Module 4 Unit 1 We'll pick fruit （說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Module4Unit1We'llpickfruit（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module4Unit1We'llpickfruit（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Module4Unit1"We'llpickfruit"。本節(jié)課圍繞水果和采摘活動(dòng)展開，主要包括學(xué)習(xí)與水果相關(guān)的詞匯（如apple,banana,orange等）以及簡(jiǎn)單的將來(lái)時(shí)態(tài)表達(dá)（如"We'll..."）。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了部分水果的英語(yǔ)單詞，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上拓展更多水果詞匯；同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，本節(jié)課將引入簡(jiǎn)單的將來(lái)時(shí)態(tài)，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用不同時(shí)態(tài)進(jìn)行表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確拼讀和運(yùn)用新學(xué)的水果單詞，以及在真實(shí)情境中運(yùn)用將來(lái)時(shí)態(tài)描述即將發(fā)生的活動(dòng)。

2.文化意識(shí)：學(xué)生了解不同文化中水果的種類和飲食習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交流的敏感性。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析生活中水果的種類和特征，鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維，通過(guò)角色扮演等活動(dòng)提升思維的靈活性和創(chuàng)造性。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提高自我管理能力和學(xué)習(xí)策略，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了與水果相關(guān)的部分英語(yǔ)單詞，能夠識(shí)別一些常見水果，并使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。他們也有了一定的聽力理解和口語(yǔ)交流能力。

2.學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)水果等生活化話題感興趣，愿意參與相關(guān)的討論和活動(dòng)。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生具有一定的模仿能力和記憶力，喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡視覺輔助，有的偏好聽覺輸入，還有的通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)一些不常見水果單詞的發(fā)音和記憶，以及對(duì)將來(lái)時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用。此外，由于三年級(jí)學(xué)生的注意力和自制力還在發(fā)展過(guò)程中，保持長(zhǎng)時(shí)間集中注意力可能會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)教材，并提前準(zhǔn)備本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備水果圖片、相關(guān)活動(dòng)的視頻片段以及電子白板或PPT，用于展示和輔助教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：將教室分為小組活動(dòng)區(qū)域，便于學(xué)生分組討論和角色扮演。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-向?qū)W生問(wèn)好，檢查學(xué)生的出勤情況，確認(rèn)所有學(xué)生都已準(zhǔn)備好教材和學(xué)習(xí)材料。

-通過(guò)展示一張充滿各種水果的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兿矚g的水果。

-提問(wèn)：“你們知道這些水果的英語(yǔ)名字嗎？”鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用英語(yǔ)回答。

2.教學(xué)新單詞

-展示教材中的水果圖片，逐一介紹新單詞（apple,banana,orange,pear,grape等）。

-讓學(xué)生跟讀，并指名學(xué)生拼讀單詞，確保他們正確掌握發(fā)音。

-進(jìn)行小組游戲，如“快速反應(yīng)”，以鞏固新單詞的記憶。

3.探究課文主旨

-分發(fā)課文文本，讓學(xué)生大聲朗讀，注意理解課文內(nèi)容。

-提問(wèn)：“課文中的孩子們?cè)谧鍪裁?？他們?zhǔn)備去哪里？”引導(dǎo)學(xué)生回答。

-討論課文中的孩子們?nèi)绾问褂脤?lái)時(shí)態(tài)表達(dá)他們的計(jì)劃。

4.語(yǔ)法點(diǎn)教學(xué)

-解釋將來(lái)時(shí)態(tài)的概念，并通過(guò)例子展示如何使用“We'll...”結(jié)構(gòu)。

-讓學(xué)生練習(xí)構(gòu)造簡(jiǎn)單的句子，如“We'llpickapples.”。

-提供一些句型模板，讓學(xué)生填充不同的水果單詞，練習(xí)句型。

5.角色扮演

-將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)角色扮演任務(wù)，如“果園工人”和“游客”。

-讓學(xué)生使用學(xué)到的單詞和句型，模擬在果園采摘水果的場(chǎng)景。

-觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并提供即時(shí)反饋，鼓勵(lì)他們大膽開口說(shuō)英語(yǔ)。

6.小組活動(dòng)

-創(chuàng)建一個(gè)小組活動(dòng)，要求學(xué)生設(shè)計(jì)自己的果園，并用英語(yǔ)描述他們的果園中有哪些水果。

-學(xué)生需要在小組內(nèi)討論，并選擇代表向全班展示他們的果園設(shè)計(jì)。

7.練習(xí)與鞏固

-分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生完成關(guān)于水果單詞和將來(lái)時(shí)態(tài)的填空和改寫句子練習(xí)。

-提供答案，讓學(xué)生自行檢查，并討論有疑問(wèn)的題目。

8.總結(jié)與反饋

-回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，包括水果單詞、將來(lái)時(shí)態(tài)的用法以及課文主旨。

-讓學(xué)生分享他們?cè)诮巧缪莺托〗M活動(dòng)中的體會(huì)和收獲。

-給予學(xué)生正面反饋，鼓勵(lì)他們?cè)谙乱还?jié)課繼續(xù)努力。

9.作業(yè)布置

-布置作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)到的單詞和句型，并準(zhǔn)備下節(jié)課的角色扮演活動(dòng)。

10.結(jié)束語(yǔ)

-再次向?qū)W生表示感謝，提醒他們按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們?cè)诩抑芯毩?xí)英語(yǔ)。

-祝愿學(xué)生有一個(gè)愉快的下午，并宣布下課。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拓展單詞：引入更多水果和蔬菜的英語(yǔ)單詞，如watermelon,pineapple,carrot,broccoli等，以及與采摘活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如pick,harvest,basket等。

-文化背景：介紹不同國(guó)家的水果種類和采摘文化，例如美國(guó)、日本和意大利的果園文化。

-語(yǔ)法拓展：提供更多將來(lái)時(shí)態(tài)的例句和練習(xí)，包括使用“goingto”結(jié)構(gòu)的句子，以及將來(lái)時(shí)態(tài)在天氣預(yù)報(bào)、旅行計(jì)劃等場(chǎng)景中的應(yīng)用。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些與水果和將來(lái)時(shí)態(tài)相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“水果接力賽”、“將來(lái)時(shí)態(tài)猜謎”等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里與父母一起制作水果沙拉，并用英語(yǔ)描述他們所使用的水果。

-讓學(xué)生觀看與水果采摘相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如外國(guó)小朋友在果園采摘水果的片段，以提高他們的聽力和口語(yǔ)能力。

-建議學(xué)生閱讀英語(yǔ)故事書或繪本，特別是那些涉及水果和食物主題的書籍，以豐富他們的詞匯量和理解力。

-提供一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲或兒歌，如“FruitSalad”或“ILikeApples”，讓學(xué)生在唱歌的同時(shí)復(fù)習(xí)水果單詞和將來(lái)時(shí)態(tài)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中種植小型的水果植物，如草莓或檸檬，并在照顧植物的過(guò)程中用英語(yǔ)記錄他們的觀察和計(jì)劃。

-建議學(xué)生參與角色扮演活動(dòng)，例如在家庭聚會(huì)或?qū)W?；顒?dòng)中扮演果園工人或水果攤販，練習(xí)使用英語(yǔ)進(jìn)行交流和描述。

-提供一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序的推薦，如Duolingo或RosettaStone，學(xué)生可以在這些平臺(tái)上找到與水果和將來(lái)時(shí)態(tài)相關(guān)的練習(xí)和課程。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他學(xué)生一起練習(xí)英語(yǔ)，并在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-水果詞匯的學(xué)習(xí)和掌握，包括apple,banana,orange,pear,grape等。

-將來(lái)時(shí)態(tài)的引入和應(yīng)用，特別是“We'll...”結(jié)構(gòu)的句型構(gòu)造。

②重點(diǎn)詞匯：

-新學(xué)的水果單詞，如watermelon,pineapple,strawberry等。

-與采摘活動(dòng)相關(guān)的動(dòng)詞，如pick,harvest等。

③重點(diǎn)句子：

-使用將來(lái)時(shí)態(tài)描述即將發(fā)生的活動(dòng)，例如“We'