7 上課了 好好學 說課稿-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統編版

7上課了好好學說課稿-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7上課了好好學說課稿-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統編版教學內容《7上課了好好學》說課稿-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統編版

本節(jié)課選自統編版道德與法治一年級上冊第二單元《我們的校園》中的第四課《上課了》。本節(jié)課的主要內容包括兩部分：

1.學習的意義：引導學生理解學習的重要性，激發(fā)他們對學習的興趣和熱情，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度。

2.上課的規(guī)范：教育學生遵守課堂紀律，學會傾聽、思考和參與，養(yǎng)成良好的上課習慣。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的法治意識，通過理解學習的重要性和遵守上課規(guī)范，讓學生初步認識到法治對個人行為和集體秩序的必要性。

2.增強學生的自我管理能力，通過參與課堂活動，提高自律性，學會在集體中承擔責任和義務。

3.培養(yǎng)學生的社會參與能力，通過互動交流，發(fā)展合作意識，為融入社會打下基礎。教學難點與重點1.教學重點：

①讓學生理解學習的重要性和意義，激發(fā)學習的內在動力。

②培養(yǎng)學生遵守上課規(guī)范的自覺性，形成良好的學習習慣。

2.教學難點：

①引導學生將學習與個人成長、社會發(fā)展相結合，理解學習的深遠影響。

②培養(yǎng)學生在課堂上如何有效地傾聽、思考和參與，克服注意力分散等困難，提高學習效率。教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、音響設備。

2.軟件資源：教學課件、道德與法治教學軟件。

3.課程平臺：學校教學管理系統、網絡教學平臺。

4.信息化資源：電子教材、教育視頻、在線教育資源庫。

5.教學手段：小組討論、角色扮演、情境模擬。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

教師以提問方式引導學生思考：“同學們，你們知道自己為什么上學嗎？學習對你們來說意味著什么？”通過學生的回答，引出本節(jié)課的主題《上課了好好學》，并簡要介紹本節(jié)課的學習目標。

2.講授新知（20分鐘）

①教師通過展示電子教材和教學課件，引導學生學習“學習的重要性”部分，通過案例分析、討論等方式，幫助學生理解學習對于個人成長和社會發(fā)展的重要性。

②接著，教師通過情境模擬和角色扮演，讓學生體驗上課的場景，學習“上課的規(guī)范”部分，包括如何遵守課堂紀律、如何傾聽和參與課堂活動等。

③教師通過互動問答，檢查學生對課堂規(guī)范的理解，并給予反饋和指導。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師組織學生進行小組討論，討論如何在課堂上更好地學習和遵守紀律。每個小組提出自己的建議和想法，并進行分享。教師對學生的建議進行點評和總結。

4.課堂小結（5分鐘）

教師總結本節(jié)課的主要內容，強調學習的重要性和遵守上課規(guī)范的重要性，鼓勵學生在日常學習中積極實踐。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置兩項作業(yè)：

①寫一篇關于“我為什么學習”的短文，讓學生反思學習對個人的意義。

②家長監(jiān)督下，學生模擬上課場景，實踐課堂規(guī)范，家長給予評價。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍資源：《學會學習：從認識自我到高效學習》、《學習之道：如何成為更優(yōu)秀的自己》等，這些書籍可以幫助學生更深入地理解學習的方法和意義。

（2）視頻資源：教育類節(jié)目《開講啦》中關于學習方法的專題，以及《超級演說家》中關于學習的演講視頻，這些視頻可以激發(fā)學生的學習熱情，提供學習策略。

（3）實踐活動：組織學生參觀圖書館、科技館，參與社區(qū)服務等活動，讓學生在實踐中感受學習的樂趣和意義。

（4）網絡資源：利用學校教學管理系統中的在線教育資源庫，提供與課程相關的文章、視頻和互動學習材料。

2.拓展建議：

（1）鼓勵學生在課后閱讀與學習相關的書籍，如《學會學習：從認識自我到高效學習》，以加深對學習方法和策略的理解。

（2）安排學生在家庭作業(yè)時間觀看教育類節(jié)目《開講啦》的學習方法專題，讓學生記錄下對自己有啟發(fā)的觀點，并在課堂上分享。

（3）組織學生參與圖書館的閱讀活動，讓學生在閱讀中尋找學習的榜樣，學習他人的學習經驗。

（4）利用學校的教學管理系統，為學生提供在線學習資源，如相關主題的文章、視頻和互動學習模塊，鼓勵學生在家長的監(jiān)督下進行自主學習。

（5）鼓勵學生參與社區(qū)服務活動，如志愿服務、環(huán)境保護等，讓學生在實踐中學習責任感和團隊合作。

（6）在課堂上設置“學習心得分享”環(huán)節(jié)，讓學生分享自己在課外學習中的收獲和體會，促進學生的交流和反思。

（7）家長參與學生學習，鼓勵家長與孩子一起討論學習的話題，如學習的意義、如何提高學習效率等，增強家校合作。

（8）定期組織學習工作坊，邀請家長、教師和學生共同參與，討論學習策略和方法，提高學生的學習能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在講授新知環(huán)節(jié)中，我嘗試使用了情境模擬和角色扮演的教學方法，讓學生在模擬的上課環(huán)境中自然地學習并遵守課堂規(guī)范，這種方法提高了學生的參與度和學習興趣。

2.我引入了家長監(jiān)督下的家庭作業(yè)，讓學生在家模擬上課并接受家長的評價，這樣的家校合作方式有助于鞏固課堂上學到的規(guī)范，同時也增進了家長對學校教育的理解和支持。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現部分學生在課堂上的參與度不高，可能是因為教學內容與他們的實際生活關聯度不夠。

2.在教學方法上，我意識到單一的情境模擬可能無法滿足所有學生的學習需求，一些學生可能需要更多的互動和個性化指導。

3.在教學評價方面，我反思評價方式可能過于單一，未能充分體現學生的全面發(fā)展和個性化差異。

（三）改進措施

1.為了提高教學內容的關聯度，我計劃在課堂上引入更多與學生學習生活緊密相關的案例，讓學生能夠將學習與個人成長相結合，增強學習的現實意義。

2.我將嘗試多樣化的教學方法，比如小組合作、游戲化學習等，以滿足不同學生的學習風格和需求。同時，我會提供更多的個性化指導，幫助學生找到適合自己的學習方法。

3.在教學評價方面，我計劃采用多元化的評價方式，包括學生的自我評價、同伴評價和教師的觀察評價等，以更全面地評估學生的學習過程和成果，同時注重發(fā)現和發(fā)展學生的潛能和特長。內容邏輯關系1.學習的重要性

①重點知識點：學習對個人成長的作用，學習對社會發(fā)展的貢獻。

②重點詞匯：成長、知識、技能、貢獻。

③重點句子：“學習不僅能夠讓我們變得更聰明，還能幫助我們更好地適應社會，為社會做出貢獻?！?/p>

2.上課的規(guī)范

①重點知識點：課堂紀律的含義，上課時的行為準則。

②重點詞匯：紀律、尊重、參與、合作。

③重點句子：“遵守課堂紀律，是我們