2021高考生物二輪復習提優(yōu)(江蘇專用)專題五-第三講-植物生命活動的調(diào)節(jié)23-【能力提升】-

力氣提升生長素的相關(guān)試驗分析及其生理作用1.生長素相關(guān)試驗的圖解分析類別圖解條件相關(guān)結(jié)果單側(cè)光遮蓋類①直立生長②向光生長暗箱類①直立生長②向光(小孔)生長旋轉(zhuǎn)類①直立生長②向光生長③向小孔生長重力橫置類①②中IAA含量及作用①:a=b、c=d，都促進生長②:a<b、c<d，a、c、d促進生長，b抑制生長離心力轉(zhuǎn)盤類莖向心生長，根離心生長阻斷或轉(zhuǎn)移插入類①向右側(cè)生長②直立生長③向光生長④向光生長移植類①直立生長②向左側(cè)生長③④中IAA的含量a=b+c，b>c測定梯度類得出相應的最適宜的生長素濃度2.植物彎曲生長的緣由分析現(xiàn)象緣由分析結(jié)論向光性外部因素是單側(cè)光的照射;內(nèi)部因素是生長素分布不均勻莖的負向重力性、根的向重力性地心引力→生長素分布不均勻→近地側(cè)濃度高→植物的不同器官對生長素的敏感性不同3.生長素作用的兩重性和敏感性曲線解讀特性曲線圖分析兩重性①a點:既不促進也不抑制生長;②a~c段(不含a點):隨生長素濃度上升，對生長的促進作用漸漸增加;③c點:促進生長的最適濃度，促進效果最好;④c~e段(不含e點):隨生長素濃度上升，對生長的促進作用漸漸減弱;⑤e點:促進生長的濃度“閾值”，超過此值時，將由“促進”轉(zhuǎn)向“抑制”，從而進入抑制生長的“高濃度”，處于此值時，對植物生長的效應與a點相同，既不促進生長，也不抑制生長;⑥b、d兩點:生長素濃度雖然不同，但促進效果相同器官的敏感性①不同濃度的生長素作用于同一器官上，引起的生理功效不同;②同一濃度的生長素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同，這是由于不同的器官對生長素的敏感性不同(敏感性大小:根>芽>莖)，也說明不同器官正常生長要求的生長素濃度不同;③曲線在A'、B'、C'點以上的部分體現(xiàn)了不同濃度生長素不同的促進效果，而且A、B、C三點代表最佳促進效果點;④“高濃度”生長素是指分別大于A'、B'、C'點對應的濃度，“低濃度”是指分別小于A'、B'、C'點對應的濃度，高和低是相對而言;⑤不要將A~A'、B~B'、C~C'段理解為抑制階段，這些階段仍體現(xiàn)生長素的促進作用，只是促進作用漸漸降低;⑥A'、B'、C'點既不促進生長，也不抑制生長植物的敏感性不同種類的植物對生長素的敏感程度不同，雙子葉植物較單子葉植物敏感，故可用較高濃度的生長素類似物來殺死單子葉作物地里的雙子葉雜草(1)生長素的兩重性是指“低濃度促進植物生長，高濃度抑制植物生長”，是相對于“最適濃度”而言的。(2)生長素的產(chǎn)生部位在尖端，生長素的合成不需要光，生長素的橫向運輸在尖端完成，但發(fā)生效應的部位在尖端以下。(3)生長素只是促進細胞的縱向伸長生長，發(fā)揮作用的部位是頂端分生組織后方伸長區(qū)，與細胞分裂無關(guān)。(4)生長素只是促進子房發(fā)育但不轉(zhuǎn)變其細胞的遺傳物質(zhì)。(5)在頂端優(yōu)勢和根向重力性中，生長素表現(xiàn)出了生理作用的兩重性，而在莖向光性和背地性中生長素都只表現(xiàn)了促進作用。典例1(2022·海安中學)下列關(guān)于植物生命活動調(diào)整相關(guān)曲線的描述，不正確的是()圖1圖2圖3A.圖1曲線1、2可分別表示生長素類似物濃度對某植物根、芽生長的影響B(tài).若圖1曲線1代表雙子葉植物，則d點的生長素類似物的濃度可除去單子葉植物農(nóng)田中的雙子葉植物雜草C.圖2中實線表示將一盆栽植物橫放于地面，其主根近地側(cè)生長素濃度變化，則虛線表示根生長的最適濃度D.圖3表示不同濃度的生長素對某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的影響，該結(jié)果表明在生產(chǎn)上可噴施高濃度生長素類似物降低脫落率五種植物激素的比較1.植物激素的作用與應用名稱產(chǎn)生部位生理作用對應生長調(diào)整劑應用生長素幼根、幼芽及發(fā)育中的種子促進生長，促進果實發(fā)育，促進生根萘乙酸、2，4-D①促進扦插枝條的生根;②促進果實發(fā)育，防止落花落果;③農(nóng)業(yè)除草劑赤霉素幼芽、幼根、未成熟的種子等幼嫩的組織和器官①促進細胞伸長，引起植株長高;②促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育赤霉素①促進植物莖稈伸長;②解除種子和其他部位休眠，提早用來播種細胞分裂素正在進行細胞分裂的器官(主要是根尖)①促進細胞分裂和組織分化;②延緩年輕青鮮素蔬菜貯藏中，常用它來保持蔬菜鮮綠，延長貯存時間乙烯植物各部位，成熟的果實中更多促進果實成熟乙烯利處理瓜類幼苗，能增加雌花形成率，增產(chǎn)脫落酸根冠、萎蔫的葉片等抑制細胞分裂，促進葉和果實的年輕與脫落矮壯素削減棉鈴在未成熟前的大量脫落2.植物激素的相互作用在植物生長和發(fā)育的過程中，任何一種生理活動都不是只受單一激素把握的，而是多種激素相互作用的結(jié)果。作用類型作用概念生理表現(xiàn)增效作用(增加作用)一種激素可加強另一種激素的效應生長素促進生長、赤霉素促進植物節(jié)間的伸長細胞分裂素加強生長素的極性運輸脫落酸促進脫落的效果可因乙烯的增加而得到增加拮抗作用(對抗作用)一種激素的作用被另一種激素所阻抑生長素促進不定根的形成;赤霉素作用相反生長素促進頂端優(yōu)勢;細胞分裂素相反生長素促進器官生長;脫落酸促進器官脫落脫落酸促進休眠，抑制萌發(fā);赤霉素作用相反脫落酸促進年輕、脫落;細胞分裂素起延緩作用協(xié)同作用兩種激素所占比例不同，作用效應不相同IAA/GA比值高，有利于木質(zhì)部的分化;比值低，則有利于韌皮部的分化IAA/CTK比值高，誘導根分化;比值低，則誘導芽分化反饋作用一種激素的作用受另一種激素的調(diào)整，或促進，或抑制(1)乙烯利、2，4-D、萘乙酸是人工合成的植物生長調(diào)整劑，并不是植物激素。(2)生長素與秋水仙素:①前者為植物激素，后者為植物次生代謝產(chǎn)物生物堿。②前者可促進植物的生長，促進果實發(fā)育，后者則抑制植物細胞有絲分裂過程中紡錘體的生成。(3)植物開花期受到大風攻擊，影響了傳粉，對于茄果類作物，噴灑確定濃度的生長素可以避開減產(chǎn);對于收獲種子的作物，由于沒有受精不能形成種子，因而會造成減產(chǎn)。典例2(2022·徐州一中)右圖表示多種植物激素對黃瓜幼苗生長的調(diào)整作用，據(jù)圖推斷下列說法不正確