2024年滬教新版七年級歷史上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教新版七年級歷史上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、明清之際，顯露出一些近代科學研究的特點是指（）A.介紹西方的科技成就B.總體上落后于西方C.出現(xiàn)總結性的科技著作D.重視實驗，注重運用數(shù)理方法2、【題文】下列關于北魏孝文帝改革，說法錯誤的是（）A.促進了黃河流域民族大融合的過程B.遷都洛陽C.加速了北魏封建化的進程D.不利于北魏經(jīng)濟的發(fā)展3、如圖所示裝飾品采用的是磨光和鉆孔技術；它出土于（）

A.元謀人遺址B.北京人遺址C.山頂洞人遺址D.河姆渡人遺址4、赤壁之戰(zhàn)的主要影響是（）A.曹操基本統(tǒng)一了北方B.三分天下局面實際形成C.建立統(tǒng)一的西晉王朝D.三國鼎立局面正式確立5、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”出自于（）A.文天祥B.范仲淹C.岳飛D.于謙6、戰(zhàn)國時期著名軍事家有（）

①孫武②孫臏③白起④管仲。A.①②B.②③C.③④D.①③7、隋朝時期，一位商人從今天的杭州由水路到洛陽做生意（參見下圖），他不會經(jīng)過()A.永濟渠B.通濟渠C.邗溝D.江南河8、1949年9月召開的中國人民政治協(xié)商會議討論的主要事項是（）A.實行多黨合作的向題B.首都和國旗的問題C.成立新中國的問題D.新中國性質的問題評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、【題文】北宋的都城是____（古名），南宋的都城是____（古名）。10、1950年6月25日，朝鮮內戰(zhàn)爆發(fā)。6月27日，美國宣布侵入朝鮮，并派遣海軍第七艦隊入侵我國______，干涉我國內政，威脅我國安全。11、我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家是______。12、黨的好干部是______。13、1276年元滅南宋，最終完成全國統(tǒng)一。______（判斷對錯）14、宋朝鼓勵海外貿易，在主要港口設立______加以管理；商貿的繁榮促進了貨幣的發(fā)展，北宋前期四川地區(qū)出現(xiàn)了紙幣“______”。評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)15、17世紀，沙俄勢力侵入我國黑龍江流域。為保衛(wèi)祖國疆土，雍正帝組織兩次雅克薩之戰(zhàn)，重創(chuàng)沙俄侵略者。()16、中華民族大家族中，在元朝時才融合形成的新民族是維吾爾族。()17、（請你判斷下列說法是否正確）

下圖中所反映的歷史事件標志著西周的建立。

18、道教在我國興起的時間是唐朝。19、東漢末年的官渡之戰(zhàn)為三國鼎立局面的形成奠定了基礎。（）評卷人得分四、改錯題(共2題，共14分)20、孔子，春秋時期偉大的思想家，道家學派的創(chuàng)始人。上述史實敘述是否正確，請判斷并說明理由。21、春秋戰(zhàn)國時期；我國已經(jīng)開始使用鐵器和牛耕，使集體耕作成為了可能，新興地主階級開始登上歷史舞臺。

錯誤：______改正：______。評卷人得分五、材料題(共3題，共27分)22、閱讀下列材料；回答問題。

材料一：赫赫始祖；吾華肇造；胄衍祀綿，岳峨河浩。聰明睿智，光被遐荒；建此偉業(yè)，雄立東方。。

材料二：中華開國五千年；神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南針，平定蚩尤亂。世界文明，唯有我先。

請回答：

（1）材料一和材料二共同稱贊的是誰？他被尊稱為什么？

（2）材料一中的“建此偉業(yè)”指的是他傳說中的那些功績？至少寫三條。

（3）材料二中的“創(chuàng)造指南針，平定蚩尤亂”與哪個戰(zhàn)役有關？23、結合所學知識，說說圖中“宣政院轄地”指的是當今的什么地區(qū)？為加強對當今臺灣和澎湖地區(qū)的管轄，該朝代設置了什么機構？24、如果你生活在這個時期，你會接受哪個學派的治國觀點？為什么？評卷人得分六、綜合題(共2題，共14分)25、閱讀下列對話，找出錯誤的地方并改正（6分）皮皮：我非常想知道遠古人類的情況，你能告訴我一些北京人的事情嗎？貝貝：當然可以了!北京人已經(jīng)掌握了磨制石器和鉆孔技術。皮皮：噢！你還能告訴我我國原始聚落的情況嗎？比如半坡聚落？貝貝：那就更沒有問題了！他們呀，日常生活使用陶器，陶器可好看了，底色是紅的，上面繪有人、動物等圖案，叫什么來著？對了，叫．．．．．．叫黑陶。他們住的房屋呀，是干欄式的！錯誤改正錯誤改正錯誤改正26、七年級(x)班同學開展探究活動，以下是他們的成果展示過程，請你一起參與探究。(1)小張等同學準備編排一臺歷史舞臺劇——“四大名著”。請你幫助他們將相應作品派給下列演員。(只需填寫圖片對應的____)

①趙大準備扮演劇中多情善感的賈寶玉，你分派給他________；②王二準備扮演劇中多謀善斷的諸葛亮，你分派給他________；③張三準備扮演劇中被逼上梁山的林沖，你分派給他________。(2)李靜等同學準備編排一個反映18世紀中國某城市各階層人物的歷史舞臺劇。他們設計了若干個不同職業(yè)或身份的人，又考慮每個演員都要用書作為小道具，于是找來了：A《竇娥冤》B《夢溪筆談》C《本草綱目》D《唐詩三百首》四本書。你能幫助他們將上述四本書挑選出來分給下列三位演員嗎？(填入對應____即可，)①劇中的張政是一個戲曲演員，總是癡迷古代的戲曲劇目________；②劇中的王凱是個孝子，總念叨著要給多病的父親采藥治病________；③劇中的李濤特別喜歡杜甫，見人就講杜甫的詩作________。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【解析】試題分析：本題考查學生對宋應星與《天工開物》史實的識記。依據(jù)北師大版初中歷史七年級下冊第22課科學技術與世俗文學，第二子目宋應星與《天工開物》中的內容：“明清之際，一些科學家重視實驗，注重運用數(shù)理方法，開始顯露出一些近代科學研究的特點?！笨芍?，明清之際，顯露出一些近代科學研究的特點是指重視實驗，注重運用數(shù)理方法，故選D?？键c：宋應星與《天工開物》【解析】【答案】D2、D【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查北魏孝文帝改革的相關史實。為了更好學習漢族先進文化；鞏固北魏對黃河流域的統(tǒng)治，表達改革的決心，北魏孝文帝遷都洛陽，北魏孝文帝改革促進了黃河流域民族大融合的過程，加速了北魏封建化的進程，促進北魏經(jīng)濟的發(fā)展。故答案選D。

考點：人教新課標七年級上冊?政權分立與民族融合?北方民族大融合【解析】【答案】D3、C【分析】依據(jù)圖片可知與山頂洞人的生活有關．山頂洞人生活在距今約三萬年北京周口店附近的山頂洞穴里；他們使用打制石器，但已經(jīng)掌握了磨光和鉆孔技術；已會人工取火，靠采集；狩獵為生，還會捕魚；生活的范圍擴大，能同其他原始人群交換生活用品；用骨針縫制衣服，懂得愛美和死后埋葬．他們生活的集體由血緣關系結合在一起──氏族．所以圖片裝飾品采用的是磨光和鉆孔技術，它出土于山頂洞人遺址有關．

故選C．

本題考查的是山頂洞人的知識．

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記山頂洞人的生產(chǎn)生活狀況．【解析】【答案】C4、B【分析】依據(jù)所學；208年，孫劉聯(lián)軍在赤壁之戰(zhàn)中大敗曹操，曹操無力南下，劉備攻占四川，并從曹操手中奪得漢中地區(qū)，有了立足之地，孫權在長江中下游的地位進一步穩(wěn)固，因此赤壁之戰(zhàn)奠定了三國鼎立的基礎，也就是三分天下局面實際形成．

故選B．

本題以影響為切入點；考查赤壁之戰(zhàn)．

本題以赤壁之戰(zhàn)為背景，考查學生識記歷史知識能力．D項干擾性較大．【解析】B5、A【分析】【分析】依據(jù)題干“人生自古誰無死；留取丹心照汗青”，結合所學可知是文天祥的名句。文天祥南宋政治家；文學家，愛國詩人，抗元名臣。故選A。

【點評】本題考查文天祥。6、B【分析】孫武是生活于春秋時期的著名軍事家；孫臏是生活于戰(zhàn)國時期的著名軍事家，白起是戰(zhàn)國時期秦國的著名軍事家，管仲是生活于春秋時期的著名政治家．

故選B．

本題考查的是戰(zhàn)國爭雄的知識點．

本題以春秋戰(zhàn)國為背景，考查的是學生對生活于戰(zhàn)國時期的著名軍事家的有關知識的記憶能力．【解析】【答案】B7、A【分析】略【解析】A8、C【分析】1949年9月；第一屆中國人民政治協(xié)商會議在北平隆重召開，會議討論的主要事項是討論籌建新中國的問題。

故選：C。

本題考查新中國的成立；知道第一屆中國人民政治協(xié)商會議討論的主要事項是討論籌建新中國的問題。

本題考查新中國的成立，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識?！窘馕觥緾二、填空題(共6題，共12分)9、略

【分析】【解析】

試題分析：本題考查兩宋建立相關知識；屬于基礎知識的考查，后周大將趙匡胤陳橋驛兵變后建立北宋，以開封為東京，作為都城；趙構建立南宋后將都城定在臨安。

考點：人教版七年級下冊·經(jīng)濟重心的南移和民族關系的發(fā)展·民族政權并立的時代【解析】【答案】東京臨安10、略

【分析】結合所學可知；1950年6月25日，朝鮮內戰(zhàn)爆發(fā)。朝鮮內戰(zhàn)爆發(fā)初期，以美軍為主的所謂“聯(lián)合國軍”越過“三八線”一直打到中國邊境鴨綠江邊；美軍飛機入侵中國領空，轟炸掃射中國東北邊境城市；美國第七艦隊入侵臺灣海峽，阻止中國人民解放軍解放臺灣。美國的侵略活動嚴重威脅中國的安全。

故答案為：

臺灣海峽。

本題主要考查學生對抗美援朝戰(zhàn)爭相關知識的掌握。抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利；為中國的經(jīng)濟建設贏得了一個和平環(huán)境，提高了新中國的國際地位和國際威望。

本題主要考查學生對抗美援朝戰(zhàn)爭相關知識的掌握，重點識記內容與影響?！窘馕觥颗_灣海峽11、略

【分析】公元前230年至前221年；秦王嬴政先后兼并韓；趙、魏、楚、燕、齊六國，建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權國家--秦朝，定都咸陽．

故答案為：

秦朝．

本題考查了秦朝．

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記秦朝的歷史地位．【解析】秦朝12、略

【分析】焦裕祿1962年被調到河南省蘭考縣擔任縣委書記。他堅持與自然災害進行頑強斗爭；他身患肝癌，依舊忍著劇痛，堅持工作，1964年5月14日病逝于鄭州，終年42歲，人民稱頌他是“黨的好干部”。

故答案為：焦裕祿。

本題考查探索社會主義道路時期；被譽為“黨的好干部”的人物。識記焦裕祿的事跡。

本題主要考查學生對焦裕祿的事跡等相關知識的掌握?！窘馕觥拷乖５?3、略

【分析】1234年蒙古和南宋結盟；南北夾擊金，金國在南宋和蒙古政權南北夾擊下覆亡。1271年，忽必烈改國號為元，次年定都大都。1276年元軍占領臨安，南宋滅亡。1279年，元滅南宋殘部，完成全國統(tǒng)一。故“1276年元滅南宋，最終完成全國統(tǒng)一”錯誤。

故答案為：

×。

本題以元滅南宋殘部；完成全國統(tǒng)一的時間為依托，考查元朝統(tǒng)一。注意掌握相關基礎知識。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握元朝的建立與統(tǒng)一的相關知識?！窘馕觥俊?4、市舶司交子【分析】宋代政府鼓勵海外貿易；在主要港口設立市舶司，加以管理。商貿的繁榮促進了貨幣的發(fā)展，北宋前期四川地區(qū)出現(xiàn)了世界上最早的紙幣--交子。

故答案為：

市舶司；交子。

本題考查宋代的經(jīng)濟發(fā)展；掌握相關的基礎知識。

本題考查宋代的經(jīng)濟發(fā)展，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識?！窘馕觥渴胁八窘蛔尤?、判斷題(共5題，共10分)15、×【分析】本題考查的是雅克薩之戰(zhàn)。領導雅克薩之戰(zhàn)的皇帝是康熙?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e16、×【分析】本題考查的是回族的形成。中華民族大家族中，在元朝時才融合形成的新民族是回族?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e17、√【分析】【分析】該圖再現(xiàn)了牧野之戰(zhàn)的情景；它反映的歷史事件是：公元前1046年，周武王聯(lián)合西方和南方的小國；部落，向商紂進攻，雙方在牧野大戰(zhàn)，結果商紂兵敗自焚而死，商朝滅亡，武王建立周朝，定都鎬，又稱鎬京，史稱西周。故本題正確。

【點評】本題主要考查識圖、讀圖能力。國家的產(chǎn)生和社會的變革?夏、商、西周的興亡18、×【分析】【分析】這是基礎題，需要學生有較好的知識積累，自東漢時張道陵創(chuàng)五斗米教以后，道教就開始興起了。【點評】本題主要考查道教。19、×【分析】【分析】依據(jù)所學；208年的赤壁之戰(zhàn)奠定了三國鼎立局面形成的基礎，官渡之戰(zhàn)奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎。故題干的說法是錯誤的。故答案為：錯誤。

【點評】本題考查赤壁之戰(zhàn)。四、改錯題(共2題，共14分)20、略

【分析】

本題考查孔子和老子．

本題以孔子和老子為背景，考查學生識記歷史知識能力．【解析】依據(jù)所學；孔子和老子都是春秋時期偉大的思想家，孔子是儒家學派的創(chuàng)始人，老子是道家學派的創(chuàng)始人．

故答案為：

錯；孔子是儒家學派的創(chuàng)始人，老子才是道家學派的創(chuàng)始人．21、略

【分析】春秋戰(zhàn)國時期；我國已經(jīng)開始使用鐵器和牛耕，私田出現(xiàn)，封建地主將新開墾的田地變成私產(chǎn)并出租給農民耕種，這樣個體農耕在我國開始出現(xiàn)．

故答案為：

錯誤：“集體耕作”；改正：“個體農耕”．

本題考查的是春秋戰(zhàn)國時期社會變革的知識點．

本題以春秋戰(zhàn)國時期的社會變革為背景，考查的是學生對春秋戰(zhàn)國時期社會變革的有關知識的記憶、理解能力．【解析】集體耕作；個體農耕五、材料題(共3題，共27分)22、略

【分析】

本題考查黃帝；知道后世尊稱黃帝為人文初祖．

本題考查黃帝，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識．【解析】（1）據(jù)材料一“赫赫始祖；吾華肇造；胄衍祀綿，岳峨河浩．聰明睿智，光被遐荒；建此偉業(yè)，雄立東方”和材料二“中華開國五千年，神州軒轅自古傳．創(chuàng)造指南針，平定蚩尤亂．世界文明，唯有我先”可知，材料一和材料二共同稱贊的是黃帝，他被后世尊稱為人文初祖．

（2）據(jù)材料一“赫赫始祖；吾華肇造；胄衍祀綿，岳峨河浩．聰明睿智，光被遐荒；建此偉業(yè)，雄立東方”并結合所學知識可知，材料一中的“建此偉業(yè)”指的是，黃帝是我國原始社會末期黃河流域的一位偉大的部落聯(lián)盟首領，相傳他建造宮室，制作衣裳，教人挖井，發(fā)明舟車，為后世的衣食住行奠定了基礎．

（3）材料二中的“創(chuàng)造指南針；平定蚩尤亂”與涿鹿之戰(zhàn)有關．

故答案為：

（1）黃帝；人文初祖．

（2）建造宮室；制作衣裳；教人挖井；發(fā)明舟車．

（3）涿鹿之戰(zhàn)．23、（1）依據(jù)題干圖上有中書省；行省、宣政院轄地可知；這是元朝的疆域圖。1206年，蒙古貴族召開大會，推舉鐵木真為大汗，尊稱成吉思汗，蒙古國建立。從此，蒙古草原結束了長期混戰(zhàn)的局面，實現(xiàn)了統(tǒng)一。1271年忽必烈定國號為元，建立元朝。

（2）依據(jù)所學知識可知；元朝疆域空前遼闊，為對全國實行有效的統(tǒng)治，元朝實行行省制度。元世祖忽必烈在中央設中書省，在地方設行中書省，簡稱行省。

（3）依據(jù)所學知識可知；圖中的“宣政院轄地”指的是今天的西藏地區(qū)。元朝在中央設置宣政院，管理西藏地區(qū)軍政要務，從此，西藏地區(qū)正式成為我國中央政府直接管轄的一個地方行政區(qū)域。結合所學知識可知，元朝時，臺灣稱琉球，元朝在澎湖島設置澎湖巡檢司，負責管轄澎湖和琉球；這是歷史上中央王朝首次在臺灣地區(qū)正式建立行政機構。

故答案為：

（1）元朝；蒙古族。

（2）行中書?。ㄐ惺≈贫龋?/p>

（3）西藏；澎湖巡檢司。【分析】

本題以題干圖片為依托；考查元朝鞏固統(tǒng)一。注意掌握相關基礎知識。

此題應識記與靈活掌握元朝的統(tǒng)一和元朝鞏固統(tǒng)一的措施。1206年，蒙古貴族召開大會，推舉鐵木真為大汗，尊稱成吉思汗，蒙古國建立。1271年忽必烈定國號為元，建立元朝。為對全國實行有效的統(tǒng)治，元朝實行行省制度。元朝為加強對邊疆地區(qū)的管轄，在中央設置宣政院，管理西藏地區(qū)軍政要務；在澎湖島設置澎湖巡檢司，負責管轄澎湖和琉球。【解析】【小題1】（1）依據(jù)題干圖上有中書??；行省、宣政院轄地可知；這是元朝的疆域圖。1206年，蒙古貴族召開大會，推舉鐵木真為大汗，尊稱成吉思汗，蒙古國建立。從此，蒙古草原結束了長期混戰(zhàn)的局面，實現(xiàn)了統(tǒng)一。1271年忽必烈定國號為元，建立元朝。

（2）依據(jù)所學知識可知；元朝疆域空前遼闊，為對全國實行有效的統(tǒng)治，元朝實行行省制度。元世祖忽必烈在中央設中書省，在地方設行中書省，簡稱行省。

（3）依據(jù)所學知識可知；圖中的“宣政院轄地”指的是今天的西藏地區(qū)。元朝在中央設置宣政院，管理西藏地區(qū)軍政要務，從此，西藏地區(qū)正式成為我國中央政府直接管轄的一個地方行政區(qū)域。結合所學知識可知，元朝時，臺灣稱琉球，元朝在澎湖島設置澎湖巡檢司，負責管轄澎湖和琉球；這是歷史上中央王朝首次在臺灣地區(qū)正式建立行政機構。

故答案為：

（1）元朝；蒙古族。

（2）行中書?。ㄐ惺≈贫龋?/p>

（3）西藏；澎湖巡檢司。【小題2】【小題3】24、（1）依據(jù)圖一的關鍵信息“這樣順其自然”判斷是道家學派的思想主張．老子認為一切事物都有對立面；對立的雙方能夠相互轉化，主張“無為而治”老子是春秋晚期道家學派的創(chuàng)始人；莊子的思想是以老子的學說為基礎而發(fā)展的，主張道法自然，無為而治．天人合一，一切順其自然，不可強求．依據(jù)圖二的關鍵信息“如果歷法嚴厲明確”判斷是法家學派．韓非子是戰(zhàn)國末期杰出的思想家，是法家思想的集大成者，他主張改革，提倡法治，提出建立君主專制中央集權的封建國家，深受秦國國君的賞識．

（2）依據(jù)圖二的關鍵信息“仁愛”判斷是孔子；春秋晚期的孔子是儒家學派的創(chuàng)始人．他提出“仁”的學說．主張“愛人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”，反對苛政和任意刑殺．

（3）春秋戰(zhàn)國時期；生產(chǎn)力的飛速發(fā)展使傳統(tǒng)的社會秩序受到猛烈的沖擊，在各國競相改革的風潮中．隨著當時社會的急劇變化，眾多學派對各種問題提出了不同的見解，對春秋戰(zhàn)國時政著書立說發(fā)表意見，并相互辯論，形成的一種學術繁榮局面．依據(jù)圖一墨家的思想；圖二是法家的思想，判斷是春秋戰(zhàn)國時期，“百家爭鳴”的學術繁榮局面．

（4）本題是主觀題；任選一學派均可，理由充分即可．因為要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”，反對苛政和任意刑殺；主張法治，主張改革，提倡法治，提出建立君主專制中央集權的封建國家．

故答案為：

（1）圖一：道家學派；圖二：法家學派．

（2）圖三：儒家學派；創(chuàng)始人：孔子．

（3）時期：春秋戰(zhàn)國時期；現(xiàn)象：“百家爭鳴”的學術繁榮局面．

（4）哪個學派：（任選一學派均可，理由要充分）如：接受儒家的治國觀點；原因：因為儒家學派主張統(tǒng)治者體察民情、愛惜民力，反對苛政和任意刑殺．按儒家的觀點治國，有利于保障人民的生命財產(chǎn)安全，使人民安居樂業(yè)，促進社會發(fā)展．【分析】

（1）本題考查道家和法家的思想主張．

（2）本題考查孔子的思想主張．

（3）本題考查百家爭鳴出現(xiàn)的背景．

（4）本題考查韓非子的政治主張．

要注意區(qū)分百家爭鳴各家的思想主張．【解析】?！拘☆}1】（1）依據(jù)圖一的關鍵信息“這樣順其自然”判斷是道家學派的思想主張．老子認為一切事物都有對立面；對立的雙方能夠相互轉化，主張“無為而治”老子是春秋晚期道家學派的創(chuàng)始人；莊子的思想是以老子的學說為基礎而發(fā)展的，主張道法自然，無為而治．天人合一，一切順其自然，不可強求．依據(jù)圖二的關鍵信息“如果歷法嚴厲明確”判斷是法家學派．韓非子是戰(zhàn)國末期杰出的思想家，是法家思想的集大成者，他主張改革，提倡法治，提出建立君主專制中央集權的封建國家，深受秦國國君的賞識．

（2）依據(jù)圖二的關鍵信息“仁愛”判斷是孔子；春秋晚期的孔子是儒家學派的創(chuàng)始人．他提出“仁”的學說．主張“愛人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”，反對苛政和任意刑殺．

（3）春秋戰(zhàn)國時期；生產(chǎn)力的飛速發(fā)展使傳統(tǒng)的社會秩序受到猛烈的沖擊，在各國競相改革的風潮中．隨著當時社會的急劇變化，眾多學派對各種問題提出了不同的見解，對春秋戰(zhàn)國時政著書立說發(fā)表意見，并相互辯論，形成的一種學術繁榮局面．依據(jù)圖一墨家的思想；圖二是法家的思想，判斷是春秋戰(zhàn)國時期，“百家爭鳴”的學術繁榮局面．

（4）本題是主觀題；任選一學派均可，理由充分即可．因為要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”，反對苛政和任意刑殺；主張法治，主張改革，提倡法治，提出建立君主專制中央集權的封建國家．

故答案為：

（1）圖一：道家學派；圖二：法家學派．

（2）圖三：儒家學派；創(chuàng)始人：孔子．

（3）時期：春秋戰(zhàn)國時期；現(xiàn)象：“百家爭鳴”的學術繁榮局面．

（4）哪個學派：（任選一學派均可，理由