2024年中圖版五年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年中圖版五年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列詞語沒有錯別字的一組是（）。A.閱歷誦讀走頭無路聲色俱厲B.紳士尷尬談笑風(fēng)生徇私枉法C.鞠躬裝御襟懷坦白心曠神怡D.風(fēng)騷安裝姹紫嫣紅一團(tuán)合氣2、下列句子中加下劃線字的讀音只有一處是錯誤的，把它選出來（）。A.我家有一個大園子，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞____（zha），樣樣都有。B.花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂____。(liang)C.我并不細(xì)看，不過馬馬____虎(hū)承認(rèn)下來就是了。D.玩膩了，我又跑到祖父那里胡____(nao)一陣。3、選出讀音與“漂泊”的“漂”不同的一項（）。A.漂浮B.漂亮C.漂流D.水漂）。4、字音和字形完全正確的一組是（）。A.螞蚱(màzha)櫻桃(yīntáo)蚌殼(bànɡké)B.撥草(bácǎo)谷穗(ɡùsuì)鋤頭(chútóu)C.倭瓜(wōɡuā)瞎鬧(xiānào)水瓢(shuǐpiáo)D.拴著(shuānzhé)誠認(rèn)(chénɡrèn)隨意(súiyì)5、下列詞語中有錯別字的選項是（）。A.膽怯別腳通融刻薄B.愿意身份鈔票稍微C.道歉仍舊武斷窘?jīng)rD.興致勃勃容顏雅致素凈6、下列不是馬克吐溫的作品是（）。A.《百萬英鎊》B.《湯姆·索亞歷險記》C.《王子與貧兒》D.《悲慘世界》7、依次選擇合適的字；組成詞語，正確的選項是（）。

①對于老師的教誨，我們應(yīng)該洗耳____聽。

②剛開學(xué)的情景，現(xiàn)在回想起來還記憶猶。

③各種各樣的汽車在路上疾馳著。

④快要升初中了，我們應(yīng)該從?里感激父母的養(yǎng)育之恩。A.恭新公心B.躬新公欣C.公新恭心D.恭心躬新8、對下列句子的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋，不正確的一項是（）A.“這個手術(shù)我來給你做；希望你能配合。”話語輕柔得像一團(tuán)云，一團(tuán)霧。不，像一團(tuán)松軟的棉球，輕輕地擦著疼痛的傷口。

——“棉球”這個喻體貼切，不僅符合醫(yī)生職業(yè)的特點(diǎn)，而且切合患者當(dāng)時的心態(tài)。B.哦！我突然感覺到；我是看到了一個更是巴金的巴金。文靜；溫和、誠摯的外表里，卻有一顆無比堅強(qiáng)的心。

——后一個“巴金”指代巴金的風(fēng)格和精神，突出了描述對象的特征，給人印象鮮明深刻。C.目前；我正興勃勃地對自己的作品進(jìn)行“減肥”，將可有可無的字；句、段刪去，絕不吝惜。

——將作品擬人化，把刪削冗繁說成是“減肥”，生動幽默。D.小雪和妹妹常常不吃晚飯；就跑到海邊，把自己焊在礁石上，聽潮起潮落，看日沉日升。

——用擬物的方法夸大聽潮觀海的癡迷程度，形象生動，有感染力。評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、辨字組詞。

械____媒____嬈____寢____

誡____謀____僥____寐____10、添枝加葉（補(bǔ)充詞語）。

____的灰塵____的陽光____的天空。

____的作用____的夏天____的心情11、選擇合適的詞語填空。

凝視凝望。

①我____著這件毛衣；眼角不禁濕潤了。

②小外甥____著天上的月亮出神了。

清輝光輝。

③夜深人靜，我們沐浴在月亮的____里；吟誦著寫月亮的詩句。

④太陽出來了，江兩岸的蘆蕩、樹林和山峰都涂上了一層金色的____。12、把意思相近的詞連在一起。

慷慨____愣住。

怔住____躬身。

施舍____大方。

鞠躬____給予13、選擇正確的讀音。

梁國楊氏(sìshì)____子九歲，甚(shènshènɡ)____聰惠?？拙皆?zhǐyì)____其父，父不在，乃呼兒出。為(wéiwèi)____設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)(yīnɡyìnɡ)____聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽(qínqínɡ)____。14、多音字組詞。

著zhe____中zhōng____將jiāng____

zháo____zhòng____jiàng____15、形近字組詞。

摟____澡____轎____

樓____燥____橋____16、練習(xí)：把文中的句子轉(zhuǎn)變成四字詞語。

①大伙兒把袖子舉起來，就是一片云。____

②大伙兒甩一把汗，就是一陣雨。____

③街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。____評卷人得分三、語言表達(dá)(共9題，共18分)17、按要求改寫句子。

年輕人啊，誰又能不犯錯誤？（改為陳述句）18、解釋下列詞語。

①依稀19、請再寫出5個與龍相關(guān)的成語。20、縮句。

①“沒頭腦”總算找到了劇場。②武松累得都快不能動了21、將下列陳述句改成反問句。

①不耕耘就沒有收獲。不學(xué)習(xí)就沒有知識。

②這位小姑娘天真美好的心靈，正像一朵含苞欲放的花蕾。22、縮句。

①居里夫婦十八年前就放棄了他們的專利。

②端莊典雅的居里夫人與異常簡陋的實(shí)驗(yàn)室23、句子平臺（用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語；把兩句話變成一句）

爸爸沒有吃我買的餃子。爸爸沒聽我花盡心思編的謊話。24、縮句。

①瑞恩收到了一張25元的支票。

②加拿大援助救濟(jì)會駐烏干達(dá)辦事.25、照樣子；寫句子。

例：媽媽告訴我；她今天晚上有事，讓我和爸爸先吃飯。

媽媽對我說：“今天晚上我有事；你和爸爸先吃飯?！?/p>

①爸爸告訴我；讀書不能貪多，他讀書就是以少為主，但是一定要持之以恒。

②老師對王芳說，學(xué)校讓她明天出度區(qū)“三好學(xué)生”表彰大會。評卷人得分四、問答題(共2題，共16分)26、翻譯句子。

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。27、說出下列句子的修辭手法。

風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。評卷人得分五、寫作題(共1題，共7分)28、生說與表達(dá)。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對生詞的掌握程度。走投無路，而不是“頭”，走投無路，無路可走。比喻陷入絕境，沒有出路。閱歷（yuèlì），指一個人對社會、對事件、對生活中所發(fā)生的事的經(jīng)歷及理解方式。閱：經(jīng)歷，經(jīng)過。聲色俱厲，說話時聲音和臉色都很嚴(yán)厲。紳士，或曰士紳，舊指地方上有勢力的地主或退職官僚。尷尬，通常是說人遇到的一種處境，讓人感覺很難為情，無所適從。是一個多義詞。談笑風(fēng)生，形容談話時有說有笑，興致很高，并且很有風(fēng)趣。徇私枉法，徇私：謀求私利。枉法：歪曲法律，違法。為了私情、私利而做不合法的事。鞠躬，請安、低頭，彎腰或屈膝以表示尊敬、屈從或羞愧。裝卸，而不是“御”，裝載與卸運(yùn)。襟懷坦白，形容胸懷坦蕩、正大光明。心曠神怡，形容心里很舒暢，沒有顧慮。風(fēng)騷，《詩經(jīng)·國風(fēng)》和《楚辭·離騷》的并稱一團(tuán)和氣，而不是“合”，本指態(tài)度和靄可親?，F(xiàn)也指互相之間只講和氣，不講原則。姹紫嫣紅，形容花的品種繁多，五顏六色，景色艷媚。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對詞語的掌握，需重點(diǎn)掌握辨析，才能防止寫錯別字。2、D【分析】【分析】考查學(xué)生對生字；重點(diǎn)字詞讀音的掌握。胡鬧；讀“húnào”，表示無理取鬧，其他讀音正確，螞蚱，一種生物。漂亮，表示好看。馬馬虎虎，表示不仔細(xì)。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對生字讀音的熟練掌握程度，學(xué)生應(yīng)該掌握。3、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對詞語拼音的掌握。漂泊,漂；讀“piāo“,可組成：漂泊，漂?。黄?、水漂等，當(dāng)讀出”piào“可組成：漂亮。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對多音字的掌握，對于這樣的題目學(xué)生可以把詞語放在語境中去理解。4、C【分析】【分析】考查學(xué)生對漢字的掌握，應(yīng)注意正確標(biāo)調(diào)?！拔涷啤弊xmàzhà,一種生物?！皺烟摇弊xyīngtáo，一種水果。蚌殼(bànɡké)；讀法正確?！肮人搿弊xgǔsuì，倭瓜讀wōɡuā，正確，“誠認(rèn)”應(yīng)寫：承認(rèn)。

【點(diǎn)評】大多數(shù)學(xué)生都是在部分生詞中出現(xiàn)讀音的錯誤，同時應(yīng)理解詞語的意思。5、A【分析】【分析】主要考查學(xué)生辨析字形的能力；找出錯別字。“別腳”應(yīng)寫“蹩腳”，指質(zhì)量差；技藝差。膽怯，形容某人非常害怕，是一種心理活動。通融，說情，說明人事之間的情感關(guān)系。刻薄，形容詞，指（待人，說話）冷酷無情，過分苛求。鈔票，也叫做紙幣。稍微，稍稍，略微，表示數(shù)量少或程度不深。道歉，漢語詞語，意思是為最常用的不適當(dāng)或有危害的言行承認(rèn)不是的主要方式。武斷，原指以權(quán)勢斷定是非曲折，后指完全憑自己的想象作決定。窘?jīng)r，非常困難又無法擺脫的境況;窮困的境況。興致：興趣；勃勃：旺盛的樣子，形容興趣很濃厚，情緒很高的樣子。雅致，謂高雅的意趣；美觀而不落俗套。色彩淡雅，不濃艷。例：她的毛衣顏色很素凈，卻編織得極為巧妙。

【點(diǎn)評】學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)學(xué)會辨析字形相似的字，并加強(qiáng)反復(fù)識記，防止寫錯別字。6、D【分析】【分析】考查學(xué)生對文化常識的熟悉程度。馬克吐溫的作品主要有：《百萬英鎊》、《哈克貝利費(fèi)恩歷險記》、《湯姆·索亞歷險記》?！侗瘧K世界》是雨果的作品。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對文化常識的熟悉程度，學(xué)生應(yīng)該掌握一些重要作品的作者。7、A【分析】【分析】這類題主要考查學(xué)生對詞義的掌握。洗耳恭聽；一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。記憶猶新，猶：仍然，還。意思是過去的事，至今印象還非常清楚，就像剛才發(fā)生的一樣，比喻記憶深刻。公路，心里等為固定名詞。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對于易混淆的字詞的理解和辨析，教師應(yīng)注意強(qiáng)調(diào)并引導(dǎo)學(xué)生正確書寫。8、B【分析】【分析】擬人修辭方法；就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子（就像童話里的動物；植物能說話，能大笑）。

【點(diǎn)評】修辭手法是通過修飾、調(diào)整語句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語言表達(dá)作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語言表達(dá)方法的集合。二、填空題(共8題，共16分)9、機(jī)械媒體妖嬈寢室告誡參謀僥幸假寐【分析】【分析】第一組應(yīng)從形近字；字音上來加以區(qū)分指導(dǎo)；第二組也應(yīng)從形近字、字音上來加以區(qū)分指導(dǎo)；第三組應(yīng)從形近字、字音上來加以區(qū)分指導(dǎo)；第四組也是要從形近字、字音上來加以區(qū)分指導(dǎo)。

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對詞的辨別能力。如此堅持，將大大提高學(xué)生的識字能力。10、細(xì)小強(qiáng)烈蔚藍(lán)吸附灰塵炎熱愉悅【分析】【分析】本題主要考察的事學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握；只要學(xué)生在讀課文的時候認(rèn)真體會文段中的詞語，就不難解答奔道題目。

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認(rèn)真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。11、凝視凝望清輝光輝【分析】【分析】凝視；指聚精會神地觀看，不眨眼睛，神情專注。凝望，指目光凝聚在某個物體上。如：我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。清輝，清光。多指日月的光輝。光輝，明亮奪目的光芒。

【點(diǎn)評】在回答選詞填空這種題型是，要注意區(qū)分這些形近詞的意思，例如：凝視，指聚精會神地觀看，不眨眼睛，神情專注。凝望，指目光凝聚在某個物體上。區(qū)分這兩個詞的意思，然后根據(jù)題意，這樣就很容易回答了。12、大方愣住給予躬身【分析】【分析】慷慨：大方;不吝嗇。近義詞：大方。怔?。喊l(fā)愣；發(fā)呆；驚呆了。近義詞愣住。施舍：以財物救濟(jì)窮人或出家人。近義詞給予。鞠躬：動作；請安；低頭，彎腰或屈膝以表示尊敬、屈從或羞愧，近義詞，躬身。

【點(diǎn)評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”13、shìshènyìwèiyìnɡqín【分析】【分析】主要考查學(xué)生對課文生字詞的拼音的掌握程度；楊氏，讀shì，姓氏。甚，shèn十分，讀詣yì，拜見。為讀wèi，應(yīng)，讀yìnɡ，應(yīng)聲，回答。禽讀qín，家禽，指人工豢養(yǎng)的鳥類動物，主要為了獲取其肉；卵和羽毛，也有作為其他用處，如信鴿、寵物等。

【點(diǎn)評】對于一些生字詞的讀音，學(xué)生應(yīng)注意積累并掌握，考試常涉及。14、看著中間將軍著涼相中將領(lǐng)【分析】【分析】著zhe助詞；表示動作正在進(jìn)行或狀態(tài)的持續(xù)：走著。zháo接觸，挨上：著邊。上不著天，下不著地。中zhōng和四方；上下或兩端距離同等的地位：中心。zhòng恰好合上：中選。中獎。將jiāng快要：將要。將至。將來。jiàng軍銜的一級，在校以上，泛指高級軍官：將領(lǐng)。

【點(diǎn)評】多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。15、摟抱洗澡轎車樓房干燥橋梁【分析】【分析】摟為提手旁；樓為木字旁，這兩個字為同音字，要注意區(qū)分，不要弄混；澡為三點(diǎn)水旁，燥為火字旁，這兩個字為形近字，不要弄混；轎為車子旁，橋?yàn)槟咀峙?，這兩個個字為形近字，要注意區(qū)分，不要弄混。

【點(diǎn)評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書寫時要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。16、舉袖成云揮汗如雨摩肩接踵【分析】【分析】考查學(xué)生對于課文重點(diǎn)成語的解釋的掌握。舉袖成云；指大伙兒把袖子舉起來，就是一片云。揮汗如雨，指大伙兒甩一把汗，就是一陣雨。摩肩接踵，指街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對課文成語的解釋的掌握，學(xué)生只要理解詞語的意思并正確書寫這些四字成語，很快就能找到答案了。三、語言表達(dá)(共9題，共18分)17、年輕人，誰都會犯錯誤?！痉治觥俊痉治觥糠磫柧涓年愂鼍浞椒ǎ孩賹⒕渲械目隙ㄔ~改為否定詞,或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞.即有“不”去“不”；無“不”加“不”。②將句中的反問語氣詞（怎；怎么、難道等）去掉。③將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉,問號改為句號。年輕人啊；誰又能不犯錯誤？改為陳述句：年輕人，誰都會犯錯誤。

【點(diǎn)評】掌握反問句改陳述句方法，平時多練，做這道題不難。18、模模糊糊，不很清楚的樣子?！痉治觥俊痉治觥恳老?；模模糊糊，不很清楚的樣子；仿佛依稀可辨；依稀記得。

【點(diǎn)評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。19、龍飛鳳舞；龍爭虎斗；龍騰虎躍；葉公好龍；飛龍在天【分析】【分析】與龍有關(guān)的成語還有魚龍混雜；降龍伏虎、乘龍快婿、直搗黃龍、虎踞龍盤

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對成語的積累掌握，學(xué)生在學(xué)習(xí)成語的過程中應(yīng)該分類型記憶。20、①“沒頭腦”找到了劇場。②武松累?！痉治觥俊痉治觥靠s句；就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉。無論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語謂語賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語；狀語、補(bǔ)語都壓縮了之后余下的部分。

【點(diǎn)評】縮句既不能改變原句的主語，也不能改變陳述主語的謂語，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語，也不能壓縮掉。21、①不耕耘怎么有收獲？不學(xué)習(xí)怎會有知識？②這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？【分析】【分析】陳述句改為反問句的方法：a.將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。b.將否定句中的否定詞（不是；不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。c.在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。d.句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等；句末的句號改為問號。

【點(diǎn)評】有不(否定詞)去不，無不加不(否定詞)。加上疑問詞(怎么、難道)和語氣詞，改變標(biāo)點(diǎn)符號，增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。22、①居里夫人放棄專利。②居里夫人與實(shí)驗(yàn)室?！痉治觥俊痉治觥靠s句；就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉。無論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語謂語賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語；狀語、補(bǔ)語都壓縮了之后余下的部分。

【點(diǎn)評】縮句既不能改變原句的主語，也不能改變陳述主語的謂語，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語，也不能壓縮掉。23、爸爸既沒有吃我買的餃子，也沒聽我花盡心思編的謊話?！痉治觥俊痉治觥堪职旨葲]有吃我買的餃子。也沒聽我花盡心思編的謊話。恰當(dāng)?shù)氖褂藐P(guān)聯(lián)詞語可以使句子更順暢。

【點(diǎn)評】關(guān)聯(lián)詞語把兩個或兩個以上在意義上有密切聯(lián)系的句子組合在一起，叫復(fù)句，也叫關(guān)聯(lián)句。復(fù)句通常用一些關(guān)聯(lián)詞語來連接。關(guān)聯(lián)詞一般分轉(zhuǎn)折關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系等。24、①瑞恩收到支票。②加拿大辦事?！痉治觥俊痉治觥靠疾鞂W(xué)生對句式轉(zhuǎn)換的運(yùn)用；縮句時應(yīng)適當(dāng)減少修辭詞?！叭鸲魇盏搅艘粡?5元的支票”減少修飾語為：瑞恩收到支票。“加拿大援助救濟(jì)會駐烏干達(dá)辦事。”減少修飾語為：加拿大辦事。

【點(diǎn)評】學(xué)生要學(xué)會句式轉(zhuǎn)換的運(yùn)用，掌握縮句的技巧，才能做好題目。25、①爸爸對我說：“你讀書不能貪多；我讀書就是以少為主，但是一定要持之以恒?！?/p>

②老師對王芳說：“學(xué)校讓你明天出席區(qū)‘三好學(xué)生’表彰大會?！薄痉治觥俊痉治觥窟@類題目是主要考查了學(xué)生句式轉(zhuǎn)換的能力；由于題目給了例句，所以減低了難度。將引述句轉(zhuǎn)為陳述句時，“爸爸告訴我，讀書不能貪多，他讀書就是以少為主，但是一定要持之以恒”后面的話就是說的話，加引號轉(zhuǎn)化：爸爸對我說：“你讀書不能貪多，我讀書就是以少為主，但是一定要持之以恒?！袄蠋煂ν醴颊f，學(xué)校讓她明天出度區(qū)“三好學(xué)生”表彰大會”說字后面就是說的話，轉(zhuǎn)成引述句，為：老師對王芳說：“學(xué)校讓你明天出席區(qū)‘三好學(xué)生’表彰大會。”

【點(diǎn)評】這類題目是主要考查了學(xué)生將引述句轉(zhuǎn)成陳述句。一、標(biāo)點(diǎn)符號的改變引述句改為轉(zhuǎn)述句，冒號和引號要改為逗號。轉(zhuǎn)述句改引述句，要加上冒號和引號。二、人稱的變化：引述是直接引用別人的話，而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達(dá)別人說的話，因此，引述句改為轉(zhuǎn)述句時，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”。如：張童說：“我一定要堅持長跑鍛煉。當(dāng)引述內(nèi)容涉及其他人稱時的改法。轉(zhuǎn)述句改為引述句，第三人稱“他”或“她”應(yīng)改為第一人稱“我”，說話內(nèi)容涉及第一人稱應(yīng)改為第二人稱。四、問答題(共2題，共16分)26、烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，明麗清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船?！痉治觥俊痉治觥亢谠品凑谏?；白雨跳珠亂入船。的翻譯是烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，明麗清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。

【點(diǎn)評】古文翻譯要掌握技巧，首先要抓住關(guān)鍵詞，然后進(jìn)行詩句翻譯。27、句子運(yùn)用了擬人的修辭手法?！痉治觥俊痉治觥烤渥舆\(yùn)用了擬人的修辭手法。將風(fēng)；大地擬人；風(fēng)唱歌，大地沉睡。

【點(diǎn)評】修辭手法是通過修飾、調(diào)整語句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語言表達(dá)作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語言表達(dá)方法的集合。五、寫作題(共1題，共7分)28、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他