河南省平頂山市(2024年-2025年小學六年級語文)部編版摸底考試（下學期）試卷及答案

河南省平頂山市(2024年-2025年小學六年級語文)部編版摸底考試（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫詞語。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.“端午時節(jié)，梔子花含笑綻放，清幽的花香醉人?！边@里的“綻”字用音查字法，我先查音序______，再查音節(jié)______；用部首查字法，我先查______部。在加引號的句子中“綻”字的意思是____________。2）.根據(jù)語境，讀拼音，寫詞語。

（1）上個周末，爸爸帶我去學騎自行車。一開始，我動作bènzhuō(

)得很，老是摔倒，我jǔsàng(

)不已，真想shuǎishǒu(

)不干了。爸爸不斷鼓勵并給我作了示范，我的動作漸漸變得chúnshú(

)了。我終于學會了騎自行車。

（2）今日我中華兒女，牢記使命，jiānqiángbùqū(

)，kāngkǎi(

)激昂，以háomài(

)的步伐向前挺進，讓中國yìlì(

)于世界的東方。3）.讀語段，看拼音寫詞語。

我國的大好河山遼闊而美麗。有xiōngyǒngpéngpài_____的大海，有清澈透明的shānjiàn____，有飛流直下三千尺的pùbù____，有廣闊無垠的shāmò_____……這些都是大自然kāngkǎi____的饋贈！4）.根據(jù)你的積累完成練習。

（1）朱自清感嘆時光易逝：“太陽他有腳啊，______，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)?！蔽膶W家司馬遷途釋生命的價值：“人固有一死，或重于泰山，_____。”

（2）古詩中有不少描寫中國傳統(tǒng)節(jié)日的，如寫寒食節(jié)的“_______，寒食東風御柳斜”；描寫七夕節(jié)的“迢迢牽牛星，_____”；描寫____節(jié)的“今夜月明人盡望，______”。

（3）以梗概的形式對書的內(nèi)容進行概括，可以這樣寫：先理清書籍內(nèi)容的______，把握要點；然后_____，合并成段；最后適當____，自然過渡，使語意清楚連貫。

（4）小明的爸爸毛筆字寫得特別好，小明經(jīng)過爸爸的指導和自己的努力練習后，寫得比爸爸還要好。小明的爸爸對此很滿意，贊揚道：“這真是‘______’??！5）.請你對下面的詞語進行歸類。（填寫序號）

①抱怨

②瞪眼

③揪出

④心驚肉跳

⑤驚慌

⑥跌跌撞撞⑦忐忑不安

⑧呻吟

⑨指責

（1）含有“說”意思的詞語：_____________

（2）描寫心理活動的詞語：_____________

（3）指寫人物動作的詞語：_____________評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列讀音、字形全部都正確的一組是（

）A．戛然（gá）暴露無遺竹匾（biǎn）別出新裁B．巍峨（wēi）自作自受荒謬（mìu）

科班出生C．殯儀館（bīn）輕歌曼舞擎著（qíng）余音繞梁D．蜷縮（quán）約定俗成搖曳（yè）跌跌撞撞2）.文章的題目有時能提示文章的主要內(nèi)容。下面文章題目中與其他項不同的一項是（

）A．軍神B．少年閏土C．狼牙山五壯士D．竹節(jié)人3）.下列說法有誤的一項是（

）A．《丁香結(jié)》中“檐前積雪”一詞是指開得潔白耀目的丁香花。B．《少年閏土》開篇用“月下看瓜刺猹”的場面展現(xiàn)了閏土憨厚害羞的形象。C．《書戴嵩畫牛》引用古語“耕當問奴，織當問婢”，強調(diào)要向富有實踐經(jīng)驗的人學習。D．《狼牙山五壯士》一文既關注了群體形象，又聚焦了個體，凸顯了五壯士的英勇無畏。評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.我們的心情不同，對身邊事物的感受也會不同。讀下面的例句，照樣子描寫下列情境中的人、事、物，來表達自己的心情。

例：打籃球的時候，我有幾個好機會沒把握住，結(jié)果我們輸給了二班。路旁的花兒耷拉著腦袋，一副無精打采的樣子。樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，也像是在譏笑我。

①試卷發(fā)下來了，我考得很糟糕。我走在小巷里：______________________________________。

②陽春三月，到處是一派生機勃勃的景象。我奔跑在田野上：______________________________。評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.用線連接詩句和題目。

不要人夸好顏色

潭面無風鏡未磨

《墨梅》

湖光秋月兩相和

芳草萋萋鸚鵡洲

《望洞庭》

千里鶯啼綠映紅

只流清氣滿乾坤

《江南春》

晴川歷歷漢陽樹

水村山郭酒旗風

《黃鶴樓》2）.把相關的內(nèi)容用線連起來。

種樹者必培其根

惟弈秋之為聽

《凡卡》

笛福

操千曲而后曉聲

種德者必養(yǎng)其心

《魯濱孫漂流記》

契訶夫

守信是一項財寶

觀千劍而后識器

《匆匆》

毛澤東

其一人專心致志

不應該隨意虛擲

《為人民服務》

朱自清評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列幾句話重新排列成一段通數(shù)順的話。

①自從人類社會誕生以來，人與海洋的關系就非常密切。

②蔚藍色的海洋，波濤洶涌，無邊無際。

③但是，海洋發(fā)起脾氣來，也會無情地掀翻船只，沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮(zhèn)，給人類帶來可怕的災難。[中國教#育^出@版網(wǎng)*&]

④海洋給人類提供了航行的便利；它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。

（1）排列后的順序為：

（2）請用一個成語概括出本段描寫的海的特點。

2）.給句子排順序，組成一段話。

(

)過了幾天，綠色的小芽從土里鉆出來了。

(

)秋天，向日葵成熟了，看著一個個金黃色的“小太陽”，我們高興地笑了。

(

)小苗一天天的長高了，綠油油的，真可愛。

(

)春天，我和幾個同學在教室門前的空地上，種上了向日葵。

(

)每天放學后，我和幾個同學給向日葵澆水、上肥、鋤草、捉害蟲。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.根據(jù)所學的內(nèi)容進行判斷，對的打“√”，錯的打“×”。

1．柳公權(quán)是唐代著名的書法家，《玄秘塔碑》是其楷書代表作之一。(

)

2．演講時觀點要鮮明，選擇合適的材料說明觀點，篇幅要長。(

)

3．“玉林路”在站牌上的拼寫是YULINLU，這符合地名拼音的拼寫規(guī)則。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀。歸園田居（其三）（晉·陶淵明）種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。1．這首詩寫了什么內(nèi)容？表達了詩人什么樣的思想感情？

___________________

2．“但使愿無違”的“愿”具體指的是什么？

____________________

3．“衣沾不足惜，但使愿無違”表達了作者怎樣的感情？

____________________

4．結(jié)合詩句，簡要分析詩歌的語言風格。

____________________

5．對這首詩的理解不正確的一項是（

）A．第二句中“盛”與“稀”前后對比，突出南山下的土地的荒蕪，側(cè)面寫出詩人的灰心喪氣。B．三、四句寫一早就去除草，直到黃昏月出才扛著鋤頭回家。截取兩個片段，歸納一天勞動的辛苦。C．五、六句承上而來，描繪了道路狹窄、草木叢生、夕露沾衣的畫面，寫出了詩人墾荒勞動的艱辛。D．最后兩句“衣沾不足惜，但使愿無違”卒章顯志，表達出作者的心愿。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.本次“爭做新時代好少年”主題活動的最后一項是爭創(chuàng)“習作小達人”，希望你獲得成功。

題目：我的拿手好菜——

同學們，在勞動教育課上你一定學會了烹制家常菜，在廚房里也成為了父母的好幫手。你最拿手的好菜是什么？關于拿手好菜，有哪些想要分享的故事。

提示：1．把題目補充完整；2．先列一個提綱，再寫完成習作；3．語句流暢，詳略得當，重點部分敘述具體，寫出真情實感；4．不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；5．字數(shù)在450個以上。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀理解

課內(nèi)閱讀丁香結(jié)(節(jié)選)古人詩云:“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。1．短文中“______”這個詞概括地寫出了雨中丁香花的特點。

2．作者為什么說“丁香確實該和微雨連在一起”？

_____________________________________________________

3．選文中畫“”的句子運用了_____修辭手法，把紫色的丁香比作____，表現(xiàn)了________，給人極美的感受。

4．文中引用詩句有什么作用？

____________________________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點字選擇正確的讀音，用“√”標出來。

苞蕾（bāopāo）

痱子（fēifèi）

燜米飯（mēnmèn）

擬訂（nǐlǐ）

噴泉（pēnpèn）

山坳（āoào）2）.讀下面一段話，用“然”字組成詞語，恰當?shù)靥钤诶ㄌ柪铩?/p>

班里興起上課時玩竹節(jié)人的風氣，