江蘇省常熟市2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測歷史卷（含答案）

江蘇省常熟市2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測歷史卷（滿分50分，時間50分鐘）一、選擇題（共24題，每題1分，共24分。每題只有一個選項最符合題意）1．文物是鮮活的歷史。下列三幅圖片共同反映的主題是A．古代陶器精美數(shù)量眾多 B．手工業(yè)分工細(xì)致C．書寫材料不斷改進(jìn) D．中華音樂文化源遠(yuǎn)流長2．通過如下人物事跡我們可以了解到大禹治水畫像石拓片（局部）事跡：采用疏導(dǎo)的方法，根據(jù)山脈地形，開鑿河渠引洪水入海，經(jīng)過10多年的努力，終于消除水患。A．早期人類對自然的依賴大減 B．早期樸素的生態(tài)保護(hù)思想C．先民用智慧改造自然的歷史 D．古代帝王改革社會的愿望3．1936年首次發(fā)現(xiàn)的良渚遺址，位于浙江省杭州市余杭區(qū)，根據(jù)此遺址的地域位置，可以推斷出良渚先民種植的農(nóng)作物是A．小麥 B．水稻 C．粟 D．黍4．2022年6月，湖北考古博物館正式開館，在“人類起源”單元，陳列著挖掘出土的尖狀器、砍砸器、刮削器、石錘等。這表明當(dāng)時人類A．會制作工具 B．有愛美意識 C．能人工取火 D．過群居生活5．從傳說時代到西漢中期，中國境內(nèi)各民族交往情況如下，反映出A．交往的主要方式是戰(zhàn)爭 B．以和為主促進(jìn)民族交融C．有戰(zhàn)有和加劇民族分裂 D．民族交融只出現(xiàn)在北方6．下列人物中，具有“部落聯(lián)盟首領(lǐng)”與“奴隸制國家君主”雙重身份的是A．黃帝 B．堯帝 C．舜帝 D．大禹7．據(jù)史料記載，孔子朝罷歸來，家人報告：“馬廄失火！”以下做法中最符合孔子主張的是A．鞭打責(zé)罰看護(hù)人 B．賣掉馬匹，拆除馬廄C．關(guān)心是否傷到人 D．順其自然，下不為例8．《史記》記載：“禹于是遂即天子位，南面朝天下，國號曰夏后，姓姒氏?！边@一史實說明A．封建社會開始 B．世襲制取代禪讓制C．中國王朝產(chǎn)生 D．禮樂制度形成9．《史記·夏本紀(jì)》記載：“桀不務(wù)德而武傷百姓，百姓弗堪?！庇种A宮、瑤臺，生活更加奢侈腐化，對人民的剝削和壓迫也更加殘酷，階級矛盾日益尖銳。這時東方的商族日益強(qiáng)大，首領(lǐng)湯率兵伐夏，大敗夏桀。上述材料反映了A．夏朝社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 B．商朝興起的原因C．夏朝滅亡的原因 D．奴隸制國家的建立10．孔子弟子來自魯、齊、晉、宋等不同國度。南宮敬叔、司馬牛、孟懿子等來自貴族階層；顏淵“一簞食，一瓢飲，在陋巷”，樊遲“請學(xué)稼”。這說明孔子A．踐行自己“仁”的思想 B．注重文化知識教育C．堅持“有教無類”理念 D．落實因材施教原則11．公元前323年，縱橫家公孫衍策劃了一場“相王”運(yùn)動，即五國國君會盟，彼此承認(rèn)王號，而此前天下唯一具有“合法性”的王只有周天子。這一現(xiàn)象反映了當(dāng)時A．東周滅亡 B．尊王攘夷 C．王室衰微 D．百家爭鳴12．孔子推廣私人教學(xué)，在實踐中，他破除了等級、地域等界限，接收賈人、賤人（品行地位低下的人）和農(nóng)家的子弟入學(xué)。由此可見，他主張A．“為政以德” B．“無為而治” C．“因材施教” D．“有教無類”13．秦始皇認(rèn)為儒士以古非今，不利于君尊臣卑的現(xiàn)實政治秩序，采取了“焚書坑儒”的文化政策。秦始皇此舉意在A．削弱諸侯王勢力 B．平定匈奴威脅C．確立法家正統(tǒng)地位 D．加強(qiáng)思想控制14．鐵權(quán)是秦朝稱重的標(biāo)準(zhǔn)器，器身一般刻有小篆詔文，注明標(biāo)準(zhǔn)單位“石”（秦制1石=120斤）。現(xiàn)有的考古發(fā)現(xiàn)表明，鐵權(quán)在我國多地均有出土。以上材料說明秦朝A．鐵礦資源豐富 B．對外貿(mào)易繁榮C．制定了統(tǒng)一貨幣 D．統(tǒng)一的度量衡得到推行15．封泥是中國古代用于密封文書并加蓋印章的泥塊，如圖是兩枚秦代出土的有“右丞相印”“少府（九卿之一）印”的字樣封泥。這類封泥有助于研究秦朝A．攻滅六國的過程 B．民族關(guān)系發(fā)展C．中央官員體系 D．確立皇帝制度16．歷史史實是指對歷史人物成歷史事件的客觀敘述。歷史解釋是指以史料為依據(jù)，客觀的認(rèn)識和評價歷史的態(tài)度和方法。下列表述屬于歷史解釋的是A．名醫(yī)扁鵲發(fā)明了切脈方法，一直被中醫(yī)沿用B．戰(zhàn)國時期人們已經(jīng)把一年分成二十四個節(jié)氣C．秦始皇下令燒毀各國史書和民間收藏的諸子百家著作D．公元前3世紀(jì)陳勝、吳廣起義沉重打擊了秦朝的統(tǒng)治17．《容齋隨筆》曾談到，與山東六國用人專用宗族不同，秦國任用的商鞅為衛(wèi)國人，張儀、范雎是魏國人，呂不韋是韓國人、李斯是楚國人。以上材料反映出秦國A．人心思定 B．驍勇善戰(zhàn) C．廣納賢才 D．墨守成規(guī)18．板藍(lán)根源自《神農(nóng)本草經(jīng)》，能有效抵抗傳染性病毒，在防治傳染病方面，我們可以參考的古代“醫(yī)圣”的醫(yī)學(xué)著作是A．《本草綱目》 B．《千金方》C．《傷寒雜病論》 D．《唐本草》19．某校七年級學(xué)生進(jìn)行了情景劇表演，部分臺詞如下，該情景劇反映的歷史事件是甲：“大雨一直下個不停，我們不能按期到漁陽了。”乙：“是的，按照秦朝法律，我們會被處死，這太殘暴了。”甲：“與其等死，不如起義，難道王侯將相天生就是高貴的嗎？”A．牧野之戰(zhàn) B．楚漢之爭 C．大澤鄉(xiāng)起義 D．黃巾起義20．學(xué)者趙翼提出了“漢初布衣將相之局”，即漢高祖和多數(shù)文臣武將都來自于社會底層，君臣因此更了解百姓疾苦，這種局面A．推動了漢初實行郡國并行制 B．促使?jié)h初實行休養(yǎng)生息政策C．繼承了秦朝以法治國的政策 D．加劇了西漢初年的社會矛盾21．秦朝建立后，秦始皇下令收繳民間兵器，運(yùn)到都城咸陽集中銷毀；拆毀原六國地區(qū)的城池壁壘，強(qiáng)制將富豪、強(qiáng)宗遷徙到咸陽、巴蜀等地區(qū)。這些舉措旨在A．增加政府財政收入 B．鞏固大一統(tǒng)的局面C．彰顯秦始皇的功績 D．促進(jìn)邊遠(yuǎn)地區(qū)開發(fā)22．學(xué)者劉濤將北魏“洛陽時期”的新體楷書稱為“洛陽體”，并提道：“洛陽體的出現(xiàn)表明北魏楷書受到南朝新書風(fēng)的影響……實際上北魏后期書法已經(jīng)與南朝接軌?！睋?jù)此可知A．民族交融促進(jìn)文學(xué)的發(fā)展 B．北魏書法體現(xiàn)了漢化特征C．北魏政府注重藝術(shù)的交融 D．北魏風(fēng)俗呈現(xiàn)出胡漢同化23．下面圖文材料共同體現(xiàn)出北魏時期北魏陶牛車鮮卑人進(jìn)入中原地區(qū)后，生活習(xí)俗發(fā)生變化，很多鮮卑人由騎馬變?yōu)槌伺＼?。A．政治制度完善 B．民族交融加強(qiáng) C．江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展 D．民族政權(quán)并立24．下圖所示為甘肅魏晉墓出土的壁畫，畫中女子將種子撒入地中，男子手執(zhí)鐵農(nóng)具進(jìn)行培土。該畫可用于研究A．人口持續(xù)南遷 B．民族交流交融 C．農(nóng)耕文明初現(xiàn) D．海外貿(mào)易興盛二、非選擇題（共4題，共26分）25．閱讀下列材料，回答問題。材料一乙巳卜，殼貞：王大令眾人曰劦田（注釋：協(xié)力耕田），其受年（今年會是一個豐收的年份嗎）？十一月。辛巳卜，爭貞：今者王共人呼婦好伐（注釋：討伐）土方。丁巳卜，槱（注釋：一種祭祀方法），婦好御于父乙?！幾怨糁骶帯都坠俏暮霞罚腥A書局婦好卜辭材料二甲骨文首先證明了商朝的存在，其相關(guān)內(nèi)容基本能夠與《史記·殷本紀(jì)》中的商王世系相印證，同時又能揭示出太史公記載錯誤的地方?！都坠俏模阂笊掏醭倏迫珪凡牧先懳拇笠馐牵褐艹赏跷迥晁脑拢凑瘴渫醯亩Y，進(jìn)行福祭，周王于丙戌日在京宮大室中對宗族小子何進(jìn)行訓(xùn)誥，內(nèi)容講到何的先父公氏追隨文王，文王受上天大命統(tǒng)治天下。武王滅商后則告祭于天說，余入住到天下的中心，由此統(tǒng)治民眾。周王賞賜何貝三十朋，何因此作尊，以作紀(jì)念。何尊及銘文拓片（1）根據(jù)材料一，簡要概括甲骨文記載了哪些方面的內(nèi)容。根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說說甲骨文為什么“能揭示出太史公記載錯誤的地方”。（2）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，你能獲得哪些關(guān)于何尊及其銘文的歷史信息？（3）綜合材料及所學(xué)知識，指出史料類型有哪些，并指出甲骨文和青銅器共同的歷史價值。26．閱讀材料，完成下列要求。材料一大國爭霸的背后就是經(jīng)濟(jì)實力的競爭，幾乎所有的爭霸落實到經(jīng)濟(jì)制度和經(jīng)濟(jì)政策層面；而黃河流域豐厚的土地資源為這一次農(nóng)業(yè)擴(kuò)張?zhí)峁┝颂烊坏奈枧_；傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)鐵農(nóng)具和牛耕的使用推廣，都強(qiáng)化農(nóng)業(yè)的開發(fā)利用。——引自賀耀敏著《中國古代農(nóng)業(yè)文明》材料二春秋時期，山東諸小國為齊所并，河北、山西諸小國為晉所并，江淮、漢水諸小國為楚所并，西北諸小國為秦所并，使春秋初年百十個國家，縮減成幾個大國。周邊的蠻、夷、戎、狄不斷襲擾中原；中原霸主也以“攘夷”相號召，與之進(jìn)行斗爭……華夏族與其他少數(shù)民族彼此犬牙交錯，雜居共處。——《左傳·桓公五年》材料三商鞅變法對秦國社會產(chǎn)生了極大的影響。它成功地把秦民全部變成了國家工具：一種是生產(chǎn)工具，為國家增加財富；一種是戰(zhàn)爭工具，為國家拓展疆土?！幾园仔г?、黃樸民《印象中國歷史·秦漢卷：天地大變局與帝國秩序重構(gòu)》（1）根據(jù)材料一，歸納春秋戰(zhàn)國時期中國農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因。（2）根據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識，分析春秋時期歷史發(fā)展的趨勢。（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，分別指出商鞅為使秦民變成“生產(chǎn)工具”和“戰(zhàn)爭工具”所推行的措施。（4）根據(jù)材料一、二、三，從政治、經(jīng)濟(jì)等不同角度概括推動社會進(jìn)步的因素。（至少寫出不同角度的兩點(diǎn)）27．中國古代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開良好的制度和人民的努力，閱讀材料，回答問題。材料一公元前356年，秦孝公任用商鞅主持變法，其中經(jīng)濟(jì)改革措施如下：商鞅變法的經(jīng)濟(jì)措施為田開阡陌封疆。僇力本業(yè)（農(nóng)業(yè)），耕織致粟帛多者復(fù)其身（免除徭役）商鞅銅方量：商鞅變法時頒布的標(biāo)準(zhǔn)量器——摘編自司馬遷《史記》、統(tǒng)編歷史教材材料二漢文帝時，放縱豪民鑄錢、冶鐵、煮鹽，吳王劉濞控制了海岸煮鹽，鄧通（漢文帝寵臣）獨(dú)占了西山鑄錢，吳王、鄧通的錢遍布天下，所以才有了禁止私人鑄錢的禁令。——摘編自桓寬《鹽鐵論·錯幣》材料三中原人民把他們的先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和經(jīng)營管理經(jīng)驗帶到江南，遂迅速改變了江南“火耕水耨”的落后面貌，這對江南經(jīng)濟(jì)的開發(fā)，起了很大的促進(jìn)作用，使江南地區(qū)很快地發(fā)展成為一個新的經(jīng)濟(jì)區(qū)，并且由于這個地區(qū)具有遠(yuǎn)比北方更為優(yōu)越的自然條件，故發(fā)展非常迅速?！愿抵颉吨袊?jīng)濟(jì)史論叢（上）》（1）根據(jù)材料一，概括商鞅變法的經(jīng)濟(jì)措施。（2）為解決材料二出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)問題，指出漢武帝采取的措施及其影響。（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，歸納東晉南朝時期江南地區(qū)開發(fā)的原因。28．閱讀材料，回答問題。材料一（1）據(jù)材料一及所學(xué)知識，寫出漢代“絲綢之路”的起點(diǎn)A的名稱，并指出漢代“絲綢之路”的開辟與哪一重要?dú)v史事件有關(guān)。材料二中國是世界上最早養(yǎng)蠶繅絲、織造絲綢、制作陶瓷器、種植茶葉的國家?？梢哉f，具中國特色的交換貨品由于大宗的中國陶瓷制品后來都經(jīng)海道外銷到亞、非、歐，因此，絲綢、瓷器、茶葉是中國文明的符號。各色的絲綢織品、瓷器、茶葉成為了絲綢之路上最具特色的交換貨品……海上絲綢之路也被稱為“陶瓷之路”。中國的瓷器備受西方貴族的青睞，被認(rèn)為是奢侈品。（2）據(jù)材料二，指出絲綢之路上最具中國特色的商品包括哪些？材料三絲綢之路是一條多種宗教、思想、文化、藝術(shù)傳播之路。佛教作為外來文化，為中國文化注入了新鮮的血液。……中國對僑居民族、外來宗教寬容以待，對各種文化兼容并蓄，使中華文明因海納百川而博大精深。（3）據(jù)材料三，指出在“中國主流的傳統(tǒng)文化”中融入了哪種外來宗教文化。（4）綜合上述材料和問題，概括古代“絲綢之路”的重要?dú)v史作用。參考答案1-10DCBABDCCCC11-20CDDDCDCCCB21-24BBBB25.（1）內(nèi)容：甲骨文記載了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、戰(zhàn)爭、祭祀等方面的內(nèi)容。原因：甲骨文是商朝的直接史料，能更準(zhǔn)確反映當(dāng)時的歷史事實，而《史記·殷本紀(jì)》成書較晚，可能存在記載錯誤，通過甲骨文可以糾正這些錯誤。（2）歷史信息：周成王時期進(jìn)行祭祀；周王對宗族小子進(jìn)行訓(xùn)話；周朝有賞賜制度；當(dāng)時使用貝作為貨幣；何尊是為紀(jì)念某事而制作等。（3）史料類型：甲骨文屬于文字史料，青銅器（何尊）屬于實物史料。共同歷史價值：都是研究商周時期歷史的重要資料，有助于了解當(dāng)時的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的情況，對研究中國古代文明的起源和發(fā)展具有重要意義。26.（1）原因：諸侯國重視農(nóng)業(yè)發(fā)展；黃河流域土地資源豐厚；鐵農(nóng)具和牛耕的使用推廣。（2）從分裂走向統(tǒng)一，出現(xiàn)民族交融趨勢。（3）使秦民變成“生產(chǎn)工具”的措施：廢除舊的土地制度，鼓勵耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役。使秦民變成“戰(zhàn)爭工具”的措施：獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地。（4）因素：國家政策、生產(chǎn)工具的改進(jìn)、民族交融、順應(yīng)歷史潮流的改革等。27.（1）措施：廢除井田制，允許土地自由買賣；獎勵耕織，生產(chǎn)糧食和布帛多的人可免除徭役；統(tǒng)一度量衡。（2）措施：把鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢；全國各地設(shè)鹽鐵官，把