1 我們愛整潔 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版

1我們愛整潔說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1我們愛整潔說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版設(shè)計思路本節(jié)課以“我們愛整潔”為主題，結(jié)合一年級學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，通過生動的案例和互動活動，引導(dǎo)學(xué)生理解整潔的重要性。課程設(shè)計以統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊教材為依據(jù)，注重理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在參與中感受整潔帶來的美好，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。通過講述故事、討論交流、實踐操作等方式，讓學(xué)生學(xué)會整理個人物品、保持環(huán)境衛(wèi)生，形成自覺維護整潔環(huán)境的意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)一年級學(xué)生良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣和公共道德意識，通過實踐操作提升生活自理能力，學(xué)會與他人合作維護整潔環(huán)境，增強對整潔美的感知和欣賞能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)了解了一些基本的個人衛(wèi)生習(xí)慣，如洗手、刷牙等。

-學(xué)生對公共場所的簡單規(guī)則有所認(rèn)識，例如排隊、不大聲喧嘩等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-一年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過游戲和活動學(xué)習(xí)。

-學(xué)生具備基本的聽、說、讀、寫能力，能夠參與簡單的討論和互動。

-學(xué)生傾向于通過直觀的示范和動手操作來理解和學(xué)習(xí)，喜歡參與性強的教學(xué)活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對整潔的概念理解不深，需要通過具體案例來感知其重要性。

-在實際操作中，學(xué)生可能因為年齡小而動作不熟練，需要耐心指導(dǎo)和鼓勵。

-部分學(xué)生可能對與他人合作維護環(huán)境感到不適應(yīng)，需要培養(yǎng)團隊協(xié)作意識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)圖片、視頻，用以輔助講解整潔的重要性。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材，使用日常生活中的物品，如掃把、拖把等。

4.教室布置：劃分小組討論區(qū)域，布置整潔的教室環(huán)境，以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張整潔與雜亂對比的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論哪一種環(huán)境更讓人感覺舒適。

-回顧舊知：詢問學(xué)生在家里是如何保持個人和環(huán)境衛(wèi)生的，回顧已經(jīng)學(xué)過的相關(guān)個人衛(wèi)生習(xí)慣。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹“我們愛整潔”的主題，解釋整潔對于個人健康和公共環(huán)境的重要性。

-舉例說明：講述一個關(guān)于整潔帶來好處的真實故事，如某學(xué)校因保持整潔而獲得榮譽等。

-互動探究：分組討論，每組想出一個保持教室整潔的方法，并分享給全班同學(xué)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：進行模擬游戲，如在教室內(nèi)撿拾垃圾，并按照正確的方法分類處理。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，教師觀察并指導(dǎo)學(xué)生的行為，糾正不當(dāng)?shù)牟僮鳌?/p>

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)整潔對于個人和集體的意義，并鼓勵學(xué)生在日常生活中實踐。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，與家人一起制定一個家庭整潔計劃，并記錄實施情況，下節(jié)課分享。知識點梳理一、整潔的概念與重要性

-整潔的定義：整潔是指保持個人和環(huán)境的有序、干凈、條理清晰的狀態(tài)。

-整潔的重要性：整潔有利于個人健康，提高生活質(zhì)量，營造良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。

二、個人衛(wèi)生習(xí)慣

-洗手：正確的洗手方法，飯前便后要洗手。

-刷牙：正確的刷牙方法，早晚刷牙，保持口腔衛(wèi)生。

-穿著整潔：穿著得體，保持衣物干凈、整潔。

-個人衛(wèi)生用品：正確使用個人衛(wèi)生用品，如毛巾、浴巾等。

三、公共場所整潔

-公共場所規(guī)則：遵守公共場所的整潔規(guī)定，如不亂扔垃圾、不高聲喧嘩。

-環(huán)保意識：愛護公共設(shè)施，節(jié)約資源，減少污染。

-公共衛(wèi)生：保持公共場所的衛(wèi)生，如圖書館、電影院等。

四、整潔行為習(xí)慣的培養(yǎng)

-家庭整潔：家庭成員共同參與家庭整潔，制定家庭整潔計劃。

-學(xué)校整潔：積極參與學(xué)校整潔活動，保持教室、宿舍等環(huán)境整潔。

-社會整潔：參與社區(qū)整潔活動，提高公共環(huán)境整潔意識。

五、整潔與心理健康

-心理健康與整潔的關(guān)系：整潔環(huán)境有助于心情愉悅，減少壓力。

-整潔行為對心理健康的影響：保持整潔習(xí)慣有助于培養(yǎng)自律、耐心等品質(zhì)。

六、整潔與人際關(guān)系

-整潔形象：整潔的外表給人留下良好的第一印象，有助于人際交往。

-整潔環(huán)境：整潔的環(huán)境有助于營造和諧的人際關(guān)系，提高團隊協(xié)作效率。

七、整潔與道德素養(yǎng)

-整潔行為與道德素養(yǎng)的關(guān)系：整潔行為體現(xiàn)了個人的公共道德和社會責(zé)任感。

-整潔教育：通過整潔教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。

八、整潔實踐方法

-定期清理：制定清理計劃，定期清理個人和公共環(huán)境。

-分類整理：學(xué)會分類整理物品，保持物品的有序狀態(tài)。

-簡化生活：簡化生活用品，減少不必要的物品，保持環(huán)境整潔。

九、整潔與創(chuàng)新

-整潔與創(chuàng)新的關(guān)系：整潔環(huán)境有助于激發(fā)創(chuàng)新思維，提高工作效率。

-整潔與創(chuàng)新實踐：在整潔的環(huán)境中，嘗試新的想法和方法，提高創(chuàng)新能力。

十、整潔教育與終身發(fā)展

-整潔教育的重要性：整潔教育有助于培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

-終身整潔習(xí)慣：將整潔習(xí)慣融入日常生活，持續(xù)提高生活質(zhì)量。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)中引入了生活情境，如模擬家庭整潔計劃，讓學(xué)生在真實環(huán)境中學(xué)習(xí)整潔的重要性。

2.設(shè)計了互動性強的課堂活動，如分組討論和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)評價方面，缺乏對學(xué)生在真實生活中整潔行為習(xí)慣養(yǎng)成的跟蹤和評價。

2.教學(xué)組織方面，課堂互動環(huán)節(jié)時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。

3.教學(xué)方法方面，未能充分利用多媒體資源，使得課堂生動性和趣味性有所欠缺。

（三）改進措施

1.建立學(xué)生整潔行為習(xí)慣的成長檔案，定期記錄和評估學(xué)生在家庭、學(xué)校環(huán)境中的整潔行為，以便更好地跟蹤學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成情況。

2.調(diào)整課堂互動環(huán)節(jié)的時間分配，確保每個學(xué)生都有機會參與討論和實踐，提高學(xué)生的參與度。

3.加強對多媒體資源的應(yīng)用，如制作整潔主題的動畫短片，增加課堂的趣味性和互動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，考慮引入家長參與，共同監(jiān)督和鼓勵學(xué)生在家庭環(huán)境中的整潔行為。板書設(shè)計①整潔的概念與重要性

-重點知識點：整潔的定義、整潔對個人和環(huán)境的影響

-重點詞：有序、干凈、健康

-重點句：整潔不僅是一種生活習(xí)慣，更是一種生活態(tài)度。

②個人衛(wèi)生習(xí)慣

-重點知識點