《信息檢索與寫作指導(dǎo)》課程教學(xué)大綱

《信息檢索與寫作指導(dǎo)》教學(xué)大綱課程編號(hào)：16220082英文名稱：Informationretrievalandwritingguidance學(xué)分：1.5學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)24學(xué)時(shí)，其中理論24學(xué)時(shí)，實(shí)踐0學(xué)時(shí)先修課程：無(wú)課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課（土木工程）授課對(duì)象：地質(zhì)工程專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：土木工程學(xué)院修讀學(xué)期：第5學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)本課程主要為本科生提供文獻(xiàn)信息檢索、學(xué)術(shù)規(guī)范與論文寫作方面的知識(shí)，系統(tǒng)說(shuō)明文獻(xiàn)信息檢索基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，一些常用文獻(xiàn)檢索工具的編排組織規(guī)則和使用方法，電子資源檢索技術(shù)、境內(nèi)外OA資源，經(jīng)典的中外文題錄或文摘數(shù)據(jù)庫(kù)、引文數(shù)據(jù)庫(kù)、全文數(shù)據(jù)庫(kù)的特點(diǎn)和檢索技能，文獻(xiàn)原文獲取的技巧和方法，紙質(zhì)文獻(xiàn)與電子資源合理使用的范疇，學(xué)術(shù)論文的寫作規(guī)范、撰寫方法、論文投稿和修改等。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，希望本專業(yè)的學(xué)生能有效的搜集和利用文獻(xiàn)資料，培養(yǎng)本科生的基本獲取信息資料和學(xué)術(shù)研究的技能，提高學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)論文寫作的質(zhì)量。本課程擬達(dá)到的具體課程目標(biāo)如下：課程目標(biāo)1：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解文獻(xiàn)檢索的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)，掌握學(xué)術(shù)論文寫作規(guī)范撰寫方法、論文投稿和修改的技巧。課程目標(biāo)2：通過(guò)學(xué)習(xí)和熟悉有關(guān)文獻(xiàn)檢索和寫作的基本內(nèi)容，掌握傳統(tǒng)文獻(xiàn)檢索和網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)檢索的基本技能，具備利用檢索到的文獻(xiàn)完成專業(yè)學(xué)術(shù)論文寫作的能力，具有較好的學(xué)習(xí)能力、研究能力和創(chuàng)新能力。課程目標(biāo)3：培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通及表達(dá)能力，具有良好的人際交往能力和較寬廣的知識(shí)面，能夠和他們形成良好的人際關(guān)系。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重指標(biāo)點(diǎn)2-3.能開展文獻(xiàn)研究和資料查詢工作，尋求多種可替代的解決地質(zhì)工程問(wèn)題的方案。課程目標(biāo)10.4指標(biāo)點(diǎn)4-1.能夠基于自然科學(xué)及工程科學(xué)原理，通過(guò)文獻(xiàn)研究或相關(guān)方法，調(diào)研和分析復(fù)雜地質(zhì)工程問(wèn)題，設(shè)計(jì)可行的研究方案。課程目標(biāo)20.5指標(biāo)點(diǎn)10-2.具備跨文化交流的語(yǔ)言和書面表達(dá)能力，了解地質(zhì)工程專業(yè)領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外發(fā)展趨勢(shì)，具有一定的國(guó)際視野和跨文化環(huán)境下的交流、競(jìng)爭(zhēng)和合作的初步能力。課程目標(biāo)30.1（注：要求課程目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)應(yīng)是一一對(duì)應(yīng)支撐）三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1文獻(xiàn)信息檢索概述：①文獻(xiàn)信息基本知識(shí)②文獻(xiàn)信息檢索工具能夠掌握文獻(xiàn)檢索的基本概念；能夠了解當(dāng)前有那些重要的文獻(xiàn)檢索工具重點(diǎn)與難點(diǎn)：每種文獻(xiàn)檢索工具的各自特征德育要求：培養(yǎng)辯證唯物主義的發(fā)展觀2課堂講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)22普通文獻(xiàn)檢索工具：①中文文獻(xiàn)及檢索體系概況②中文檢索工具③《全國(guó)報(bào)刊索引》的檢索掌握中文圖書檢索工具，中文期刊檢索工具；了解文獻(xiàn)國(guó)外檢索工具；掌握《全國(guó)報(bào)刊引索》印刷版的檢索方法重點(diǎn)與難點(diǎn)：全國(guó)報(bào)刊引索的檢索德育要求：培養(yǎng)辯證唯物主義的發(fā)展觀2課堂講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)23①科技報(bào)告②會(huì)議論文及其檢索③學(xué)位論文及其檢索掌握國(guó)內(nèi)科技和國(guó)外科技報(bào)告及其檢索；掌握國(guó)內(nèi)會(huì)議及國(guó)外會(huì)議文獻(xiàn)檢索工具；掌握中文標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)和國(guó)外標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)檢索重點(diǎn)與難點(diǎn)：國(guó)內(nèi)外科技文獻(xiàn)的準(zhǔn)確檢索德育要求：培養(yǎng)實(shí)事求是，追求科學(xué)的精神2課堂講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)24①計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)檢索技術(shù)及其實(shí)現(xiàn)②檢索詞選擇原則與檢索的步驟③網(wǎng)上事實(shí)與數(shù)據(jù)的檢索了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)檢索技術(shù)實(shí)現(xiàn)的原理；掌握計(jì)算機(jī)檢索文獻(xiàn)信息的方法重點(diǎn)與難點(diǎn)：檢索詞的正確選取原理與步驟德育要求：培養(yǎng)實(shí)事求是，追求科學(xué)的精神2課堂講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)25國(guó)內(nèi)外全文數(shù)據(jù)庫(kù)的檢索：①EBSCO系列數(shù)據(jù)庫(kù)、SpringerLink全文數(shù)據(jù)庫(kù)、ScienceDirect全文電子期刊數(shù)據(jù)庫(kù)②中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)、中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)；萬(wàn)文數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)掌握國(guó)內(nèi)外主要全文數(shù)據(jù)庫(kù)的內(nèi)容及檢索方法重點(diǎn)與難點(diǎn)：國(guó)內(nèi)外文數(shù)據(jù)庫(kù)文獻(xiàn)資料的利用德育要求：培養(yǎng)實(shí)事求是，追求科學(xué)的精神4課堂講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)26論文選題：好的選題及其標(biāo)準(zhǔn)，選題的三個(gè)路徑及其相關(guān)例子了解什么是好的選題，好的選題符合的標(biāo)準(zhǔn)，掌握好的選題的路徑方法重點(diǎn)與難點(diǎn)：如何把自己感興趣的問(wèn)題轉(zhuǎn)變?yōu)榭尚械难芯窟x題德育要求：培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，踐行青春使命2課堂講授課程目標(biāo)2課程目標(biāo)37摘要的寫作及文章架構(gòu)的安排了解摘要寫作中常見的問(wèn)題；常見的文章架構(gòu)都有哪些；相關(guān)案例分析。重點(diǎn)與難點(diǎn)：摘要寫作的主要內(nèi)容2課堂講授課程目標(biāo)2課程目標(biāo)38研究方法、結(jié)果和討論中的寫作注意事項(xiàng)及技巧掌握研究方法的寫作技巧，了解結(jié)果的表述方法與注意事項(xiàng)，牢記討論部分的“四不要”重點(diǎn)與難點(diǎn)：結(jié)果和討論寫作的主要內(nèi)容德育要求：培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，踐行青春使命4課堂講授課程目標(biāo)2課程目標(biāo)39投稿修改與論文發(fā)表了解學(xué)術(shù)期刊的一般特點(diǎn)與分類；掌握適合本專業(yè)投稿的國(guó)外期刊；熟練掌握科技論文的投稿與校對(duì)重點(diǎn)與難點(diǎn)：投稿刊物的選擇與論文修改德育要求：追求創(chuàng)新，提高求知欲2課堂講授課程目標(biāo)2課程目標(biāo)310文獻(xiàn)綜述的寫作掌握文獻(xiàn)綜述的寫作方法以及文獻(xiàn)閱讀導(dǎo)向論文寫作的思路；掌握如何把別人的研究成果和自己的研究有機(jī)結(jié)合起來(lái)重點(diǎn)與難點(diǎn)：如何寫文獻(xiàn)綜述德育要求：追求創(chuàng)新，提高求知欲2課堂講授課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3合計(jì)24四、課程教學(xué)方法本課程教學(xué)方法以課堂集中講授為主，課后作業(yè)為輔，并按需實(shí)施一定的課堂導(dǎo)學(xué)提問(wèn)。。集中講授主要采用多媒體課件（文字、圖像）、板書、專用演示程序等教學(xué)載體；課后作業(yè)包括課程論文和常規(guī)作業(yè)，課程論文安排為相關(guān)專業(yè)的文獻(xiàn)綜述寫作，常規(guī)作業(yè)則布置為文獻(xiàn)檢索及寫作的應(yīng)用。課堂導(dǎo)學(xué)提問(wèn)的主要形式為課前布置導(dǎo)學(xué)內(nèi)容課中提問(wèn)此內(nèi)容。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績(jī)構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)、課程論文、等項(xiàng)組成，各項(xiàng)成績(jī)均按百分制計(jì)分。其中：平時(shí)作業(yè)課堂表現(xiàn)2項(xiàng)的成績(jī)各占20%，課程論文成績(jī)占60%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評(píng)價(jià)序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1

（分值）課程目標(biāo)2

（分值）課程目標(biāo)3

（分值）合計(jì)1平時(shí)作業(yè)5114203課堂表現(xiàn)2162204課程論文1638660課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)分值236512100（二）考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.平時(shí)作業(yè)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分平時(shí)作業(yè)能按時(shí)完成。90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全。基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握到位。能夠利用多種檢索工具檢索到相關(guān)文獻(xiàn)。能按時(shí)完成。70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全?；局R(shí)點(diǎn)理解、掌握較到位。能夠較好地利用2-3種檢索工具檢索相關(guān)文獻(xiàn)。較短延時(shí)完成。60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全?；局R(shí)點(diǎn)理解、掌握基本到位?；灸軌蚶?-2種檢索工具檢索相關(guān)文獻(xiàn)。較長(zhǎng)延時(shí)完成或不交。50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全。基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握有偏差。不能利用檢索工具檢索相關(guān)文獻(xiàn)。2.課堂表現(xiàn)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分課堂表現(xiàn)上課聽講認(rèn)真，能正確地回答課堂提問(wèn)，課堂筆記完整、可讀性強(qiáng)，與師生的互動(dòng)性良好。上課聽講認(rèn)真，能較正確地回答課堂提問(wèn)，課堂筆記較完整、可讀性較強(qiáng)，與師生的互動(dòng)性一般。上課聽講較認(rèn)真，能基本正確地回答課堂提問(wèn)，課堂筆記的完整性一般、可讀性一般，與師生的互動(dòng)性一般。上課聽講不認(rèn)真，基本不能正確地回答課堂提問(wèn)，無(wú)課堂筆記，無(wú)師生互動(dòng)。3.課程論文考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分課程論文論文主題明確地符合課程教學(xué)內(nèi)容。正文撰寫時(shí)，能恰當(dāng)運(yùn)用自己的語(yǔ)言組織素材，無(wú)摘抄現(xiàn)象，文字表述清晰，論點(diǎn)分析明確，格式規(guī)范。參考文獻(xiàn)充分，文獻(xiàn)條目格式符合標(biāo)準(zhǔn)；正文引用恰當(dāng)。論文主題明確地符合課程教學(xué)內(nèi)容。正文撰寫時(shí)，能恰當(dāng)運(yùn)用自己的語(yǔ)言組織素材，無(wú)摘抄現(xiàn)象，文字表述較清晰，論點(diǎn)分析較明確，格式較規(guī)范。參考文獻(xiàn)充分，文獻(xiàn)條目格式較符合標(biāo)準(zhǔn)；正文引用較恰當(dāng)。論文主題基本明確地符合課程教學(xué)內(nèi)容。正文撰寫時(shí)，運(yùn)用自己的語(yǔ)言組織素材的能力一般，存在摘抄現(xiàn)象但較少，文字表述基本清晰，論點(diǎn)分析基本明確，格式基本規(guī)范。參考文獻(xiàn)不充分，文獻(xiàn)條目格式不符合標(biāo)準(zhǔn)；正文引用較恰當(dāng)。論文主題不太符合課程教學(xué)內(nèi)容。正文撰寫時(shí)，運(yùn)用自己的語(yǔ)言組織素材的能力較差，摘抄現(xiàn)象較多，文字表述不太清晰，論點(diǎn)分析不太明確，格式不太規(guī)范。參考文獻(xiàn)