全國各地市中考記敘文閱讀試題匯編《二》

江蘇省宿遷市2019年初中學(xué)業(yè)水平考試語文

閱讀下面的文字，完成后面小題

被露水打濕的月亮

李木生

①小時候爰在月出的時候看月，它能讓眼睛月一樣明

亮。長大了卻漸漸的、漸漸的爰在夜深的時候看月，看

月的時候往往是月早已在看我了。夜深的時分看月最

好。靜靜的，一看就看到心里去了。一點也不虛幻，實

實在在的一個融融的月亮，貼肉貼心的，一股腦兒就全

給你了。這時，你就會隱隱地覺出，原來人的心是這樣

的明亮而又深遠(yuǎn)。

②太陽的分娩是恢宏的。它會把海洋與云霧都染成血紅

色，一露臉就讓天下金碧輝煌。月亮卻不，總是悄悄地

來到天上，缺也好，圓也好，都將一個圓滿善意的襟懷

揣著人間，不張揚卻也成了人類心靈的指望。它也沒有

太陽的霸氣，一出現(xiàn)就掩盡所有星辰的光輝。雖然也會

月朗星稀，可它絕對是星辰的朋友，與星辰一道將月華

星輝綻放在黑暗中，也與星辰一道成為萬家燈火的知

音。我曾想，天下最最動人的笑顏，當(dāng)是月亮了。不是

它在點亮了人間的歡樂與歡樂的希望嗎？

③這是一輪熱忱而又寬容的月亮。

④熱忱寬容的月亮有時又是極其冷峻的。宮墻圈不住

它。錢財買不動它。黑暗禁不得它。諛頌也惑不了它。

這時它是天上最為凜然的容貌了，可謂冷若冰霜，因為

它是自由的月亮，總眷顧自由的胸膛。對它來說，阿諛

就是死亡。它不知道它的父母是誰，它只知道宇宙曾經(jīng)

是它的襁褓。有這顆野性的靈魂在天上亮著，黑暗的統(tǒng)

治就注定要一次次地失敗與逃遁了。沒誰能夠真正理解

它的孤獨，那千古不化的孤獨。尤其是在夜深人靜的時

候，只有它那孤獨的光輝醒著，世人皆醉我獨醒，〃世人

皆濁我獨清〃。惟有當(dāng)我也沉潛于孤獨里，才能稍稍走近

它一一那是怎樣的一種博大到無窮無盡的光輝啊，悠遠(yuǎn)

而又深邃，洞悉著一切的宿命，卻又義無反顧、痛快淋

漓地燃燒著自己，照亮著千條萬條前行的路途。它看到

一切，知道一切，又毫無保留地獻出著一切。這時，你

就會感到，孤獨是多么美好，孤獨便是一種解放。

⑤誰說月亮不是一所常青的學(xué)校呢？那永不停歇的光

明，就是教導(dǎo)人類培植、保持美好人性的最為偉大的教

師了。它以自己的純潔教導(dǎo)人，世上的溫潤無比的玉

石，都是它種下的吧？它又以自己的力量鼓舞人，海洋

那幾近永恒的潮汐，不就是在為它的美麗所激動嗎？它

更以悲憫之心理解人。它知道心會變硬的，還有痛苦與

絕望。但是有月亮在就不怕，它能讓硬了干了丑了的心

變軟變濕變好，讓乏味的心汩動起趣味、想象、幻想與

些許的浪漫。

⑥其實月亮的本性是憂傷的，因為它最懂得世間的悲傷

憂苦，又是宇宙間最偉大的傾聽者。不僅傾聽，它還是

人間最偉大的訴說者，那絲絲縷縷、充滿人間的月光，

不都是知冷知熱、掏心掏肺、與心偕振的絮語嗎？哪一

道心靈的傷口上，沒有搽過月光這味靈藥？哪一片心靈

的田地里，沒有灑下過融融的月色，從而讓沉重而又孤

獨的靈魂得到撫慰與溫暖？童年時的黃黃（家養(yǎng)的一只

忠誠的狗），至今還會在我記憶里長嚎。那是神州一片

饑瑾的年代，別說作為生靈的狗，連村上的樹也已被人

啃光了皮。一星點辦法也沒有了，全家人不顧我的哭

鬧，商量起要吃黃黃的事。我?guī)е鴿M臉的淚，拿起一根

棍子，想把黃黃揍跑。它一定是聽懂得了家人的決定，

怎么也趕不動它。它輕搖著尾巴，舔舔我的手，而后便

抬起頭，望著東南天上正圓的月亮，一聲一聲地長嚎。

它也是在向月亮傾訴吧？那晚，我看到黃黃的兩只眼睛

里都是淚水，淚水里還晃著柔和的月光。月亮聽到了一

切，又訴說著一切。那晚，我感到月亮就是被天噫著的

一顆濕漉漉淚珠。

⑦從那之后，不管是碰到莊稼上的露水還是看見路邊溝

沿草葉上的露珠，我都會在心里頭想：昨晚怎么月亮又

哭了？是丑惡又在肆虐？是生命又遭殺戮？但是，不管

世間多么黑暗，也不管人世的生活多么的艱難沉重、甚

至還有橫七豎八的對于人的壓迫與束縛——只要月亮還

在天上亮著，我們就會有爰在心上流淌，就會讓憧憬自

由飛翔，凡俗的分分秒秒也就有了詩意的歌吟。

（選自《迎風(fēng)之燈》有刪改）

16.第②段描寫太陽有何作用？

17.品味文字劃線句子，按要求作答。

⑴宮墻圈不住它。錢財買不動它。黑暗禁不得它。諛頌

也惑不了它。（從修辭角度賞析表達效果）

⑵它輕搖著尾巴，舔舔我的手，而后便抬起頭，望著東

南天上正圓的月亮，一聲一聲地長嚎。（朗讀這句話

時，應(yīng)采用怎樣的語調(diào)？為什么？）

18.第⑤段說明月亮是一所〃長青的學(xué)?！ǎ埬阏f一說

這所學(xué)校教給了我們什么。

19.請聯(lián)系全文，理解文章標(biāo)題〃被露水打濕的月亮〃的

內(nèi)涵。

【答案】

16.寫太陽出現(xiàn)的張揚是為了在對比和反襯中表明月亮

出現(xiàn)的靜氣，閑適，帶給人光明卻又和人分享光明，帶

給人歡樂和人分享歡樂。

17.⑴句子通過排比修辭，多角度、多側(cè)面熱情歌頌了

月亮的冷峻和寬容，堅定和無私。句式鏗鏘，有節(jié)奏

感。⑵低沉、舒緩、動情。這句話描述了黃黃為家〃獻

身〃的最后告別一幕，表現(xiàn)了作者至今對它的敬重、不舍

和懷念。句中透出作者悲涼無奈的心境，所以……

18.月亮〃長青的學(xué)?！ń虝覀儯航倘吮３置篮玫娜?/p>

性；教人純潔溫潤的品性；教人堅持的信念；教人理

解、寬容和大度……

19.作者用〃被露水打濕的月亮〃作標(biāo)題,特別在結(jié)尾點

題中給予照應(yīng)，意在借月亮起落、月亮的品質(zhì)告訴人

們，人世間是美好的，但人世間依然會有悲傷，會有無

奈，會有丑惡、會有災(zāi)難……但不管怎樣，我們都要像

月亮那樣，淚水中迎看光明，哭泣中期盼善良，艱難中

創(chuàng)造人生的幸?！?/p>

【解析】

【16題詳解】

試題分析：考查對表現(xiàn)手法作用的分析。對比手法是文

章中常用的一種寫作手法,通常是把XX與XX進行鮮

明地對比，突出人物（事物）的……特點，表達了作

者……的情感。文章第2段描寫太陽，敘寫太陽〃一露臉

就讓天下金碧輝煌〃，寫出了其張揚的特點，這與文段描

寫的月亮靜氣、閑適形成對比，突出了月亮的熱忱而又

寬容的特點，帶給人的歡樂與歡樂的希望。據(jù)此理解分

析作答。

【17題詳解】

試題分析：（1）體會重要語句的含意，品味語言表達

藝術(shù)。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時可表述

為：運用了XX修辭手法，（生動傳神、具體準(zhǔn)確、形

象生動等）表現(xiàn)了（寫出了）人或事物……的情感、心

理、性格等（特點、特征）。語句"宮墻圈不住它。錢財

買不動它。黑暗禁不得它。諛頌也惑不了它〃運用了排比

的修辭手法，從多角度、多層面熱情歌頌了月亮的冷峻

和寬容，堅定和無私的美好品質(zhì)。句式整齊，節(jié)奏感

強，增強文章的藝術(shù)感染力。（2）考查朗讀技巧?！ㄋ?/p>

輕搖著尾巴，舔舔我的手，而后便抬起頭，望著東南天

上正圓的月亮，一聲一聲地長嚎〃這句話，描述了黃黃為

家〃獻身〃的最后一幕，表現(xiàn)了作者對它的敬重、不舍和

懷念之情，也透出出作者悲涼無奈的心境。因而地朗讀

的時候語氣要低沉、舒緩、動情。

【18題詳解】

試題分析：考查對文章內(nèi)容的梳理和概括。在整體感知

文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，篩選出符合題意的內(nèi)容概括作答。

本題作答可結(jié)合〃那永不停歇的光明，就是教導(dǎo)人類培

植、保持美好人性的最為偉大的教師了〃〃它又以自己的

力量鼓舞人〃〃它更以悲憫之心理解人。……它能讓硬了干

了丑了的心變軟變濕變好，讓乏味的心汩動起趣味、想

象、幻想與些許的浪漫〃來概括作答。

【19題詳解】

試題分析：考查對標(biāo)題含義的理解。解答此題關(guān)鍵要在

理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)內(nèi)容和主旨理解題目的表

層含義和深層含義。標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事

物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予

了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。文

章的標(biāo)題〃被露水打濕的月亮〃意在借月亮起落和美好品

質(zhì)告訴人們：人世間是美好的，但人世間依然會有悲

傷、無奈、丑惡，也會有災(zāi)難，但是不管怎樣，人都要

像月亮那樣笑看人生?？芍攸c結(jié)合文章最后一段中的〃不

管世間多么黑暗，也不管人世的生活多么的艱難沉重、

甚至還有橫七豎八的對于人的壓迫與束縛——只要月亮

還在天上亮著，我們就會有愛在心上流淌，就會讓憧憬

自由飛翔〃來理解作答。

山東省青島市2019年初中學(xué)業(yè)水平考試語文試題

現(xiàn)代文閱讀。

一針一線皆關(guān)情

蔡勛建

①父親常說〃做出衣裳的是針線〃，按說這沒有什么創(chuàng)

意，但從一名鄉(xiāng)間職業(yè)裁縫口中說出，卻有權(quán)威性和說

服力。父親一生以裁縫為業(yè)，受鄉(xiāng)親敬重，行走鄉(xiāng)間方

圓二三十里，甚至跨出湘鄂邊界為人縫制衣裳。

②他十二三歲拜師學(xué)裁縫，頭年多半時間給師父家挑水

打柴干家務(wù)活，漸漸地開始學(xué)縫扣眼、絞襟①子、釘扣

子。翌年學(xué)習(xí)縫制衣服，第三年開始學(xué)桁②棉做棉衣，

最后學(xué)剪裁。師父手藝高超，很嚴(yán)厲，連立身坐姿、穿

針引線也有規(guī)矩，弄不好便舉起尺子打過來。父親說，

他沒少挨師父訓(xùn)罰，怎樣打罰都必須忍著，熬過了三

年，便有出頭之日了。三年后他便提著裁剪刀行走鄉(xiāng)

里，獨當(dāng)一面，還真是多虧了師父的言傳身教。

③在我的記憶深處，父親有些絕活兒。

④父親沒學(xué)過美術(shù)繪圖，可他裁布料用畫粉時，總是從

容果斷，絕不拖泥帶水。畫線時用的是畫粉袋，一條紗

線從裝有畫粉的小布袋里左貫右出，其原理與木匠的墨

斗無異。比如桁棉衣棉褲，父親在鋪好絮棉的布面上，

左手捏著畫粉袋口，將線頭置于棉褲一端，右手拉粉

線，再用右肘根壓住粉線另一端，右手拇指食指拈起粉

線，輕輕一彈，不偏不倚完成一條白線。如此反復(fù)，他

的徒弟再照線舉針桁棉。

⑤父親擅長做開襟衣衫，他最得意的是做得一手漂亮盤

扣。男服多用蜻蜓扣、春蠶扣（也叫一字扣），女服多

用蝴蝶扣、菊花扣，還有男女通用的琵琶扣、樹枝扣。

一個個蜻蜓頭，一對對蝴蝶結(jié)，公扣母扣，結(jié)對成雙。

這種衣服全用布扣，杜絕塑料扣子或有機玻璃扣子，著

⑥父親喜歡在左胸前袋口插上一支鋼筆，不過這筆大抵

在算賬立據(jù)時才派上用場。父親有〃兩不記〃：一是收入

布料不記，客戶來料，只要說明你要做什么衣服什么樣

式，他隨手往那衣料堆里一放，絕不會張冠李戴；二是

量體裁衣，他拿皮尺在來人身上左一拉右一扯，嘴里念

叨著，只量體并不當(dāng)面記錄，也不開制衣單，顧客按期

取衣，從不出錯。

⑦他的裁縫工具很簡單，裁剪刀、竹尺、皮尺、畫粉、

手針、頂箍，再就是熨斗。父親剪裁時輕松自如，用剪

吃布很干脆——咔哧，咔哧，咔哧，這像極了農(nóng)夫耕田

犁地，當(dāng)犁尖插入土地，只聽得一聲吆喝，那黑色土壤

便順著犁頭往右翻去。咔!最后一聲特別干脆,聽起來

很果斷，那肯定是剪刀將出，剪斷布頭了。

⑧剪裁用的案板是杉木的，那案面上有許多凹坑，密密

麻麻。有次我看到父親握著剪刀，在畫有縱橫交錯線條

的布面上，讓剪刀隨意地疾走，剪刀在案面上發(fā)出〃咚咚

咚〃的聲響，頓一下，布面一個窩，案板上一個坑。我揣

測這種〃停頓〃絕不是率性而為，一定是有講究的，應(yīng)該

是父親為后來的縫紉制作留下的暗記，比如打褶、留岔

什么的。案板上留下的〃記號〃，讓我長久思索……

⑨除了在家等客上門做衣，很多時候是做〃鄉(xiāng)工〃，也稱

〃上門工〃。這種方法是按天計收工錢，東家只管三頓

飯，不需一件件算錢。但父親并沒有因此懈怠，只管埋

頭干活。平常東家客氣，也有上煙上酒的，可父親從來

不沾，只吃些茶飯。

⑩早年，父親行走鄉(xiāng)里一直是手工制作，后來母親加

盟。不久有了縫紉機,一臺〃蝴蝶僻縫紉機與他們〃白頭

偕老〃。父親擔(dān)綱剪裁，母親負(fù)責(zé)縫制，從此父母同出同

歸。小時候我還沒念書，就經(jīng)常隨父母去做〃上門工二

一大早，東家挑一副挑子走在前頭，一頭是縫紉機頭，

一頭是機腳，我緊跟父母在后，父親說我從小就隨他吃

〃百家飯〃。

?在鄉(xiāng)間，這個行業(yè)有個笑話段子：〃裁縫不落布，穿

個冒襠褲。〃少時我不解，便問父親何意，父親笑了，告

訴我意思是說，如果哪個裁縫不留下布頭，那他肯定穿

著個沒有褲襠的褲子。父親從來不做那種〃貪墨"模事，

每上門做完一家的衣服，他就將剩下的布頭交給東家；

若是在家，每做好一件衣服，他也將剩下的邊角布料扎

成一給，塞進衣主的新衣荷包里。衣主自然高興，因為

這些邊角布料又可去做千層布鞋底。

?父親從事職業(yè)裁縫五十年，他從手工到機制，見證了

民間服裝的演變發(fā)展，親自經(jīng)歷了這些服裝的全部制作

過程。父親就像一枚桁針，行走鄉(xiāng)間，縫緊了鄉(xiāng)情，縫

暖了家庭，縫美了生活。

（選自《人民日報》2019年5月1日第8版，有刪

改）

注：①襟（P臺n）子：用布做的扣住紐扣的套。②桁

（hang）:縫紉方法,用針線固定面兒和里子以及所絮

的棉花等。

18.作者說〃在我的記憶深處，父親有些絕活兒〃，父親

有哪些絕活？請結(jié)合文章內(nèi)容分條概括。

19.結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析第②自然段在文中的作

用。

20.賞析文中畫線句子。

(1)左手捏著畫粉袋口，將線頭置于棉褲一端，右手

拉粉線，再用右肘根壓住粉線另一端，右手拇指食指拈

起粉線，輕輕一彈，不偏不倚完成一條白線。

(2)這像極了農(nóng)夫耕田犁地，當(dāng)犁尖插入土地，只聽

得一聲吆喝，那黑色土壤便順著犁頭往右翻去

21.文章的標(biāo)題〃一針一線皆關(guān)情〃，如果換為〃一位行走

鄉(xiāng)間的裁縫〃是否可以？請結(jié)合全文說說你的理由。

【答案】

18.①畫粉畫線的絕活；②做得一手漂亮盤扣的絕活；

③〃兩不記〃的絕活；④裁剪與案板結(jié)合的絕活。

19.第②段在結(jié)構(gòu)上有承上啟下的過渡作用。在內(nèi)容

上，它是全文作者敘事的線索和總綱，使文章敘事清

晰，主旨鮮明突出。

20.(1)該句使用動作描寫，詳盡展示了父親用畫粉畫

線的完美過程。一舉手，一投足中栩栩如生地勾畫出了

父親的高超技藝，給人如在眼前的立體感；而且言語間

也透露出對父親的敬仰和驕傲。

(2)這句使用比喻修辭，把父親的裁剪比作農(nóng)夫的耕

地，既貼切生動，又充滿鄉(xiāng)村的泥土氣息。同時也是對

兩種勞動美的贊美和歌頌。

21.不可以。原題充滿詩情畫意，又照應(yīng)和突出了文章

主題。作者不光記敘父親〃一針一線〃的絕活，更通過父

親的手藝表達了父親不僅技藝高超，更人格高尚。他的

勞動不僅是勞動，更關(guān)乎親情、鄉(xiāng)情、對美好生活的向

往之情。

【解析】

【18題詳解】

本題考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，逐段

了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基

礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原

文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進行概括作答。本題可依據(jù)文

章所敘寫的第④段開頭〃父親沒學(xué)過美術(shù)繪圖，可他裁布

料用畫粉時，總是從容果斷，絕不拖泥帶水〃；第⑤段開

頭〃父親擅長做開襟衣衫，他最得意的是做得一手漂亮盤

扣〃；第⑥段開頭〃父親有‘兩不記'〃第⑦段〃父親剪裁時輕

松自如〃第⑧段〃我揣測這種‘停頓'絕不是率性而為，一定

是有講究的，應(yīng)該是父親為后來的絳紉制作留下的暗記〃

這些內(nèi)容概括作答。

【19題詳解】

此題考查理解文中重要語段的作用。句子作用要從兩個

角度去考慮：一個是結(jié)構(gòu)上的作用，一個是內(nèi)容上的作

用。結(jié)構(gòu)上的作用要看這句話所在地位置，放在開頭部

分的作用大致有：總領(lǐng)全文；點題；奠定感情基調(diào)；制

造懸念，引起閱讀的興趣。中間段的作用大致有：過渡

句，起承上啟下的作用或鋪墊作用；插敘，補充交代與

文章內(nèi)容有關(guān)的信息。結(jié)合上下文，第②段"他十二三歲

拜師學(xué)裁縫，……翌年學(xué)習(xí)縫制衣服，第三年開始學(xué)桁

棉做棉衣，最后學(xué)剪裁?！旰笏闾嶂眉舻缎?/p>

走鄉(xiāng)里，獨當(dāng)一面，還真是多虧了師父的言傳身

教。〃由表示時間的詞語理解，這一段是全文敘事的線

索和總綱，使得文章敘事清晰，突出了文章主旨。引出

下文對父親絕活的描述。所以這一段在結(jié)構(gòu)上是承上啟

下的過渡作用。

【20題詳解】

本題考查賞析語句。賞析的句子往往具有某一特色，或

是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，

表現(xiàn)的情境等。賞析時，要結(jié)合具體語境靈活作答。通

常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境

進行分析，最后寫出表達效果。(1)〃左手捏著畫粉袋

口，將線頭置于棉褲一端，右手拉粉線，再用右肘根壓

住粉線另一端，右手拇指食指拈起粉線，輕輕一彈〃運用

動作描寫，生動形象地描述了父親用畫粉畫線的完美過

程。突出父親技藝高超，表達了對父親的敬仰之情。

(2)〃這像極了農(nóng)夫耕田犁地〃把〃父親的裁剪〃比作〃農(nóng)

夫耕地〃，使用比喻修辭，充滿鄉(xiāng)村泥土氣息。表達了作

者對這兩種勞動的贊美。一定要結(jié)合作者的情感分析效

果。

[21題詳解】

本題考查學(xué)生的對題目的理解。對含義的理解可以從表

層意思和深層意思兩方面分析。題目的作用一般是：象

征意義；語帶雙關(guān)；作者感情的出發(fā)點；概括文章的主

要內(nèi)容；文章線索；文眼；揭示文章中心；吸引讀者、

新穎。本文①一⑩段敘述了父親〃一針一線〃的裁縫絕

活、技藝高超。〃父親從來不做那種‘貪墨'模事〃突出父親

品格高尚。結(jié)合文末主旨句"父親就像一枚給針，行走鄉(xiāng)

間，縫緊了鄉(xiāng)情，縫暖了家庭，縫美了生活?！ɡ斫?，父

親的勞動不僅是勞動，更是將親情、鄉(xiāng)情、對美好生活

的向往之情串聯(lián)在一起，揭示了文章中心。文章標(biāo)題〃一

針一線皆關(guān)情〃充滿詩情畫意，又照應(yīng)和突出了文章主題

〃父親就像一枚紿針，行走鄉(xiāng)間，縫緊了鄉(xiāng)情，縫暖了家

庭，縫美了生活?！ㄎx者閱讀興趣。而標(biāo)題〃一位行

走鄉(xiāng)間的裁縫〃較平淡，只是交代了文章寫作的對象，沒

有以上表達效果。據(jù)此整理作答。

2019年廣東省初中學(xué)業(yè)水平考試語文試卷

閱讀下面的文章，完成下列小題。

燈如紅豆

侯志明

①紀(jì)B勻有言：〃燈如紅豆最相思。〃

②夏日炎炎的夜晚，我經(jīng)常會在夜深人靜后走向陽臺，

看城市迷人的夜光。那夜光是由無數(shù)盞燈組成的。望著

望著，有時會掉下眼淚來。

③我總會想到童年、少年時陪伴我的那盞小煤油燈。

④那是一盞自制的、簡單的煤油燈°一進臘月，母親就

要夜夜坐在小油燈前，趕做新衣或者漿洗舊衣。白天辛

苦一天，晚上還要干活到下半夜。有一天，我睡醒一

覺，發(fā)現(xiàn)母親還在燈前納鞋底做新鞋，腿上蓋著被子，

身上披著棉衣。一手拿著鞋底，一手交替拿錐子和針

線。先用錐子扎，再用針穿線，再在膝蓋上使勁地勒

緊。我看著看著，忽然看見她渾身一抖，把手里的東西

一扔，然后用左手緊緊地攥住右手的食指，斜倚在了窗

臺上。過了五六分鐘吧，她又坐了起來，拿起沒做完的

活兒。我想過去摟住她看看扎傷的手，想勸她去睡覺，

但我一張口，說出的卻是〃媽，我要尿尿〃。媽沒有抬

頭，只是說〃燈亮著呢，去吧:尿完尿，我回轉(zhuǎn)身，站

在那兒，盯著母親，希望她看我一眼，等來的卻是〃冷J

快去睡，感冒了過不好年〃。她仍沒有抬頭?！悄阍趺?/p>

還不睡？〃〃快完了，一會兒睡?！ㄔ谀赣H的心里，趕制孩

子過年的新衣新鞋，這些活兒不但是定了量的，而且也

是限了時的。年年如此。

⑤直到今天，在我心中，那盞小小的油燈從沒有熄滅。

它渺小像母親，它柔弱像母親，但它明亮也像母親。母

親積極面對生活的態(tài)度，照亮了我們艱難生活的每一

天。

⑥后來，我們家又有了另一盞油燈。那是一盞玻璃底

座，玻璃肚子，帶了玻璃燈罩的油燈。它不但比我家原

有的那盞燈好看，而且也明亮。更主要的是它有個調(diào)整

亮度的開關(guān)。這是父親做了生產(chǎn)隊會計，村里給買的。

自從有了這盞燈，我們總希望父親天天計工分，天天整

理賬，天天點亮這盞燈。那樣不但整個家里會明亮很

多，而且我們可以蹭亮光看書寫作業(yè)。

⑦有一年的年底，父親又點亮那盞燈，開始給人們算

賬，我又蹭光寫起作業(yè)，寫完我就去睡了。但我睡醒一

覺，發(fā)現(xiàn)父親仍然在翻本子打算盤?！ǖ?，咋了？〃〃沒

咋?！ㄋ麤]有看我。〃沒咋，那咋不睡？〃我又問。這時他

轉(zhuǎn)過臉，看著我說：〃有兩毛錢，對不上賬?！āǘ嗔诉€是

少了？〃我接著問?！ǘ嗔恕！f?！ǘ嗔?，那好呀「我

說。他又轉(zhuǎn)過頭并擰小燈火，走過來坐在炕沿邊摸著我

的臉：〃不知道給誰少算了。兩毛，一個壯勞力兩天才能

掙到?！?/p>

⑧在我心中，那盞小小的油燈也從來沒有和父親分開

過。它教給我認(rèn)真、公道、善良地對人對事，遇有疑

難、面對選擇時推己及人。

⑨后來，我上了高中。為了在教室關(guān)燈后能多學(xué)習(xí)一會

兒，我備了一盞小油燈。多少次，在寒冷的冬天，我的

手凍得不能拿筆想放棄的時候，是這盞小小的燈給了我

些許的溫暖。尤其難忘的是，有一個冬天的早晨，我?guī)?/p>

了燈去教室背書，可是只過了一會兒就油盡燈滅，正在

我不知如何是好時，一個與我坐得不遠(yuǎn)的女同學(xué)將她的

燈推到了我的面前，自己站起來走出了教室。這一舉動

是我萬萬沒想到的，因為在那個年代，男女同學(xué)是連話

都不說的。何況這個女同學(xué)是我們男生認(rèn)為最丑，而且

她也應(yīng)該是意識到了的。那一刻我懂得了什么是真正的

美。

⑩幾十年來，陪伴我的大大小小、形態(tài)各異的油燈，都

已難得見到了，但它照耀我前行的路卻是那樣的明亮寬

展，給我的啟迪又是那樣的深刻受用。

?〃燈如紅豆最相思〃的前面還有一句，是〃書似青山常亂

疊〃。把燈和相思聯(lián)系起來的這位詩人，升華了我對燈相

思的境界和品位。

（選文有刪改）

15.文童重點寫三盞〃小油燈〃，它們都給了〃我〃啟迪。結(jié)

合全文，填寫表格。

〃小油燈〃相關(guān)人物給〃我〃的啟迪

積極面對困難，生活的道路會越來越

第一些母親

明亮。

第一金父親①______

第二施女同學(xué)②______

16.第②段在文中有什么作用？

17.品味下列加點的詞語，分析其表達效果。

(1)(她)把手里的東西一扔，然后用左于緊緊地攥

住右手的食指……

(2)我想過去摟住她看看扎傷的手，想勸她去睡覺。

18.文章以'燈紅如豆〃為題目，有什么妙處？

【答案】

15.①認(rèn)真、公道、善良地對人對事等。②真正的美和

外表無關(guān)(或內(nèi)在美才是真正的美)。

16.①城市迷人的燈光與后文柔弱的小油燈形成鮮明的

對比，突出了小油燈對'我〃影響之大、啟迪之深。②引

出下文〃我〃對小油燈及往事的回憶,奠定了全文的感情

基調(diào)。

17.(1)〃攥住'即握住，寫出母親被扎傷時的反應(yīng)，表

現(xiàn)了母親面對困苦時默默承受的堅韌品格。

(2)〃摟住'即抱住,突出〃我〃看見母親手被扎傷時的心

痛，反映了〃我"對母親的關(guān)心。

18.①〃燈如紅豆〃化用詩句，使題目富有詩意。②〃燈〃是

文章的線索，全文圍繞〃燈〃組織材料，結(jié)構(gòu)清晰，敘事

集中。③〃紅豆"寄托相思〃燈如紅豆〃生動形象地表達了

〃我〃對往事的深深懷念之情。

【解析】

【15題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的梳理概括。首先通讀全文，根據(jù)

題目中的提示，劃分結(jié)構(gòu)層次，梳理情節(jié)。找到情節(jié)變

化中表現(xiàn)自己受到啟迪的句子,分析作答。第③——⑤

段，寫第一盞燈，〃母親積極面對生活的態(tài)度，照亮了我

們艱難生活的每一天〃；第⑥一一⑧段，寫第二盞燈，

〃它教給我認(rèn)真、公道、善良地對人對事，遇有疑難、面

對選擇時推己及人〃；第⑨段，寫第三盞燈，〃這個女同

學(xué)是我們男生認(rèn)為最丑，而且她也應(yīng)該是意識到了的。

那一刻我懂得了什么是真正的美〃。最后精煉地整合答案

即可。

【16題詳解】

本題考查語段的作用。需要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析。

內(nèi)容上的作用就是記敘了什么內(nèi)容及突出了什么主題。

〃看城市迷人的夜光。那夜光是由無數(shù)盞燈組成〃寫城市

迷人的燈光，與后文柔弱的小油燈形成鮮明的對比，表

現(xiàn)了主題，突出了小油燈對〃我〃影響之大、啟迪之深；

結(jié)構(gòu)上的作用，要結(jié)合上下文分析。"望著望著，有時會

掉下眼淚來〃，引出下文'我〃對小油燈及往事的回憶，奠

定了全文的感情基調(diào)，結(jié)構(gòu)上推動情節(jié)發(fā)展，為下文做

鋪墊。

【17題詳解】

本題考查從詞語角度賞析句子的能力。先理解詞義，尤

其是語境義，〃攥〃是指緊緊地握，結(jié)合上下文中的〃先用

錐子扎，再用針穿線，再在膝蓋上使勁地勒緊〃〃她渾身

一抖，把手里的東西一扔〃可知，寫出母親被扎傷時的反

應(yīng)，結(jié)合下文〃過了五六分鐘吧，她又坐了起來，拿起沒

做完的活兒〃可知，表現(xiàn)了母親面對困苦時默默承受的堅

韌品格；〃摟〃是指抱，結(jié)合〃我想過去摟住她看看扎傷的

手,想勸她去睡覺〃可知，這里突出〃我〃看見母親手被扎

傷時的心痛，通過對〃我〃的心理描寫，反映了〃我〃對母

親的關(guān)心。答題模式是：〃……〃一詞（等詞）意思

是……，寫出了……的特點或內(nèi)容，表達了……情感或心

理。

【18題詳解】

本題考查標(biāo)題的作用。好的標(biāo)題的作用常常有：交代文

章寫作對象（人或物）；點明文章主旨；交代文章寫作

情感；新穎而獨特，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣"乍

為文章的線索?！羧缂t豆〃這個題目，形式上，化用詩

句〃燈如紅豆最相思〃，使題目富有詩意，生動形象，并

設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；內(nèi)容上，〃燈〃貫穿全文

的始終，是文章的線索，并表達了〃我〃對往事的深深懷

念之情，點明了文章主旨。

2019年福建中考語文試題

閱讀下面的文字，完成下列小題。

火車上的見聞

許鋒

雖然是冬日，但廣州不太冷，尤其是拖著行李箱，擠了

一陣子地鐵，在人叢中穿梭、摩擦，渾身竟有些燥熱。

今年車站將進站口"前置"，幾十個口子"一"字排開，電

子屏幕清晰地告示著車次，坐哪趟車，就從哪個口進。

大學(xué)生志愿者精神飽滿，耐心地為返鄉(xiāng)心切的人們提供

問答服務(wù)。如此疏導(dǎo)，秩序井然。

我們往西去。很幸運，〃搶〃到了臥鋪票、全家三口，一

上，一中，一下。先安置妻女，有一個行李箱很重很

大，我往下鋪的座位底下塞，塞不進去。我吃力舉起箱

子往行李架放，行李箱搖搖欲墜，我也搖搖欲墜。一個

壯小伙兒眼尖手快，迅速托住，我順勢借力，箱子妥妥

地歸位。我說了聲謝謝，壯小伙兒說不用。我一扭頭，

人不見了。

一對愁容滿面的小夫妻邊走邊打電話，說的是鄉(xiāng)音，我

聽了個大概：他們?nèi)?，上來倆，還有一個，是他姐，還

在趕地鐵。這時離開車不到二十分鐘估計趕不上了。我

也替他著急。春運一票難求，親人趕不上這趟車，就要

改簽，但改簽恐怕連硬座都沒有。退票也不行，退了更

難買上，真是急煞人也！果然，直到列車徐徐啟動，落

下的人還沒上來。幸好事情還是解決了，怎么解決的？

退票，直奔機場。機票有，雖然貴點，但沒有什么能阻

擋游子回家過年的腳步。

小夫妻在惠州的一個鎮(zhèn)上開餐館，以川菜為主。我以為

男青年會炒的菜不是很多，不料，看到他手機里的菜

譜，密密麻麻，好幾張。我們吃過的川菜，他都會做，

我們沒吃過的，他也會做，還有很多菜名，我沒聽過。

一個二十來歲的人，會做這么多菜，不簡單。

男青年的餐館規(guī)模中等，食客都是附近工廠的工人。做

餐飲，熬人。有時候，客人一聊就聊到晚上十一點，只

能等。我問他，你不是有營業(yè)時間么？他笑了笑，哪有

趕客人的道理？要是趕客，人家下回就不來了。累是累

點，但收入還不錯。

鎮(zhèn)上房價不高，我以為他們的理想是就地安居樂業(yè)，可

他們卻不想買房。他們的想法是趁著年輕，多干幾年，

等攢夠些錢后，回老家開餐館。伴隨車輪與鋼軌的撞擊

聲，我們有一句沒一句地聊著，但有一句話，他說了好

幾遍，〃干好萬好，還是家鄉(xiāng)好〃。

車快到長沙站時，已暮色四合，華燈初上。年輕的女列

車員提前收拾妤三大包垃圾，列車停穩(wěn)，她提著兩大包

垃圾下車，放在站臺的垃圾堆放點，當(dāng)她返身準(zhǔn)備提另

一包垃圾時，我順手提起垃圾袋遞給了她?？拷囬T的

瞬間，寒風(fēng)拂面，涼氣襲人。女列車員的發(fā)絲在風(fēng)中飄

外。

女列車員是個勤快的人。上班時間，一遍又一遍拖地，

清理衛(wèi)生間，干著臟、累、苦的工作。面對我這個素不

相識的乘客的意外稱贊，她莞爾一笑，這不都是應(yīng)該做

的嘛！

晚上八點，是列車員換崗的時間。老車長召集列車員開

短會，叮囑大家，晚上值班格外重要，要確保旅客人身

和財物安全；遇到突發(fā)情況，要及時報告。老車長最后

問大家，聽明白沒有？列車員齊齊回答，聽明白了！

隨后，一個個矯健或倩麗的身影隱沒于兩側(cè)車廂，開始

守護一個個返鄉(xiāng)人的夢。

一站又一站，人潮退去又通上，冬日的溫暖，一路蔓

延。

（有刪改）

10.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）

A.本文以時間先后為順序，主要敘述春運期間一列西去

火車上的見聞。

B.車站進站之所以秩序井然，是因為大學(xué)生志愿者提供

了咨詢服務(wù)。

C.文中多處使用口語化的語言，通俗易懂，如〃他們

任，上來倆……〃。

D.本文與楊絳的《老王》都選取了生活中的凡人〃善〃事

來表達主旨。

11.〃青年〃身上表現(xiàn)出哪些特點請簡要概括。

12.〃我〃在文中起什么作用？請簡要分析。

13.結(jié)合語境，按照要求賞析。

(1)很幸運，〃搶倒了臥鋪票。(賞析加點詞語)

(2)女列車員的發(fā)絲在風(fēng)中飄舞。(賞析句子)

14.請從兩個層面各舉文中一個事例，簡要分析文末〃冬

日的溫暖〃的深層含意。

【答案】

10.B

11.①吃苦耐勞；②好學(xué)能干；③服務(wù)態(tài)度好；④關(guān)心

親人/重視親情；⑤愛鄉(xiāng)戀鄉(xiāng)。

12.①〃我〃起線索作用串聯(lián)起一件件事；②以第一人稱

敘事，能真實地展現(xiàn)社會風(fēng)貌。

13.(1)〃搶〃字形象地寫出票源緊、下手快的特點，表

達出〃我〃內(nèi)心的急切。

(2)用細(xì)節(jié)描寫寫出了女列車員在寒風(fēng)中工作的辛

苦，暗含"我"對普通勞動者的贊美之情。

14.①要點：人與人之間的關(guān)爰，體現(xiàn)人性的〃溫暖〃。

事例：壯小伙幫〃我〃托行李；小夫妻為姐姐趕不上火車

而著急「我〃為別人趕不上火車而著急；〃我〃幫女列車

員提垃圾；〃我"稱贊女列車員。

②要點：貼心周到的管理和服務(wù)，體現(xiàn)社會的〃溫暖〃。

事例：進站口〃前置〃；電子屏幕清晰地告示車次；志愿

者耐心提供問答服務(wù)；小夫妻耐心為顧客服務(wù)；女列車

員不辭辛苦打掃衛(wèi)生；老車長叮囑列車員認(rèn)真值夜班列

車員盡心盡責(zé)守護乘客。

【解析】

【10題詳解】

B錯誤，與原文'今年車站將進站口前置'，幾十個口子

'一'字排開，電子屏幕清晰地告示著車次，坐哪趟車，就

從哪個口進。大學(xué)生志愿者精神飽滿，耐心地為返鄉(xiāng)心

切的人們提供問答服務(wù)?！ú环?。

【11題詳解】

本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)

容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作

者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷

等；最后結(jié)合文中重點段落和句子答題即可。如：〃做餐

飲，熬人。有時候，客人一聊就聊到晚上十一點，只能

等?！ā钥嗄蛣冢弧ㄒ粋€二十來歲的人，會做這么多

菜,不簡單?！ā诳炷芨?〃他笑了笑，哪有趕客人

的道理?要是趕客,人家下回就不來了?！?--服務(wù)態(tài)

度好；〃他說了好幾遍‘千好萬好，還是家鄉(xiāng)好“一一爰鄉(xiāng)

戀鄉(xiāng)。

【12題詳解】

分析小說中〃我"在文章中的作用?？梢詤⒄铡犊滓壹骸?/p>

中〃我〃的作用來理解。小說中的〃我〃作為敘事的主體貫

穿全篇。其他人物的態(tài)度和行動，都是從〃我〃的眼里看

到的；對其他人物的感受和評述，也都是從〃我〃的角度

表示的。此文中的〃我〃是文章的線索，用第一人稱更親

切，有利于敘述，更有真實感，便于讓讀者接受。

【13題詳解】

考查賞析句子。根據(jù)題目要求賞析，①句賞析詞語的表

達效果，一般先要理解詞語的本義，再結(jié)合語境來理

解?！〒尅ū玖x指奪，硬拿。這里是春運坐車的人多，一

票難求，〃我〃能〃搶〃到了臥鋪票是幸運,表達求'我〃此時

內(nèi)心的急切。②句〃女列車員的發(fā)絲在風(fēng)中飄舞〃，運用

擬人修辭手法（細(xì)節(jié)描寫），〃發(fā)絲〃在〃飄舞〃，寫出女

列車員此時的忙碌辛苦，表達〃我〃對女列車員的敬佩贊

美之情。

【14題詳解】

考查對句子深層含義的理解。此文寫〃我〃一家三口坐車

的見聞和感受，一個壯小伙兒眼尖手快，迅速托住，我

順勢借力，箱子妥妥地歸位。我順手提起垃圾袋遞給了

她。這是人與人之間的關(guān)愛，體現(xiàn)人性的〃溫暖〃。老車

長召集列車員開短會，叮囑大家，晚上值班格外重要,

要確保旅客人身和財物安全；遇到突發(fā)情況，要及時報

告。大學(xué)生志愿者精神飽滿，耐心地為返鄉(xiāng)心切的人們

提供問答服務(wù)。年輕的女列車員不辭辛苦打掃衛(wèi)生。這

是貼心周到的管理和服務(wù)，體現(xiàn)社會的〃溫暖〃。

2019年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試卷

閱讀《母親的刺繡時光》一文，回答下列小題。

母親的刺繡時光

宮佳

①母親是一個心靈手巧的人，一針一線，在她靈巧的手

里，會變化出生動形象的圖樣。母親不懂什么叫刺繡藝

術(shù)，她只知道忙完了家務(wù)，捏起銀針在變化無窮的圖樣

里詮釋著勤勞。

②刺繡又稱女紅①，是閨閣中的女孩子需要掌握的一項

技能。唐代羅隱有詩曰:〃一片絲羅輕似水，洞房西室女

工勞?！ㄖv述的是古代女子用纖纖玉指做手工刺繡的場

景?？上У搅宋疫@一代，我并沒有繼承母親的刺繡手

藝。小時候，我常見母親的銀針一穿一拉地在毛衣上，

鞋面上忙活，不久，美麗的圖案就成型了。那些刺繡出

來的小動物、小花朵，裝點著我們枯燥的生活。

③我稍微大一點，母親就說，女孩子要學(xué)習(xí)女紅，一個

不會針線的女孩子是要被人笑話的。可愚笨的我并沒有

遺傳母親的心靈手巧。我捏起銀針笨拙地如同握著一個

大棒槌，不是讓銀針刺破了手，就是針腳歪歪扭扭。我

自我解嘲，可寫幾篇字，也不握這銀針，我就不是握銀

針的料。

④母親也不勉強我，銀針在穿梭，流年在變幻。

⑤結(jié)了婚，每次回母親家，我總看到母親在捏著銀針刺

繡，母親老了，戴著老花鏡執(zhí)著地繡出一花一葉。我常

常對母親發(fā)牢騷，閑著沒事出去遛遛彎，天天和這些針

線較什么勁？享享清福多好？母親說，你不懂。我有點

惱火，現(xiàn)在，誰還穿自己做的衣服？商場什么樣的衣服

沒有？母親頭都沒抬，繼續(xù)她的刺繡時光。

⑥后來，我去外地謀生，母親默默地遞給我一摞做工精

美的鞋墊，母親說，丫頭，遇到鬧心的事就做做女紅，

忙活著，煩心事就沒影了。

⑦我接過那一摞鞋勢，看下去，有一雙鞋墊赫然繡著四

個字〃一路平安"，還有一雙鞋墊繡著〃萬事如意〃。忽然

感覺鼻尖酸酸的，母親把她對我的祝福繡在一針一線

中，伴我走過萬水千山。我忽然理解了母親，刺繡是她

的一個愛好，而那些做工精美的繡品，是母親用心在歌

唱。母親把內(nèi)心深處對生活的理解融入千變?nèi)f化的刺繡

中，一針線里，繡出的是一寸一寸深沉的光陰。

⑧遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的，磕磕碰碰，母親的繡品卻在我心中生了

根。終于，我拿起了筆，拾掇起荒廢了很多年的文字。

有了爰好，生活在平淡如水中浸潤了精致，活色生香起

來，即便是面對驚濤駭浪，也如母親一樣內(nèi)心沉穩(wěn)。雖

然，我到如今也不會像母親一樣靜坐一隅，在花花綠綠

的針線里繡出種種鮮活，可我卻以筆代銀針，以墨代絲

線，一筆一劃里寫出或柔美或磅礴的畫卷。我又何嘗不

是在刺繡自己的時光呢？

⑨刺繡時光，是兩代人精神的相融。勤勞日子里，我們

的內(nèi)心柔軟，眼界遼闊；風(fēng)風(fēng)雨雨中，有愛好相伴，生

活就有了小歡喜，即便是身處困境，也能心如磐石，攫

取到歡樂的浪花。

（選自《中山日報》，有刪改）

【注釋】①女紅（gong）:舊時指女子所做的紡織、縫

紉、刺繡等工作和這些工作的成品。也作女工。

16.圍繞刺繡，〃我〃和母親之間發(fā)生了哪些事情？請結(jié)

合文章②?⑦段的內(nèi)容概括。

人生稍微大一

小時候結(jié)了婚后來去謀生

階段點

〃我〃常見母

親忙活刺

主要

繡，繡品⑴(2)(3)

事件

裝點我們

的生活

17.結(jié)合語境，品析第⑤段畫線句中加點詞的表達效

果。

結(jié)了婚，每次回母親家，我總看到母親在捏著銀針刺

繡，母親老了，戴著老花鏡執(zhí)著地繡出一花一葉?！?/p>

18.聯(lián)系全文，分析〃刺繡時光〃的含義?！?/p>

19.下面對文章的理解分析，不正確的兩項是()

()

A.第②段中，引用唐代羅隱的詩句，只是為了突出母親

刺繡技藝的靈動高超。

B.第⑦段中，〃我〃看著母親送的一摞鞋墊，感受到對去

外地謀生的〃我〃的祝福。

C.第⑧段中，母親的繡品在〃我〃心中生了根，表明作者

開始拿起銀針，靜坐一角，繡出畫卷。

D.隨著時間的流逝，〃我〃領(lǐng)悟到刺繡是母親的愛好,那

些精美的繡品是母親用心在歌唱。

E.本文作者拾取變幻流年中的點點滴滴，于敘述中流露

真情，在抒情議論中揭示生活的哲理。

【答案】

16.（1）母親讓〃我〃學(xué)刺繡「我〃很笨拙，母親并不勉

強（2）年邁的母親依然天天在刺繡，令〃我〃不解（3）

母親送〃我〃刺繡鞋墊，〃我〃理解了母親

17.〃捏著〃寫出母親刺繡時拿針的動作，〃執(zhí)著〃寫出母親

刺繡時的耐心、堅持。這兩個詞表現(xiàn)了母親的沉穩(wěn)專

注，心靈手巧，也表達出〃我〃對母親的疼惜之情。

18.〃刺繡時光〃指母親把內(nèi)心深處對生活的理解融入千

變?nèi)f化的刺繡中;〃刺繡時光〃也指〃我〃以筆墨為針線，繡

出活色生香的生活。〃刺繡時光〃是兩代人精神的相融。

勤勞日子里，〃我〃與母親擁有了柔軟的內(nèi)心，遼闊的眼

界;人生風(fēng)雨中,生活有了小歡喜，讓〃我〃即便身處困

境，也能找到快樂。19.AC

【解析】

【16題詳解】

試題分析：考查對文章內(nèi)容的概括。解題時，要先分析

出文章的行文思路（線索），再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或

主要人物的活動，采用〃人+事+結(jié)果〃的方法加以概括。

文章以時間為序，分別敘寫了小時候，〃我〃常見母親忙

活刺繡，繡品裝點我們的生活（1~2段）；我稍微大

一點，母親讓〃我〃學(xué)刺繡，〃我〃很笨拙，母親并不勉強

〃我〃（3~4段）；等〃我〃結(jié)了婚，年邁的母親依然天天

在刺繡，讓〃我〃感到不解（5段）；后來，我去外地謀

生，母親送〃我"刺繡鞋墊，〃我〃理解了母親（6~7

段）；最后，抒發(fā)了〃我〃對母親的美好品質(zhì)的贊美之

情。據(jù)此概括填寫作答。

【17題詳解】

試題分析：考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在

把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析

作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語

句分析表達的內(nèi)容，最后寫其表達效果。注意要做到〃詞

不離句,句不離段二語句〃結(jié)了婚,每次回母親家,我

總看到母親在捏著銀針刺繡，母親老了，戴著老花鏡執(zhí)

著地繡出一花一葉〃中的〃捏著〃，準(zhǔn)確傳神地寫出母親刺

繡時拿針的動作，〃執(zhí)著〃這一形容詞的使用，突出地表

現(xiàn)了母親刺繡時的耐心、堅持，形象地刻畫出母親的沉

穩(wěn)、專注，心靈手巧的特點，同時，也含蓄地表達了

〃我〃對母親的疼惜之情。據(jù)此理解分析作答。

【18題詳解】

試題分析：考查重點詞語的理解。理解詞語的含義不要

僅浮于語句的表面意義，要重點進行片段研讀和探究，

結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題。作答時要

結(jié)合語段的具體內(nèi)容從表層含義和深層含義兩個角度進

行分析。文章中的〃刺繡時光〃，既指母親把內(nèi)心深處對

生活的理解融入到刺繡中；也指〃我〃以'筆墨〃為針線，

〃繡〃出美好的生活。還指母親的勤勞堅韌的美好品質(zhì)〃刺

繡時光〃讓〃我〃人生風(fēng)雨中,即便身處困境，也能找到快

樂。據(jù)此理解作答。

【19題詳解】

試題分析；考查對文章內(nèi)容的理解與分析。A項，第二

段中，引用羅隱的詩句，彰顯文章底蘊，增添了文章文

學(xué)色彩的同時，也描繪出了古代女子刺繡的場景，突出

母親刺繡技藝的靈動高超。所以〃只是為了突出母親刺繡

技藝的靈動高超〃的理解不正確。C項，第八段中，依據(jù)

〃終于，我拿起了筆，拾掇起荒廢了很多年的文字。有了

愛好，生活在平淡如水中浸潤了精致，活色生香起來〃可

知，C項〃表明作者開始拿起銀針，靜坐一角，繡出畫

卷〃的理解是錯誤的。據(jù)此,答案為AC。

浙江省金華市2019年初中學(xué)業(yè)水平考試語文試題

文學(xué)類文本閱讀

在瀘縣

巴金

我知道船要在瀘縣過夜，等它靠好碼頭，便拿起大衣,

戴上呢帽到岸上去，這時不過下午三點鐘的光景。

我慢慢地走上土坡，在一個墩上站住，便掉轉(zhuǎn)身子去看

江景。白帶似的江水橫在我的腳下，映著午后的秋陽，

發(fā)出悅目的閃光，和天空成了一樣的顏色。岸邊一片沙

灘，幾間茅屋，兩只囤船，還有一列帆橘高聳的小舟。

這些似乎全陷入靜止的狀態(tài)，但是來往的人卻使它們活

動了。一切于我都是十分親切。我懷著輕快的心把它們

全收入我的眼里。我望著四周景物漸漸地回復(fù)到靜止的

狀態(tài)中，我才拔腳往坡上的城市走去。

這是我第二次踏上瀘縣的土地，第一次還是在十七年

前。那時我不過是十八九歲的少年，懷著一顆年輕的純

白的心?，F(xiàn)在我重睹這個可愛的土地，我的心上已經(jīng)蓋

滿了人世的創(chuàng)傷，我想我應(yīng)該有了大的改變。但是站在

一個擲〃糖羅漢"的攤子跟前，聽著從兩個人手里先后擲

下的骰子聲，望著攤子上三四排長短不齊的糖人，我忽

然覺得自己回到小孩的時代了。那個把全部注意力放在

碗里的孩子仿佛就是我。我留戀地在這個攤子前站了一

刻鐘光景，我感到一種幼稚的喜悅。那個孩子空著手走

開了，他講話用的是我極其熟習(xí)的聲音。這聲音引著我

走了大半條街。我跟著小孩走，好像在追自己的影子，

我似乎一跳就越過了二十年的長歲月。

然而就只走了大半條街,就只有這么短短的快樂的時間!

我突然被拉回來了，從遠(yuǎn)去了的年代回來了。一大片炸

毀房屋的廢墟橫在我面前，全是碎磚破瓦，只有傾斜欲

墜的斷墻頹壁留下來，告訴我們?nèi)思业慕缦?。焦炙的?/p>

印涂污了粉白墻，孤寂的梁柱帶著傷痕向人訴說昔日的

繁榮和今日的不幸。有一處，在一堵較大的白壁上，觸

目地現(xiàn)出〃我們要替死者復(fù)仇〃的標(biāo)語。我隔著廢墟望這

些字，這時下落的太陽的余暉正停留在這面斷墻上，像

一片血光，它罩住了標(biāo)語的一半字跡。

我站在廢墟前，讓一陣憤怒的火燒著我的心。我的孩子

的夢醒了。我加快腳步往前走，一座高塔似的鐘樓攔住

了我的視線「怎么還剩下這個東西？〃我剛這樣想，我

的腳就停住了，好像突然受到驚恐似的。我明明看見一

具骷髏!那座鐘樓已經(jīng)成了風(fēng)化的干尸，但是它依然僵立

在坡上，洞穴似的眼睛望著我，仿佛在訴說它身受的酷

刑。

我默默地看著，默默地聽著，看那枯焦的骨架，聽那無

聲的語言。這里有一段悲慘的故事。但是我慚愧我只有

這無力的手，不能給它任何的安慰和援助。我低下頭走

到它旁邊。我的眼光被幾個濃黑的大字吸引住了，依舊

是抗戰(zhàn)的標(biāo)語，它們就寫在墻柱上，這是我看慣了的字

句。但這時我的頭昂起來了，仿佛有一道強烈光芒射進

我的肺腑，照亮我的胸膛。我感到勇氣的增加。我的信

念在這里又受到一次鍛煉。我沒有說錯話:只有抗戰(zhàn)才能

夠維持我們的生存，和平卻會帶來毀滅的命運。

我終于走過了斜坡。眼前現(xiàn)出一片綠色，我還聽見有力

的年輕的聲音。原來我走到公園里來了。這里還是完好

的。在樹蔭下圍著一張竹制的小茶桌，六七個穿制服的

青年坐在竹椅上，慷慨激昂地辯論。我走過他們身邊,

我在磚砌的欄桿前面立了片刻，我聽見了幾句話。他們

在談?wù)撝袊膶恚@的確是一個大題目。一個二十來

歲的人捏緊拳頭大聲說:〃我知道時代是永遠(yuǎn)前進的。但

是我們要推動時代，不要讓時代把我們拖起

走?！?/p>

我站住，傾聽下面的話:〃物質(zhì)的損失，生命的犧牲，會

帶來偉大的結(jié)果!你看著，我們就要在這一片廢墟上建造

起九層的寶塔。〃

我感到極大的喜悅。我的確瞥見光明了。這是年輕的中

國的呼聲。這是在轟炸的威脅下長成的中國的呼聲。它

是何等的響亮，何等有力!我相信它，我等著看那廢墟上

建造起來的九層寶塔。

回到船上以前我還在各處走了一轉(zhuǎn)。我走過一條很長的

馬路，我沒有注意街名，但我知道這是本城惟一熱鬧的

街市。這里兩旁都是完好的商店，還有許多白木新屋。

另外在較冷靜的街上我看見新的巨廈的骨架和〃上梁大

吉〃的紅紙條。一個中國的城市在廢墟上活起來了，它不

斷地生長，發(fā)達。任何野蠻的力量都不能毀滅它。我懷

著這個信念回到了船上。

第二天晨光微曦中船載著我們離開了瀘縣，緩緩地往上

游駛?cè)ァ?/p>

一九四零年十二月二十四日在重慶追記

（選自《巴金散文》，有刪節(jié)）

6.梳理作者在瀘縣的行蹤和見聞，仿照示例，完成下面

的圖表。

7.品讀下面兩句話，結(jié)合加點詞語，體會作者的心情發(fā)

生了怎樣的變化。請用簡潔的語言表述。

但是站在一個擲〃糖羅漢〃的攤子跟前，聽著從兩個人手

里先后擲下的骰子聲，望著攤子上三四排長短不齊的糖

人，我忽然覺得自己回到小孩的時代了。

那座鐘樓已經(jīng)成了風(fēng)化的干尸，但是它依然僵立在坡

上，洞穴似的眼睛望著我，仿佛在訴說它身受的酷刑。

8.聯(lián)系上下文，揣摩下列語句，分析字里行間蘊含的深

;J、O

(1)另外在較冷靜的街上我看見新的巨廈的骨架和〃上

梁大吉〃的紅紙條。

(2)第二天晨光微曦中船載著我們離開了瀘縣，緩緩

地往上游駛?cè)ァ?/p>

9.黃永玉先生從巴金的作品中讀出了〃累〃與〃美〃，你讀

出了什么？結(jié)合本文內(nèi)容談?wù)勀愕拈喿x感受。

巴先生有一張積壓眾生苦難的面孔，沉思，從容，滿是

鞭痕。

巴先生一生辛勞，不光是累，也美。

【答案】

6.①站在攤前，聽聞鄉(xiāng)音（站在攤前，回想過去）②站

在街上，凝望廢墟（站在廢墟，凝望鐘樓/標(biāo)語）③走過

街道，看到新屋（走過街道，回到船上）

7.作者回到闊別十七年的瀘縣「望著〃可爰的〃糖人〃，

熟悉的聲音和情景讓他充滿小孩時代的喜悅"乍者將殘

留的鐘樓比作〃干尸〃，它用〃洞穴似的眼睛〃〃望著〃作者,

〃干尸〃與〃糖人〃的強烈對比令作者觸目驚心，他感到了

深切的痛苦與極度的憤怒。

8.（1）〃新的巨廈的骨架〃與上文〃枯焦的骨架〃對應(yīng)，

〃紅紙條〃與上文'標(biāo)語〃對應(yīng)，意味著一個城市已從廢墟

中復(fù)活，表明中國具有強大的生命力，凸顯了中國人重

建家園的堅強決心與意志。（2）〃晨光微曦〃，雖然此時

的陽光是微弱的，但已經(jīng)給人以信心和希望，船緩緩地

離開一個滿是戰(zhàn)爭創(chuàng)傷的城市，帶著人們駛向〃上游〃，

駛向光明的未來。

9.示例一：我也讀出了巴金的累與美，他走了很長的

路，房子都被炸了，他很憤怒。示例二：我讀出了巴金

對瀘縣的熱愛，他痛恨侵略者的暴行，有抗擊侵略者、

重建美麗家園的堅強決心。我覺得巴金的文章給讀者以

鼓舞，我從這篇文章中讀出了希望。示例三：巴金回故

地，聽鄉(xiāng)音，感到一種孩童般的喜悅，從中我讀出了巴

金對鄉(xiāng)土的熱愛，對寧靜平和生活的向往；而當(dāng)日寇轟

炸的廢墟突現(xiàn)眼前，他痛斥侵略者的暴行，既有無力援

助受難者的慚愧，更有抗擊侵略者的堅強決心；他借青

年的對話說出了自己的心聲，哪怕流血犧牲，也要重建

美麗家園。我感到巴金是用筆在戰(zhàn)斗，他的文章鼓舞著

飽受戰(zhàn)禍的中國人堅定信念，打敗侵略者，在廢墟上重

建年輕的中國。這種自強不息的精神，不僅當(dāng)時需要,

任何一個時代都需要。我從巴金的作品中讀出了力與

美。

【解析】

【6題詳解】

試題分析：考查對文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，

理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作

答。答題時要仿照題目中的示例形式擬寫作答。本文以

〃地點轉(zhuǎn)換〃和作者的行蹤為線索，本題①處可依據(jù)文章

第3段敘寫內(nèi)容概括為：站在攤前，聽聞鄉(xiāng)音或回想過

去；②處依據(jù)文章第4~6段敘寫內(nèi)容概括為：站在街

上，凝望廢墟（鐘樓或標(biāo)語）；③處依據(jù)文章第10段

敘寫內(nèi)容概括為：走過街道，看到新屋.據(jù)此概括作答。

【7題詳解】

試題分析：考查體會作者的情感。語句〃但是站在一個擲

'糖羅漢’的攤子跟前，聽著從兩個人手里先后擲下的骰子

聲，望著攤子上三四排長短不齊的糖人，我忽然覺得自

己回到小孩的時代了〃敘寫作者回到闊別十七年的瀘縣，

聽著骰子聲，望著糖人，那聲音和情景讓他回想起童年

的美好時光，抒發(fā)了作者的喜悅之情。語句〃那座鐘樓已

經(jīng)成了風(fēng)化的干尸，但是它依然僵立在坡上，洞穴似的

眼睛望著我，仿佛在訴說它身受的酷刑〃一句，作者將殘

留的鐘樓比作〃干尸〃，洞穴似的眼睛望著〃我〃，兩句話

中的〃干尸〃與〃糖人〃的形成強烈對比,表達了作者深切

的痛苦與極度的憤怒之情。據(jù)此理解分析作答。

【8題詳解】

試題分析：考查對重點語句的理解。這類試題，不要浮

于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意

思，就容易理解偏差，一般要重點進行片段研讀和探

究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其

深層意思。（1）語句〃另外在較冷靜的街上我看見新的

巨廈的骨架和'上梁大吉’的紅紙條〃中時'新的巨廈的骨

架〃和〃紅紙條〃與上文'枯焦的骨架〃和〃標(biāo)語〃相照應(yīng)，預(yù)

示著一個城市將要在廢墟上復(fù)活，表現(xiàn)了中國人重建家

園的堅強決心與意志。（2）語句〃第二天晨光微曦中船

載著我們離開了瀘縣，緩緩地往上游駛?cè)ァú捎昧谁h(huán)境描

寫（象征手法），用〃晨光微曦〃來寫人們心中的希望，

預(yù)示著美好的未來終將到來。據(jù)此理解分析作答。

【9題詳解】

試題分析：此題考查文章內(nèi)容理解及個性化閱讀能力。

解答此類題目，在結(jié)合文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握作者的

情感傾向，提煉出自己的觀點，并結(jié)合自己的閱讀體驗

來闡述理由。從文章看，家園被破壞，國土被踐踏，讓

人感受到歷史的沉重；但看到人們重建美麗家園的決

心，展示中國人自強不息的頑強意志，也讓人感受到了

未來的希望。所以說，既有〃累〃，也有〃美〃，還有〃力〃。

沒有固定答案，觀點正確，言之成理即可。

浙江省2019年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試紹興市語文試卷

閱讀下面文章，完成下列小題。

父親的露珠

李漢榮

每個夜晚，廣闊的鄉(xiāng)村和農(nóng)業(yè)的原野，都變成了銀光閃

閃的作坊，人世安歇，上蒼出場，叮叮當(dāng)當(dāng)，叮叮當(dāng)

當(dāng)，上蒼忙著制造一種透明的產(chǎn)品——露珠。按照各取

所需的原則，分配給所有的人家，和所有的植物。高大

的樹冠，細(xì)弱的草葉，謙卑的苔野，羞怯的嫩芽，都領(lǐng)

到了屬于自己恰到好處的那一份。那總是令人憐惜的苦

菜花瘦小的手上，也戴著華美的戒指；那像無人認(rèn)養(yǎng)的

狗一樣總是被人調(diào)侃的狗尾巴草的脖頸上，也掛著嶄新

的項鏈。

看看這露珠閃耀著的原野之美吧。你只要露天走著、站

著或坐著，你只要與泥土在一起，與勞動在一起，與草

木在一起，即使是夜晚，上蒼也要摸黑把禮物準(zhǔn)時送到

你的手中，或掛在你家門前的絲瓜藤上。這是天賜之

美，天賜之禮，天賜之?！傊熨n之物多半都是

公正的。天不會因為秦始皇腰里別著一把寶劍，而且是

皇帝，就給他的私家花園多發(fā)放幾滴露珠，或特供給他

一條彩虹。相反，秦始皇以及過眼煙云般的袞袞王侯將

相富豪貴族，他們占盡了人間風(fēng)光和便宜，但他們一生

丟失的露珠是太多太多了。比起我那種莊稼的父親，他

們丟失了自然界最珍貴的鉆石，上蒼賜予的最高潔的禮

物一一露珠，他們