小學(xué)三年級語文上冊第二單元6秋天的雨名師公開課省級獲獎?wù)n件新人教版

秋天的雨陶金鴻會認11個生字，會寫13個生字，并能夠運用。學(xué)習(xí)目標12正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，積累好詞佳句。3理清課文結(jié)構(gòu)層次，掌握課文主要內(nèi)容。了解秋天的雨的特點。4通過對比喻句、擬人句等運用了修辭手法句子的品讀，體會文章的語言美。

會認的字生字學(xué)習(xí)

會寫的字

多音字勾ɡōu：勾畫勾結(jié)ɡòu：勾當曲qǔ：歌曲樂曲qū：彎曲扭曲

形近字勾（ɡōu）勾畫勾結(jié)句（jù）句子造句曲（qǔ）歌曲戲曲由（yóu）理由自由淡（dàn）平淡冷淡談（tán）交談?wù)勑︼L(fēng)生票（piào）車票門票要（yào）主要必要詞語學(xué)習(xí)詞語理解清涼：涼而使人感覺爽快。造句：清涼的晚風(fēng)吹走了白日的酷熱。溫柔：溫和柔順（多形容女性）。造句：媽媽是一個特別溫柔的女人。留意：注意；小心。造句：下雪了，走路要留意腳下。五彩繽紛：（成語）形容色彩繁多而艷麗。造句：花園里的花像五彩繽紛的云霞。頻頻：連續(xù)不斷地；多次地。造句：迎春花頻頻點頭，歡迎春天的到來。舒舒服服：身體或精神上感到輕松愉快。造句：小花貓?zhí)稍谏嘲l(fā)上舒舒服服地睡大覺。豐收：收成好（跟“歉收”相對）。造句：今年風(fēng)調(diào)雨順，糧食獲得了大豐收。多義詞：鑰匙①指開鎖或上鎖的用具。造句：秋天的雨，是一把鑰匙。②比喻解決問題的方法、門徑。造句：別把金錢當作萬能的鑰匙。

近義詞溫柔——（溫和）留意——（留心）涼爽——（涼快）炎熱——（酷熱）五彩繽紛—（五顏六色）五彩繽紛

反義詞清涼——（悶熱）溫柔——（粗暴）炎熱——（寒冷）

美麗——（丑陋）香甜——（苦澀）加緊——（放松）

詞語辨析留意留心

相同點：兩詞都有“注意”的意思。不同點：“留意”強調(diào)特別關(guān)注某些特別的問題；“留心”泛指特別小心，側(cè)重于集中注意力，多用于學(xué)習(xí)或工作方面。運用示例：他倆都是（）生活，仔細觀察的人，你可曾（）？留心留意本文抓住了秋天的景物來描寫其特色，在朗讀時要注意讀出豐富多彩的、喜悅歡快的音調(diào)。朗讀指導(dǎo)課文朗讀點擊以下圖標即可播放1.課文以秋雨為主要對象來描寫秋天，主要寫了哪些內(nèi)容？找出各個自然段的中心句。整體感知

第1自然段：秋天的雨是一把鑰匙。第2自然段：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。第3自然段：秋天的雨藏著非常好聞的氣味。第4自然段：秋天的雨，吹著金色的小喇叭，告訴人們冬天快要來了。第5自然段：秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。2.自由朗讀課文，與同桌交流，試著給課文劃分結(jié)構(gòu)層次。第一部分（第1自然段）：總寫秋雨是一把鑰匙，把秋天的大門打開了。第二部分（第2—4自然段）：從三個方面具體地描寫了秋雨的特點。第三部分（第5自然段）：總結(jié)秋天時豐收之歌，歡樂之歌。1.為什么說秋雨是一把鑰匙呢？運用的是什么修辭手法？

因為秋雨是秋天到來的標志。秋雨一下，秋天就到了。在綿綿的秋雨中，天氣變涼了，樹葉開始落了，果實快要成熟了，世界開始呈現(xiàn)出了美麗的景色，所以說“秋天的雨，是一把鑰匙”。把秋雨說成是一把鑰匙，運用是的比喻修辭手法。課文解讀把秋雨比作鑰匙，就是比喻中的暗喻，表達的是作者對秋雨的贊美之情。暗喻是比喻的一種，是本體和喻體都出現(xiàn)，喻詞常用“是”“似”“變成”“成了”等詞，有時候也不用喻詞。典型形式為：甲是乙。2.第2自然段描寫了哪些景物？用了哪些表示顏色的詞語？

描寫的景物有：銀杏樹、楓樹、田野、果樹、菊花。表示顏色的詞語有：黃色、紅色、金黃色、橙紅色、紫紅色、淡黃、雪白等。3.“黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱?！币痪渲心懿荒馨选吧饶纳饶摹眲h除？為什么？不行。去掉“扇哪扇哪”，就沒有扇的動作，怎么能扇走夏天的炎熱呢？有了“扇哪扇哪”就說明在不斷地扇，很有動態(tài)感。黃黃的銀杏葉多像一把小扇子呀，秋風(fēng)婆婆輕輕一吹，它們就左右搖晃著，像在扇涼呢！4.有感情地朗讀第2自然段，想象這些不同顏色的不同景物出現(xiàn)在同一個畫面中，會構(gòu)成一個怎樣的畫面，說說你的感受。5.秋天的氣味是怎樣的？你怎么理解作者所說“小朋友的腳，常被那香味勾住”？

秋天的氣味是香香的、甜甜的。孩子們迷戀水果的香味，看到水果都不舍得離開，側(cè)面烘托了水果的香甜。6.小組合作交流，你知道動物或植物過冬需要做哪些準備嗎？松鼠在快入冬時把找好的食物分散挖洞埋起來，然后到了冬天，在樹洞里睡大覺，餓了就起來把埋好的吃的挖出來吃。另外它們的腮里可以放進十八顆瓜子呢，先塞滿了再去睡。但它們的食物常常會被別的偷看的松鼠挖走另埋，而且有時它們自己埋好的也會忘記。燕子、大雁要從比較冷的地方，飛到溫暖的地方去過冬，第二年春天再飛回來。麻雀、烏鴉冬天不飛走，但在秋天要脫去舊羽毛，換上又厚又密的新羽毛，來抵御寒冷等等。7.你怎么理解最后一個自然段，它在文中有什么作用？

這一段在課文中起到總結(jié)全文的作用。之所以說秋天的“雨帶給小朋友的是一首歡樂的歌”，是因為秋天到了，田野五彩繽紛，孩子們可以自由地玩耍，欣賞美麗的秋景；樹上果實累累，孩子們可以吃到可口的水果。秋天讓孩子們收獲了種種快樂。1.橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀?擬人)2.美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。(擬人)3.黃黃的葉子像一把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（比喻）佳句積累描寫秋天的詞語。金秋時節(jié)景色宜人層林盡染天高云淡秋高氣爽五谷豐登瓜果飄香春華秋實秋收冬藏拓展延伸這是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫秋天。課文的內(nèi)容豐富多彩，作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準備過冬的情景。把秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上帶出一個美麗、豐收、歡樂的秋天。描寫生動、語言美妙。課堂小結(jié)結(jié)構(gòu)圖示秋天的雨總起——打開秋天的大門分述繽紛的色彩好聞的氣味吹起小喇叭總結(jié)——豐收、歡樂之歌喜愛秋天贊美秋天春夏秋冬新課導(dǎo)入雨很奇特，不同的季節(jié)，有不同特點，你知道下面四幅圖的雨各是哪個季節(jié)的嗎？

秋天，一個美麗的季節(jié)，一個豐收的季節(jié)，秋雨又來點綴這個多彩的世界了。它不像春雨的纏綿，也不像夏雨的急躁。同學(xué)們，你們知道秋天的雨是什么樣子的嗎？秋天的雨6三年級上冊秋之美我會認shi匙bīn繽méi枚zhēng爭gōu勾yào鑰bā叭hòu厚qǔ曲fēng豐lǎ喇鑰匙yàoshi五彩繽紛bīn爭著zhēng勾住gōu厚衣裳hòu一曲豐收的歌qǔfēng一枚méi喇叭lǎbā我會寫盒顏料票飄爭仙淡聞梨勾曲豐清涼留意顏料楓葉郵票果樹菊花仙子淡黃氣味香甜香味過冬豐收詞語表【鑰匙】開鎖或上鎖的用具。詞語解釋【清涼】涼而使人感覺爽快?！緶厝帷客ǔＳ糜谛稳菀粋€人的性情溫順體貼。【五彩繽紛】形容色彩繁多而艷麗。【留意】注意，小心?！狙谉帷浚ㄌ鞖猓┖軣?。【涼爽】清涼爽快。【頻頻】連續(xù)不斷地，多次地?！臼媸娣可眢w或精神上感到輕松愉快?！炯泳o】加快速度或加大強度。【油亮亮】油光發(fā)亮?！矩S收】收成好。溫柔——溫和留意——留心涼爽——涼快準備——打算頻頻——連連五彩繽紛——色彩斑斕詞語對對碰近義詞溫柔——粗暴炎熱——寒冷涼爽——悶熱香甜——苦澀豐收——歉收歡樂——悲傷反義詞自由朗讀課文，思考如下問題：1.邊讀邊用序號標出課文的自然段,并說說每一段寫了什么內(nèi)容？2.秋天的雨給你留下了怎樣的印象？妙解課文秋天的雨,是一把鑰匙。秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨,藏著非常好聞的氣味。秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。秋天的雨,是一曲豐收的歌,歡樂的歌。這句運用了比喻的修辭手法。秋雨是秋天到來的標志，秋雨過后，秋天呈現(xiàn)出它的景色，所以說秋天的雨是一把鑰匙。輕聲朗讀第1自然段，思考：

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。運用比喻，一場秋雨一場涼，秋雨落下，秋天便開始了，之后便呈現(xiàn)秋天的景象。為什么？秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。我會讀它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。的涼爽。1.黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。我發(fā)現(xiàn)2.紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。

這兩個句子既有比喻，又有擬人，生動形象地寫出了秋雨染黃了銀杏葉，潤紅了楓葉。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。比喻句：說明金色的田野廣闊無邊。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！爭擬人句：說明果子結(jié)得多。菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。表示還有其他顏色沒有一一列舉。擬人句：花兒們情態(tài)美好。顏色事物

找出第2段表示顏色的詞語及景物，填一填。黃色的銀杏樹紅色的楓樹金黃色田野

菊花橙紅色的五顏六色的五彩繽紛橘子、柿子（）的銀杏樹（）的楓樹（）的田野（）的橘子（）的柿子（）的菊花黃色紅色金色橙紅色紅色五顏六色填一填秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把_______給了_______,_________像______________。我會想想象一下，秋天的雨還會把顏色分給誰呢？

朗讀第3自然段，思考：

這一自然段寫了什么？圈出所寫的景物？

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的腳，常被那香味勾住。本自然段寫秋雨的氣味。秋天的雨里還藏著哪些香味？突出了水果的香甜。雨給大地帶來了豐收的香甜味道。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！表面寫秋雨中藏有各種瓜果的香味，實則是為了說明秋天一派豐收的景象?！肮础弊謱懗隽素S收的瓜果吸引著小朋友們。好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住，

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。雨之聲喜鵲做窩青蛙打洞松鼠采果松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準備過冬了。松柏穿衣楊柳落葉

秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。點明秋雨的價值——帶來豐收和快樂。秋天的雨總起：打開秋天的大門分述總結(jié)：豐收、歡樂的歌

意味著豐收蘊含著歡樂板書設(shè)計繽紛的色彩好聞的氣味金色的喇叭

本文是一篇抒情意味很濃的散文，以秋雨為線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上向我們