第七單元《創(chuàng)新與設(shè)計》說課稿-2023-2024學年科學五年級下冊青島版001

第七單元《創(chuàng)新與設(shè)計》說課稿-2023-2024學年科學五年級下冊青島版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是2023-2024學年科學五年級下冊青島版教材第七單元《創(chuàng)新與設(shè)計》中的“設(shè)計簡單的機械裝置”。本節(jié)課將引導學生了解簡單機械裝置的原理和設(shè)計方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了有關(guān)力和運動的基本知識，如牛頓定律、摩擦力等，為本節(jié)課設(shè)計簡單機械裝置提供了理論基礎(chǔ)。同時，學生在生活中也積累了關(guān)于機械裝置的感性認識，如自行車、滑輪等，有助于激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的科學探究能力，通過設(shè)計簡單機械裝置的過程，提高觀察、實驗、分析問題的能力。

2.發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，鼓勵在設(shè)計和制作中提出新想法，解決問題。

3.增強學生的實踐操作能力，通過動手制作簡單機械裝置，提升動手技能和團隊協(xié)作精神。

4.培養(yǎng)學生的科學態(tài)度，對待探究和設(shè)計保持好奇心、耐心和批判性思維。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了力和運動的基本概念，了解了摩擦力、重力等力的作用，具備了一定的科學探究基礎(chǔ)。在日常生活中，學生可能已經(jīng)接觸過一些簡單的機械裝置，對它們的原理有一定的直觀認識。

2.學習興趣：學生對新鮮事物充滿好奇心，對設(shè)計和制作機械裝置表現(xiàn)出濃厚的興趣。學習能力：學生在科學探究方面具有一定的觀察、分析和實驗能力，但在設(shè)計創(chuàng)新方面可能需要更多的引導和激勵。學習風格：學生偏好動手操作和小組合作，通過實踐活動來學習和理解知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在設(shè)計機械裝置時，可能難以將理論知識與實際操作相結(jié)合；在制作過程中，可能會遇到材料選擇、結(jié)構(gòu)設(shè)計等技術(shù)性問題；同時，學生可能缺乏耐心和堅持，需要引導他們克服困難，培養(yǎng)解決問題的能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了2023-2024學年科學五年級下冊青島版教材。

2.輔助材料：準備相關(guān)的機械裝置圖片、設(shè)計原理動畫視頻，以及簡單機械裝置的案例資料。

3.實驗器材：準備制作簡單機械裝置所需的材料，如木棍、滑輪、繩子、螺絲等，并確保所有器材安全無害。

4.教室布置：設(shè)置實驗操作臺，劃分小組討論區(qū)域，保證教學活動有序進行。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

以學生熟悉的簡單機械裝置，如自行車、剪刀等為例，提問學生這些裝置是如何工作的，引導學生思考簡單機械裝置的作用和原理，激發(fā)學生的學習興趣，自然導入新課。

2.講授新知（20分鐘）

首先，講解簡單機械裝置的定義、分類和作用，通過實物展示和動畫演示，讓學生直觀地理解杠桿、滑輪等基本機械裝置的工作原理。接著，引導學生學習設(shè)計簡單機械裝置的基本步驟，包括需求分析、方案設(shè)計、材料選擇和制作測試。最后，分享一些成功的簡單機械裝置設(shè)計案例，啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維。

3.鞏固練習（10分鐘）

分組進行設(shè)計練習，每組選擇一個簡單的機械裝置主題，如提升物體、改變力的方向等，要求學生運用所學知識，設(shè)計一個簡單的機械裝置方案。教師巡回指導，幫助學生解決設(shè)計過程中遇到的問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

邀請幾組學生分享他們的設(shè)計思路和成果，讓全班同學共同評價和討論。教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)簡單機械裝置設(shè)計的基本原則和步驟，以及創(chuàng)新思維的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置作業(yè)：要求學生選擇一個生活中需要解決的問題，設(shè)計一個簡單機械裝置來解決。要求設(shè)計方案具有創(chuàng)新性、實用性和可行性。下節(jié)課將進行設(shè)計方案展示和交流。六、學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握：學生能夠準確描述簡單機械裝置的定義、分類和作用，理解杠桿、滑輪等基本機械裝置的工作原理，并能夠?qū)⑦@些理論知識應用于實際問題的解決中。

2.設(shè)計能力：學生在設(shè)計簡單機械裝置的過程中，能夠遵循設(shè)計步驟，從需求分析到方案設(shè)計，再到材料選擇和制作測試，逐步形成完整的設(shè)計思路，提高了設(shè)計能力和創(chuàng)新思維。

3.實踐操作：通過動手制作簡單機械裝置，學生的實踐操作能力得到了鍛煉，能夠熟練使用相關(guān)工具和材料，掌握了一定的制作技巧。

4.團隊協(xié)作：在設(shè)計制作過程中，學生學會了與同伴有效溝通和合作，共同完成任務，培養(yǎng)了團隊合作精神和溝通能力。

5.科學態(tài)度：學生在探究和設(shè)計過程中，表現(xiàn)出好奇心、耐心和批判性思維，對待失敗和困難能夠保持積極的態(tài)度，不斷嘗試和改進。

6.解決問題：學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，針對特定問題設(shè)計出創(chuàng)新性的解決方案，提高了問題解決能力。

7.自主學習：學生在課后能夠自主查閱資料，對感興趣的設(shè)計主題進行深入研究，養(yǎng)成了自主學習和探究的習慣。

8.成果展示：學生在課堂小結(jié)和作業(yè)展示環(huán)節(jié)，能夠自信地分享自己的設(shè)計思路和成果，提高了表達和展示能力。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我嘗試引入了更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演，讓學生在輕松的氛圍中學習機械設(shè)計知識，提高了他們的參與度和興趣。

2.我使用了多媒體資源，特別是動畫和視頻，來展示機械裝置的工作原理，這使得抽象的概念變得更加直觀易懂，幫助學生更好地理解教學內(nèi)容。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，我在課堂上對學生的個別指導不夠，有些學生在設(shè)計機械裝置時遇到了困難，沒有得到及時的解決。

2.教學組織方面，課堂時間分配不夠合理，導致鞏固練習環(huán)節(jié)有些匆忙，學生沒有足夠的時間來完成設(shè)計練習。

3.教學評價方面，我過于依賴傳統(tǒng)的考試和作業(yè)評分，沒有充分考慮到學生在課堂上的表現(xiàn)和進步。

（三）改進措施

1.為了更好地進行個別指導，我計劃在課堂上增加輔導時間，鼓勵學生在遇到問題時及時提問，同時也會在課后提供額外的輔導機會。

2.我將重新規(guī)劃課堂時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間，特別是鞏固練習環(huán)節(jié)，讓學生有足夠的時間動手實踐和思考。

3.我會采用更多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組討論參與度、設(shè)計創(chuàng)新性等，以更全面地評估學生的學習效果，激發(fā)他們的學習動力。此外，我也會考慮與家長和學生的反饋，不斷調(diào)整教學策略，以適應學生的需求。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學內(nèi)容重點知識點

-簡單機械裝置的定義與分類

-杠桿、滑輪等機械裝置的工作原理

-設(shè)計簡單機械裝置的步驟與方法

②教學關(guān)鍵詞

-機械裝置

-杠桿原理

-滑輪系統(tǒng)

-設(shè)計流程

-創(chuàng)新思維

③教學句子

-"簡單機械裝置能夠幫助我們更有效