2025年外研版選擇性必修3語文下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版選擇性必修3語文下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、對下列各句中加點(diǎn)字用法歸類正確的一項(xiàng)是（）。

①天下云集響應(yīng)②外連衡而斗諸侯③約從離衡④履至尊而制六合。

⑤且夫天下非小弱也⑥序八州而朝同列⑦內(nèi)立法度③子孫帝王萬世之業(yè)也A.①②③/④⑧/⑤⑥⑦B.①⑦/②⑥⑧/③④/⑤C.①⑦/②③④⑤/⑥⑧D.①⑦/②③⑥/④⑧/⑤2、下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，全都正確的一項(xiàng)是（）A.虞常果引張勝引：牽扯會論虞常論：判罪B.如惠語以讓單于讓：責(zé)備子為父死，亡所恨恨：怨恨C.自分已死久矣分：職責(zé)恐前語發(fā)發(fā)：暴露，泄露D.又非親屬，何謂相坐坐：定罪，治罪漢使張勝謀殺單于近臣，當(dāng)死當(dāng)：應(yīng)當(dāng)3、下列各組句子中加點(diǎn)詞的解釋，完全正確的一項(xiàng)是（）A.然皆祖屈原之從容辭令（從容：鎮(zhèn)定）其稱文小而其指極大（指：同“旨”，意旨）B.夫圣人者，不凝滯于物（凝滯：拘泥，執(zhí)著）皭然泥而不淬者也（泥：沾污）C.新沐者必彈冠（新沐：剛洗完澡）乃令張儀詳去秦（詳：同“佯”，假裝）D.而圣君治國累世而不見者（治國：治理國家）靡不畢見（見：看見）4、下列說法不正確的一項(xiàng)是A.周制：天子地方千里，出兵車萬乘；諸侯地方百里，出兵車千乘。B.后人常用“陶朱”作為富人的代稱，陶朱就是范蠡，他幫助越王勾踐滅吳。C.敲撲是古代的刑具，長的叫“敲”，短的叫“撲”。D.秦時(shí)，“山東”指崤山以東，即東方諸侯國。5、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.王怒而疏屈平楚懷王貪而信張儀B.秦，虎狼之國其存君興國而欲反覆之C.故內(nèi)惑于鄭袖明于治亂D.以其弟子蘭為令尹楚人既咎子蘭以勸懷王入秦而不反也6、下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是()A.不顧恩義，畔主背親B.空自苦亡人之地C.去草實(shí)而食之D.空以身膏草野7、下列句子中，句式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.而智勇多困于所溺B.身死人手，為天下笑者C.夫禍患常積于忽微D.一夫作難而七廟隳評卷人得分二、其他(共9題，共18分)8、《憐憫是人的天性》中，后四個(gè)自然段主要論述了什么內(nèi)容？9、聯(lián)系劇情，說說舞臺說明“穿外套”“圍披肩”“拿起手提包”的作用。10、《玩偶之家》中，娜拉一向愛自己的丈夫，并且為他不惜犧牲自己，為什么后面變化會這么大？她與海爾茂的談判合理嗎？11、解釋下列加點(diǎn)字。

其。

（26）每一令出，平伐其功_____

（27）其后諸侯共擊楚，大破之______

（28）舉世混濁，何不隨其流而揚(yáng)其波_____12、解釋“絕”的意思。

楚誠能絕齊動(dòng)詞，__________

非能水也，而絕江河動(dòng)詞，__________

佛印絕類彌勒副詞，__________13、《黨費(fèi)》這篇小說的主人公的形象是怎樣的？分析小說是怎樣刻畫的？14、通假釋義。

（1）贏糧而景從__________

（2）非及鄉(xiāng)時(shí)之士也__________15、一詞多義。

因。

（1）蒙故業(yè)，因遺策_(dá)_________

（2）然后踐華為城，因河為池__________

（3）相如因持璧卻立（《廉頗藺相如列傳》__________

（4）因利乘便__________16、文化常識：判斷下列古代文化常識的正誤。

(1)萬乘：萬輛兵車，古時(shí)一車四馬為一乘。周制，天子地方千里，兵車萬輛，因以“萬乘”稱天子，亦可指大國。______

(2)九州：戰(zhàn)國時(shí)天下分九州，即兗州、鄭州、青州、徐州、豫州、荊州、揚(yáng)州、梁州。秦居雍州，六國分居其他八州。______

(3)七廟：歷代帝王為維護(hù)宗法制度，設(shè)七廟供奉七代祖先，太祖廟居中，左三昭，右三穆。后以“七廟”為王朝的代稱。______

(4)行伍：古代軍隊(duì)編制，五人為伍，二十五人為行，因以“行伍”代指軍隊(duì)。______

(5)郡：古代行政區(qū)域，始見于春秋時(shí)期。秦統(tǒng)一天下后將全國劃分為三十六個(gè)郡。______

(6)阡陌：田間小路。南北方向的小路叫“陌”，東西方向的小路叫“阡”。后也泛指田野。______

(7)戰(zhàn)國四公子：齊國春申君黃歇、趙國平原君趙勝、楚國孟嘗君田文、魏國信陵君魏無忌。______評卷人得分三、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)17、閱讀下面詩歌回答問題。使青夷軍入居庸三首【其二】高適古鎮(zhèn)青山口，寒風(fēng)落日時(shí)。巖巒鳥不過，冰雪馬堪遲。出塞應(yīng)無策，還家賴有期。東山足松桂，歸去結(jié)茅茨?！咀⑨尅竣偾嘁能姡剖呠婈?duì)。此詩歌是四十七歲的高適送兵往青夷軍，歸途入居庸關(guān)時(shí)所作，他曾到邊塞尋求避身之路，但未成功。②東晉謝安在時(shí)局混亂時(shí)退居?xùn)|山，相機(jī)而作。

（1）前兩聯(lián)描繪了怎樣的景象？有何作用？

（2）后兩聯(lián)抒發(fā)了詩人哪些思想感情？請簡要分析。評卷人得分四、句子默寫(共1題，共2分)18、古詩文默寫。

（1）四圍山色中，_________。_________________；量這些大小車兒如何載得起？

（2）世人皆濁，____________？眾人皆醉，________________？

（3）乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，____________，_____________。

（4）_______________，則芥為之舟；置杯焉則膠，_______________。

（5）漁舟唱晚，______________________；雁陣驚寒，______________。評卷人得分五、現(xiàn)代詩歌閱讀(共1題，共4分)19、下面這首小詩在網(wǎng)絡(luò)上被許多人轉(zhuǎn)發(fā)、推薦。請品讀該詩，說明其被推薦的理由。要求：寫3點(diǎn)理由，字?jǐn)?shù)60字左右。一碗油鹽飯佚名前天，我放學(xué)回家，鍋里有一碗油鹽飯。昨天，我放學(xué)回家，鍋里沒有一碗油鹽飯。今天，我放學(xué)回家，炒了一碗油鹽飯，放在媽媽的墳前。評卷人得分六、語言表達(dá)(共1題，共6分)20、請根據(jù)下列新聞報(bào)道內(nèi)容；擬定新聞標(biāo)題與導(dǎo)語。標(biāo)題在15字內(nèi)，導(dǎo)語在65字內(nèi)。

標(biāo)題：_____

導(dǎo)語：_____

美國航天局局長吉姆?布里登斯廷當(dāng)天在社交媒體推特上發(fā)文說：“祝賀中國嫦娥四號團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)在月球背面的成功著陸，這是人類的第一次，也是令人印象深刻的成就?！薄白ＹR！”在新華社海外社交媒體賬號發(fā)布的相關(guān)新聞下，美國太空探索技術(shù)公司創(chuàng)始人埃隆?馬斯克第一時(shí)間對嫦娥四號成功落月表示祝賀。俄羅斯齊奧爾科夫斯基航天研究院院士亞歷山大?熱列茲尼亞科夫?qū)π氯A社記者說，嫦娥四號成功落月是中國取得的一項(xiàng)重大航天探索成就，確保探測器在月球背面著陸的技術(shù)非常復(fù)雜，此前任何國家都未能使其探測器在月球背面軟著陸，“中國這一成功產(chǎn)生了巨大的心理轟動(dòng)效應(yīng)”。（背景鏈接：2019年1月3日10時(shí)26分嫦娥四號探測器在月球背面成功軟著陸，并通過“鵲橋”中繼星傳回了世界第一張近距離拍攝的月背影像圖，揭開了古老月背的神秘面紗）參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查理解文言實(shí)詞意思和用法的能力；具體考查詞類活用。

①⑦名詞做狀語；“云”意思是“像云彩那樣”，“內(nèi)”意思是“在國內(nèi)”；

②③⑥使動(dòng)用法；“斗”意思是“使?fàn)幎贰?，“離”意思是“使離散”，“朝”意思是“使朝拜”；

④⑧名詞做動(dòng)詞；“履”意思是“登上”，“帝王”意思是“稱帝稱王”；

⑤形容詞做動(dòng)詞；“小弱”意思是“變小變?nèi)酢薄?/p>

正確分類是①⑦/②③⑥/④⑧/⑤。

故選D。2、A【分析】【分析】

【詳解】

本題考查理解詞語的含義的能力。

B項(xiàng)；恨：遺憾。

C項(xiàng)；分：動(dòng)詞，料想；斷定。

D項(xiàng)；當(dāng)：判處。

故選A。3、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。

A項(xiàng)；從容：委婉得體。

C項(xiàng)；新沐：剛洗完頭。

D項(xiàng)；治國：安定太平的國家。見：同“現(xiàn)”，表現(xiàn)。

故選B。4、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考核學(xué)生識記理解古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂；官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累；尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語境的含義作答。

C項(xiàng)；“長的叫‘敲’，短的叫‘撲’”說法錯(cuò)誤，說反了，應(yīng)是“短曰‘敲’，長曰‘撲’”。

故選C。

【點(diǎn)睛】

中國古代文化常識涉及的內(nèi)容非常廣泛，但高考考查的重點(diǎn)是與重要文學(xué)作品有關(guān)的內(nèi)容，一般包括天文歷法、地理、官制(中央官制、地方官制、品階勛爵)、科舉、姓名、禮俗(冠禮、婚姻、喪葬)、宗法(族，昭、穆，大宗、小宗，親屬，喪服)、宮室、車馬、飲食、衣飾等。復(fù)習(xí)備考中國古代文化常識要做到：閱讀文言文時(shí)，要時(shí)時(shí)關(guān)注相關(guān)的文化常識專有名詞，通過查字典、找資料等方式識記這些文化常識的具體內(nèi)容，并把學(xué)習(xí)過程中遇到的文化常識內(nèi)容按照定的分類標(biāo)準(zhǔn)加以整理。識記古代文化常識的秘訣只有一條，就是注重平時(shí)積累。具體的方法有：①對古代文化常識進(jìn)行分類整理。高考對古代文化常識的考查多涉及：思想文化(諸子百家的代表人物或著作)、古典文學(xué)(文學(xué)流派、作家、作品)、姓名稱謂(姓名字號、親屬稱謂等)、禮制官制、天文歷法(天文學(xué)名詞、歷法)、地理交通(地理名詞、交通工具)、建筑(住宅布局及名稱)、科舉制度等。這就要求我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中關(guān)注中國古代文化常識，通過查找資料解方法，積累相關(guān)的文化常識，②各個(gè)擊破，積少成多，對已經(jīng)收集整理的文化常說，要經(jīng)常閱讀、理解以達(dá)到記憶的目的。比如我們對古代的官制就可以分類整理，積累之后，還要注重記憶。5、A【分析】【詳解】

本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A項(xiàng)；均為連詞，表順承。

B項(xiàng)；“虎狼之國”，助詞，的；“覆之”，代詞，代指楚國。

C項(xiàng)；“內(nèi)惑于鄭袖”，介詞，表被動(dòng)；“明于治亂”，介詞，對于。

D項(xiàng)；“以其”，介詞，讓，把；“以勸”，介詞，因?yàn)?，由于?/p>

故選A。6、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對文言詞語中的通假字現(xiàn)象的理解能力。

A．“畔”同“叛”；反叛。

B．“亡”同“無”；沒有。

C．“去”同“弆”；收藏。

D．無通假字。

故選D。7、C【分析】【詳解】

本題考查的是理解特殊的文言句式的能力。

A項(xiàng)；“于”，介詞，被。以“于”為標(biāo)志的被動(dòng)句。

B項(xiàng)；“于”，介詞，被。以“于”為標(biāo)志的被動(dòng)句。

C項(xiàng)；“于”，介詞，在。以“于”為標(biāo)志的介詞結(jié)構(gòu)后置句，正確的語序是：夫禍患常于忽微積。

D項(xiàng)；“隳”，此處為被毀滅的意思。無任何標(biāo)志的被動(dòng)句。

故選C。二、其他(共9題，共18分)8、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解并概括文本內(nèi)容的能力。

題干中所述的最后四個(gè)自然段就是文章的第二至第五段。第二段前半部分是對霍布斯例論的批評，首先指出其錯(cuò)誤，然后指出其錯(cuò)誤認(rèn)識的實(shí)質(zhì)，然后逐級批駁，最后提出自己的觀點(diǎn)：憐憫心是人類最普遍的和最有用的美德。第三段主要指出天然的憐憫心的力量，即使是最敗壞的風(fēng)俗也是難以摧毀的。第四段主要在于指出如果大自然不賦予人類以憐憫心來支持他的理性，那么，人類盡管有種種美德，也終歸會成為怪物。第五段的大體內(nèi)容是說憐憫心是一種自然的情感，它能緩和每一個(gè)人只知道顧自己的自愛心，從而有助于整個(gè)人類的相互依存，所以，我們不應(yīng)當(dāng)在高深的理論中而應(yīng)當(dāng)在自然的情感中去尋找人即使沒有受過教育熏陶也不愿意做惡事的原因。【解析】主要論述了自然的憐憫心即使最壞的風(fēng)俗也不能把他們毀滅，人類種種社會美德正是從憐憫心中產(chǎn)生出來的，憐憫心能緩和每一個(gè)人的只知道顧自己的自愛心的活動(dòng)，對人類全體相互保存起著協(xié)助作用。主要論述了憐憫心對于人類生活、對于調(diào)節(jié)人與人的關(guān)系的重要意義。9、略

【分析】【詳解】

本題考查理解分析戲劇語言的作用的能力。

舞臺說明；又叫舞臺提示，是劇本語言不可缺少的一部分，是劇本里的一些說明性文字，對人物語言起輔助說明的作用。舞臺說明包括劇中人物表，劇情發(fā)生的時(shí)間；地點(diǎn)、服裝、道具、布景以及人物的表情、動(dòng)作、上下場等。這些說明對刻畫人物性格和推動(dòng)、展開戲劇情節(jié)發(fā)展有一定的作用。

結(jié)合劇本，娜拉在與海爾茂交談過程中，在“穿外套”“圍披肩”“拿起手提包”這些舞臺說明之前已經(jīng)有過類似的舞臺說明，如“拿著外套、帽子和旅行小提包又走出來，把東西擱在桌子旁邊椅子上”等等，再依據(jù)對話“娜拉，娜拉，現(xiàn)在別走。明天再走”“托伐，再見”“托伐，那就要等奇跡中的奇跡發(fā)生了”等內(nèi)容可知：“穿外套”“圍披肩”“拿起手提包”這些舞臺說明說明了娜拉已經(jīng)做好了出走的充足準(zhǔn)備，并且下定決心和海爾茂分開。【解析】表示娜拉在與海爾茂交談過程中，一直在做出走的準(zhǔn)備，說明出走決心堅(jiān)定。10、略

【分析】【詳解】

此題考查把握文章內(nèi)容；分析人物形象的能力。

針對第一問，首先找到娜拉發(fā)生變化的段落，結(jié)合上文下情節(jié)分析娜拉和她丈夫的性格、心理，可以知道娜拉的丈夫一直像對待寵物一樣“愛著”娜拉，卻無情地剝奪了娜拉的獨(dú)立人格，而娜拉并沒不了解丈夫，一直沉浸在虛假的愛情之中，當(dāng)現(xiàn)實(shí)擊碎了幻想，娜拉發(fā)現(xiàn)自己只是一個(gè)沒有獨(dú)立人格的玩偶，便開始與丈夫談判。針對第二問，通過娜拉在談判中的動(dòng)作和語言，可以發(fā)現(xiàn)她越來越清醒地認(rèn)識到想要建立真正的夫妻平等關(guān)系只是一種幻想，于是決定出走，她的出走也標(biāo)志著婦女解放運(yùn)用的開始?！窘馕觥磕壤淖兓且?yàn)闅埧岬默F(xiàn)實(shí)擊碎了她的幻想。她突然覺醒，想要成為擁有獨(dú)立人格的“一個(gè)人”。在娜拉和海爾茂的談判中，話題安排得非常自然而又合乎邏輯。首先是海爾茂提出“我不了解你”，引出娜拉說明八年來朝夕相處的夫妻其實(shí)并不了解彼此。其次是海爾茂談到今后的生活，說是“玩耍的時(shí)候過去了，現(xiàn)在是受教育的時(shí)候了”，娜拉就提出“要想教育孩子，先得教育我自己所以現(xiàn)在我要離開你”。在資產(chǎn)階級社會中，一個(gè)要求獨(dú)立人格的妻子離開她的“玩偶之家”，是不容易被人諒解的，因?yàn)樗@樣做就等于是對當(dāng)時(shí)那種虛偽社會的一種抗議。海爾茂聽到娜拉說“就因?yàn)榻裉焱砩掀孥E沒出現(xiàn)，我才知道你不是我理想中的那種人”后，認(rèn)清了娜拉和自己是兩種不一樣的人，這才不得不傷心地說：“我明白了，我明白了，在咱們中間出現(xiàn)了一道深溝”。尖銳激烈的沖突的最后結(jié)果，導(dǎo)致驚心動(dòng)魄的關(guān)門一響，娜拉終于走出“玩偶之家”。11、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生對文言虛詞含義的理解能力。

（26）每一令出；平伐其功：每制定出一條律法，屈原就夸耀自己的功勞。故“其”為代詞，翻譯為“他的”。

（27）其后諸侯共擊楚；大破：這以后諸侯共同攻打楚國，大勝楚國。故“其”為指示代詞，翻譯為“這”。

（28）舉世混濁，何不隨其流而揚(yáng)其波：整個(gè)世界都混濁，為什么不隨大流而且推波助瀾呢？故“其”為指示代詞，翻譯為“那”?！窘馕觥竣?代詞，他的②.指示代詞，這③.指示代詞，那12、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞意思和用法的能力。

“絕”的義項(xiàng)：斷絕；極點(diǎn)，非常，橫渡。

“楚誠能絕齊”意思是“如果楚國確實(shí)能和齊國絕交”；“絕”，絕交，斷絕。

“非能水也；而絕江河”意思是“并不善于游泳，卻可以橫渡長江黃河”，“絕”，橫斷。

“佛印絕類彌勒”意思是“佛印極像佛教的彌勒菩薩”，“絕”，非常，極?！窘馕觥竣?斷絕②.橫渡③.非常，極13、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞人物形象以及分析小說塑造人物形象手法的能力。

首先明確人物的身份。這篇小說的主人公是一位地下黨員，她的名字叫黃新。然后結(jié)合人物所做的事情以及人物的言行舉止來分析人物形象。如“我”去找她接頭，傳達(dá)縣委的指示的時(shí)候，還沒有見到黃新其人，先聽到她唱的《送郎當(dāng)紅軍》，“她把歌子哼得七零八落的呢？看樣子她的心不在唱歌，她在想她那在長征路上的愛人”，可以看出她對當(dāng)紅軍丈夫的思念；如和“我”第一次見面時(shí)，她出去看了下動(dòng)靜，回來后“又關(guān)上了門，把小油燈遮嚴(yán)了，在我對面坐了下”，而且囑咐“我”進(jìn)屋先觀察，這些動(dòng)作、細(xì)節(jié)可以看出她的老練謹(jǐn)慎；如“同志，你不知道，跟黨斷了聯(lián)系，就跟斷了線的風(fēng)箏似的，真不是味兒?。⊙劭粗蹅兝习傩赵饬穗y處，咱們紅軍遭了難處，也知道該斗爭，只是不知道該怎么干，現(xiàn)在總算好了，和縣委聯(lián)系上了，有我們在，有你們在，咱們想法把紅旗再打起來”“眼里潮潤潤的，也許是因?yàn)樘?dòng)了，不多一會兒就撩起衣角擦擦眼睛”，這些語言、動(dòng)作以及神態(tài)可以看出她聯(lián)系上黨組織時(shí)候的喜悅激動(dòng)；如“她揭開砂罐，拿出兩個(gè)紅薯絲子拌和菜葉做的窩窩，又拉出一個(gè)破壇子，在里面掏了半天，摸出一塊咸蘿卜，遞到我臉前”“在出門的時(shí)候，她又叫住了我。她揭起衣裳，把衣裳里子撕開，掏出了一個(gè)紙包。紙包里面是一張黨證，已經(jīng)磨損得很舊了，可那上面印的鐮刀斧頭和縣委的印章都還鮮紅鮮紅的。打開黨證，里面夾著兩塊銀洋。她把銀洋拿在手里掂了掂，遞給我”“她媽一扭頭看見了，瞅了瞅孩子，又瞅了瞅籮筐里的菜，忙伸手把那根菜拿過來”“老程啊，你尋思我當(dāng)真是要賣？這年頭鹽比金子還貴，哪里有咸菜賣啊!這是我們幾個(gè)黨員湊合著腌了這點(diǎn)咸菜，想交給黨算作黨費(fèi)，興許能給山上的同志們解決點(diǎn)困難”，這些語言動(dòng)作描寫以及敵人來了的時(shí)候，她為了保護(hù)同志而英勇獻(xiàn)身的行為都表現(xiàn)出她對黨的忠誠以及忘我犧牲的精神。【解析】小說通過講述在嚴(yán)酷的環(huán)境下主人公用咸菜做黨費(fèi)的感人故事；塑造了一個(gè)對黨忠誠；熱愛、堅(jiān)強(qiáng)無畏、忘我犧牲的黨員形象。

①未見其人；先聞其聲。唱《送郎當(dāng)紅軍》的歌聲的描寫，展現(xiàn)了黃新對紅軍對丈夫的思念。本色不變。

②動(dòng)作描寫。第一次見面中把小油燈遮嚴(yán)了；囑咐我進(jìn)屋先觀察，寫出了她的老練。

③語言描寫。“一跟黨斷了聯(lián)系；就跟斷了線的風(fēng)箏似的”“咱們想法兒把紅旗再打起來”，表現(xiàn)了她對黨組織的思念，聯(lián)系上黨組織的喜悅激動(dòng)，繼續(xù)斗爭的堅(jiān)定。通過她接受任務(wù)后的語言描寫，寫出了她樂觀堅(jiān)定，不怕困難，信心百倍的頑強(qiáng)斗爭精神。

④細(xì)節(jié)描寫。對她拿出黨證交黨費(fèi)的描寫，展現(xiàn)了她一心向黨，對黨的忠誠；在第二次見面中刻畫了兩個(gè)感人至深的場景，一是母親將孩子抓到手的腌豆角拿走，為了支援山上的游擊隊(duì)，寧愿自己的孩子受委屈，體現(xiàn)了黨的利益高于一切。二是為保護(hù)同志，她自我犧牲，用自己的生命換取同志的安全?！昂⒆?，好好地聽媽媽的話啊！”表現(xiàn)了對同志的期望與囑托。謳歌了地下工作者對黨的忠誠與忘我犧牲精神。14、略

【分析】【詳解】

本題考查理解文言實(shí)詞通假字的能力。

（1）贏糧而景從；意思是“背著糧食像影子一樣跟著”。“景”同“影”，像影子一樣。

（2）非及鄉(xiāng)時(shí)之士也，意思是“比不上先前的那些謀士”?！班l(xiāng)”同“向”，先?！窘馕觥竣?“景”同“影”，像影子一樣②.“鄉(xiāng)”同“向”，先15、略

【分析】【詳解】

本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。

（1）蒙故業(yè)；因遺策，意思是“繼承前代開創(chuàng)的事業(yè)，沿襲先輩留下的策略”。因：動(dòng)詞，沿襲。

（2）然后踐華為城；因河為池，意思是“然后憑借華山為城墻，依據(jù)黃河為城池”。因：介詞，憑借。

（3）相如因持璧卻立；意思是“藺相如趁機(jī)拿著和氏璧后退一步站著”。因：介詞，趁機(jī)。

（4）因利乘便，意思是“趁著有利的形勢”。因：介詞，趁著?！窘馕觥竣?動(dòng)詞，沿襲②.介詞，憑借③.介詞，趁機(jī)④.介詞，趁著16、略

【分析】【詳解】

本題考查古代文學(xué)文化常識的識記和理解的能力。

（2）“鄭州”錯(cuò)誤；應(yīng)是“冀州”。

（6）“南北方向的小路叫‘陌’；東西方向的小路叫‘阡’”錯(cuò)誤，應(yīng)為南北方向的小路叫“阡”，東西方向的小路叫“陌”。

（7）“齊國春申君黃歇、楚國孟嘗君田文”錯(cuò)誤，應(yīng)為齊國孟嘗君田文，楚國春申君黃歇?！窘馕觥竣?√②.×③.√④.√⑤.√⑥.×⑦.×三、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)17、略

【分析】【詳解】

（1）試題分析：本題主要考查景象及作用。立足文本前兩聯(lián)；首聯(lián)既點(diǎn)明了詩人觀察的時(shí)間和地點(diǎn)，也是對環(huán)境大背景的刻意渲染。頷聯(lián)寫詩人看到的景象，峰巒高聳；冰雪凄迷、路途艱險(xiǎn)的景象，一副冰雪凄迷，前途艱難之狀，暗示了詩人對自己的仕途絲毫看不懂前景，感到無可奈何。

（2）試題分析：這是一道分析詩歌的情感的題目；是詩歌的?？嫉念}目之一。答題時(shí)要注意結(jié)合詩歌的標(biāo)題；注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語進(jìn)行分析。頸聯(lián)總結(jié)此次出塞的收獲，詩人看到時(shí)局混亂、陰暗，良臣進(jìn)階無路，因此失分失望、憤懣，想到了暫居家中以修身養(yǎng)性。尾聯(lián)追述先賢在時(shí)局混亂時(shí)退居草莽，相機(jī)而作的故事。

點(diǎn)睛：詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩歌中的重點(diǎn)詞語，這樣就能和給的答案無限接近?！窘馕觥?1)描繪了冬日傍晚的居庸關(guān)寒風(fēng)呼嘯；峰巒高聳、冰雪凄迷、路途艱險(xiǎn)的景象。交代了時(shí)間、地點(diǎn)；渲染了荒寂、凄冷的氛圍，暗示了詩人前途渺茫的悲涼心境。

(2)①對此次出塞找不到安邊之策的失望。（不能施展抱負(fù)的無奈）②歸家有望的喜悅。③暫且歸隱，等待時(shí)機(jī)報(bào)效朝廷的愿望。四、句子默寫(共1題，共2分)18、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生默寫名篇名句的能力。

這是一道直接對應(yīng)的默寫題，學(xué)生只需在背誦的基礎(chǔ)上一一對應(yīng)即可。但是要注意難寫字如“臆、淈、啜、醨、坳、蠡”等的寫法；要注意音近字的寫法，不可將答題空6中的“舒”誤寫為“抒”，不可將答題空7中的“覆”誤寫為“復(fù)”，不可將答題空10中的“衡”誤寫為“橫”；還要注意形近字的寫法，不可將答題空4中的“哺”誤寫為“浦”，不可將答題空10中的“浦”誤寫為“哺”?！窘馕觥竣?一鞭殘照里②.遍人間煩惱填胸臆③.何不淈其泥而揚(yáng)其波④.何不哺其糟而啜其醨⑤.退而論書策⑥.以舒其憤⑦.覆杯水于坳堂之上⑧.水淺而舟大也⑨.響窮彭蠡之濱⑩.聲斷衡陽之浦五、現(xiàn)代詩歌閱讀(共1題，共4分)19、略

【分析】【詳解】

此題考查學(xué)生把握詩歌內(nèi)容和表現(xiàn)手法的能力。這類題；首先要求學(xué)生仔細(xì)閱讀詩歌，理解詩歌關(guān)鍵意象，充分理解詩歌內(nèi)容及情感。繼而在此基礎(chǔ)之上，結(jié)合知識儲備，具體分析作品所運(yùn)用的表現(xiàn)手法。

本詩是一首現(xiàn)代詩；共有