一年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版）

一年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）一年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版）設(shè)計(jì)思路嗨，親愛(ài)的同學(xué)們！今天我們要一起探索《道德與法治》這個(gè)有趣的話(huà)題。想象一下，我們就像是一群小小探險(xiǎn)家，走進(jìn)這個(gè)神秘的領(lǐng)域，一起學(xué)習(xí)如何做一個(gè)有道德、有法治意識(shí)的好孩子。我們會(huì)通過(guò)生動(dòng)的故事、有趣的討論和互動(dòng)游戲，讓道德與法治的種子在我們的心中生根發(fā)芽。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這段精彩的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情感，學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)愛(ài)集體。

2.增強(qiáng)法治意識(shí)，理解法律法規(guī)的基本概念，知道如何維護(hù)自身權(quán)益。

3.提升學(xué)生的自我管理能力，學(xué)會(huì)合理表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)，解決沖突。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過(guò)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)學(xué)會(huì)分享與協(xié)作。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)下冊(cè)的道德與法治課程，學(xué)生們已經(jīng)初步了解了基本的道德規(guī)范和基本的法律知識(shí)，比如尊重他人、遵守規(guī)則、簡(jiǎn)單的公共安全意識(shí)等。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)興趣，喜歡通過(guò)游戲和故事來(lái)學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在對(duì)直觀、形象內(nèi)容的理解和記憶上。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過(guò)動(dòng)手操作、角色扮演和互動(dòng)討論來(lái)吸收新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于年紀(jì)小，部分學(xué)生可能對(duì)抽象的法律概念理解困難，需要通過(guò)具體的案例和情境來(lái)幫助他們理解。此外，學(xué)生在表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)和解決沖突時(shí)可能會(huì)感到困惑，需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和示范。同時(shí)，學(xué)生在遵守規(guī)則和自我管理方面也可能面臨挑戰(zhàn)，需要通過(guò)不斷的實(shí)踐和強(qiáng)化來(lái)培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的故事和案例，講解道德與法治的基本概念。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們表達(dá)觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)不同情境下的道德選擇，加深理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻，直觀呈現(xiàn)道德與法治的案例，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.教學(xué)軟件互動(dòng)：使用互動(dòng)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)。

3.實(shí)物教具：使用圖片、模型等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀理解抽象概念。教學(xué)流程**用時(shí)：45分鐘**

1.**導(dǎo)入新課**

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)用一個(gè)有趣的動(dòng)畫(huà)故事來(lái)吸引學(xué)生的注意力，故事中的人物因?yàn)椴蛔袷匾?guī)則而遇到了麻煩。我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“如果你們遇到了這樣的情況，會(huì)如何處理呢？”這樣的問(wèn)題既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又引出了本節(jié)課的主題——遵守規(guī)則的重要性。用時(shí)：5分鐘。

2.**新課講授**

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.**規(guī)則的重要性**：我會(huì)解釋規(guī)則對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，通過(guò)圖片展示一些日常生活中常見(jiàn)的規(guī)則，如交通規(guī)則、學(xué)校規(guī)則等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)則無(wú)處不在。

2.**遵守規(guī)則的方法**：我會(huì)通過(guò)案例講解，如“小明的午餐盒”故事，讓學(xué)生了解如何遵守規(guī)則，比如排隊(duì)、不插隊(duì)、不亂扔垃圾等。

3.**自我管理**：討論如何在日常生活中進(jìn)行自我管理，如如何控制自己的情緒、如何合理安排時(shí)間等。

3.**實(shí)踐活動(dòng)**

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.**角色扮演**：學(xué)生分成小組，每組扮演一個(gè)場(chǎng)景，如“在圖書(shū)館看書(shū)時(shí)，有人大聲說(shuō)話(huà)”，讓學(xué)生討論并表演出如何正確處理這種情況。

2.**道德困境**：提供一些道德困境的情景，讓學(xué)生分組討論并給出解決方案，如“你撿到了一個(gè)錢(qián)包，里面有錢(qián)，你會(huì)怎么做？”

3.**行為模仿**：通過(guò)視頻或圖片，展示一些好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生模仿并討論這些行為背后的道德原因。

4.**學(xué)生小組討論**

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.**規(guī)則的意義**：學(xué)生討論“為什么我們要遵守規(guī)則？”并舉例說(shuō)明，如“遵守規(guī)則可以讓我們的生活更有序”。

2.**遵守規(guī)則的方法**：學(xué)生分享他們?nèi)绾卧谧约旱纳钪凶袷匾?guī)則，如“我每天按時(shí)完成作業(yè)”。

3.**自我管理**：學(xué)生討論如何在自己的生活中進(jìn)行自我管理，如“我通過(guò)制定計(jì)劃來(lái)管理我的時(shí)間”。

5.**總結(jié)回顧**

-內(nèi)容：在課程結(jié)束前，我會(huì)和學(xué)生一起回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括規(guī)則的重要性、遵守規(guī)則的方法和自我管理的重要性。我會(huì)提問(wèn)學(xué)生：“今天你學(xué)到了什么？”并邀請(qǐng)他們分享自己的感悟。最后，我會(huì)強(qiáng)調(diào)道德與法治是我們生活中不可或缺的部分，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行。用時(shí)：5分鐘。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**道德故事集**：收集一些適合一年級(jí)學(xué)生的道德故事，如《孔融讓梨》、《小黃鴨找朋友》等，這些故事可以幫助學(xué)生理解道德原則和情感價(jià)值。

-**法治漫畫(huà)集**：挑選一些以法治為主題的漫畫(huà)，如《法律小衛(wèi)士》系列，通過(guò)漫畫(huà)的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)法律知識(shí)。

-**生活規(guī)則卡片**：制作一些日常生活中常見(jiàn)的規(guī)則卡片，如交通信號(hào)、學(xué)校紀(jì)律等，讓學(xué)生通過(guò)觀察和記憶，加深對(duì)規(guī)則的理解。

2.**拓展建議**：

-**家庭實(shí)踐**：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子一起討論日常生活中的道德和法治問(wèn)題，如如何正確使用公共設(shè)施、如何禮貌地對(duì)待他人等。

-**社區(qū)參與**：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐姆ㄔ?、警察局或消防站，讓學(xué)生了解這些機(jī)構(gòu)的工作，增強(qiáng)他們的法治意識(shí)。

-**角色扮演游戲**：設(shè)計(jì)一些道德與法治主題的角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何解決沖突、如何遵守規(guī)則。

-**道德辯論**：引導(dǎo)學(xué)生參與簡(jiǎn)單的道德辯論，比如“我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境”或“我們應(yīng)該尊重他人的意見(jiàn)”，通過(guò)辯論培養(yǎng)他們的思辨能力。

-**日記記錄**：鼓勵(lì)學(xué)生每天記錄自己在遵守規(guī)則和道德實(shí)踐中的小故事，通過(guò)日記的形式反思自己的行為，提升道德素養(yǎng)。

-**親子閱讀**：推薦一些適合家庭閱讀的道德與法治書(shū)籍，家長(zhǎng)和孩子一起閱讀，共同討論書(shū)中的內(nèi)容，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，提升道德認(rèn)知。

-**節(jié)日教育**：利用傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日，如“國(guó)際兒童節(jié)”、“憲法日”等，開(kāi)展相關(guān)的道德與法治教育活動(dòng)，讓學(xué)生在特定的文化背景下學(xué)習(xí)法律知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-道德規(guī)范：尊重他人、關(guān)愛(ài)集體、誠(chéng)實(shí)守信、助人為樂(lè)

-法治意識(shí)：遵守法律、維護(hù)正義、自我保護(hù)

②關(guān)鍵詞：

-道德：善良、正直、公正、責(zé)任

-法治：規(guī)則、權(quán)利、義務(wù)、秩序

③重點(diǎn)句子：

-“遵守規(guī)則，讓生活更美好?！?/p>

-“法治是國(guó)家和社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)?！?/p>

-“我們要學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)愛(ài)集體，做一個(gè)有道德、有法治意識(shí)的好孩子。”典型例題講解1.**例題**：

小明在公園玩耍時(shí)，不小心打翻了小華的飲料瓶，飲料灑了一地。小明應(yīng)該怎么做？

-**答案**：小明應(yīng)該立即向小華道歉，并幫助清理灑出的飲料。

2.**例題**：

學(xué)校組織植樹(shù)活動(dòng)，小芳主動(dòng)提出要多帶一把鐵鍬，因?yàn)樗肋@是幫助大家完成任務(wù)的好方法。小芳的做法體現(xiàn)了哪種品質(zhì)？

-**答案**：小芳的做法體現(xiàn)了樂(lè)于助人的品質(zhì)。

3.**例題**：

小軍在課堂上看到同桌小明的書(shū)本掉了，他立刻幫小明撿起書(shū)本并遞給他。小軍的這一行為說(shuō)明了什么？

-**答案**：小軍的這一行為說(shuō)明了他具有關(guān)心他人、助人為樂(lè)的道德品質(zhì)。

4.**例題**：

小紅在放學(xué)回家的路上，看到一位老人摔倒了。她立刻上前扶起老人，并詢(xún)問(wèn)是否需要幫助。小紅的做法體現(xiàn)了哪種社會(huì)行為？

-**答案**：小紅的做法體現(xiàn)了具有社會(huì)責(zé)任感的行為。

5.**例題**：

學(xué)校舉行了一場(chǎng)關(guān)于環(huán)保的演講比賽，小李的演講主題是“節(jié)約用水，保護(hù)地球”。以下是小李演講中的一段話(huà)：“我們每個(gè)人都可以從日常生活中的點(diǎn)滴做起，比如關(guān)閉水龍頭、使用節(jié)水型器具?！边@段話(huà)想要表達(dá)的是什么觀點(diǎn)？

-**答案**：這段話(huà)想要表達(dá)的觀點(diǎn)是每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量，從節(jié)約用水做起。

補(bǔ)充說(shuō)明舉例：

1.**情境題**：

小明在學(xué)校里看到同學(xué)小華在欺負(fù)其他同學(xué)，小明應(yīng)該怎么做？

-**答案**：小明應(yīng)該及時(shí)制止小華的行為，并告訴老師或?qū)W校管理人員，同時(shí)也可以鼓勵(lì)小華改正錯(cuò)誤。

2.**案例分析題**：

小紅在商店里不小心打碎了玻璃杯，店員要求她賠償。小紅應(yīng)該如何處理？

-**答案**：小紅應(yīng)該誠(chéng)懇地向店員道歉，并承擔(dān)起賠償責(zé)任，這體現(xiàn)了她的誠(chéng)信和責(zé)任感。

3.**決策題**：

小軍在玩游戲時(shí)，發(fā)現(xiàn)有人作弊。他應(yīng)該怎么做？

-**答案**：小軍應(yīng)該告訴裁判或老師，維護(hù)比賽的公平性。

4.**情景模擬題**：

學(xué)校組織了一次公益活動(dòng)，小芳想?yún)⒓?，但她的家庭?jīng)濟(jì)條件有限。她應(yīng)該如何表達(dá)自己的意愿？

-**答案**：小芳可以表達(dá)自己愿意盡自己所能參與，比如捐出自己的零花錢(qián)或者幫助宣傳活動(dòng)。

5.**反思題**：

小明因?yàn)檫t到而受到了老師的批評(píng)，他應(yīng)該如何反思自己的行為？

-**答案**：小明應(yīng)該反思自己遲到的原因，并制定計(jì)劃改進(jìn)自己的時(shí)間管理能力，確保不再遲到。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法的運(yùn)用**：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)，這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓他們?cè)趯?shí)踐中理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。

2.**互動(dòng)式學(xué)習(xí)的推廣**：我鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，通過(guò)提問(wèn)和回答問(wèn)題，激發(fā)他們的思考能力。同時(shí)，我也組織了一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**個(gè)別學(xué)生參與度不足**：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與討論的積極性不高，這可能是由于他們對(duì)某些話(huà)題不感興趣或者害怕犯錯(cuò)。

2.**教學(xué)深度與廣度需平衡**：在講授道德與法治知識(shí)時(shí)，我意識(shí)到需要找到一個(gè)平衡點(diǎn)，既要讓學(xué)生理解基本概念，又要避免內(nèi)容過(guò)于復(fù)雜，超出他們的理解范圍。

3.**評(píng)價(jià)方式單一**：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這可能導(dǎo)致評(píng)價(jià)不夠全面，不能很好地反映學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**提高學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地使用小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并給予積極的反饋。

2.**調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法**：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)進(jìn)度，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。對(duì)于較難理解的概念，我會(huì)通過(guò)簡(jiǎn)化語(yǔ)言、使用比喻等方式來(lái)幫助學(xué)生理解。

3.**多元化評(píng)價(jià)方式**：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我計(jì)劃引入更多的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)、項(xiàng)目評(píng)價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.**加強(qiáng)家校合作**：我會(huì)與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的道德與法治教育，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子進(jìn)行相關(guān)話(huà)題的討論，共同促進(jìn)學(xué)生的道德成長(zhǎng)。

5.**持續(xù)自我提升**：我會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，通過(guò)參加培訓(xùn)和閱讀相關(guān)書(shū)籍，提升自己的教學(xué)水平，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。作業(yè)布置與反饋**作業(yè)布置**：

1.**閱讀作業(yè)**：讓學(xué)生閱讀《道德與法治》課本中關(guān)于“尊重他人”的章節(jié)，并完成相應(yīng)的思考題。

2.**實(shí)踐作業(yè)**：要求學(xué)生在家與父母一起討論家庭中的規(guī)則，并記錄下至少三條家庭規(guī)則及其背后的原因。

3.**創(chuàng)意作業(yè)**：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一張手抄報(bào)，主題為“法治小衛(wèi)士”，內(nèi)容包括法律知識(shí)小問(wèn)答、法治名言等。

4.**寫(xiě)作作業(yè)**：讓學(xué)生寫(xiě)一篇短文，題目為“我眼中的規(guī)則”，描述他們對(duì)于規(guī)則的理解和感受。

**作業(yè)反饋**：

1.**及時(shí)批改**：作業(yè)收上來(lái)后，我會(huì)盡快進(jìn)行批改，確保學(xué)生在第一時(shí)間收到反饋。

2.**具體評(píng)價(jià)**：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的回答給出具體的評(píng)價(jià)，不僅指出錯(cuò)誤，也會(huì)肯定他們的優(yōu)點(diǎn)。

3.**個(gè)別輔導(dǎo)**：對(duì)于作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握相關(guān)知