第7課 隋唐制度的變化與創(chuàng)新說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊001

第7課隋唐制度的變化與創(chuàng)新說課稿--2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《第7課隋唐制度的變化與創(chuàng)新說課稿--2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊》主要講述了隋唐時期政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的制度變化與創(chuàng)新。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解隋唐時期制度的發(fā)展過程，理解制度創(chuàng)新對社會進(jìn)步的推動作用，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和愛國主義精神。本節(jié)課內(nèi)容與統(tǒng)編版教材緊密相關(guān)，注重知識的內(nèi)在聯(lián)系，符合高一年級學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念、歷史解釋能力和家國情懷。通過學(xué)習(xí)隋唐制度的變化與創(chuàng)新，學(xué)生能夠梳理歷史發(fā)展脈絡(luò)，理解歷史變遷中的制度因素；運(yùn)用歷史資料進(jìn)行有效分析，形成對歷史事件和現(xiàn)象的客觀解釋；同時，增強(qiáng)對中國古代制度創(chuàng)新的自豪感，培養(yǎng)對國家發(fā)展的責(zé)任感和使命感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于中國古代史的基本知識，包括先秦時期的政治制度、秦漢時期的統(tǒng)一與分裂等，對古代中國的歷史發(fā)展有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高一學(xué)生處于青春期，對歷史事件充滿好奇心，喜歡探索歷史背后的原因和影響。他們在分析問題時具有一定的邏輯思維能力，喜歡通過討論和合作來學(xué)習(xí)。同時，他們更傾向于直觀、生動的教學(xué)方式，對于抽象的理論講解可能不太感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)隋唐制度變化與創(chuàng)新時，學(xué)生可能會對復(fù)雜的政治制度變遷感到困惑，難以理解制度變化背后的深層次原因及其對社會的影響。此外，對于歷史資料的分析和解讀，學(xué)生可能缺乏足夠的經(jīng)驗和方法，需要教師的引導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源-統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-相關(guān)歷史文獻(xiàn)資料

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源（歷史紀(jì)錄片、教學(xué)視頻、歷史圖片）

-課堂討論引導(dǎo)材料

-學(xué)生作業(yè)本和文具

-教學(xué)PPT或黑板教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示隋唐時期的歷史圖片，如長安城復(fù)原圖、隋唐皇帝畫像等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們能從這些圖片中看出隋唐時期的哪些特點？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入新課：“今天我們將學(xué)習(xí)隋唐時期制度的變化與創(chuàng)新，了解這一時期政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的成就?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-講解隋唐時期的政治制度，如科舉制的確立、三省六部制的運(yùn)行等，通過具體案例解釋制度變化的原因和影響。

-分析隋唐時期的經(jīng)濟(jì)制度，如均田制、府兵制的變革，以及這些制度對國家經(jīng)濟(jì)的影響。

-探討隋唐時期的文化創(chuàng)新，如詩詞的繁榮、佛教的發(fā)展等，引導(dǎo)學(xué)生理解文化創(chuàng)新與社會發(fā)展的關(guān)系。

-在講解過程中，適時提問學(xué)生，鼓勵他們思考并參與討論。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-出示一些與隋唐制度變化和創(chuàng)新相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生書面回答或口頭回答。

-針對學(xué)生的回答，進(jìn)行點評和解析，確保學(xué)生對知識點的掌握。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)隋唐制度變化和創(chuàng)新的重要歷史意義。

-提問學(xué)生：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為制度創(chuàng)新對國家發(fā)展有哪些積極作用？”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇短文，探討隋唐制度創(chuàng)新對現(xiàn)代社會的啟示。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生按時完成并鼓勵他們深入思考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《隋書》、《舊唐書》、《新唐書》等正史資料，以便學(xué)生深入了解隋唐時期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景。

-隋唐時期的詩詞作品，如《全唐詩》、《全唐文》等，通過文學(xué)作品感受當(dāng)時的社會風(fēng)貌和人文精神。

-隋唐時期的壁畫、雕刻等藝術(shù)作品，通過視覺藝術(shù)了解隋唐時期的文化藝術(shù)成就。

-現(xiàn)代歷史學(xué)者的研究著作，如《隋唐史》、《隋唐制度研究》等，提供學(xué)術(shù)性的視角和深入的分析。

-隋唐時期的考古發(fā)掘報告，如陜西歷史博物館的考古成果，幫助學(xué)生了解隋唐時期的實物資料。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《隋書》、《舊唐書》、《新唐書》等正史資料，以加深對隋唐時期歷史事件的理解，并學(xué)會從不同角度分析歷史問題。

-建議學(xué)生選取幾首隋唐時期的詩詞進(jìn)行鑒賞，通過詩歌了解當(dāng)時的社會情感和歷史背景，提高文學(xué)素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生參觀博物館或藝術(shù)展覽，觀察隋唐時期的藝術(shù)品，如壁畫、雕刻等，從而更直觀地感受隋唐文化的魅力。

-鼓勵學(xué)生閱讀歷史學(xué)者的研究著作，幫助他們建立學(xué)術(shù)性的思維方式，提高歷史研究的深度。

-推薦學(xué)生關(guān)注隋唐時期的考古發(fā)掘成果，通過實物資料的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對歷史現(xiàn)場感的認(rèn)識。

-建議學(xué)生參與歷史學(xué)術(shù)沙龍或討論小組，與同學(xué)一起探討隋唐時期的歷史問題，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維。

-鼓勵學(xué)生撰寫歷史小論文，選擇隋唐時期的某一歷史事件或人物進(jìn)行深入研究，提高寫作能力和歷史分析能力。

-提醒學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)時，注意甄別信息的真實性和可靠性，學(xué)會從