1《氓》《離騷》說課稿 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊(cè)

1《氓》《離騷》說課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析《氓》《離騷》均為統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊(cè)中的經(jīng)典篇目，是中國古代詩歌的重要代表?！睹ァ愤x自《詩經(jīng)》，體現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民的生活情感，而《離騷》則是屈原的代表作，展示了作者的政治抱負(fù)和崇高理想。本章節(jié)的教學(xué)目的是讓學(xué)生了解古代詩歌的藝術(shù)特色，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和鑒賞能力，同時(shí)通過詩歌的情感內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀的思考。教學(xué)內(nèi)容與高中生的認(rèn)知水平相匹配，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-《氓》與《離騷》的文學(xué)背景與創(chuàng)作特點(diǎn)：重點(diǎn)介紹《氓》作為《詩經(jīng)》中的一篇，反映了古代民間生活的真實(shí)情感，以及《離騷》作為屈原抒情詩的代表作，展現(xiàn)了作者的理想與抱負(fù)。

-詩歌的韻律與修辭手法：教授《氓》的賦比興手法和《離騷》的象征、夸張等修辭技巧，讓學(xué)生理解詩歌的藝術(shù)魅力。

-情感態(tài)度與價(jià)值觀的引導(dǎo)：通過詩歌的情感內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)誠實(shí)守信、忠誠正直的道德品質(zhì)，以及對(duì)美好理想的追求。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-《氓》中的古代漢語詞匯與句式：如“匪我愆期，子無良媒”等句子的理解，學(xué)生可能對(duì)古代漢語的詞匯和句式不夠熟悉，難以準(zhǔn)確把握詩意。

-《離騷》的意象與象征意義：如“帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸”中的意象和象征，學(xué)生可能難以理解其深層含義和作者的情感。

-詩歌的審美價(jià)值與時(shí)代意義：如何引導(dǎo)學(xué)生理解《氓》和《離騷》在當(dāng)代社會(huì)中的審美價(jià)值和時(shí)代意義，是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)，需要教師結(jié)合實(shí)際進(jìn)行深入講解。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：PPT教學(xué)課件、教學(xué)視頻

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子版教材、詩歌朗誦音頻、相關(guān)學(xué)術(shù)論文

-教學(xué)手段：小組討論、詩歌吟誦、角色扮演、課堂問答五、教學(xué)過程同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)《氓》和《離騷》兩首古代詩歌。這兩首詩都有著深厚的文化底蘊(yùn)和豐富的情感表達(dá)，希望通過今天的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地理解它們。

（一）導(dǎo)入

1.首先，我想請(qǐng)大家回顧一下我們之前學(xué)過的《詩經(jīng)》中的一些內(nèi)容，比如《關(guān)雎》《蒹葭》等，它們都屬于《詩經(jīng)》中的哪一部分？（學(xué)生回答：國風(fēng)。）

2.很好，那么《氓》也是《詩經(jīng)》中的一篇，它屬于國風(fēng)的哪一部分呢？（學(xué)生回答：衛(wèi)風(fēng)。）

3.對(duì)，今天我們就來學(xué)習(xí)《氓》這首詩。請(qǐng)大家先翻開課本，閱讀一下這首詩，注意體會(huì)詩中的情感。

（二）課文閱讀與理解

1.現(xiàn)在，請(qǐng)大家齊聲朗讀《氓》這首詩，注意把握詩的節(jié)奏和韻律。

2.（學(xué)生朗讀完畢）很好。接下來，我想請(qǐng)大家用自己的話簡單概括一下這首詩的主要內(nèi)容。（學(xué)生回答）

3.同學(xué)們說得都很好。《氓》這首詩主要講述了一個(gè)男子對(duì)女子的欺騙和拋棄，女子從最初的憤怒到后來的絕望。這首詩通過這個(gè)故事，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的一些現(xiàn)象。

（三）課文主旨內(nèi)容探究

1.現(xiàn)在，我們來深入探討一下這首詩的主旨。請(qǐng)大家思考一下，這首詩想要傳達(dá)給我們什么樣的信息？

2.（學(xué)生思考并回答）是的，這首詩告訴我們要警惕那些表面美好而內(nèi)心狡猾的人，要懂得保護(hù)自己。

3.接下來，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)《離騷》這首詩。《離騷》是屈原的代表作，它表達(dá)了作者對(duì)理想的追求和對(duì)現(xiàn)實(shí)的反思。請(qǐng)大家翻開課本，閱讀《離騷》這首詩。

（四）課文閱讀與理解

1.現(xiàn)在，請(qǐng)大家齊聲朗讀《離騷》這首詩，注意把握詩中的意象和情感。

2.（學(xué)生朗讀完畢）很好。接下來，我想請(qǐng)大家用自己的話簡單概括一下這首詩的主要內(nèi)容。（學(xué)生回答）

3.同學(xué)們說得都很好。《離騷》這首詩主要講述了作者對(duì)理想的追求和對(duì)現(xiàn)實(shí)的失望，通過豐富的意象和象征手法，展現(xiàn)了作者內(nèi)心的矛盾和掙扎。

（五）課文主旨內(nèi)容探究

1.現(xiàn)在，我們來深入探討一下《離騷》這首詩的主旨。請(qǐng)大家思考一下，這首詩想要傳達(dá)給我們什么樣的信息？

2.（學(xué)生思考并回答）是的，這首詩告訴我們要堅(jiān)定信念，追求理想，即使面對(duì)困難和挫折也不能放棄。

3.通過學(xué)習(xí)這兩首詩，我們不僅理解了它們的內(nèi)容，還能從中汲取到很多人生智慧。

（六）課堂小結(jié)

1.同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《氓》和《離騷》兩首古代詩歌。通過學(xué)習(xí)，我們了解了它們的內(nèi)容和主旨，也從中得到了一些人生啟示。

2.在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要時(shí)刻警惕那些表面美好而內(nèi)心狡猾的人，要懂得保護(hù)自己；同時(shí)，我們也要堅(jiān)定信念，追求理想，即使面對(duì)困難和挫折也不能放棄。

（七）課后作業(yè)

1.請(qǐng)大家課后熟讀并背誦《氓》和《離騷》這兩首詩。

2.結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇短文，談?wù)勀銓?duì)《氓》和《離騷》的理解和感悟。

今天的課就到這里，希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，我們下節(jié)課再見。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-《詩經(jīng)》其他篇目：《詩經(jīng)》作為中國最早的詩歌總集，包含了大量反映古代社會(huì)生活、風(fēng)俗習(xí)慣和道德觀念的詩歌。除了《氓》之外，還可以拓展學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》中的其他篇目，如《蒹葭》《桃夭》等，以加深對(duì)《詩經(jīng)》整體風(fēng)格和主題的理解。

-屈原其他作品：屈原是楚辭的代表性人物，除了《離騷》外，還有《九歌》《天問》等作品，這些作品同樣具有深刻的思想內(nèi)涵和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，是了解楚辭文化的重要資源。

-古代詩歌鑒賞：可以拓展學(xué)習(xí)其他古代詩人的作品，如《古詩十九首》、李白的《將進(jìn)酒》、杜甫的《春望》等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)古代詩歌的鑒賞能力。

-相關(guān)文化背景資料：包括《詩經(jīng)》和楚辭的歷史背景、作者簡介、古代社會(huì)風(fēng)俗等，這些資料有助于學(xué)生更好地理解詩歌的內(nèi)容和情感。

2.拓展建議

-閱讀延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《詩經(jīng)》和楚辭的其他篇目，以及屈原的其他作品，通過廣泛閱讀來加深對(duì)古代詩歌的理解和欣賞。

-文化探索：組織學(xué)生參觀博物館、文化遺址或參加相關(guān)的文化講座，讓學(xué)生更直觀地感受古代文化氛圍，增強(qiáng)對(duì)詩歌背景的理解。

-寫作實(shí)踐：要求學(xué)生嘗試仿寫《詩經(jīng)》或楚辭風(fēng)格的詩歌，通過創(chuàng)作實(shí)踐來提升對(duì)古代詩歌形式和技巧的掌握。

-主題討論：組織學(xué)生進(jìn)行主題討論，如“《詩經(jīng)》中的愛情觀”“屈原的憂國憂民思想”等，讓學(xué)生在討論中深入思考詩歌的內(nèi)涵。

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的課題，如“《詩經(jīng)》中的女性形象”“楚辭的象征手法”等，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告。

-多媒體輔助：利用多媒體資源，如詩歌朗誦視頻、紀(jì)錄片等，幫助學(xué)生更好地感受詩歌的音韻美和情感表達(dá)。

-互動(dòng)交流：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行詩歌交流，通過詩歌朗誦、書法展示等形式，分享學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作體驗(yàn)。七、板書設(shè)計(jì)①《氓》重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)與詞句：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：詩經(jīng)的背景、賦比興手法

-重點(diǎn)詞句：“匪我愆期，子無良媒”、“將子無怒