2024年華師大版六年級語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華師大版六年級語文下冊月考試卷109考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下面句子沒有語病的一句是（）。A.過了一會兒，汽車忽然漸漸放慢了速度。B.提高整個中華民族的科學文化水平，是億萬人民的切身事業(yè)。C.黑黑的烏云和瓢潑的大雨從空中傾瀉下來。D.人們剛走進山洞，外邊就刮起了狂風大雨。2、下列成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.蛙聲陣陣，蝌蚪剛?cè)缦愎瞎献影愦笮?，于水波間呼朋引伴，成群結(jié)隊。B.過生日那天，她穿得很樸素，一點兒不花枝招展。C.來自中國的大熊貓“夢夢”和“嬌慶”抵達德國首都柏林，民眾爭先恐后地到動物園觀看。D.這些塑像大小似真人一般，比例適當，造型生動，神態(tài)各異，咄咄逼人。3、下列對文段主要內(nèi)容的概括；最為恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

“嫦娥一號”衛(wèi)星在地月轉(zhuǎn)移軌道上經(jīng)過114小時的“長途跋涉”，來到距月球約200公里的近月點時，北京航天飛行控制中心于5日11時37分對“嫦娥一號”衛(wèi)星成功實施了一次近月制動，進入環(huán)月軌道，成為我國第一顆月球衛(wèi)星。A.“嫦娥一號”衛(wèi)星“長途跋涉”114小時B.“嫦娥一號”衛(wèi)星來到近月點C.“嫦娥一號”衛(wèi)星實施近月制動D.“嫦娥一號”衛(wèi)星進入環(huán)月軌道4、小明在作文中要寫“kè盡職守”這個詞，但是他拿不準是哪個kè字，查《現(xiàn)代漢語詞典》以后，發(fā)現(xiàn)四個kè字，根據(jù)意思小明應(yīng)選擇的一項是（）A.刻：形容程度極深B.?。褐斏鞫Ь碈.克：克服；克制D.客：客人5、“我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西﹣﹣便是現(xiàn)在也沒有知道”對這句話中加點部分理解正確的一項是（）A.寫出了作者因為自己的見識淺薄而很自卑的心理。B.寫出了閏土的見多識廣和作者對他的欽佩之情。C.寫出了閏土無所不知無所不曉，在作者心里簡直就是神童。D.寫出了鄉(xiāng)村孩子比富家少爺博文廣見。6、《竹石》這首詩題目中的“竹石”指的是（）A.竹子的一種，堅硬得像石頭。B.石頭的一種，上面有竹節(jié)的花紋。C.竹子和石頭兩種事物。D.扎根在石縫中的竹子。評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、名著導讀。

《西游記》中，孫悟空的第一個師傅是____，它的兵器原是大禹治水的____，又喚作____，大鬧天宮后被如來佛祖壓在____，后受觀世音菩薩規(guī)勸皈依佛門，唐僧為他取名后受觀世音菩薩規(guī)勸皈依佛門，唐僧為他取名____。為西天取經(jīng)立下汗馬功勞，后被封為____。8、寫出近義詞。

矜持—____舒暢—____永不磨滅—____格外—____9、我能把字寫漂亮。根據(jù)拼音寫漢字。

tóngbāorènàowēnnuǎn

____________10、給句子中加橫線的字選擇正確的讀音。

①他平日一向沉默寡言,想不到在辯論會上竟侃____（kǎnkuàng）____而談,令人大吃一驚。

②他那出人意料的語言,讓大家聽得目____(dēngdèng)____口呆,偶而又讓人覺得____(ráoyáo)____有趣味。

③早晨萬里無云，中午的時候下雨了，真是太____(chūcū)____人意料了！11、給下列句子填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)。

①____黃河途徑黃土高原，大量的泥沙順流而下，____河水變?yōu)樯铧S色。

②____中華文明的起源有多個中心，____黃河流域是最重要的中心。評卷人得分三、詩歌鑒賞(共8題，共16分)12、古詩賞析：

錢塘湖春行白居易。

孤山寺北賈亭西；水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足；綠楊陰里白沙堤。

（1）“亂花”的意思是______。

（2）對本詩理解分析不正確的一項是______

A．這首詩歌表達了作者對西湖早春美景的喜愛之情。

B．本詩線索是：詩人的行蹤；從孤山寺起到白沙堤終。

C．詩中體現(xiàn)了“早春”的詞語有：早鶯；新燕、亂花、白沙堤。

D．本詩中表明作者寓情于景的句子是：最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。13、閱讀下面的詩；完成下列各題。

飲湖上初晴后雨。

水光瀲滟晴方好；山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子；淡妝濃抹總相宜。

（1）詩中“西子”指的是______。

（2）下列分析不恰當?shù)囊豁検莀_____

A；第一句描寫了西湖晴天的水光。B、第二句描寫了西湖雨后的山色。

C、第三句運用比喻手法寫西湖之美。D、詩歌表達了對西湖的喜愛之情。14、觀滄海。

曹操。

東臨碣石；以觀滄海。

水何澹澹；山島竦峙。

樹木叢生；百草豐茂。

秋風蕭瑟；洪波涌起。

日月之行；若出其中。

星漢燦爛；若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。（1）詩中“澹澹”的意思是______

（2）本詩共七聯(lián)；下面是對這首詩的賞析，其中不恰當?shù)囊豁検莀_____

A．這首詩通過寫作者在遠征途中登上碣石山；俯瞰大海所看見的壯觀景象，展現(xiàn)了詩人寬廣的胸襟。

B．詩歌前四聯(lián)寫詩人登上碣石山看見山島聳立；樹木茂盛，大海波瀾壯闊的景象。

C．第五；六聯(lián)通過豐富的想象；寫出滄海之大，吞吐日月，含盈群星的氣派。

D．最后一句，如一曲雄壯的樂曲，在最激越處戛然而止，悲從中來，發(fā)出感慨。15、閱讀下面這首詩；完成后面的問題。

西江月

辛棄疾

明月別枝驚鵲；清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

請寫出“明月別枝驚鵲”句中“驚”字具有怎樣的表達效果？16、湖上徐元杰花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。風日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。(1)說說詩中使用“亂”字的好處。(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)全詩寫出了游人怎樣的心情?(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________17、行軍九日思長安故園。

岑參強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。(1)請寫出詩歌中涉及的節(jié)日。(2)“故園菊”寄寓了詩人怎樣的思想感情？18、山中與幽人對酌（李白）兩人對酌山花開，一杯一杯復一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來。(1)第二句中“一杯”反復運用，說說它的表達作用。__________________________________________________________________________________(2)詩歌的最后兩句，刻畫了一個怎樣的詩人形象？____________________________________________________________________________________________19、送靈澈上人①劉長卿?(唐)蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠?guī)标?，青山獨歸遠。注釋：①靈澈上人：唐代著名僧人。上人，對僧人的敬稱。(1)8.這是一首“詩中有畫”的佳作，請描繪一下詩中的畫面。(2)9.這首詩中的“獨”字寫出了什么景象？表達了作者什么樣的情感？評卷人得分四、語言表達(共4題，共28分)20、把下面的句子改為反問句。

從大興安嶺回來以后，我一直懷念著你。（改為反問句）21、翻譯句子。

①“死去元知萬事空；但悲不見九州同”。

②“王師北定中原日，家祭勿忘告乃翁”。22、把陳述句換成把字句。

①孫青在操場上找到了丟失的鋼筆。

②一陣清脆的鈴聲驚醒了睡夢中的小芳。23、根據(jù)感情色彩；照樣子分類寫出成語。

載歌載舞：（褒義詞）

橫行霸道：（貶義詞）評卷人得分五、寫作題(共4題，共36分)24、以“在我的記憶深處”為題；寫一篇以記事為主的作文。

要求：不得透露個人相關(guān)信息，不得抄襲，500字左右。25、習作。

選擇你喜歡的一種或幾種小動物寫一篇作文，注意抓住這種動物的特征，相信你一定會寫得很好。400字以上。26、以下兩個題目；請任選一個題目完成一篇作文。

①《我的興趣》

提示：你的興趣是什么?在你的興趣發(fā)展過程中；有哪些事情；那些感受是你最想與人分享的?請你寫一寫吧！450字左右。

②《地球升溫4°C以后》

提示：地球升溫4°C以后，人類的生活將會應(yīng)對挑戰(zhàn)?發(fā)揮你的想象，寫一個帶科幻色彩的故事吧！450字左右。27、魯迅先生告別“百草園”時，是那樣動情：“總而言之，我將不能到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！”其實，每個人的一生，都伴隨著許許多多的告別，告別童年，告別故鄉(xiāng)，告別朋友，告別親人和心愛的事物告別，和自身的惡習告別在告別中，我們不斷長大，漸漸成熟。關(guān)于告別，你有哪些與眾不同的經(jīng)歷？有哪些與眾不同的體會？請以“告別________”為題，寫一篇文章。要求：①請將題目補充完整；②感情真摯，不得抄襲；600字左右；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【分析】提示：A句“忽然”與“漸漸”矛盾；刪去一詞即可；C句“烏云”與“傾瀉”搭配不當，“黑黑”的修飾“烏云”顯得多余；D句“刮起”與“大雨”搭配不當。所以，選B。

【點評】本題主要考查學生對病句修改的積累與運用，同時也考查了學生對句子的辨析能力。2、D【分析】本題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等?！窘馕觥緼BC.正確D.有誤，咄咄逼人形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪，也指形勢發(fā)展迅速，給人壓力。不符合語境。故選：D。3、D【分析】考查了對段落意思的概括。概括段意，也可遵循以下方法：①摘句法，直接摘引原句；②縮句法，有些段由一個長句組成，概括段意時，可將其壓縮；③串聯(lián)法，把層意合并歸納；④擇要法，取主要層意為段意；⑤歸納法，在無法使用上述各法時，可把一段中的幾層意思歸結(jié)到一起，用自己的語言概括本段的段意?！窘馕觥坎捎谜浞ê蜌w納法，結(jié)合文段內(nèi)容。故選：D。4、B【解析】“恪盡職守”意思是謹慎認真地做好本職工作?！般　敝斏鞫Ь?。故選：B。5、D【解析】這句話中的“并不知道也沒有知道”表達的是“猹”這個東西只有閏土這樣的鄉(xiāng)村孩子知道。故這句話寫出了鄉(xiāng)村孩子比富家少爺博文廣見。故選：D。6、D【分析】考查了詩詞的翻譯，做此題要注意體會詩詞所表達的思想感情，要靠細細揣摩，慢慢體會。通過朗讀、感悟，才能體會到?！窘馕觥俊吨袷肥青嵺频囊皇自?。翻譯：緊緊咬定青山不放松。千磨萬擊身骨仍堅勁。竹石：扎根在石縫中的竹子。故選：D。二、填空題(共5題，共10分)7、菩提祖師定海神針如意金箍棒五行山孫行者斗戰(zhàn)勝佛【分析】【分析】《西游記》吳承恩（明）著；是一部關(guān)于師徒四人前往天竺取經(jīng)的故事，是一部引人向善的故事。這個故事中的唐僧,孫悟空，豬八戒與沙僧都是經(jīng)過一定夸張的人物。其中唐僧即唐玄奘，唐朝高僧。這本著作中含有一定的含義，除了作者施耐庵天馬行空的想象力外，唐僧的三個弟子則代表著在歷史中唐玄奘前往天竺取經(jīng)時，幫助過他的好心人，而妖怪則是代表著唐玄奘所經(jīng)歷的苦難。書的最高宗旨是教育人們，在追求理想，追求真理的道路上，也許會有無數(shù)的荊棘，也許會有無數(shù)的苦難，但是只要你心懷虔誠，一絲不茍，終有一天會取得“真經(jīng)”，普度世人。全書共100回，通過唐憎取經(jīng)的故事，刻畫了孫悟空的形象，表現(xiàn)了他蔑視權(quán)威，不畏強暴，除惡務(wù)盡的戰(zhàn)斗精神，可以說，整部書是孫悟空的戰(zhàn)斗史，小說最精彩的部分是｛大鬧天宮｝。

【點評】本題考查名著常識。這道題比較容易，學生在閱讀名著時只要要注意一些常識的積累即可。8、自持暢快永世長存特別【分析】【分析】矜持：常用于形容社交場合中女性的態(tài)度自信。舒暢：心情舒服暢快,形容心情特別的好。永不磨滅：永遠不會消滅。格外：指出于常例之外。

【點評】字義現(xiàn)代指一個文字所具有的含義、意思。也可以通常指一個字有幾種意思。學生在回答這類提醒是要掌握好字義，就不難回答了。9、同胞熱鬧溫暖【分析】【分析】同胞：a同父母所生的：同胞兄弟|親如同胞。b同一個國家或同一個民族的人：臺灣同胞｜海外同胞。熱鬧：a人多歡騰：元宵佳節(jié)，街上十分熱鬧｜熱鬧的集市。b人多歡騰的情景：看熱鬧。溫暖：a暖和；不冷不熱：氣候溫暖｜溫暖的陽光｜共眠布被取溫暖。b親切關(guān)懷：溫暖的集體｜得到家庭的溫暖。

【點評】本題要求學生在讀課文時，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。注意“胞”的寫法。10、kǎndèngráochū【分析】【分析】侃：理直氣壯，從容不迫的樣子，如“侃侃而談”。瞪用力睜大眼睛：目瞪口呆|他把眼睛都瞪圓了。饒：富足，多：富饒。饒裕。饒舌（多話）。出人意料的“出”是前舌音；所以是“chū”。

【點評】主要測試學生對字音的掌握。11、因為所以雖然但是【分析】【分析】分析句子的意思可知：①分句前后之間是因果關(guān)系。故選“因為所以”；②分句前后之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選“雖然但是”。

【點評】本題考查學生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。三、詩歌鑒賞(共8題，共16分)12、略

【分析】（1）本題考查重點詞語的理解與掌握．亂花的意思是紛繁的花．

（2）本題考查對詩歌內(nèi)容和感情的理解與掌握．詩中體現(xiàn)早春的詞語有：早鶯；新燕、亂花、白楊．故選C．

答案：

（1）紛繁的花（2分）

（2）C（2分）

譯文：

從孤山寺的北面到賈亭的西面；湖面春水剛與堤平，白云低垂，同湖面上的波瀾連成一片．

幾處早出的黃鶯爭著飛向陽光溫暖的樹木上棲息；誰家新來的燕子銜著泥在筑巢．

繁多而多彩繽紛的春花漸漸要迷住人的眼睛；淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄．

我最喜愛西湖東邊的美景；總觀賞不夠，尤其是綠色楊柳蔭下的白沙堤．

這是唐代詩人白居易創(chuàng)作的一首描寫杭州西湖的七律．此詩通過對西湖早春明媚風光的描繪；抒發(fā)了作者早春游湖的喜悅和對西湖風景的喜愛，表達了作者對于自然之美的熱愛之情．做題時要讀懂詩文，仔細體會詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感．

做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所描寫的景物特點來體會詩人所表達的情感，讀懂詩歌．【解析】紛繁的花；C13、略

【分析】（1）此題考查學生對詩詞內(nèi)容的理解；回答此題時，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內(nèi)容。根據(jù)第三；四句的意思：“如果把美麗的西湖比作美人西施，那么淡妝也好，濃妝也罷總能很好地烘托出她的天生麗質(zhì)和迷人神韻“可知，“西子“指的是西施。

（2）此題考查學生對詩詞內(nèi)容的理解；對詩人思想感情的把握?；卮鸫祟}時，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內(nèi)容，體會詩人的感情。第二句的意思是：下雨時，遠處的山籠罩在煙雨之中，時隱時現(xiàn)，眼前一片迷茫這朦朧的景色也是非常漂亮的。據(jù)此可知，第二句寫的是西湖下雨時的景色。故B項不正確。

答案：

（1）西施（2分）

（2）B（2分）

譯文：在燦爛的陽光照耀下；西湖水微波粼粼，波光艷麗，看起來很美；雨天時，在雨幕的籠罩下，西湖周圍的群山迷迷茫茫，若有若無，也顯得非常奇妙。

若把西湖比作古美女西施；淡妝濃抹都是那么得十分適宜。

《飲湖上初晴后雨》是一首贊美西湖美景的七言絕句；寫于詩人任杭州通判期間。這首詩不是描寫西湖的一處之景；一時之景，而是對西湖美景的全面描寫概括品評。

解答此題，要有一定的古詩文積累?！窘馕觥课魇籅14、略

【分析】（1）本題考查詞語釋義．水何澹澹的意思是海水是多么的動蕩．澹澹的意思是水波搖動的樣子．

（2）本題考查學生詩歌內(nèi)容的鑒賞能力．注意理解內(nèi)容；明確思想感情．“幸甚至哉，歌以詠志．”意為我很高興，就用這首詩歌來表達自己內(nèi)心的志向．D項中說“悲從中來”，明顯曲解了文意．

答案：

（1）水波搖動的樣子（2分）

（2）D（2分）

譯文：

東行登上碣石山頂；居高以觀蒼茫的大海．大海煙波浩渺，水波蕩漾，山道巍然聳立．島上樹木蒼翠叢生，百草繁盛豐茂，秋風蕭蕭吹起，大海涌起洪波巨浪．蕩蕩海域與天相接，太陽月亮仿佛在大海中運行，銀河燦爛也仿佛是從大海升起．真是無比的幸運啊，讓我可以用詩歌來歌詠我的志向和心情．

這是一首古體詩．“觀”字起到統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用；體現(xiàn)了這首詩意境開闊，氣勢雄渾的特點．前四行詩句描寫滄海景象，“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里．”寫出了作者曹操的壯志情懷．

做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所描寫的景物特點來體會詩人所表達的情感，讀懂詩歌．【解析】水波搖動的樣子；D15、略

【分析】

這是一首吟詠田園風光的詞．詞的上闋抒寫當時當?shù)氐南囊股降赖木拔锖驮~人的感受；然而其核心卻是洋溢著豐收年景的夏夜．下闋寫詩人由于沉浸在稻花香中以至忘了道途遠近的怡然自得的心境．

做好本題需要悉知寫作背景，熟知詞的內(nèi)容大意，抓住景物描寫理解詩人的思想情感．【解析】本題考查詩歌語言的賞析；可以從“驚”字所寫出的內(nèi)容，運用的寫作方法及表達的感情三方面去分析．

答案：

“驚”字寫出了月光的投射；驚飛了夜宿枝頭的喜鵲．（1分）作者似寫動，而實際是寫靜，以動襯靜，實在是來神之筆．

譯文：

天邊的明月升上了樹梢；驚飛了棲息在枝頭的喜鵲．清涼的晚風仿佛傳來了遠處的蟬叫聲．在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收年．

天空中輕云漂浮，閃爍的星星時隱時現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨，從前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地廟附近的樹林中，山路一轉(zhuǎn)，曾經(jīng)那記憶深刻的溪流小橋呈現(xiàn)在他的眼前．16、略

【分析】此題考查學生對重點詞語的賞析能力?！霸~不離句，句不離篇”，解答此題，首先要反復誦讀詩歌，了解詩歌所寫的內(nèi)容；然后結(jié)合語境，從“鶯”的叫聲和形態(tài)特點方面來理解“亂”字的表達作用?！盎ㄩ_紅樹亂鶯啼”中的“亂”字不僅形象地描繪出紅林深處傳出的此起彼伏的鳥鳴聲，還表現(xiàn)出黃鶯上下飛舞，穿梭于林間枝頭的動感。

此題考查學生對詩人情感態(tài)度的把握能力。解答此題，需要反復誦讀詩歌，整體感知詩意，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合整首詩歌，抓住關(guān)鍵字詞，揣摩詩人的心情。一切景語皆情語，全詩以生動清新的語言，描繪了絢爛多姿的西湖景色，以及人們春游西湖時的歡樂情景，寫出了游人愉快、喜悅的心情?！窘馕觥俊拘☆}1】“亂”字不僅形象地描繪出紅林深處傳出的此起彼伏的鳥鳴聲，還表現(xiàn)出黃鶯上下飛舞，穿梭于林間枝頭的動感。（2分）【小題2】寫出了游人愉快、喜悅的心情。（2分）17、略

【分析】此題考查學生對詩句內(nèi)容中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解情況。中國傳統(tǒng)節(jié)日多種多樣，是中國悠久歷史文化的一個重要組成部分。平時要注意收集這方面的知識，如節(jié)日名稱、來歷、風俗、意義、相關(guān)的詩句等。根據(jù)各個節(jié)日的特點，推知此詩歌中涉及的節(jié)日為重陽節(jié)。因為詩句中的“登高”“酒”“菊花”等能顯示重陽節(jié)的習俗。

本題考查學生對詩歌情感的把握能力。體會作者情感可以從以下幾方面進行：1、依據(jù)詩歌的主要內(nèi)容體會作者情感；2、依據(jù)帶有感情色彩的語句體會作者情感；3、依據(jù)含義深刻的詞語、句子體會作者情感。此詩中的?“故園菊”表達了詩人的思鄉(xiāng)之情，寄托了詩人對國事的憂慮和對早日平定安史之亂的渴望。【解析】【小題1】重陽節(jié)【小題2】表達了詩人對國事的憂慮和對戰(zhàn)亂中人民疾苦的關(guān)切,對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情,對早日平定安史之亂的渴望.18、略

【分析】此題考查學生煉字的能力。解答此類題，要遵循以下答題步驟：解釋該字在句中的含義；展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；點出該字構(gòu)成了怎樣的意境或表達了怎樣的情感，或有怎樣的表達效果（點出表現(xiàn)手法）。本首詩，“一杯”“一杯”復“一杯”，反復運用表明詩人飲酒數(shù)量之多，也表達了詩人飲酒時的酣暢淋漓之感。

此題考查學生鑒賞詩人形象的能力。鑒賞人物形象是中考詩歌考查的重點內(nèi)容之一，我們可采用這樣的方法：（1）在整體理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從詩句中確定人物形象的身份；（2）從人物的動作、語言、神情、細節(jié)、側(cè)面描寫中剖析人物的性格特征；（3）要知人論世。這里從“我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來”這句詩中看出這是一個直言率真的詩人?！窘馕觥俊拘☆}1】“一杯”“一杯”復“一杯”，反復運用表明詩人飲酒數(shù)量之多，也表達了詩人飲酒時的酣暢淋漓之感。

【小題2】直言率真的詩人。

19、略

【分析】本題考查學生對詩歌內(nèi)容、意境的分析能力。結(jié)合原詩，本題不能單純地翻譯句子，要展開合理的想象，準確地進行描寫。解答時就要抓住詩中主要景物再現(xiàn)畫面，從而體會詩人的思想情感。示例：蒼蒼山林中的靈澈歸宿處，遠遠傳來寺院報時的鐘響，仿佛催促靈澈歸山。他戴著斗笠，披帶夕陽余暉，獨自向青山走去，越來越遠。?

此題考查學生對古詩詞中重點字、詩人情感的分析理解能力。解答此題，需要反復誦讀，整體感知詩歌大意，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合詩歌內(nèi)容，緊扣“情”或“景”，仔細體味詩中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩歌所抒發(fā)的情感?！扒嗌姜殮w遠”中的“獨”字“獨”字寫出了詩人佇立目送、友人獨自遠去的情景。表達了作者對友人依依惜別之情?！窘馕觥俊拘☆}1】答案示例：蒼蒼山林中的靈澈歸宿處，遠遠傳來寺院報時的鐘響，仿佛催促靈澈歸山。他戴著斗笠，披帶夕陽余暉，獨自向青山走去，越來越遠?！拘☆}2】答案示例：“獨”字寫出了詩人佇立目送、友人獨自遠去的情景。表達了作者依依不舍之情，營造了一種閑淡的意境，和作者落寞的心情。四、語言表達(共4題，共28分)20、從大興安嶺回來以后，我難道沒有一直懷念著你嗎？【分析】【分析】陳述句轉(zhuǎn)換為反問句的方法是：①先將陳述句進行縮句；找出“誰干什么”，“誰是什么”或“誰怎么樣”；②找到“干”；“是”等句子中充當謂語的動詞；③改句。在句子的適當位置加上“難道”、“怎么”等反問詞，再在充當謂語的動詞的前面加上否定詞，有的還要在句末加上“呢？“嗎”等語氣助詞,最后將句號改為問號。④將改好的句子讀一讀，如果不通順，還要將個別詞語進行修改，原則是不能改變原句的意思。

“從大興安嶺回來以后；我一直懷念著你?！备某煞磫柧洌簭拇笈d安嶺回來以后，我難道沒有一直懷念著你嗎？

【點評】掌握陳述句轉(zhuǎn)換為反問句的方法，平時多練，做這道題不難。21、①我本來就知道人死了就什么也沒有了；只是為看不見全國統(tǒng)一而感到悲傷。

②宋朝的軍隊向北方進軍，收復中原的時候，家祭的時候不要忘了（把收復中原的這件事）告訴你們的父親?！痉治觥俊痉治觥竣僭娋浯笠馐牵何冶緛砭椭廊怂懒司褪裁匆矝]有了；只是為看不見全國統(tǒng)一而感到悲傷。②這兩句詩的意思是：宋朝的軍隊向北方進軍，收復中原的時候，家祭的時候不要忘了（把收復中原的這件事）告訴你們的父親。

【點評】如果詩中的重點詞語理解透徹，那么，句子意思就很好領(lǐng)會了。22、①孫青在操場上把丟失的鋼筆找到了。②一陣清脆的鈴聲把睡夢中的小芳驚醒了?！痉治觥俊痉治觥筷愂鼍渑c“被”；“把”字句所表達的意思基本相同；但句式變了，使用的場合和效果也有差別。把字句：要強調(diào)執(zhí)行者，就將句中執(zhí)行者調(diào)到句首做主語，后面再加上“把”字和被執(zhí)行者，即成把字句。被字句：要強調(diào)被執(zhí)行者，就將句中的被執(zhí)行者調(diào)到句首做主語，后面再加上“被”字和執(zhí)行者，即成被字句。

【點評】第一人稱(或第三人稱)改為第三人稱(或第一人稱)，如果有第二人稱，改為具體人稱。改換標點符號。冒號與逗號互換，去掉或加上雙引號。適當?shù)恼{(diào)整詞語，使語句通順。增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。23、褒義詞：慷慨激昂、喜出望外、載歌載舞；貶義詞：橫行霸道、驚恐萬分、負隅頑抗?！痉治觥俊痉治觥渴纠?）載歌載舞屬于褒義詞；如：慷慨激昂；喜出望外、歡歌笑語、喜上眉梢；示例（2）橫行霸道屬于貶義詞，如：欺行霸市、驚恐萬分、負隅頑抗、抱頭鼠竄。

【點評】詞語的感情色彩有褒義、貶義和中性，做題是要分清例詞的感情色彩。五、寫作題(共4題，共36分)24、略

【分析】

【審題立意】題目限定了本題應(yīng)創(chuàng)作一篇回憶性的文章。在我們每個的記憶深處；總會有一些人或一些事，它們或是給我們以感動，或是給我們以反思，這個題目貼近學生生活，容易打開思路。

【思路點撥】本文可寫作記敘文；寫記憶深處的一個人，與這個人有關(guān)的一件事。也可寫作抒情散文，表現(xiàn)自己對記憶深處某個人或某件事的感情。事宜小不宜大，要真實感人，貼近生活。

【文體選擇】記敘文或抒情散文均可；但后者對文字功底要求較高，不建議選擇。

【細節(jié)描寫】細節(jié)描寫；可以是一句簡短的話語，可以是一個細微的動作，可以是一個微妙的表情，細節(jié)描寫是為了刻畫人物形象，表現(xiàn)人物心理情感，目的要突出，不能為了細節(jié)而細節(jié)。

本文以一句比喻句開篇，引入回憶，顯示了作者的語言功底。敘事多以對話描寫為主，兼以語言和神態(tài)描寫，細致刻畫了人物性格。最后情節(jié)的發(fā)展有出人意料之處，使我的市儈與小姑娘的善良形成了鮮明的對比?！窘馕觥俊臼纠?/p>

在我的記憶深處往事像一條小溪；匯進大海。在記憶的海洋里，有一位普通的小姑娘她永遠留在我的記憶深處。

那是一天下午；我放學回家，這時烏云密布，狂風四起，天空像一口黑鍋向我們罩下來。媽媽趕著回家收衣服，從口袋里掏出五元錢，要我去買白菜。我高興的答應(yīng)了，飛快地向菜市場跑去。

不知是刮風還是天氣寒冷的緣故；往日人山人海；熱鬧非凡的菜市場，今天卻異常冷清。

我問了幾家菜價；可賣菜的卻像開會商量過似的，家家開口便是2元一把，一分錢不能讓。正當我遲疑不定時，一個清脆的聲音怯生生地說：”小姐姐，買我的菜吧！又鮮又嫩個，只要1.5元一把。“我一看，這白菜確實不錯，綠油油的，再看看賣菜的，原來是一位小妹妹，頂多9來歲，頭上扎著兩個羊角辮，一雙水靈靈的大眼睛里透著一絲憂慮。

“小姐姐；你買嗎？“小妹妹滿懷希望地望著我，我裝著要走的樣子，說：”能不能便宜點，我買兩把?！拔覍W著媽媽的樣子討價還價。小妹妹趕緊跑過來擋住我，狠了狠心說：”那兩把2.5元?！啊背伞拔覐澫卵x菜，”姐姐，你看這菜多新鮮，是剛從地里摘的?！拔衣犃诵南耄盒∶妹眠€真厲害，竟然會王婆賣瓜--自賣自夸。我買了兩把，付了錢，裝進塑料袋，便回家了。

回家后；我得意的向媽媽講了買菜的經(jīng)過，心想：媽媽肯定會表揚我。媽媽聽后，卻不以為然地搖搖頭說：”人家小妹妹老實，你還與她討價還價?！拔艺f：”下次見到小妹妹我不還價了就是?！罢f完，我便把剩下的錢給媽媽，我在衣兜里掏著，可沒有。”糟糕，不會是掉在菜市場了，我放下白菜，急匆匆往菜市場跑去。

“姐姐；你可來了?！蔽乙豢?，原來是賣菜的小妹妹?！斑@是你掉的錢，數(shù)數(shù)看少了沒有？”她把錢遞給我。

“我的錢你撿到了？”我疑惑的問。

“是的?！毙∶妹谜f；“你走后，我發(fā)現(xiàn)你的錢掉在我籃子旁，我一直在這等你。”說完，她拍拍身上的灰塵，提起籃子，往家的方向離去。

她走的匆忙；容不得我道一聲謝謝。

從那以后，在我的記憶深處就總會有這位小姑娘的身影，它時刻提醒著我做人一定要誠實。25、例文：我家的小金魚。

去年；媽媽在花卉市場買了六條小金魚，它們可愛極了。

小金魚長著鼓鼓的眼睛；圓圓的嘴，胖胖的身子，長長的尾巴，身體兩側(cè)的鰭就像兩把船槳，前后滑動。

金魚們在綠草叢中游來游去；追逐嬉戲，一會兒露出半個腦袋，一會兒露出剪刀似的大尾巴，像是在捉迷藏。只見那條最小的金魚在不停的吐著泡泡，嘴巴就像一年級的小朋友正在念拼音字母“O”的口型。

最為精彩的就是小金魚吃食物的場面了。當我把食物投入水中時；六只小金魚一改平時慢條斯理；溫文爾雅的姿態(tài)，一擁而上，反應(yīng)之快，真叫人難以置信。有時候由于轉(zhuǎn)彎太急，圓圓的身子幾乎翻過來。即使這樣，也不會影響它們撲向食物，它們會半仰著身子把食物吞下去。常常有兩條魚為爭吃食物撞得人仰馬