2021年中考語文試題題型分類匯編：記敘文閱讀(一)

（2021?貴州黔東南苗族侗族自治州?中考真題）閱讀下文，完成下面小題。

行軍

①行軍時多是白天里不走，盡往夜堆里鉆。天剛擦黑，這支頂著高粱花子、扛著

些“漢陽造”“老套筒”的百十號人的連隊，堅決地執(zhí)行著劉鄧首長的命令，天天都

在急行軍。

②剛當上解放軍的盧守坤有點搞不懂了，大家沒日沒夜地行軍，怎么還精氣神十

足？盧守坤一路上腳板子急促促地可不敢停。就是瞌睡了，閉著一只眼睛，腳板子還

照樣走得直溜。這功夫練的，整個人就像是隊伍里的一只零件?；鼗刈叩剿逘I地，兵

們橫七豎八地直打呼嚕。當班長的得給大伙兒燒水燙腳還要挨個兒挑腳泡。

③他的班長也是去年從那邊舉著手過來的，一年多就入黨了。聽他自己也說過，

剛過來，哭過好幾回，哭一次，人就清醒了一次，這邊叫“挖苦根，倒苦水”。

④1946年內(nèi)戰(zhàn)全面爆發(fā)，三出隴海七戰(zhàn)魯西南的劉鄧大軍神出鬼沒，于大踏步前

進和大踏步后退之間拉出來不少的戰(zhàn)機，一度使國民黨軍尷尬至極狼狽不堪。

⑤這又是一個晚上，天還是黑得像黑煤一樣，零碎的冬雨叩在臉上生生地疼，前

胸后背已經(jīng)汗透了，外面的衣服凍得像是披了層盔甲，里面的貼肉小褂涼颼颼地冰著

心窩子。隊伍還在悄然流淌著，盧守坤有些累了，一路都是黃泥巴地走起來太費鞋了。

雖說根據(jù)地老百姓送過來的黑布鞋，穿著好是好，不磨腳也很少打泡，一路如風還不

帶響聲，可就是合腳的少，做的時候又沒個尺碼，都是一水的千層底，厚厚的掂上一

掂，仿佛聽到村長們挨家挨戶動員村民打布鞋時，那滿院滿屯滿山洼子里呼呼啦啦吟

唱一片的麻繩拉扯起來的鄉(xiāng)土歌謠。一村一莊地收挪上來，太平車推過來這么一倒，

一連連人馬排過來，見人塞上一雙，調(diào)換不到大小的只好湊合著對付。班長們就說了，

大一點也不打緊，男人家扛槍弄炮的，腳大走四方嘛。

⑥盧守坤剛來有點不好意思，最后撿了雙小的，這一雙掂在手里，瘦得緊巴，腳

趾頭夾得生疼。他索性用刺刀挑了點鞋幫子，前幾天還好，兩天一過，一路的黃泥巴

下來，鞋口說松就有點軟塌了，這不，稀糊糊的泥巴地一粘，靴子掉了。黑咕隆咚的

不太好摸，還弄了一手泥。身子一彎下來，任隊伍從旁邊嗖嗖地過，班長跟了過來，

小聲地說：你別亂動，我來。

⑦班長就是班長，三把兩把就摸到了。盧守坤伸腳一套，就是剛剛丟下的那只，

鞋內(nèi)暖暖的余溫還在呢。

⑧腳底漸暖，夜色漸薄。盧守坤看到前面班長的步子隱約間一顛一顛的不大平穩(wěn)

起來。是剛才幫自己找鞋子時被后面的人撞了腿？還是腳底下生了泡？盧守坤有點不

明白了，無奈行軍的隊列里也不好問話。班長有副好腳板，行軍時總愛替別人扛槍，

戰(zhàn)士們向他奪，他都不肯放，還說：我有的是勁，不信你們誰有本事繳獲老蔣一門山

炮，我再扛給你們看看。

⑨班長的腳贏了？那也是給自己找鞋弄的。盧守坤心里毛了。班長呀班長，你這

不是讓我難受嗎？

⑩前進的隊伍像一把鋒利的剪刀，把黑幕四合的天地犁開了一道縫隙，天色漸漸

地明朗了。盧守坤這下看清楚了他的班長。班長的一只腳板上光光的，只是一層清濕

的綁腿。那只鞋呢？再一看自己的腳上：怎么兩只不一樣呢？是班長的鞋？班長……

班長你一路光腳呢，這么遠的路，怎么走過來的？

?班長！盧守坤心頭一熱，他沿著班長王克勤同志的肩頭放眼望去，冬雨已住，

東方欲曉。一不留神的功夫，那輪1946年深冬的朝陽，早已躍上了這支隊伍的頭頂，

一笑一笑的，親親這個又吻吻那個，沒幾下太陽的臉蛋蛋就紅得有些發(fā)紫了。

（節(jié)選自2020年1月5日《解放軍報》，有改動。作者：程多寶）

1.閱讀文章，下列的理解和分析不正確的一項是（）

A.班長是本文的線索人物，也是一名對革命勝利充滿了信心的解放軍戰(zhàn)士，在

這次行軍中，班長對戰(zhàn)士盧守坤給予極大關(guān)懷和幫助。

B.第①段寫盧守坤所在連隊“堅決地執(zhí)行著劉鄧首長的命令，天天都在急行軍”，

體現(xiàn)了我解放軍“服從命令是軍人的天職”這一使命感，也體現(xiàn)了我軍在解放戰(zhàn)爭期

間戰(zhàn)斗的艱苦。

C.第③段“他的班長也是去年從那邊舉著手過來的，一年多就入黨了”中的“那

邊”指的是國民黨軍隊。

D.第?段畫波浪線的句子運用了比擬的修辭手法描寫出天氣的美好，側(cè)面表現(xiàn)

了我軍戰(zhàn)士的可愛，也預示著革命的勝利即將到來。

2.請仔細閱讀文章，下列兩個文段哪個更適合做本文的結(jié)尾？請從文章主題角

度做簡要分析。

（A文段）

這支精神頭十足的隊伍，怎么這么長呢？前不見頭后不見尾，實在是太長了，越

來越長了……

（B文段）

解放戰(zhàn)爭結(jié)束以后，我和班長因工作原因，失去了聯(lián)系，但我每每想起我的班長

王克勤同志，都會熱淚盈眶...

3.文章第⑩段寫盧守坤發(fā)現(xiàn)了自己腳上的一只鞋原來是班長的。請聯(lián)系上文，

揣摩班長脫鞋給盧守坤時的心理，寫一段班長當時的內(nèi)心活動（60字左右）。

4.程多寶的《行軍》和陸定一的《老山界》寫的都是我軍戰(zhàn)士的故事，它們在

情感表達和反映人物品質(zhì)等方面有相似之處，請聯(lián)系原文完成下列任務。

（1）對照表格的內(nèi)容進行橫向比較，概括出兩文例句包含的共同情感。

共同情

《行軍》例句《老山界》例句

感

（根據(jù)地老百姓送過來的黑布鞋）厚厚的

她（瑤民）向我們道歉，說沒有

掂上一掂，仿佛聽到村長們挨家挨戶動員村民

多的米，也沒有大鍋，要不就多煮些①

打布鞋時，那滿院滿屯滿山洼子里呼呼啦啦吟

給部隊吃。我們給他錢，她不要。

唱一片的麻繩拉扯起來的鄉(xiāng)土歌謠。

當班長的得給大伙兒燒水燙腳還要挨個她們（醫(yī)務員）還是處處在慰問

②

兒挑腳泡。和幫助傷病員，一點也不知道疲倦。

（2）聯(lián)系兩文，你認為我軍戰(zhàn)士身上有哪些紅色基因值得我們傳承？

【答案】

1.A

2.A文段；這樣的結(jié)尾不僅照應標題，而且使主題更深刻，也給讀者帶來無限

回味和遐想。因為正是有這樣樂于幫助戰(zhàn)士的班長、正是有這樣全心全意為人民的部

隊，才得到老百姓的擁護和愛戴，群眾才會積極加入到解放軍的隊伍中，隊伍才會更

加壯大。同時，表達出我們的戰(zhàn)士對革命勝利充滿信心。而B文段僅僅表現(xiàn)盧守坤戰(zhàn)

士對班長的思念，文章的主題不夠深刻。（符合大意即可）

3.示例：急行軍任務緊，天黑路又爛，要找到鞋太難，我是班長，關(guān)心戰(zhàn)士是

我的責任，我多吃點苦算什么，先把我的鞋脫給他吧。（符合大意即可）

4.(1)示例：①濃濃的軍民魚水情；軍民互助；軍愛民、民擁軍……②深深

地戰(zhàn)友情；部隊戰(zhàn)友之間的關(guān)愛互助；對戰(zhàn)友的無私奉獻……。

(2)示例：對黨忠誠、團結(jié)互助、勇敢堅強、樂觀向上……(答對2點即可)

【分析】

1.

A.有誤。盧守坤是本文的線索人物，也是一名對革命勝利充滿了信心的解放軍戰(zhàn)

士，在這次行軍中，班長對戰(zhàn)士盧守坤給予極大關(guān)懷和幫助。故選A。

2.

本題考查對文本的結(jié)尾。結(jié)尾段在內(nèi)容上，有抒發(fā)感情，表達思想，豐富文章的

作用；在結(jié)構(gòu)上，有篇末點題，照應開頭，升華主旨，畫龍點睛。根據(jù)A文段內(nèi)容“這

支精神頭十足的隊伍，怎么這么長呢？前不見頭后不見尾，實在是太長了，越來越長

了……”分析，”這支精神頭十足的隊伍”照應了題目“行軍”。根據(jù)首段“百十號

人的連隊”和“前不見頭后不見尾，實在是太長了，越來越長了……”寫出了解放軍

隊伍的越來越壯大，點明主旨。表達出我們的戰(zhàn)士對革命勝利充滿信心。根據(jù)B文段

“解放戰(zhàn)爭結(jié)束以后，我和班長因工作原因，失去了聯(lián)系，但我每每想起我的班長王

克勤同志，都會熱淚盈眶……”分析，表達了盧守坤戰(zhàn)士對班長的思念，僅從個人的

角度不能點題，也不能深化主題。故A文段能做結(jié)尾段。

3.

本題考查揣摩人物心理。注意根據(jù)語境分析。根據(jù)上文對班長的描寫，表現(xiàn)出班

長關(guān)心戰(zhàn)士。結(jié)合“黑咕隆咚的不太好摸，還弄了一手泥。身子一彎下來，任隊伍從

旁邊嗖嗖地過，班長跟了過來，小聲地說：你別亂動，我來”語境，圍繞“行軍緊，

任務急，不能耽誤在找鞋這些小事，我應該盡快吧這事做好的”揣摩心理即可。

示例：摸兩下，然后把我的鞋給他穿，不能耽誤事，咱是班長，得照顧好小戰(zhàn)士。

4.

本題考查對比分析能力。（1）第一空根據(jù)“仿佛聽到村長們挨家挨戶動員村民

打布鞋時，那滿院滿屯滿山洼子里呼呼啦啦吟唱一片的麻繩拉扯起來的鄉(xiāng)土歌謠”和

“要不就多煮些給部隊吃。我們給他錢，她不要”分析，圍繞“軍民魚水情”“軍愛

民、民擁軍”等情感填空即可。第二空根據(jù)“燒水燙腳還要挨個兒挑腳泡”和“處處

在慰問和幫助傷病員，一點也不知道疲倦”分析，圍繞“戰(zhàn)友之間的關(guān)愛互助；對戰(zhàn)

友的無私奉獻；對戰(zhàn)友的關(guān)心和愛護”等情感填空即可。

（2）本題考查對紅軍精神的概括。通過閱讀，本文通過對“行軍”過程的描寫，

刻畫了樂于幫助戰(zhàn)士的班長形象，表現(xiàn)出紅軍之間深深的戰(zhàn)友情，表達了戰(zhàn)士對革命

勝利充滿信心的故事。《老山界》記敘了長征途中紅軍翻越老山界的經(jīng)過，表現(xiàn)了中

國工農(nóng)紅軍克服困難、英勇頑強的斗志和革命樂觀主義精神。據(jù)此概括紅色基因即可。

（2021?湖北鄂州市?中考真題）閱讀下面的短文，完成下面小題。

養(yǎng)一朵雪花

石兵

①少年時，我曾悄悄養(yǎng)了一朵雪花。如今想來，這是一件多么不可思議的事，可

在當年，我竟真的做到了。

②那年冬天，雪下得特別多特別大，讓我萌生了養(yǎng)一朵雪花的念頭。試驗了多次，

我發(fā)現(xiàn)雪花落在手上很快就會融化，便取了一塊凍得冰冷的鐵片，小心翼翼地讓雪花

落在上面，趁它沒有融化，放入院落中的地窖里。

③那是一座四四方方的小城堡，貯存著過冬的大白菜，天氣極冷，大白菜上結(jié)著

冰硅，整整齊齊站成一排。

④彼時，我還是個身材瘦小的孩子，矮下身就能鉆入地窖。我把盛著雪花的鐵片

放在最冷的角落里，盡量讓自己離雪花遠一點，害怕不小心呵出的熱氣融化了它。

⑤后來，這朵雪花竟然真的在地窖里安了家。每天清晨，天未亮時，我都會在最

冷的時分悄悄打開菜窖，用一支小小的手電筒照向它。雪花的花瓣一片也沒少，緊緊

貼在灰黑色的鐵片上。盡管顏色漸漸不再那么潔白，變得有些晶瑩剔透，但是，它依

然保持著一朵雪花的純潔與美麗，讓我感受到從未有過的美好。

⑥那時，家里窮，大白菜就是過冬唯一的蔬菜，母親隔幾天就會取出一棵。我沒

有告訴母親地窖里養(yǎng)了一朵雪花，只是每次都躲在母親身后，提醒她取那些離雪花遠

的大白菜。

⑦白菜一棵一棵變少，冬天一天一天過去，我養(yǎng)在地窖里的雪花卻一直燦爛。

⑧一天黃昏，天空陰沉了許久，再一次飄起了雪花，可沒一會兒，就變成了淅淅

瀝瀝的雨，落在地上順著溝溝坎坎四處流淌，最后，竟順著菜窖的門縫流了進去。

⑨我為此憂心忡忡，待到雨勢漸小，小心翼翼打開地窖的門，竟然看到了不可思

議的一幕：所有的大白菜都開滿了晶瑩的雪花，是的，晶瑩的雪花。原來，那些滴入

地窖的雨因為地窖中氣溫極低，便在落下后迅速凝結(jié)。大白菜的菜葉上，地害的地面

上，還有那塊鐵片的身上，都“綻開”了雪花。只是，這些雪花都沒有我養(yǎng)的那朵漂

亮O

⑩令我始料未及的是，地窖美景只存在了短短幾天。氣溫已經(jīng)不可逆轉(zhuǎn)地上升，

冬天過去，春天就要來了。

?我養(yǎng)的那朵雪花是在某個清晨悄悄消失的，只留下一道淡淡的水痕。那天，我

走入菜窖，拿起那塊不再冰冷的鐵片，突然憂傷起來。

?多年后的一天，白發(fā)蒼蒼的母親從床下拿出一塊泛黃的鐵片遞給我，問：“這

個鐵片，你還記得嗎？”

?我一直以為沒有人知道我養(yǎng)雪花的事。見我驚奇地瞪大眼睛，母親笑著說：“你

只養(yǎng)了一朵雪花，我可是養(yǎng)了一大堆呢。為了養(yǎng)雪花，我去學校找老師請教，老師說，

只要溫度夠低，讓雪花與空氣隔開，它就能存放更久。那年冬天，每次下雪，我都悄

悄收集一些，把它們放在背陽的地方養(yǎng)著，看到你的雪花要化了，我就悄悄運一朵放

在上面。我知道你每天早上去看它，所以就在你睡熟后悄悄替換一朵。晚上可真冷啊，

出去一趟就凍得臉也紅腿也疼?！?/p>

?原來，養(yǎng)雪花的人不是我，而是母親。為了孩子一個童話般的愿望，一件在成

人世界中毫無意義的事情，母親放棄了睡眠與溫暖，默默付出了這么多。我一直認為

是自己養(yǎng)了一朵雪花，獨立完成了一件困難至極的事，這種源于童年的自信讓我始終

篤信自己是個被幸運眷顧的人，讓我在遇到困難時仍然充滿信心，卻不知一切的幸運

其實都源于母親，她默默為我筑造起一座童話城堡，讓不可能成為可能。

?阿德勒說，幸福的人用童年治愈一生。雖然我的童年貧窮與饑餓如影隨形，但

因為母親，因為那朵養(yǎng)了一冬的雪花，一切都被鋪陳了溫暖而美好的背景。這背景的

底色，就是愛吧。

（選自《意林》2021年7月刊）

5.第①段中劃橫線的句子有什么表達效果？

6.第⑥段中加點的字“躲”表現(xiàn)了“我”當時什么樣的心理？

7.第?段中劃橫線的句子表達了“我”怎樣的思想感情？

8.請結(jié)合本文內(nèi)容分析文中“母親”這一人物形象。

9.本文故事情節(jié)安排巧妙，請作簡要分析。

【答案】

5.“不可思議”說明做成這件事情很難，“真的”肯定了養(yǎng)雪花的事實。這句

話能引發(fā)讀者的好奇心，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（造成懸念，引人入勝）

6.“躲”是“躲藏”的意思，生動形象地表現(xiàn)了“我”當時害怕母親發(fā)現(xiàn)自己

養(yǎng)雪花這個秘密的心理。

7.寫出了母親對“我”溫暖而美好的愛，表達了“我”對母親成就自己童話般

的愿望，默默付出，助力“我”成長的感激之情。

8.母親為了幫孩子養(yǎng)雪花去學校找老師請教，每天在孩子睡熟后冒著嚴寒悄悄

地去替換雪花，為了孩子的愿望堅持默默地做在成人世界中毫無意義的事情。由此可

見，母親是一個好學習、能吃苦、有心計、有耐心、極富愛心的慈母形象。

9.文章先寫“我”養(yǎng)雪花，后面情節(jié)突轉(zhuǎn)，寫母親告訴“我”真相。這種情節(jié)

安排既在情理之中又出乎意料之外，給讀者戲劇般的閱讀享受，同時也讓母愛在不知

不覺中滋潤人心，很好地達到了感動人、影響人的效果。

【分析】

5.

考查句子的表達效果?？蓮木渥拥慕Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容的表達作用上分析作答。語句“如

今想來，這是一件多么不可思議的事，可在當年，我竟真的做到了”，作為文章的開

頭，運用了“不可思議”“竟”“真的”等詞語，內(nèi)容上，交代了做養(yǎng)雪花的事很難

的同時，還設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣；結(jié)構(gòu)上，引出下文“養(yǎng)雪花”故事

的敘述。據(jù)此理解分析作答。

6.

理解詞語在文章中的作用。解題時要解釋詞語本義，結(jié)合文章解釋在文中的含義，