn)；來(lái)得快，去得也快?！窘馕觥扛鶕?jù)文章內(nèi)容概括即可。10.請(qǐng)從文中畫線的A、B兩句中任選一句進(jìn)行賞析，寫出它的語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)效果。我選()句，賞析:【答案】A示例1）運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地寫出了溪水流進(jìn)田地時(shí)的緩慢，突出了人們希望溪水流得快一些的焦急心情。（2）“爬”這一動(dòng)詞用得生動(dòng)形象，寫出了溪水流進(jìn)田地時(shí)的緩慢，突出了人們希望溪水流得快一些的焦急心情。（3）通過(guò)對(duì)比，寫出了溪水流進(jìn)田地時(shí)的緩慢，突出了人們希望溪水流得快一些的焦急心情。B示例1）運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫出了雨后天空的明凈，表達(dá)了作者對(duì)春雨的喜愛(ài)和贊美之情。（2）運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫出了雨后大地的美麗，表達(dá)了作者對(duì)春雨的喜愛(ài)和贊美之情?！窘馕觥抠p析句子可從修辭、描寫、字詞等角度來(lái)分析。(4)《觀滄海》一詩(shī)中，最能體現(xiàn)作者博大胸襟的詩(shī)句是：。物組接在一起，從正反兩方面烘托出羈旅游子內(nèi)心的凄楚與悲愴。生殘夜，江春入舊年(6)枯藤老樹(shù)昏鴉小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬(7)夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯【解析】有錯(cuò)別字該題不得分。2．下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()A．律詩(shī)，一首八句，每句五個(gè)字或七個(gè)字，格律較嚴(yán)，二、四、六、八句要押韻，三四、五六句要對(duì)偶，B．《觀滄?！肥且皇讟?lè)府詩(shī)，作者曹操，字翼德，三國(guó)時(shí)期著名的政治家、軍事家、詩(shī)人。他的詩(shī)以“慷C．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》是唐代偉大詩(shī)人李白為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的七D．《天凈沙秋思》是一首散曲，作者馬致遠(yuǎn)，號(hào)東籬，元代戲曲作家，與關(guān)漢卿、王實(shí)甫、白樸并稱為“元曲四大家”?！敬鸢浮緼3．杜甫有句名言曰：語(yǔ)不驚人死不休！語(yǔ)若驚人，須要煉字。下面的對(duì)聯(lián)別出心裁，上聯(lián)中的“讀”字，人格化地活現(xiàn)出水中景，請(qǐng)你在下聯(lián)中填寫一個(gè)動(dòng)詞，與“讀”相對(duì)，擬人化地表現(xiàn)出山里的情趣。水清魚(yú)讀月山靜鳥(niǎo)天【答案】談【解析】對(duì)仗的要求：首先是上下兩句平仄必須相反，其次是要求相對(duì)的句子句型應(yīng)該相同，句法結(jié)構(gòu)要一致，如主謂結(jié)構(gòu)對(duì)主謂結(jié)構(gòu)，偏正結(jié)構(gòu)對(duì)偏正結(jié)構(gòu)，述補(bǔ)結(jié)構(gòu)對(duì)述補(bǔ)結(jié)構(gòu)等。有的對(duì)仗的句式結(jié)構(gòu)不一定相同，但要求字面要相對(duì)。再次，要求詞語(yǔ)所屬的詞類(詞性)相一致，如名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞等；詞語(yǔ)的"詞匯意義"也要相同。如同是名詞,它們所屬的詞義范圍要相同,如天文、地理、宮室、服飾、器物、動(dòng)物、植物、人體、行為、動(dòng)作等同一意義范圍內(nèi)的詞方可為對(duì)。對(duì)仗的運(yùn)用有寬有嚴(yán)，因而出現(xiàn)各種不同類型，有工對(duì)、鄰對(duì)、寬對(duì)、借對(duì)、流水對(duì)、扇面對(duì)等。在內(nèi)容上則有言對(duì)、事對(duì)、4．學(xué)了《古代詩(shī)歌四首》后，班上準(zhǔn)備舉行以“輕叩詩(shī)歌大門”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任(1)如果要舉行賽詩(shī)會(huì)，請(qǐng)你為賽詩(shī)會(huì)擬定一種形式，寫在下面。(2)下面是“生活處處有古詩(shī)”情境表演中的幾個(gè)片段，請(qǐng)你在橫線上填上恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)名句。①當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，爺爺常引用唐代李紳的詩(shī)句來(lái)教育我們。②昨晚有一道數(shù)學(xué)題，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“”時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗，真是“”。(3)請(qǐng)你根據(jù)本次活動(dòng)主題擬寫一條標(biāo)語(yǔ)?！敬鸢浮?1)示例：對(duì)抗賽、問(wèn)答賽、擂臺(tái)賽、積分賽。(2)①誰(shuí)知盤中餐粒粒皆辛苦②山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村(3)朗誦經(jīng)典詩(shī)詞，觸摸名家心靈【解析】聯(lián)系材料，溫故知新，按照要求答題。二、課內(nèi)閱讀（一）閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。6.“海日生殘夜，江春入舊年”表現(xiàn)了怎樣的自然理趣？是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。通過(guò)描寫景物，在殘夜未退紅日已出、舊年未盡新春已到的畫面中表現(xiàn)了自然理趣?！窘馕觥糠治龊侠砑纯?。（二）閱讀下面這首曲，回答問(wèn)題。［元］馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。7.對(duì)這首曲賞析有誤的一項(xiàng)是()C.“小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，并不能成為使“斷腸人”心碎腸斷的觸發(fā)物。D.這首曲運(yùn)用了景物烘托的寫法，將抒情主人公置于特定的畫面中，使主觀意緒和客觀環(huán)境達(dá)到了高度的【答案】C腸人”心碎腸斷的觸發(fā)物。8.請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述“古道西風(fēng)瘦馬”所展現(xiàn)的畫面。【答案】示例：在蕭瑟的秋風(fēng)中，在寂寞的古道上，飽嘗鄉(xiāng)愁的游子騎著一匹瘦馬，在沉沉的暮色中踽踽【解析】答案不唯一。符合詩(shī)意，語(yǔ)言優(yōu)美。三、課外閱讀（一）閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。雨前初見(jiàn)花間蕊，雨后全無(wú)葉底花。蜂蝶紛紛過(guò)墻去，卻疑春色在鄰家?！敬鸢浮棵鑼懥擞昵盎ㄈ锍醅F(xiàn)、雨后花落春殘兩種截然不同的景致?！窘馕觥扛鶕?jù)詩(shī)句概括即可。10.這首小詩(shī)的最后一句可謂神來(lái)之筆，尤其是“疑”字，用得極妙，請(qǐng)簡(jiǎn)析該字的表達(dá)效果。跑到鄰家去了?！耙伞弊謽O為巧妙地表達(dá)出詩(shī)人希望春色沒(méi)有遠(yuǎn)去的惜春之情?！窘馕觥拷Y(jié)合詩(shī)意，分析詩(shī)人所要表達(dá)的情感。（二）閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。別院深深夏席①清，石榴開(kāi)遍透簾明。樹(shù)陰滿地日當(dāng)午，夢(mèng)覺(jué)流鶯②時(shí)一聲?！咀ⅰ竣傧?竹席。②流鶯:即鶯。流,指其鳴聲婉轉(zhuǎn)。11.本詩(shī)通過(guò)描寫院深席清、、樹(shù)蔭滿地、等四幅夏日畫面，流露出詩(shī)人【答案】石榴開(kāi)遍夢(mèng)覺(jué)流鶯于炎炎夏日悠閑曠達(dá)（或恬然自在）12.賞析“石榴開(kāi)遍透簾明”中“透”字的妙處?！敬鸢浮客福┩?。石榴花盛開(kāi)紅紅如火，卻無(wú)刺目之感，展現(xiàn)出明艷的風(fēng)姿，意境十足，令人賞心悅目?！窘馕觥勘驹?shī)大意：院子幽深寧?kù)o，遠(yuǎn)離喧囂，透過(guò)窗簾可以清楚的看到滿院子石榴花。正午時(shí)分太陽(yáng)直射，樹(shù)陰滿地，也是最適合午休的時(shí)候，快要睡著的時(shí)候偶爾聽(tīng)到有鳥(niǎo)在鳴啼。結(jié)合詩(shī)意，分析“透”字1．根據(jù)下面的拼音寫漢字。沉jì()【答案】砸侍暴癱瘓捶寂雅覆【解析】區(qū)別同音字、形似字：侍-恃覆-復(fù)2．請(qǐng)根據(jù)括號(hào)中的意思在橫線上填寫相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)媽媽在醫(yī)院看護(hù)我，一夜沒(méi)睡的她顯得十分(形容人瘦弱，面色不好看)，看到媽媽的黑發(fā)中已經(jīng)夾雜了根根銀絲，我的心都疼了。(3)春天到了，漫山遍野山花【解析】根據(jù)語(yǔ)境，解釋詞語(yǔ)。3．指出下列選項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)()A．“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁！”B．那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。C．母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前，“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！盌．對(duì)于跑和踩一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了?！敬鸢浮緽【解析】A項(xiàng)將“喊著”后面的逗號(hào)改為冒號(hào)；C項(xiàng)將第二個(gè)逗號(hào)改為冒號(hào)；D項(xiàng)“跑”和“踩”加雙4．下面的句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()C．史鐵生的作品《合歡樹(shù)》大約有2000字左右，被收錄在高二語(yǔ)文教材中。D．這部學(xué)術(shù)著作的作者是由北京大學(xué)的兩位年輕教授寫成的。【答案】B【解析】A項(xiàng)句式雜糅，可刪掉“以及中國(guó)當(dāng)代50本經(jīng)典著作”；C項(xiàng)語(yǔ)義重復(fù)，刪掉“大約”或“左5．提取下面句子的主要信息，正確的一項(xiàng)是()原本對(duì)生活充滿了美好的憧憬卻忽然殘疾了的史鐵生，這才驚異地發(fā)現(xiàn)，在古老的地壇里，淡褪了容顏的斷壁殘?jiān)瑏児挪粩〉娜饺郊t日，以及滿目荒蕪的叢草密林，處處散發(fā)出令人震撼的生命的氣息。A．原本對(duì)生活充滿了美好憧憬的史鐵生忽然殘疾了。B．史鐵生發(fā)現(xiàn)斷壁殘?jiān)?、冉冉紅日以及叢草密林散發(fā)出生命的氣息。C．古老的地壇，處處令人驚異和震撼。D．?dāng)啾跉堅(jiān)?、冉冉紅日以及叢草密林散發(fā)出生命的氣息?！敬鸢浮緽【解析】提取句子的主干：史鐵生發(fā)現(xiàn)氣息。據(jù)此適當(dāng)補(bǔ)充，以使句子表意完整。6．根據(jù)括號(hào)內(nèi)的提示，體會(huì)下面兩個(gè)句子中加點(diǎn)字的含義。(1)母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”(母親忍受.的是什么？)(2)那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的.菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！?怎樣理解母親擋住落葉的行為？)【答案】(1)母親忍受自己病體和兒子不幸遭遇的雙重折磨。(2)她怕兒子看到落葉凋零的蕭條景象而觸景傷情，傷感痛苦，對(duì)生活逃避，喪失信心?！窘馕觥柯?lián)系本文的主旨，思考兩個(gè)問(wèn)題：母親忍受的是什么？怎樣理解母親擋住落葉的行為？(1)你準(zhǔn)備在這一主題下設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目？請(qǐng)列舉出兩項(xiàng)。示例：主題班會(huì)(2)請(qǐng)你給母親制作一張母親節(jié)賀卡，并寫上祝福語(yǔ)。(3)主題班會(huì)結(jié)束前，老師在大屏幕上展示了一則材料：請(qǐng)概括材料的關(guān)鍵信息，并談?wù)勀愕母邢搿！敬鸢浮?1)主題板報(bào)、演講比賽、征文比賽(2)示例：不管身邊還是天邊，你總是把我牽掛；不管貧窮還是富有，你總是待我如初；不管年幼還是年長(zhǎng)，你總是為我奔忙；不管快樂(lè)還是悲傷，你總是伴我身旁。親愛(ài)的媽媽，您辛苦了，愿您永遠(yuǎn)幸福健(3)示例：清楚自己母親生日的中學(xué)生人數(shù)最少。感想：母親對(duì)子女的愛(ài)博大無(wú)私，卻很少有子女懂【解析】根據(jù)題目要求，言之成理，言之有情即可。二、課內(nèi)閱讀8．作者用“艱難”一詞評(píng)價(jià)“母親”的一生，文中“母親”的艱難表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合全文概括【解析】本題考查結(jié)合文意理解詞語(yǔ)。9．簡(jiǎn)要分析文中兩處景物描寫的作用。(2)黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。繪生命力蓬勃的菊花，渲染出悲壯、深沉的氛圍，烘托了“我”走出孤獨(dú)、痛苦、絕望的心情谷底后的堅(jiān)【解析】本題考查景物描寫的作用。景物描寫的作用：一、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，場(chǎng)景，揭示作品的時(shí)代背景。二、渲染環(huán)境氣氛，烘托人物心情。三、展示人物性格，人物周圍的環(huán)境，能夠展示一個(gè)人的身份、氣質(zhì)、個(gè)性等。四、借景抒情，情景交融，作品中描寫景物，作者往往是為了抒發(fā)自己的感情。五、奠定感情基調(diào)，為下文打鋪墊。六、醞釀詩(shī)情畫意，深化作品主題。10．說(shuō)說(shuō)你對(duì)“母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜”這句話的理解?！敬鸢浮磕赣H充分體諒兒子的痛苦心情，所以在兒子發(fā)脾氣時(shí)，悄悄躲出去，讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦，但又擔(dān)心兒子做出“傻事”，就偷偷地聽(tīng)著兒子的動(dòng)靜。這句話充分表現(xiàn)了母親【解析】本題考查重點(diǎn)句子的理解。理解詞句含義，就是聯(lián)系文章的中心思想、作者感情以及上下文意等，準(zhǔn)確地把握住詞句與文章整體之間的關(guān)系，從而準(zhǔn)確地理解詞句在具體的語(yǔ)言環(huán)境中的具體含義。11．文中母親說(shuō)“好好兒活”和“我”說(shuō)的“要好好兒活”各有什么含義？【答案】母親說(shuō)“好好兒活”指母子倆都要戰(zhàn)勝病魔。我說(shuō)的“要好好兒活”是指為了母親，我和妹妹要堅(jiān)強(qiáng)地活下去?！窘馕觥勘绢}考查理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的深刻含義。理解詞句含義，就是聯(lián)系文章的中心思想、作者感情以及上下文意等，準(zhǔn)確地把握住詞句與文章整體之間的關(guān)系，從而準(zhǔn)確地理解詞句在具體的語(yǔ)言環(huán)境中的具12．文章中的母親令人難忘，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，談?wù)勎闹心赣H給你留下的最深的印象?！敬鸢浮渴纠唬簭哪赣H忍受肝病折磨可以看出母親的性格堅(jiān)韌、頑強(qiáng)。示例二：從母親央求我看菊花可以看出母親對(duì)我的愛(ài)與關(guān)心，以及母親堅(jiān)韌、樂(lè)觀的性格?！窘馕觥勘绢}考查人物形象的評(píng)價(jià)。分析人物的形象，把握人物的主要性格特點(diǎn)，可以從四個(gè)方面入手1）從正面描寫入手2）從側(cè)面描寫入手3）從細(xì)節(jié)描寫入手4）從人物之間的關(guān)系入手。三、拓展閱讀十毫升母愛(ài)鄧琴①這半年，我一邊上班一邊照顧孩子，疲憊不堪，吃不好睡不好，身體慢慢變差。雖已立春，但春寒料峭，凜冽的風(fēng)仍不時(shí)從門縫往里吹。瘦弱的我受了風(fēng)寒，終于熬不住，病倒了。②丈夫建議：“要不把孩子姥姥接過(guò)來(lái)吧？幫忙帶帶孩子！”我卻猶豫了。③我從小就怕母親。記憶中，母親脾氣暴躁，一直以兇神惡煞的面目出現(xiàn)。我有絲毫讓她不滿意的地方，她便會(huì)嚴(yán)厲地指責(zé)我，給我幼小的心靈留下了濃濃的陰影。④母親幾乎沒(méi)有夸獎(jiǎng)過(guò)我，也許是沒(méi)有文化的緣故，她甚至不懂得在我難過(guò)之際給予一點(diǎn)安慰。高考她沒(méi)有接，低著頭冷冷地說(shuō)：“叫你不要報(bào)這么差的大學(xué)?！蔽夷栈亓送ㄖ獣髦鴾I轉(zhuǎn)身離去。⑤這些年，我們母女的關(guān)系一直淡淡的，交流很少，彼此都習(xí)慣了對(duì)方的淡漠。⑥丈夫瞞著我給母親打了電話。沒(méi)想到，她竟然很快從千里之外坐車趕來(lái)了。打開(kāi)門，看見(jiàn)母親扶著墻壁站在我面前時(shí)，我竟有些不知所措。母親暈車厲害，一上車便開(kāi)始吐。等到下車，虛弱得像丟了半條⑦我趕緊把母親迎進(jìn)門，母親顧不上自己身體不適，一個(gè)勁盯著我看，說(shuō)：“就你逞能，都累成這樣了！”語(yǔ)氣一如既往的不中聽(tīng)。我已經(jīng)習(xí)慣了，無(wú)聲地笑了笑。⑧母親來(lái)了，我的擔(dān)子被她分去一部分，頓感輕松多了。我的病卻很奇怪，藥吃了一周，不見(jiàn)好。盡管穿著厚厚的棉服，還是咬著牙關(guān)瑟瑟發(fā)抖。晚上我早早地躲進(jìn)被窩，母親則在客廳打電話。連續(xù)幾個(gè)晚上，她都在電話里和她的老姐妹拉家常。⑨一天早上，母親從外面回來(lái)，放下包便進(jìn)了廚房。許久，從廚房貓著腰出來(lái)了，手里端著一碗冒著熱氣的湯水，遞給我，催促我快點(diǎn)喝完?？粗诖难凵?，我忍著怪味把那碗湯水一飲而盡。和小時(shí)候一樣，看到我乖乖的表現(xiàn)，母親臉上露出了滿意的笑容。⑩連續(xù)幾天，母親都會(huì)做一碗這樣的湯水讓我喝。我實(shí)在忍不住，問(wèn)這是什么東西。母親說(shuō)是一位老姐妹提供的秘方，專治體虛怕冷的毛病。聽(tīng)了這話，我感覺(jué)有一股暖流涌上心頭。原來(lái)那些天，她和老姐妹們煲電話粥，是在幫我找藥方。11病假結(jié)束了，我得趕早上班。早上七點(diǎn)，母親已不在家，她每天早早去買菜，按她的說(shuō)法，早晨的菜新鮮。我從小都在服從她，自然無(wú)法說(shuō)服她多睡一會(huì)兒。耳朵：“阿姨，今天又這么早來(lái)接露水啊！”我好奇地循聲望去，一片樹(shù)叢中，蹲著一個(gè)人，竟是母親！每次只要這么一小瓶?！?6母親揚(yáng)了揚(yáng)手中的瓶子。那是一個(gè)口服液的瓶子，容量為十毫升。母親腰椎間盤突出，不能久坐，為了十毫升露水，卻在寒風(fēng)中不知疲倦地蹲著。17母親捶打著腰，蹣跚著往家的方向走去。我站在風(fēng)中，看著母親瘦小的背影，不禁潸然淚下。有些愛(ài)很微小，微小到只能用毫升衡量。即便十毫升的瓶子，里面裝的也是滿滿的母愛(ài)——是我從未靠近卻真13．理解下列句中加點(diǎn)詞的意思。(1)但春寒料峭，凜冽的風(fēng)仍不時(shí)從門縫往里吹。....【答案】(1)料峭：形容微微寒冷，這里指剛?cè)氪簳r(shí)的寒而腿腳不靈便，走路搖搖擺擺的樣子?！窘馕觥勘绢}考查結(jié)合文意理解詞語(yǔ)。理解詞句含義，就是聯(lián)系文章的中心思想、作者感情以及上下文意等，準(zhǔn)確地把握住詞句與文章整體之間的關(guān)系，從而準(zhǔn)確地理解詞句在具體的語(yǔ)言環(huán)境中的具體含義。14．聯(lián)系上下文，品析文中畫線的句子。(1)許久，從廚房貓著腰出來(lái)了，手里端著一碗冒著熱氣的湯水，遞給我，催促我快點(diǎn)喝完。(2)風(fēng)直往衣服里鉆，我不由得縮緊了脖子。里的湯水，把母親對(duì)“我”的細(xì)心呵護(hù)生動(dòng)地刻畫了出來(lái)。從側(cè)面反映母親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)。(2)這句話既點(diǎn)出了天氣寒冷，為母親出場(chǎng)準(zhǔn)備了典型環(huán)境，又以“我”的表現(xiàn)為母親冒寒接露水做了鋪墊，渲染了母【解析】本題考查品析重點(diǎn)語(yǔ)句，賞析句子方法：尋找賞析點(diǎn)，綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的各種方法進(jìn)行分析。如修辭，該句在文中的作用，語(yǔ)言風(fēng)格，用語(yǔ)、遣詞，蘊(yùn)含的哲理，給你的啟迪，作者的描寫角度（聽(tīng)、視、嗅、味、觸覺(jué)）等?！敬鸢浮勘径位貞浤赣H對(duì)我的嚴(yán)格要求，與后文母親大清早為我接露水治病形成對(duì)比，更突出母愛(ài)的深沉。其次，采用先抑后揚(yáng)的手法，增加了文章的波瀾，展現(xiàn)了作者由畏母到敬母的心路歷程。【解析】本題考查文段的作用，結(jié)構(gòu)上作用的分析：結(jié)合內(nèi)容看位置。包括總起全文、引起下文、打下伏筆、巧作鋪墊、承上啟下（過(guò)渡）、前后照應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)明題旨、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等等。內(nèi)容上的作用：結(jié)合文章具體內(nèi)容進(jìn)行分析。包括渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）等等。【答案】好。①標(biāo)題中的“母愛(ài)”點(diǎn)明了文章的主題；②新穎，“10毫升”將母愛(ài)這一抽象的東西具體化；③以小見(jiàn)大，用“10毫升”這極少的體積來(lái)表即可)明文章中心思想。3、交代文章寫作情感。4、設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。5、作為文章17．母親節(jié)快到了，請(qǐng)給你的母親發(fā)一條信息，至少運(yùn)用一種修辭手法，50字左右?！敬鸢浮渴纠耗笎?ài)是雨，沐浴著我長(zhǎng)大；母愛(ài)是光，照亮了我前行。在母親節(jié)到來(lái)之際，我祝愿您要注意審題，把題目看清楚。（3）要有清晰1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是()A．酷冬（kù)散步（sǎn）很累（lèi）信服（fú)B．嫩芽（nèng）.C．分歧（qí).D．一霎時(shí)（shà)..還?。╤uán）.水波粼粼（lín..拆散（chāi）..水泡（pào）.蹲（dūn）.穩(wěn)（wěn）.【答案】D2.下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是()A．田野外套茂密各得其所B．平順取決強(qiáng)狀嚴(yán)重關(guān)頭C．折散委屈整齊水波粼粼D．魚(yú)搪幼小習(xí)慣產(chǎn)生分歧【答案】A3.下列文字括號(hào)中依次填入的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是()（）（2）一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在關(guān)頭時(shí)那樣。（3）大塊兒小塊兒的新綠（）地鋪著。A．信服莊重注意取決B．佩服嚴(yán)重隨意決定C．信服嚴(yán)重隨意取決D．佩服莊重任意決定【答案】C的意思是沒(méi)有拘束，不加限制，愛(ài)怎樣就怎樣，一般指人。而“隨意”是任憑自己的意思，小草是隨自己（2）這句話飽含著“我”對(duì)年老力衰、身體不好的母親終于經(jīng)受住又一個(gè)嚴(yán)冬考驗(yàn)的萬(wàn)分慶幸之情。【解析】理解詞句含義，就是聯(lián)系文章的中心思想、作者感情以及上下文意等，準(zhǔn)確地把握住詞句與文章整體之間的關(guān)系，從而準(zhǔn)確地理解詞句在具體的語(yǔ)言環(huán)境中的具體含義。我們可以打一個(gè)比方：一篇文章是一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，文中豐富多彩的詞句就好比樹(shù)上生機(jī)勃勃的綠葉。有了詞句的綠葉，才有大樹(shù)蓬勃的生命；同樣，只有與大樹(shù)血脈相連，詞句的綠葉才能閃現(xiàn)生命的光彩。因此，理解詞句的含義，一定要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，也就是文章的整體，透過(guò)語(yǔ)言表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。只有這樣，才能準(zhǔn)確地把握詞句在語(yǔ)境中的特殊含義、深層含義及言外之意。5.理解下列加點(diǎn)的詞在文中的表達(dá)作用（1）我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。.（2）但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)。.........和妻子對(duì)生活有一種高度的責(zé)任感，揭示文章中心?！窘馕觥柯?lián)系文章的中心思想理解詞句在文中的含義。一個(gè)好的寫作者在遣詞造句的過(guò)程中，總是緊扣中心思想來(lái)選擇他認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)脑~句。因此，當(dāng)我們剖析一個(gè)詞語(yǔ)或一個(gè)句子在文中的含義時(shí)，首先要考慮這個(gè)詞語(yǔ)或句子與文章中心思想的關(guān)系，想一想，這個(gè)詞語(yǔ)或句子在體現(xiàn)文章主旨上起到什么作用。6.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()A．《散步》的作者是莫懷戚，體裁是散文，運(yùn)用了“小中見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法。C．這篇課文記敘的同時(shí)穿插議論，以議論為主，揭示中心。D．課文通過(guò)散步這一小事，體現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德，滲透著肩負(fù)重任的中年人對(duì)生活的高度【答案】C【解析】以記敘為主。二、課內(nèi)閱讀莫懷戚①我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。②母親本不愿出來(lái)的；她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)兒就覺(jué)得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。③天氣很好。今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時(shí)候死去了。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。④這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有田里的冬水也咕咕地起著水泡兒。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。⑥后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因?yàn)棰叩悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順小路望過(guò)去：那里有金色的⑧這樣，我們就在陽(yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去了。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了我的母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。7.選文有多處描寫初春田野的美好景色，請(qǐng)找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)其作用。【答案】選文共有三處景色描寫，即第④段、第⑦段和第⑧段。第④段中關(guān)于初春田野景色描寫的作用是引發(fā)聯(lián)想，為表現(xiàn)“我”祝福母親健康長(zhǎng)壽的孝敬之情服務(wù)。第⑦⑧段中的景物描寫，是以景襯托，以景物美烘托祖孫三代人互敬互愛(ài)、和睦融洽的親情美?！窘馕觥看祟}考查環(huán)境描寫的作用，可從表達(dá)情感，烘托人物，渲染氛圍等角度來(lái)分析。8.閱讀選文第③段，理解加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。今年的春天來(lái)得太遲，太遲了。....【答案】?jī)蓚€(gè)“太遲”表達(dá)了“我”對(duì)春天久盼不至，致使一些老人經(jīng)不住嚴(yán)冬折磨而在清明將到時(shí)死去的悵恨之情，其間交織著對(duì)自己母親身體的擔(dān)憂和焦慮之情?！窘馕觥坷斫庠~句的含義，一定要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，也就是文章的整體，透過(guò)語(yǔ)言表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。只有這樣，才能準(zhǔn)確地把握詞句在語(yǔ)境中的特殊含義、深層含義及言外之意?！敬鸢浮课闹袑憙鹤拥脑捳Z(yǔ)，活畫出兒子的天真可愛(ài)、聰明智慧，渲染了歡快、和睦的氣氛，同時(shí)也寫出10.閱讀選文第⑥段，文中畫線的句子是在祖孫倆產(chǎn)生分歧后的一段什么描寫？這一描寫是不是有點(diǎn)小題大做？談?wù)勀愕睦斫狻！敬鸢浮啃睦砻鑼?。這一描寫并非小題大做，作者意在通過(guò)散步這一小事來(lái)揭示中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德及肩負(fù)著重任的中年人對(duì)于生活的高度使命感這重大而深刻的主題。（答案不唯一）11.閱讀選文第⑧段，理解畫線句子的深刻含義?！敬鸢浮俊拔摇焙推拮颖成系姆謩e是家庭中的上一代和下一代，這一比喻形象而生動(dòng)地抒寫了“我”和妻子對(duì)生活的使命感、責(zé)任感。三、拓展閱讀母親已經(jīng)老了，頭上尋不見(jiàn)一絲黑發(fā)。母親在滿頭烏發(fā)時(shí)代講過(guò)的一些故事，至今仍在我心中綠油油“我的外公，從前偷過(guò)東西?！蹦赣H說(shuō)，“有一天，他去別人的菜園偷菜，被人看見(jiàn)了。誰(shuí)看見(jiàn)？就是菜園的主人唄?？墒悄侵魅丝匆?jiàn)后卻不制止外公，反而轉(zhuǎn)身就走。”這情節(jié)讓我十分好奇。母親繼續(xù)說(shuō)，外只是想知道我那菜為啥長(zhǎng)得漂亮，對(duì)么？我那菜，好看，也好吃。不信？你先嘗嘗。”說(shuō)著，他真的去井邊的懸籃里抱出兩棵菜，硬是塞到外公手里。后來(lái)外公成為鄰里眾口稱贊的好品行的人。小時(shí)候聽(tīng)故事，我只想笑。童年時(shí)，我們的精神被熏陶得相當(dāng)無(wú)私，所以，故事中的偷菜人即使是母聽(tīng)懂母親的故事，我費(fèi)去了二三十年的時(shí)間，也許是某個(gè)極糟糕的日子，忽然發(fā)現(xiàn)母親講述的故事原來(lái)包含著對(duì)人的尊嚴(yán)的愛(ài)護(hù)。原來(lái)，在老掉牙的故事里，同樣蘊(yùn)藏著生活智慧和人生哲理啊。12.寫出下列詞語(yǔ)的同義詞。（1）品行（2）熏陶（3）蘊(yùn)藏（4）哲理【答案】（1）品德（2）熏染（3）蘊(yùn)含（4）道理（其他符合要求的同義詞亦可）13.體味以下句子的意思，然后作一點(diǎn)賞析。母親在滿頭烏發(fā)時(shí)代講過(guò)的一些故事，至今仍在我心中綠油油的。【答案】“滿頭烏發(fā)”說(shuō)明人年輕、青春?！熬G油油”說(shuō)明植物新鮮，充滿生機(jī)。此處用來(lái)體現(xiàn)母親年輕時(shí)講的故事直到現(xiàn)在“我”還記憶猶新，難以忘懷。【解析】賞析句子可從詞語(yǔ)、修辭、描寫等角度來(lái)分析。14.母親講的故事中，那位菜園主人明明看見(jiàn)“外公”偷菜，為什么掉頭就跑？【答案】因?yàn)椴藞@的主人怕外公因?yàn)橥禆|西被人發(fā)現(xiàn)而難為情，傷了自尊，所以轉(zhuǎn)身就走，是對(duì)外公的尊嚴(yán)的愛(ài)護(hù)，給外公改過(guò)自新的機(jī)會(huì)?！窘馕觥拷Y(jié)合上下文來(lái)分析作答?！敬鸢浮坑幸蚬P(guān)系。因?yàn)椴藞@主人保護(hù)了外公的尊嚴(yán)?！敬鸢浮渴纠阂獙W(xué)會(huì)寬容，愛(ài)護(hù)別人的尊嚴(yán)，別人犯錯(cuò)誤后，要給別人一個(gè)改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。匿笑禱告嗅覺(jué)羅摩衍那并蒂姊妹()【答案】nìdǎoxiùyǎndìzǐpénghàndànqībìpáihuáimèn【解析】區(qū)別下列字音：nì-yìdǎo-zhùqī-yīhuái-hái2．改正下面句子中的錯(cuò)別字?！窘馕觥孔⒁庑嗡谱肿中尾町?。3．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字解釋不完全正確的一項(xiàng)是()A．匿笑（偷偷地）沐浴（洗澡）B．?dāng)屝保▋A斜）觀摩（研究、切磋）C．禱告（向天神求助）妄想（荒誕不合理）D．無(wú)端（原因，起因）至愛(ài)（最）【答案】A4．下列兩個(gè)句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。(1)誠(chéng)摯深沉的感情、清新的語(yǔ)言使《金色花》成為名篇的重要原因。修改意見(jiàn)：(2)過(guò)了一會(huì)兒，汽車突然漸漸地放慢了速度。________________________________________________________________________________________________________________________________5．按要求變換句式，不得改變?cè)??！敬鸢浮?1)我小小的影子便要被我投在你的書頁(yè)上，正投在你所讀的地方。(2)你不會(huì)猜得出這就是你的孩子的小小影子?！窘馕觥靠隙ǖ姆磫?wèn)句表達(dá)否定的意思，否定的反問(wèn)句表達(dá)肯定的意思。6．說(shuō)說(shuō)你對(duì)《荷葉·母親》結(jié)尾一段“母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽”的理解?！敬鸢浮渴纠汉苫ㄊ恰拔液扇~是母親，溫馨感人，愛(ài)意濃濃。母愛(ài)博大無(wú)邊，偉大無(wú)窮?！靶闹械挠辍卑抵溉松飞系娘L(fēng)風(fēng)雨雨、坎坷磨難，只有母親是生命中永遠(yuǎn)為我們遮蔽風(fēng)雨、幫助我們渡過(guò)難關(guān)的人?！窘馕觥拷Y(jié)合文章的主旨，文從字順即可。每年五月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)，為了表達(dá)對(duì)母親的敬意，七年級(jí)(2)班的同學(xué)開(kāi)展了主題為“獻(xiàn)給母親的歌”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你也來(lái)參加，并按照要求完成下面的題目。(1)在母親節(jié)到來(lái)之際，請(qǐng)你寫出一句關(guān)于母愛(ài)的古詩(shī)詞名句，并向班內(nèi)同學(xué)提出一項(xiàng)活動(dòng)倡議。________________________________________________________________②活動(dòng)倡議：(2)請(qǐng)你根據(jù)李睿娜同學(xué)搜集到的如下材料所提供的情境，仿照示例，把后面的句子補(bǔ)充完整。材料一：每天吃過(guò)晚飯，往往九點(diǎn)來(lái)鐘，我們上床睡，母親則坐在床角，將僅僅20瓦的燈泡吊在頭頂，湊著昏暗的燈光為我們補(bǔ)綴衣褲。材料二：你入學(xué)的新書包有人給你拿；你雨中的花折傘有人給你打；你愛(ài)吃的三鮮餡有人給你包；你委屈的淚花有人給你擦。啊！這個(gè)人就是娘，這個(gè)人就是媽。 【答案】(1)①誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。②舉辦一次以“感恩母親”為主題的演講或征文比賽活動(dòng)；替母親做一次家務(wù)勞動(dòng)；為母親送一束康乃馨。(2)兒女酣眠時(shí)細(xì)密的針腳那份辛苦陪伴我們?nèi)雺?mèng)兒女童年時(shí)風(fēng)雨中的接送那份呵護(hù)陪伴我們成長(zhǎng)【解析】根據(jù)要求答題即可。仿句補(bǔ)寫要能構(gòu)成排比。二、閱讀理解閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。潔白的梔子花從我12歲那年起，每次我過(guò)生日的這一天，花店都會(huì)將一束潔白的梔子花送到我家?；ㄊ墙o我的，可給我送花的是誰(shuí)，連花店跑腿的小伙計(jì)也說(shuō)不知道。花束上沒(méi)插賀卡，也沒(méi)留便條，事后也沒(méi)人打電話說(shuō)自己是送花人。幾次以后，我也不再去打聽(tīng)是誰(shuí)送的花了，我只是快樂(lè)地看著它，嗅著它，這神秘、漂亮的花兒迷人地躺在粉紅的包裝紙里散發(fā)出醉人的香味。但我心中一直在想象誰(shuí)是送花給我的人。這個(gè)人，或許有點(diǎn)害羞，或許很有但不論是誰(shuí)，肯定是喜歡我或?qū)ξ倚拇娓屑さ娜恕Ｓ捎谔幱谌松?，最讓我激?dòng)的想象是，送花人可能是個(gè)男孩，與我相識(shí)相知，或?qū)ξ乙灰?jiàn)鐘情。我的媽媽也幫我猜想誰(shuí)是送花人。她問(wèn)我，有沒(méi)有做過(guò)什么好事。她的話使我想到了鄰居的太太，我放學(xué)回家，常碰到她從車上卸一大堆東西，而她的幾個(gè)孩子則調(diào)皮地跑來(lái)跑去，我不是幫她搬東西，就是幫她照看孩子，防止他們跑到大路上去。我又想到路對(duì)面的一個(gè)老人，每年冬天都是我?guī)退∴]件，以免他經(jīng)過(guò)臺(tái)階時(shí)滑倒?；蛟S是他們中的一個(gè)送花給我表示感謝？媽媽利用潔白的梔子花啟發(fā)我的想象力，她希望她的孩子們想象力豐富，希望我們也能感受到別人甚至是全世界的愛(ài)。我17歲那年，一個(gè)男孩傷了我的心。他最后一次給我打電話的那天晚上，我傷心地哭成了一個(gè)淚人?？奁?，我不知什么時(shí)候睡著了。早晨醒來(lái)時(shí)，我看到梳妝臺(tái)的鏡子上媽媽用唇膏給我留下的一行字：“一復(fù)過(guò)來(lái)，才將它擦掉。但也有些傷痛是媽媽無(wú)法醫(yī)治的。在我高中畢業(yè)前夕，爸爸突發(fā)心臟病去世了。我悲痛、害怕、絕望，對(duì)即將到來(lái)的考試及我期盼已久的舞會(huì)、話劇表演等各種慶祝畢業(yè)的活動(dòng)失去了興趣。我甚至不想報(bào)考我一直神往的遠(yuǎn)方的一所大學(xué)，而只想留在家里在本地一所大學(xué)讀書，因?yàn)槲矣X(jué)得這樣才有安全感。媽媽盡管也悲痛欲絕，但還是沒(méi)忘掉我的事。在爸爸去世前一天，她和我一起在商場(chǎng)買了是那種有著紅白藍(lán)三色的瑞士產(chǎn)的連衣裙，媽媽說(shuō)我穿上它一定會(huì)成為舞會(huì)上的公主，但回到家我們發(fā)現(xiàn)營(yíng)業(yè)員把尺寸搞錯(cuò)了。我們還沒(méi)來(lái)得及去調(diào)換，第二天爸爸就去世了，后來(lái)我把這件事忘得一干二凈，而媽媽沒(méi)忘記。在畢業(yè)舞會(huì)前一天，我在床頭發(fā)現(xiàn)了已經(jīng)調(diào)換過(guò)的連衣裙。媽媽總是關(guān)心子女的感受。她讓我們相信生活的美好，讓我們?cè)谀婢持幸材芸吹缴钪械拿溃屛覀冇X(jué)得生活就像那束潔白的梔子花，漂亮、迷人、有生命力，還帶著淡淡的香味和一絲絲的神秘。我22歲那年，媽媽去世了，也就是從那一年開(kāi)始，花店不再給我送梔子花了。8．你認(rèn)為是誰(shuí)給“我”送了十年的鮮花？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由?！敬鸢浮繈寢尅＝Y(jié)尾寫到，媽媽去世后花店就不再給“我”送梔子花了，由此可知，這十年來(lái)，其實(shí)是媽媽一直在“我”生日那天給“我”送花?！窘馕觥勘绢}考查重要信息篩選。理清記敘的要素，尤其是事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，就能概括出文章或片段的基本內(nèi)容。表述時(shí)，可省去時(shí)間、地點(diǎn)兩個(gè)要素，用“人物＋經(jīng)過(guò)（或目的）＋結(jié)果”三個(gè)要素，9．媽媽利用神秘人送來(lái)的梔子花，給了“我”怎樣的人生啟迪？【答案】啟發(fā)“我”的想象力。母親希望自己的孩子想象力豐富，希望“我們”不但感受到她的愛(ài)，也能感受到別人甚至是全世界的愛(ài)?！窘馕觥勘绢}考查文意理解。概括記敘的內(nèi)容方法：關(guān)鍵詞句捕捉法。關(guān)鍵詞在此處指的是文中反復(fù)出現(xiàn)的表意強(qiáng)烈的詞，關(guān)鍵句是指文中的起始句、過(guò)渡句、總結(jié)句以及抒情、議論的句子。這些詞句往往是文章內(nèi)容、中心的集中表述，抓住這些關(guān)鍵詞句對(duì)內(nèi)容的概括大有好處。10．如何理解媽媽寫的“一道幸福之門關(guān)閉時(shí)，另一扇就會(huì)打開(kāi)”這句話？【答案】示例：人生中的幸福之門有很多扇，不能因?yàn)槟骋簧汝P(guān)上了就失去生活的勇氣，而要對(duì)人生充滿信心，這樣人生的另一扇幸福之門才會(huì)為你打開(kāi)?！窘馕觥勘绢}考查句子的深刻含義。所謂“理解句子”，它包括三層次意思1）表層意義，即字面意義；【答案】是一個(gè)有愛(ài)心、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、熱愛(ài)生活、富有教育智慧的人?！窘馕觥勘绢}考查人物形象的理解。人物形象是閱讀的重點(diǎn)，主要命題方式有：概括形象的特點(diǎn)；文中的經(jīng)歷、教養(yǎng)和氣質(zhì)等，因?yàn)樗鼈冎苯記Q定著人物的言行，影響著人物的性格。其次，要結(jié)合外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理等描寫，把握人物的思想感情和性格特征。再次，作品中的人物都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的，所以分析時(shí)就要把他們放在一定的歷史背景下去理解。最后，還應(yīng)注意作者對(duì)人物的直接議論或者作者借作品其他人物間接議論的語(yǔ)句，弄清是褒還是貶，是頌揚(yáng)還是諷刺，等等。【答案】《潔白的梔子花》既是貫串全文的線索，又象征媽媽美好的心靈；以此為題，使文章富有詩(shī)意，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)感染力?！窘馕觥勘绢}考查文題的作用。標(biāo)題的作用常見(jiàn)的有以下幾類1）概括文章的主要內(nèi)容。很多文題是對(duì)文章所敘之事的概括，抓住了這樣的文題也就抓住了文章的中心事件。（2）作為文章線索。文章標(biāo)題就是線索，情節(jié)圍繞這一線索展開(kāi)。（3）確定文章的寫作對(duì)象，確定文章的感情基調(diào)，作為作者感情的出發(fā)點(diǎn)。示文章中心主旨。文眼指文中最能揭示主旨、升華意境、涵蓋內(nèi)容的關(guān)鍵性詞句。文眼往往奠定文章的感發(fā)生的環(huán)境、背景。一、基礎(chǔ)知識(shí)1.解釋下面句中加點(diǎn)的字詞。....【解析】解釋詞語(yǔ)要注意通假字、古今異義、一詞多義和詞類活用等特殊文言現(xiàn)象。2.說(shuō)出下列句子中加點(diǎn)詞的古今義。（1）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。..（2）與人期行，相委而去。.（3）元方入門不顧。.【解析】要注意詞義擴(kuò)大、詞義縮小、詞義轉(zhuǎn)移、感情色彩變化。3.下列句子節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是()A.撒鹽/空中差/可擬B.白雪/紛紛何/所似C.未若/柳絮/因風(fēng)起D.左將軍/王凝/之妻也【答案】C【解析】A句正確朗讀節(jié)奏為：撒鹽/空中/差可擬；B句正確朗讀節(jié)奏為：白雪/紛紛/何所似；D句正確朗讀節(jié)奏為：左將軍/王凝之/妻也。4.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。（2）待君久不至，已去?！敬鸢浮浚?）謝太傅在一個(gè)寒冷的下雪天把家里人聚集在一起，跟子侄們談?wù)撐恼碌牧x理。（2）等您好久您沒(méi)有來(lái)，他已經(jīng)走了?！窘馕觥抗盼慕褡g有直譯和意譯兩種方法。所謂直譯，是指緊扣原文，按原文的字詞和句子進(jìn)行對(duì)等翻譯的方法。它要求忠實(shí)于原文，一絲不茍，確切表達(dá)原意。所謂意譯，是指在透徹理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，為體現(xiàn)原作神韻風(fēng)貌而進(jìn)行整體翻譯的今譯方法。古文直譯的具體方法主要有對(duì)譯、移位、增補(bǔ)、刪除、《詠雪》《陳太丘與友期行》兩篇文章都出自，它是由（朝代）組織人編寫的一部志人小說(shuō)集。這兩篇講述的都是的故事，第一篇故事的主人公叫，第二篇故事的主人公叫。【答案】《世說(shuō)新語(yǔ)》南朝宋劉義慶智慧兒童（表現(xiàn)兒童聰明才智）謝道韞【解析】南朝宋，不是南宋。二、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒6.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）與兒女講論文義（2）俄而雪驟．（3）撒鹽空中差可擬．【解析】解釋詞語(yǔ)要注意通假字、古今異義、一詞多義和詞類活用等特殊文言現(xiàn)象。7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子?！窘馕觥抗盼慕褡g有直譯和意譯兩種方法。所謂直譯，是指緊扣原文，按原文的字詞和句子進(jìn)行對(duì)等翻譯的方法。它要求忠實(shí)于原文，一絲不茍，確切表達(dá)原意。所謂意譯，是指在透徹理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，為體現(xiàn)原作神韻風(fēng)貌而進(jìn)行整體翻譯的今譯方法。古文直譯的具體方法主要有對(duì)譯、移位、增補(bǔ)、刪除、【答案】寒雪日內(nèi)集謝太傅與兒女講論文義【解析】結(jié)合語(yǔ)境答題。9.為什么要在結(jié)尾交代謝道韞“即公大兄無(wú)奕女,左將軍王凝之妻也”?【答案】作者通過(guò)這種方式表達(dá)對(duì)謝道韞才情的贊賞?！窘馕觥科鸬綇?qiáng)調(diào)的作用，用語(yǔ)鄭重。（二）類文閱讀閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題?？孜呐e年十歲，隨父到洛。時(shí)李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門者，皆俊才清稱及中表親戚①乃通。文.....先人伯陽(yáng)有師資之尊，是仆與君奕世②為通好也?！痹Y及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語(yǔ)語(yǔ)......10.下列句子中對(duì)加點(diǎn)詞的解釋不正確的一是()A.隨父到洛（洛陽(yáng)）B.為司隸校尉（擔(dān)任）C.既通，前坐（……以后）D.君與仆有何親（仆人）【答案】D11.對(duì)下面加點(diǎn)的名詞理解不正確的一項(xiàng)是()A.孔文舉年十歲（孔融，字文舉，孔子二十世孫）B.先君仲尼（即孔子，孔子名丘，字仲尼）.....C.君先人伯陽(yáng)（即老子，姓李名耳，字伯陽(yáng)）D.太中大夫陳韙（是皇宮里的御用醫(yī)生）......【答案】D12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①是仆與君奕世為通好也。【答案】①因此我和您是世代交好啊。②有人把孔文舉的話告訴了他。③陳韙說(shuō)：“小的時(shí)候聰明，但長(zhǎng)大后未必還是一樣出色?！薄窘馕觥抗盼慕褡g有直譯和意譯兩種方法。所謂直譯，是指緊扣原文，按原文的字詞和句子進(jìn)行對(duì)等翻譯的方法。它要求忠實(shí)于原文，一絲不茍，確切表達(dá)原意。所謂意譯，是指在透徹理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，為體現(xiàn)原作神韻風(fēng)貌而進(jìn)行整體翻譯的今譯方法。古文直譯的具體方法主要有對(duì)譯、移位、增補(bǔ)、刪除、【答案】因?yàn)榭孜呐e話中有話，意思是，想必您小時(shí)候一定非常聰明，所以現(xiàn)在才變得這么笨?！緟⒖甲g文】孔文舉十歲時(shí)，跟隨父親到洛陽(yáng)。當(dāng)時(shí)李元禮很有名望，擔(dān)任司隸校尉。登門拜訪的都是杰出的人才、享有清名的人，以及與他有堂表關(guān)系的親戚，只有這些人才被允許通報(bào)進(jìn)門?？孜呐e到了他門口，對(duì)守門的那些賓客沒(méi)有一個(gè)不對(duì)他的話感到驚奇的。太中大夫陳韙后來(lái)才到，有人把孔文舉的話告訴了他，陳韙陳韙聽(tīng)后非常尷尬。1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.確鑿（záo）．B.相宜ì）．．．．油蛉（líng）．．．．斑蝥（máo）．．．【答案】A2.下列詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是()A.書塾規(guī)則淋漓人聲鼎沸B.捕獲繡像罰跪風(fēng)流倜儻C.云宵納涼嚴(yán)厲人跡罕至D.蜈蚣啄食螞蟻學(xué)識(shí)淵博【答案】C3.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.魯迅故鄉(xiāng)紹興的春天是一個(gè)百花盛開(kāi)、草長(zhǎng)鶯飛的地方。B.我國(guó)未成年人所占網(wǎng)民比例不斷提高，調(diào)查顯示大約有92%左右的未成年人使用互聯(lián)網(wǎng)。C.在異國(guó)他鄉(xiāng)，不論華人華僑還是中方項(xiàng)目員工來(lái)中國(guó)大使館求助，總是能第一時(shí)間得到回應(yīng)與幫助。D.通過(guò)學(xué)習(xí)《從百草園到三味書屋》，讓我體味到了童年魯迅對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的追求?！敬鸢浮緾【解析】常見(jiàn)的病句類型有:語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯。修應(yīng)將“地方”改為“季節(jié)”；B.“大約”與“左右”語(yǔ)意重復(fù)，應(yīng)刪去一個(gè)；C.正確；D.缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“讓”。4.“三味書屋”的先生是一位學(xué)問(wèn)淵博的老者，文中魯迅對(duì)他的看法是()A.他挫傷了學(xué)生的求知欲，魯迅很討厭他。B.他對(duì)魯迅很嚴(yán)厲，魯迅認(rèn)為這束縛了兒童的身心發(fā)展，所以對(duì)他很不滿。C.他沒(méi)有多少真才實(shí)學(xué)，只是常讀些令學(xué)生難懂的文章，魯迅覺(jué)得他很可笑。D.他很博學(xué)，對(duì)學(xué)生又有一些開(kāi)明的思想，魯迅對(duì)他很恭敬?！敬鸢浮緿5.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A.魯迅原名周樹(shù)人，浙江紹興人，是我國(guó)現(xiàn)代著名的文學(xué)家、思想家、革命家。C.本文表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然、喜歡自由快樂(lè)生活的心理。D.“三味書屋”不是“我”的樂(lè)園，但其中也不乏樂(lè)趣，如大家放開(kāi)喉嚨讀書的情形以及到后園去折蠟梅花、尋蟬蛻都是好玩的事情。【答案】B【解析】B項(xiàng)，本文文體是散文，不是小說(shuō)。6.下面句子的正確排序?yàn)椋孩僭谀鄩Φ哪隙耍磁c魯迅家后門墻角接壤處，有塊刻有“梁界”兩字的界碑。②大園在南，西邊有一垛長(zhǎng)達(dá)四十四米的泥墻，作為與西鄰梁家后園的分界線。③百草園在浙江紹興的魯迅故居后面，有小園、大園之分。④這塊界碑和這垛被魯迅稱為“有無(wú)限趣味”的“短短的泥墻”至今仍留存如故。⑤小園在北，向西北角突出，面積約為大園的四分之一。【答案】③⑤②①④【解析】解答此類題，首先要閱讀各個(gè)句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系。注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語(yǔ)、銜接語(yǔ)。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序。閱讀這五句話，分析各句的意思，可知③句是總領(lǐng)句，應(yīng)放在第一位；⑤句的“小園在北”和②句的“大園在南”分別與③句中的“有小園、大園之分”相對(duì)應(yīng)，所以⑤句應(yīng)放在第二位，②句應(yīng)放在第三位；④句的“這塊界碑”與①句的“有塊刻有‘梁界’兩字的界碑”相承接，所以④句應(yīng)放在①句后面。根據(jù)以上分析可知應(yīng)排序?yàn)椋孩邰?.仿照例句，再寫兩個(gè)你對(duì)“童年”的理解的比喻句。例句：童年是萌芽的小草，充滿了生機(jī)。仿句：童年是，充滿了；童年是，充滿了?！敬鸢浮渴纠和晔浅跎奶?yáng)，充滿了活力；童年是含苞的花朵，【解析】仿寫句子要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。先分析例句在內(nèi)容和形式