課題申報書：以情境為核心的元故事理論及其模型的建構與實踐研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。以情境為核心的元故事理論及其模型的建構與實踐研究

課題設計論證一、研究現狀、選題意義、研究價值研究現狀在當前教育科研領域，情境教學和元故事理論已經受到了廣泛關注。情境教學強調在具體情境中開展教學活動，以提高學生的學習興趣和效果；而元故事理論則關注如何通過故事來構建學生的認知結構，促進其思維發(fā)展。然而，現有的研究往往將這兩者割裂開來，缺乏一個整合性的理論框架來指導實踐。選題意義本課題旨在以情境為核心，探討元故事理論及其模型的建構與實踐。通過深入挖掘情境與元故事之間的內在聯系，構建一個具有指導意義的理論框架，為教育教學實踐提供理論支持和實踐指導。研究價值本課題的研究價值主要體現在以下幾個方面：一是理論價值，為情境教學和元故事理論的研究提供了一個新的視角和理論框架；二是實踐價值，為教育教學實踐提供了一種新的教學方法和策略；三是社會價值，有助于提高學生的學習興趣和效果，促進其全面發(fā)展。二、研究目標、研究對象、研究內容研究目標本課題的研究目標是：一是構建以情境為核心的元故事理論框架；二是開發(fā)相應的教學模型；三是通過實踐驗證模型的有效性。研究對象本課題的研究對象主要包括：情境教學、元故事理論、教學模型、實踐案例等。研究內容本課題的研究內容包括：一是梳理情境教學和元故事理論的相關文獻，分析其內涵、特點和發(fā)展趨勢；二是構建以情境為核心的元故事理論框架，明確其基本概念、核心觀點和理論體系；三是開發(fā)相應的教學模型，包括教學目標、教學策略、教學評價等方面；四是通過實踐案例驗證模型的有效性，總結實踐經驗，提出改進建議。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題的研究思路是：以情境為核心，將元故事理論融入其中，構建一個整合性的理論框架；在此基礎上，開發(fā)相應的教學模型，并通過實踐驗證其有效性。研究方法本課題的研究方法主要包括：文獻研究法、理論分析法、案例研究法、實驗研究法等。通過文獻研究法，梳理相關領域的文獻資料，了解研究現狀和發(fā)展趨勢；通過理論分析法，構建以情境為核心的元故事理論框架；通過案例研究法，收集和分析實踐案例，驗證模型的有效性；通過實驗研究法，對模型進行實踐檢驗和改進。創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現在以下幾個方面：一是理論創(chuàng)新，構建了一個以情境為核心的元故事理論框架；二是實踐創(chuàng)新，開發(fā)了一種新的教學模型，并通過實踐驗證其有效性；三是方法創(chuàng)新，綜合運用多種研究方法，確保研究的科學性和嚴謹性。四、研究基礎、保障條件、研究步驟研究基礎本課題的研究基礎主要包括：一是研究者對情境教學和元故事理論有深入的了解和研究；二是研究者具備一定的教育教學實踐經驗；三是研究者具備較強的理論分析和實踐能力。保障條件本課題的保障條件主要包括：一是研究者所在的學?；驒C構提供必要的研究經費和資源支持；二是研究者具備良好的學術氛圍和團隊協作精神；三是研究者具備充足的時間和精力投入到課題研究中。研究步驟本課題的研究步驟主要包括：一是確定研究目標和內容，制定研究計劃；二是收集和分析相關文獻資料，梳理研究現狀和發(fā)展趨勢；三是構建以情境為核心的元故事理論框架，明確其基本概念、核心觀點和理論體系；四是開發(fā)相應的教學模型，包括教學目標、教學策略、教學評價等方面；五是通過實踐案例驗證模型的有效性，總結實踐經驗，提出改進建議；六是撰寫研究報告和論文，進行成果推廣和應用。（課題設計論證共1411字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹的研究態(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規(guī)范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎，是否對