2025年蘇科新版高三語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年蘇科新版高三語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷178考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、【題文】下面句中加線詞語(yǔ)和括號(hào)里的詞語(yǔ)互換后意思有所改變的（）A.他手里還拿著鋤頭鐵鍬，都給我們拿下了。（被）B.我簡(jiǎn)直不敢獨(dú)自一個(gè)人站在墓地上。（幾乎）C.無(wú)論你聽(tīng)見(jiàn)什么，瞧見(jiàn)什么，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著不許動(dòng)。（不管）D.我不知道他究竟打算做出什么事來(lái)。（到底）2、【題文】依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是。

（1）前不久，歐盟對(duì)外事務(wù)發(fā)言人發(fā)表談話，對(duì)伊朗重啟鈾濃縮活動(dòng)表示嚴(yán)重關(guān)注和憂慮，并____伊朗盡快回到核談判桌上。

（2）中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)，經(jīng)濟(jì)一直保持著快速的發(fā)展。但這是以高消耗、高污染為代價(jià)的。如果不____經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式；中國(guó)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略就難以實(shí)現(xiàn)。

（3）中國(guó)____堅(jiān)持朝鮮半島無(wú)核化原則，一直倡導(dǎo)并積極推動(dòng)六方會(huì)談，希望在六方會(huì)談的框架內(nèi)，和平解決朝鮮核問(wèn)題。A.敦促改變歷來(lái)B.督促改變從來(lái)C.督促改革歷來(lái)D.敦促改革從來(lái)3、【題文】依次填入下列句子橫線上的詞語(yǔ)；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

①作為“梅蘭竹菊”四君子之首；梅為歷代文人雅士所________。

②中國(guó)獨(dú)特的建筑體系分布到很廣大的地區(qū)。這些地區(qū)的建筑和中國(guó)中心地區(qū)的建筑；________同屬于一個(gè)體系，________大同小異，如弟兄之間同屬于一家的關(guān)系。

③馬克思在他所研究的每一個(gè)領(lǐng)域，甚至在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)，這樣的領(lǐng)域是很多的，而且其中任何一個(gè)領(lǐng)域他都不是________。A.喜愛(ài)或是或是浮光掠影B.鐘愛(ài)不僅而且淺嘗輒止C.鐘愛(ài)或是或是淺嘗輒止D.喜愛(ài)不僅而且浮光掠影4、下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．在愛(ài)斯梅達(dá)拉將要被抬上囚車(chē)時(shí)；卡西莫多借助繩子從圣母院墻上滑下，打倒劊子手的助手，把她抱進(jìn)圣母院。（《巴黎圣母院》）

B．在鮑賽昂夫人的教導(dǎo)下；拉斯蒂涅認(rèn)識(shí)到什么都沒(méi)有金錢(qián)地位重要；按照表姐的指點(diǎn)，他決心攀交紐沁根太太。（《高老頭》）

C．寶玉挨打后；黛玉前來(lái)探望，兩個(gè)眼睛腫得桃子一般，滿面淚光，抽抽噎噎地說(shuō)道：“你從此可都改了罷！”（《紅樓夢(mèng)》）

D．覺(jué)新深愛(ài)表妹梅，錢(qián)姨媽以兩命相克為由拒絕了這樁婚事。祖父用抓鬮的辦法給他選定了瑞玨，要他年內(nèi)結(jié)婚。（《家》）A.在愛(ài)斯梅達(dá)拉將要被抬上囚車(chē)時(shí)，卡西莫多借助繩子從圣母院墻上滑下，打倒劊子手的助手，把她抱進(jìn)圣母院．（《巴黎圣母院》）B.在鮑賽昂夫人的教導(dǎo)下，拉斯蒂涅認(rèn)識(shí)到什么都沒(méi)有金錢(qián)地位重要；按照表姐的指點(diǎn)，他決心攀交紐沁根太太．（《高老頭》）C.寶玉挨打后，黛玉前來(lái)探望，兩個(gè)眼睛腫得桃子一般，滿面淚光，抽抽噎噎地說(shuō)道：“你從此可都改了罷！”（《紅樓夢(mèng)》）D.覺(jué)新深愛(ài)表妹梅，錢(qián)姨媽以兩命相克為由拒絕了這樁婚事．祖父用抓鬮的辦法給他選定了瑞玨，要他年內(nèi)結(jié)婚．（《家》）5、在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句；銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

年畫(huà)是中國(guó)特有的一種繪畫(huà)藝術(shù)，始于古代的“門(mén)神畫(huà)”。________．即使手頭再拮據(jù)的家庭，也要選購(gòu)幾幅年畫(huà)，增添佳節(jié)的喜慶氣氛。A.春節(jié)貼年畫(huà)，是我國(guó)古老的習(xí)俗，起源于漢代，形成于北宋B.春節(jié)貼年畫(huà)，圖的是一種順意，求的是一種吉祥C.春節(jié)貼年畫(huà)，既弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，又折射時(shí)代變遷D.春節(jié)貼年畫(huà)，是非常講究的事，富有鮮明的地域特點(diǎn)6、來(lái)俊臣，京兆萬(wàn)年人。父操，博徒也；與里人蔡本善，本負(fù)博數(shù)十萬(wàn)不能償，操因納其妻，先已娠___________生俊臣，冒其姓。天資殘忍，喜反復(fù)，不事產(chǎn)?？秃椭轂榧楸I，捕送獄，獄中上變，刺史東平王續(xù)按訊無(wú)狀，杖之百。____，自陳前上瑯邪王沖反狀，為續(xù)所抑。武后以為諒，擢累侍御史，按詔獄，數(shù)稱旨。后陰縱其慘，脅制群臣，前后夷千馀族。生平有纖介，皆入于死。拜左臺(tái)御史中丞，____?？〕寄艘钏贾埂⑼鹾肓x、郭弘霸、李仁敬、康韋、衛(wèi)遂忠等，陰嘯不逞百輩，使飛語(yǔ)誣蔑公卿，上急變。每擿一事，千里同時(shí)輒發(fā)，契驗(yàn)不差，時(shí)號(hào)為“羅織”，牒左署曰：“請(qǐng)付來(lái)俊臣或侯思止推實(shí)必得”。后信之，詔于麗景門(mén)別置獄，敕俊臣等顓①按事，百不一貸。弘義戲謂麗景門(mén)為“例竟”，謂入者例皆盡也?？〕寂c其屬朱南山、萬(wàn)國(guó)俊作《羅織經(jīng)》一篇，具_(dá)__________支脈綱由，咸有首末，按以____?？〕槛肚?，不問(wèn)輕重，皆注醯②于鼻，掘地為牢，或?qū)嬕詤]③溺，或絕其糧，囚至嚙衣絮以食，大抵非死終不得出。每赦令下，必先殺重囚乃宣詔。又作大枷，各為號(hào)：一、定百脈，二、喘不得，三、突地吼，四、著即臣，五、失魂膽，六、實(shí)同反，七、反是實(shí)，八、死豬愁，九、求即死，十、求破家。后以鐵為冒頭，被枷者宛轉(zhuǎn)地上，____而絕。凡囚至，先布械于前示囚，莫不震懼，皆自誣服。俊臣知群臣不敢斥己，乃有異圖，常自比石勒，欲告皇嗣及廬陵王與南北衙謀反，因得騁志。遂忠發(fā)其謀。初俊臣屢掎摭諸武太平公主張昌宗等過(guò)咎后不發(fā)至是諸武怨共證其罪有詔斬于西市年四十七。人皆__________慶，曰：“今得背著床瞑矣！”爭(zhēng)抉目、____肝、醢其肉，須臾盡，以馬踐其骨，無(wú)孑馀，家屬籍沒(méi)。方俊臣用事，托天官得選者二百馀員，及敗，有司自首，后責(zé)之，對(duì)曰：“臣亂陛下法，身受戮；忤俊臣，覆臣家。”后赦其罪。（節(jié)選自《新唐書(shū)·來(lái)俊臣傳》）（周）興，少習(xí)法律，自尚書(shū)史積遷秋官侍郎，屢決制獄，文深峭，妄殺數(shù)千人。武后奪政，拜尚書(shū)左丞。天授中，人告子珣、興與丘神勣謀反，詔來(lái)俊臣____狀。初，興未知被告，方對(duì)俊臣食，俊臣曰：“囚多不服，奈何？”興曰：“____”俊臣曰：“善?！泵‘Y__________熾火，徐謂興曰：“有詔按君，請(qǐng)嘗之?！迸d駭汗，叩頭服罪。詔誅神勣而宥興嶺表，在道為讎人所殺。（節(jié)選自《新唐書(shū)·周興傳》）【注】①顓：專門(mén)。②醯：醋。③匽：廁所。(1)下列各句中，加下劃線詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）(2)依次填入文中空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①先己娠__________生俊臣②具_(dá)_________支脈綱由，咸有首末③人皆__________慶④命取甕__________熾火(3)文中畫(huà)線的句子，斷句最合理的一項(xiàng)是（）(4)下列各組全都能表現(xiàn)酷吏“兇殘”特點(diǎn)的是（）①生平有纖介，皆入于死②自陳前上瑯邪王沖反狀③弘義戲謂麗景門(mén)為“例竟”，謂入者例皆盡也④以馬踐其骨，無(wú)孑馀，家屬籍沒(méi)⑤臣亂陛下法，身受戮；忤俊臣，覆臣家⑥屢決制獄，文深峭，妄殺數(shù)千人(5)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.咸有首末，按以____從事：僚屬B.被枷者宛轉(zhuǎn)地上，____而絕少選：不久C.爭(zhēng)抉目、____肝、醢其肉擿：摘取D.詔來(lái)俊臣____狀鞫：審問(wèn)7、為畫(huà)線處選擇適當(dāng)?shù)木渥?，使之與上下文銜接恰當(dāng)崖壁下有幾處墳地，墳前立著的石碑許多已經(jīng)破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周?chē)黄澎o。。A.一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽(yáng)烘炙成一道五彩的屏障B.沒(méi)有太陽(yáng)，天氣相當(dāng)冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削C.在夕陽(yáng)的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江對(duì)岸D.一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來(lái)；山門(mén)半掩，一道陽(yáng)光射在對(duì)岸的峭壁上8、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.各類配套完善的高新園區(qū)的建成使用，不僅帶動(dòng)了房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)，取得了經(jīng)濟(jì)效益，而且在中聚集著人氣，改善若人居環(huán)境B.“中國(guó)印?舞動(dòng)的北京”中的運(yùn)動(dòng)人形，形象友善，在蘊(yùn)含中國(guó)文化的同時(shí)，充滿了動(dòng)感，體現(xiàn)了“更快、更亮、更強(qiáng)”的奧林區(qū)克精神，以及以運(yùn)動(dòng)員為核心的奧林匹克運(yùn)動(dòng)原則C.近年來(lái)禽流感在國(guó)內(nèi)時(shí)有發(fā)生，危害極大，各級(jí)政府必須，積極作好預(yù)防，以免給人民的生命財(cái)產(chǎn)帶來(lái)?yè)p失D.顯然，打造“信用政府”和發(fā)展“民營(yíng)經(jīng)濟(jì)”這兩大熱點(diǎn)，在民眾的關(guān)注下了9、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.農(nóng)業(yè)部部長(zhǎng)韓長(zhǎng)賦說(shuō)，“十三五”期間，將重點(diǎn)從調(diào)減玉米產(chǎn)量、增加大豆產(chǎn)量和牛奶質(zhì)量三個(gè)方面，推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革．B.隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)性改革的穩(wěn)步推進(jìn)，中國(guó)的煤炭消費(fèi)首次近年來(lái)出現(xiàn)下降，這對(duì)于治理空氣污染和應(yīng)對(duì)氣候變化都有著里程碑式的意義．C.她本科畢業(yè)時(shí)被保送為碩博連讀研究生，并成為學(xué)校第一批聯(lián)合培養(yǎng)生，就讀于中國(guó)科學(xué)院深造，師從我國(guó)著名光學(xué)專家姜文漢院士．D.外國(guó)專家表示，中國(guó)生態(tài)文明建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)，為經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展、人與自然和諧發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，也為全球綠色發(fā)展和治理樹(shù)立了典范．評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分．（任選3個(gè)小題）

（1）愿陛下矜愍愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志，____；保卒余年．（李密《陳情表》）

____；月涌大江流．（杜甫《旅夜書(shū)懷》）

（2）雖無(wú)絲竹管弦之盛，一觴一詠，____．（王羲之《蘭亭集序》）

壯士饑餐胡虜肉，____．（岳飛《滿江紅》）

（3）____；則其負(fù)大翼也無(wú)力．（莊子《逍遙游》）

子曰：“《詩(shī)》三百，____；曰：‘思無(wú)邪’．”（《論語(yǔ)?為政第二》）

（4）世間行樂(lè)亦如此，____．（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）

____，悠悠我心．（《詩(shī)經(jīng)?鄭風(fēng)?子衿》）11、某校學(xué)習(xí)了必修4的《哈姆萊特》后；組織學(xué)生就“說(shuō)不盡的哈姆萊特”開(kāi)展語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)．為了深入開(kāi)展本次活動(dòng)，要求分學(xué)習(xí)小組確定子課題，并說(shuō)明選定子課題的理由．

示例：

子課題--性格決定命運(yùn)。

理由--性格與命運(yùn)；過(guò)去與現(xiàn)在、哈姆萊特與周?chē)娜耍辉跁r(shí)間的平臺(tái)上演繹不盡的故事．是應(yīng)該把握，還是應(yīng)該放棄，真的取決于命運(yùn)嗎？

子課題--____

理由--____．12、請(qǐng)給下面的新聞擬寫(xiě)標(biāo)題。

北京時(shí)間2005年1月18日3時(shí)16分；中國(guó)第21次南極冰蓋昆侖科學(xué)考察隊(duì)12名隊(duì)員成功抵達(dá)南極內(nèi)陸冰蓋的最高點(diǎn)。鮮艷的五星紅旗高高地飄揚(yáng)在海拔4093米的藍(lán)天之下。這是人類首次登陸南極內(nèi)陸冰蓋之巔。

標(biāo)題：____。13、閱讀下面的文字；完成下列各題。

宋代家訓(xùn)的特點(diǎn)家訓(xùn)指古代家族對(duì)子孫立身處世；持家治業(yè)的教誨。宋代家訓(xùn)是家訓(xùn)發(fā)展史上的重要階段。從所搜集的資料來(lái)看；宋代的家訓(xùn)，專著加上單篇計(jì)百余種，其數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了前代。這些家訓(xùn)根據(jù)纂述者的身份，可分為宋代帝王家訓(xùn)、宗室家訓(xùn)、士大夫家訓(xùn)、百姓家訓(xùn)等類型。宋代家訓(xùn)集成了傳統(tǒng)家訓(xùn)的散文、詩(shī)歌、條規(guī)等題材，又有發(fā)展，如《集事詩(shī)鑒》將散文與詩(shī)歌融于一體。宋代家訓(xùn)體裁上的另一大發(fā)展則是輯錄體家訓(xùn)的大量出現(xiàn)。輯錄體家訓(xùn)就是將宋及宋前歷代的訓(xùn)家教子的成文文獻(xiàn)或者相關(guān)的家庭規(guī)范的活動(dòng)匯集在一起，以歷史上的人、事為榜樣和范例教育子弟，如司馬光的《家范》等。

宋代家訓(xùn)的繁榮；與宋代社會(huì)的發(fā)展變化有很大關(guān)系。宋代由以前的門(mén)閥政治時(shí)期轉(zhuǎn)變到官僚政治時(shí)代。選官以科舉為主，宋代長(zhǎng)久不衰的世家大族已經(jīng)很少，貧富無(wú)定勢(shì)，甚至貧富易位的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。一些家族尤其是士宦家族積極地纂述家訓(xùn)，以期通過(guò)道德教化；行為規(guī)范等，令其家族成員修身、齊家，維持家族在競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)地位，達(dá)到興旺、繁榮的目的。

宋代家訓(xùn)都有治生；制用的內(nèi)容。其中；治生方面，以葉夢(mèng)得《石林治生家訓(xùn)要略》最為詳盡；制用方面，以陸九韶《居家制用》更為具體。宋人重視家庭治生，與宋代商品經(jīng)濟(jì)的高度發(fā)展有密切關(guān)系，這也是維持大家族正常運(yùn)作所必備的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。此外，科舉也需要經(jīng)濟(jì)支持。宋代家訓(xùn)一方面提倡家庭治生，另一方面提倡辯證的節(jié)儉，量入為出是其基本原則。宋人把簡(jiǎn)樸當(dāng)作自家的優(yōu)良傳統(tǒng)代代相傳，但對(duì)公益事業(yè)，則主張盡力而為，不要吝惜財(cái)產(chǎn)，如“鄉(xiāng)人有糾率錢(qián)物以造橋修路及造渡航者，宜隨力助之”（袁采《袁士世范》）．宋代家訓(xùn)注重道德教育，倡導(dǎo)父慈、子孝、兄友、弟悌、夫正、婦順，即通過(guò)對(duì)家庭成員言行舉止的規(guī)范，將儒家思想貫徹集中。除了道德教育外，宋代家訓(xùn)還重視參加科舉考試，以入仕的教育及其他知識(shí)教育，以提高子孫的素質(zhì)。宋人家訓(xùn)中也涉及許多教育原則，其中教育貴早、寬嚴(yán)相濟(jì)這兩點(diǎn)對(duì)今天來(lái)說(shuō)仍有借鑒意義。家族對(duì)子孫等家庭成員的道德要求和行為規(guī)范，首先建立在教育的基礎(chǔ)之上。當(dāng)好言相勸不能奏效時(shí)，家長(zhǎng)便采取其他的懲罰方式，如庭訓(xùn)、笞、杖、役、經(jīng)濟(jì)懲罰、不承認(rèn)身份、告官、驅(qū)逐、移鄉(xiāng)等。

家訓(xùn)的纂述；是為家族的興旺長(zhǎng)久，所以一般不會(huì)違反朝廷的法律。有的宋代家訓(xùn)如范氏的《義莊規(guī)矩》及后續(xù)規(guī)矩還得到朝廷的許可與支持。家訓(xùn)；法律中都有儒家思想的滲入，受儒家思想的影響，家訓(xùn)在強(qiáng)調(diào)修身、治家之后，仍然懷抱治國(guó)與平天下的崇高理想。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，治天下也離不開(kāi)家庭的修整、穩(wěn)定、繁榮。所以在禮法社會(huì)之中，家訓(xùn)與法律有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。但家訓(xùn)與法律的出發(fā)點(diǎn)和目的還是略有側(cè)重的，家訓(xùn)更側(cè)重家庭的發(fā)展，而法律則更關(guān)注社會(huì)的長(zhǎng)治久安。

（1）下列關(guān)于“宋代家訓(xùn)的特點(diǎn)”的表述，不正確的一項(xiàng)是____

A．宋代家訓(xùn)繼承并發(fā)展了傳統(tǒng)家訓(xùn)的散文；詩(shī)歌、條規(guī)等題材；它匯集了宋及宋前歷代的家訓(xùn)，以歷史上的人、事為榜樣和范例教育子弟。

B．宋代家訓(xùn)都有治生；制用的內(nèi)容；提倡辯證的節(jié)儉，把簡(jiǎn)樸當(dāng)作優(yōu)良傳統(tǒng)代代相傳，但對(duì)公益事業(yè)，則主張盡力而為，不要吝惜財(cái)產(chǎn)。

C．宋代家訓(xùn)注重道德教育；倡導(dǎo)通過(guò)對(duì)家庭成員言行舉止的規(guī)范，將父慈；子孝、兄友、弟悌、夫正、婦順等儒家思想貫徹集中。

D．宋代家訓(xùn)對(duì)子孫的訓(xùn)導(dǎo)首先建立在教育的基礎(chǔ)上；當(dāng)好言相勸不能奏效時(shí)，家長(zhǎng)便采取庭訓(xùn)；笞、杖、役、經(jīng)濟(jì)懲罰、不承認(rèn)身份等懲罰方式。

（2）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是____

A．在家訓(xùn)發(fā)展史上；宋代家訓(xùn)是個(gè)重要階段，其標(biāo)志之一就是家訓(xùn)的數(shù)量和質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了前代。

B．宋代選官以科舉為主；一些家族為使其成員能科舉入仕，積極纂述家訓(xùn)，這是宋代家訓(xùn)繁榮的重要原因。

C．為提高子孫素質(zhì)；宋代家訓(xùn)既對(duì)子孫加強(qiáng)道德教育，又重視參加科舉考試以入仕的教育及其他知識(shí)的教育。

D．家訓(xùn)是為家族的興旺長(zhǎng)久；而社會(huì)的長(zhǎng)治久安又離不開(kāi)家庭的修整；穩(wěn)定、繁榮。因此，家訓(xùn)并不違反朝廷的法律。

（3）聯(lián)系全文，結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)劶矣?xùn)有何作用。14、根據(jù)下列材料；按要求完成題目。

根據(jù)CCIndex數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)平均感知網(wǎng)速達(dá)到2.94Mb/s，較上一季度環(huán)比提升13.51%．平均感知網(wǎng)速最快的省市是上海，憑借4.32Mb/s的平均網(wǎng)速繼續(xù)蟬聯(lián)榜首，同比上漲6.93%；福建省和浙江省緊隨其后，平均網(wǎng)速分別為3.39Mb/s和3.22Mb/s；而網(wǎng)速均值最低點(diǎn)仍出現(xiàn)在新疆，為2.18Mb/s，但其平均網(wǎng)速首次超過(guò)2Mb/s．這份報(bào)告還指出，今年第一季度，東部平均網(wǎng)速超過(guò)3Mb/s，達(dá)到3.11Mb/s，中部地區(qū)平均網(wǎng)速為2.81Mb/s，西部地區(qū)平均網(wǎng)速為2.62Mb/s。

值得一提的是，云南雖然經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與東部地區(qū)仍有較大差異，但隨著電信運(yùn)營(yíng)商逐步加大對(duì)電信基礎(chǔ)設(shè)施的投入力度，云南電信每年在老舊線路改造和新線路建設(shè)上的投入每年以三成以上的速度在快速增長(zhǎng)，云南的平均網(wǎng)速正逐步加快，今年一季平均感知網(wǎng)速則達(dá)到了2.98Mb/s；不僅遠(yuǎn)超過(guò)了西部地區(qū)的平均網(wǎng)速，比該機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)出的全國(guó)平均感知網(wǎng)速要略快，逼近了東部發(fā)達(dá)地區(qū)的平均網(wǎng)速。

①概括全國(guó)網(wǎng)速特點(diǎn)____

②云南網(wǎng)絡(luò)發(fā)展現(xiàn)狀____。評(píng)卷人得分三、其他(共5題，共10分)15、【題文】仿照下面句子的句式和修辭方法；再寫(xiě)兩個(gè)關(guān)于書(shū)的句子。（3分）

書(shū)是財(cái)富，能提供你精神的食糧；書(shū)是朋友，能伴隨你走過(guò)寂寞的歲月。16、微寫(xiě)作。

從下面三個(gè)題目中任選一題；按要求作答。不超過(guò)150字。

①有的同學(xué)說(shuō)；現(xiàn)在有了人工智能，想查什么文章只要上網(wǎng)一搜就能找到，我們何必還要背課文呢？請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。要求觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)。

②近日；校園論壇里發(fā)起了“寄語(yǔ)學(xué)弟學(xué)妹”的主題帖。作為高中生活的“過(guò)來(lái)人”，請(qǐng)你根據(jù)自己對(duì)高中學(xué)習(xí)；生活、成長(zhǎng)的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，給即將升入高中的學(xué)弟學(xué)妹們一點(diǎn)忠告。要求態(tài)度積極友善，語(yǔ)言親切得體。

③請(qǐng)以“推開(kāi)家門(mén)”為題，寫(xiě)一段抒情文字或一首小詩(shī)。17、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌請(qǐng)見(jiàn)魯莊公的根本原因是：“____，____”。（2）《醉翁亭記》中以色彩鮮明的語(yǔ)言，描繪春夏之景的句子：“____，____”。（3）李白在《蜀道難》一詩(shī)中引用神話傳說(shuō)為其增添了浪漫氣息，如引用“五丁開(kāi)山”一神話的句子是“____，____

____”。18、補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（1）《詩(shī)經(jīng)·氓》中，女主人公追敘婚后生活，認(rèn)為錯(cuò)不在己，于是用“________________，________________”兩句譴責(zé)男子沒(méi)有準(zhǔn)則，反復(fù)無(wú)常。（2）《赤壁賦》中，蘇軾飲酒甚酣，扣舷而歌。借用“美人”來(lái)抒發(fā)情懷的兩句是“________________，________________?！保?）李白在《蜀道難》中，用人的感受來(lái)側(cè)面描寫(xiě)蜀道高險(xiǎn)的句子是“________________，________________?！保?）杜甫《秋興八首》（其一）中“________________，________________”兩句由景生情，抒發(fā)了作者的故園之思。（5）《荀子·勸學(xué)》篇中作者由“木直中繩、鞣以為輪、金就礪則利”等現(xiàn)象而想到的能提高君子學(xué)養(yǎng)的方法是：“________，________?！?9、【題文】2011年3月11日14時(shí)46分；日本遭遇了歷史上最強(qiáng)烈地震及最強(qiáng)烈海嘯，并引起核電站泄漏，損失慘重。日本發(fā)生強(qiáng)烈地震后，“大陸首善”陳光標(biāo)立即投入救援行動(dòng)，除捐款100萬(wàn)元人民幣外，發(fā)送近30噸的生活物資外，還于11日當(dāng)日晚間赴日本投入救災(zāi)行動(dòng)，兩天救出了三名日本人。陳光標(biāo)的救援行動(dòng)，引發(fā)網(wǎng)民熱議。

網(wǎng)友甲：去日本救援？真不值。有這份心有這些錢(qián)；為何不去幫助云南盈江的地震災(zāi)民呢？

網(wǎng)友乙：存善心；做善事，應(yīng)該廣為傳播，國(guó)人都應(yīng)該以此為榜樣才對(duì)！支持陳先生，也希望他這次能帶去更多的人類之間的關(guān)懷！同時(shí)，請(qǐng)注意安全。

兩位網(wǎng)友爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是____________________________________(2分)評(píng)卷人得分四、語(yǔ)言表達(dá)(共3題，共12分)20、下面文字有三處推斷存在問(wèn)題；請(qǐng)參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。

跑步是最簡(jiǎn)單；最有效的健身方式；被很多人推崇，因此，我們也要選擇跑步來(lái)鍛煉自己的身體。跑步可以延緩血管細(xì)胞老化、擺脫不良情緒、使人延年益壽，可見(jiàn)，跑步必然會(huì)使人身心康健。當(dāng)然，我們還要懂得選擇正確的跑步方式，比如速度要慢，步幅要小，跑程要長(zhǎng)，這樣就能跑出健康幸福的人生。

①我們不一定要選擇跑步來(lái)鍛煉自己的身體。

②______。

③______。21、在下面一段文字①②③處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句；使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。

在人類文明進(jìn)程里，城市的產(chǎn)生和發(fā)展是關(guān)鍵的一步。一般而言，城的發(fā)展往往早于市。____，城墻、堡壘、護(hù)城河構(gòu)成防御設(shè)施，封閉是其主要特征。市的功能主要是流通，交易場(chǎng)所、街道是主要設(shè)施，____。____，反映了由軍事和政治意義的城鎮(zhèn)向現(xiàn)代的經(jīng)濟(jì)、文化為主的城市的發(fā)展走向。22、下面是“無(wú)償獻(xiàn)血”宣傳畫(huà)的主體圖形，請(qǐng)描述畫(huà)面，并說(shuō)明圖形寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)85個(gè)字。評(píng)卷人得分五、寫(xiě)作題(共2題，共10分)23、閱讀下列材料，按要求作文。（50分）漫畫(huà)大師豐子愷曾揮毫畫(huà)了幅《賣(mài)羊圖》：一個(gè)農(nóng)人牽著兩只羊，到羊肉館賣(mài)給老板。一位農(nóng)民看了卻連連搖頭，笑著說(shuō)：“多畫(huà)了一條繩子?！必S子愷仔細(xì)看看自己的畫(huà)：兩條繩子牽?jī)芍谎颍睦锒嗔死K子？這時(shí)，那個(gè)農(nóng)民告訴他：“牽羊只需牽頭羊，不管多少只，只要一條繩子就夠了！”豐子愷嘆服。對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中這種“牽頭羊”的現(xiàn)象，你有怎樣的聯(lián)想或感悟？請(qǐng)根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?。要求：?）寫(xiě)議論文或記敘文。（2）題目自擬。（3）不少于700字。（4）不得抄襲，不得套作。24、閱讀材料，按要求作文。耶穌帶著他的門(mén)徒彼得遠(yuǎn)行，途中發(fā)現(xiàn)一只破爛的馬蹄鐵，耶穌就讓彼得撿起來(lái)，不料彼得懶得彎腰，假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。耶穌沒(méi)有說(shuō)什么，自己彎腰撿起馬蹄鐵，用它在鐵匠那里換了三文錢(qián)，并用這點(diǎn)錢(qián)買(mǎi)了十幾顆櫻桃。出了城，兩人繼續(xù)前進(jìn)，經(jīng)過(guò)的是茫茫的漠城，耶穌猜到彼得渴得厲害，就讓藏在袖子里的櫻桃掉出一顆，彼得一見(jiàn)就趕忙撿起來(lái)吃。耶穌邊走邊丟，彼得也就狼狽地彎了十七八次腰。于是耶穌笑著對(duì)他說(shuō)：“要是你先前彎一次腰，就不會(huì)在后來(lái)沒(méi)完沒(méi)了地彎腰。小事不干，將在更小的事上勞碌。”是的，“小事不干，將在更小的事上勞碌。”現(xiàn)實(shí)生活中的很多事情都會(huì)告訴我們這樣的道理，你有這樣的經(jīng)歷或者感受思考嗎？請(qǐng)根據(jù)材料寫(xiě)一篇文章，題目自擬，文體不限，立意自定，字?jǐn)?shù)不少于800。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【解析】

（提示：簡(jiǎn)直：完全如此語(yǔ)氣帶有夸張。幾乎：接近于。兩者程度不同）【解析】【答案】

B2、A【分析】【解析】

（“督促”，監(jiān)督催促?！岸卮佟保叽?。督促的語(yǔ)氣不符合國(guó)與國(guó)之間的交往，這里應(yīng)用“敦促”?！案淖儭保膿Q，更動(dòng)。“改革”，把事物中舊的不合理的部分改成新的、能適應(yīng)客觀情況的。改革與方式不能搭配，這里應(yīng)用“改變”?！皻v來(lái)”，從來(lái)，一向?！皬膩?lái)”，從過(guò)去到現(xiàn)在。歷來(lái)書(shū)面語(yǔ)濃一些，更符合外交場(chǎng)面。）【解析】【答案】

A3、C【分析】【解析】

試題分析：“喜愛(ài)”和“鐘愛(ài)”都有“喜歡”之意，但“鐘愛(ài)”的程度更深。不僅而且，表遞進(jìn)關(guān)系；或是或是，表選擇關(guān)系。依據(jù)文意，應(yīng)為選擇關(guān)系。浮光掠影，像水面的反光和一閃而過(guò)的影子，一晃就消逝，比喻觀察不細(xì)致或印象很不深刻；淺嘗輒止，略微嘗試一下就停止。比喻不肯下功夫深入鉆研?！窘馕觥俊敬鸢浮緾4、D【分析】【分析】本題考查名著閱讀的能力．解答時(shí)，首先要審清題干要求，然后逐項(xiàng)進(jìn)行辨析，注意細(xì)節(jié)．解答此種題型，需要學(xué)生平時(shí)多讀經(jīng)典作品，多記憶，多感悟．【解析】【解答】“用抓鬮的辦法給他選定了瑞玨”的不是“祖父”；而是“父親”；

故選：D．5、B【分析】上文是“門(mén)神畫(huà)”；它是漢族傳統(tǒng)民俗工藝品之一。起源于中國(guó)遠(yuǎn)古時(shí)期對(duì)一些事物無(wú)法認(rèn)識(shí)而認(rèn)為起是一種神奇的力量，與人們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系密切的，無(wú)法解釋科學(xué)原因。再就是門(mén)所人門(mén)生活相關(guān)最早畫(huà)在門(mén)戶上用于辟邪的形象，（桃符是最早的門(mén)神畫(huà)，一直流傳到唐宋時(shí)期）。后來(lái)不光刻符還寫(xiě)文字--成了春聯(lián)的起源。后經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展和漢族傳統(tǒng)文化進(jìn)一步繁榮加上雕版印刷的發(fā)明應(yīng)用，原來(lái)的桃符或春聯(lián)被雕印就產(chǎn)生了印刷的年畫(huà)（春聯(lián)等），產(chǎn)量；形式、內(nèi)容愈加豐富，后門(mén)神畫(huà)出現(xiàn)了具有地方特色的流派廣泛的豐富，涉及生活的方方面面，表達(dá)了漢族勞動(dòng)人民一種辟邪除災(zāi)、迎祥納福的美好愿望。

且下文的“增添佳節(jié)的喜慶氣氛”也表明；文段主要介紹中國(guó)人民春節(jié)貼年畫(huà)的用意所在。

A選項(xiàng)談“起源”；D選項(xiàng)的“講究”；“地域特點(diǎn)”，都不合段意，且不能與下文銜接；C選項(xiàng)不合后文的“即使手頭再拮據(jù)的家庭，也要選購(gòu)幾幅年畫(huà)”中“貼年畫(huà)”的對(duì)象“人民大眾”這一群體。

故選：B。

本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明；連貫、得體的能力；能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E．

本題是嵌入型補(bǔ)寫(xiě)．解答此類題目要在快速閱讀整段文字；初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)；邏輯順序等來(lái)分析推理、判斷．還要注意語(yǔ)言音節(jié)上的和諧及押韻．再?gòu)恼Z(yǔ)句內(nèi)容方面考慮，在時(shí)間上、事理上注意先后順序．還要在上下語(yǔ)句中找到相對(duì)應(yīng)的信息．

語(yǔ)言表達(dá)連貫的誤答原因有四：①平時(shí)閱讀量不夠，或者閱讀膚淺，語(yǔ)感遲鈍，不能準(zhǔn)確把握整個(gè)語(yǔ)段的語(yǔ)意，理不出整個(gè)語(yǔ)段的基本思路；②不能掌握各種文體的行文特點(diǎn)，理不出所選語(yǔ)段的基本脈絡(luò)；③不能準(zhǔn)確及時(shí)地進(jìn)入角色，找出做題角度；④不能準(zhǔn)確借助試題本身的有關(guān)信息及時(shí)找到做題突破口，糊里糊涂跟著感覺(jué)走．【解析】B6、【小題1】A【小題2】C【小題3】D【小題4】B【小題5】B【分析】此題考查文言實(shí)詞在文中含義的理解能力。解答此類題要靠平時(shí)對(duì)課文知識(shí)的積累，辨析重要詞語(yǔ)的含義正確與否，有時(shí)需要結(jié)合具體的語(yǔ)境，根據(jù)上下文推斷出其詞義。A項(xiàng)，從事：行事。故選A。

本題考查理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法的能力。做文言虛詞類題時(shí)，要著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn)，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。最方便快捷的方法就是將所學(xué)教材中的虛詞的意義和用法，代入課外的語(yǔ)句中比較驗(yàn)證。對(duì)于材料中的虛詞，要結(jié)合上下文語(yǔ)境去推敲。本題可以運(yùn)用代入法，也可以用排除法。第②句，本句缺少謂語(yǔ)動(dòng)詞，只能選擇“為”，其余不可，排除BD兩項(xiàng)。第④句，缺少并列連詞，不是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故排除A。故選C。

此題考查文言文斷句的能力。斷句前首先要把文章通讀幾遍，以便對(duì)全文內(nèi)容有整體的感知，把能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，然后逐步縮小范圍，再集中精力分析難斷句，根據(jù)語(yǔ)境作出相應(yīng)調(diào)整?？筛鶕?jù)文言標(biāo)志性詞語(yǔ)斷句，例如，“曰”“也”“于是”“為”“即”等。此題“初俊臣”中初俊臣分開(kāi)，排除B、C兩項(xiàng)?！斑^(guò)咎”不可分開(kāi)，所以排除A項(xiàng)。故選D。

此題考查把握文章要點(diǎn)，篩選整合文中信息的能力。這類題目常涉及人物行為舉止、人物主張、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、選文的綜合性八類信息的篩選，做題時(shí)要在原文中找準(zhǔn)區(qū)間，把準(zhǔn)對(duì)象，體情察意，切忌張冠李戴，忌斷章取義，無(wú)中生有。此題②是說(shuō)來(lái)俊臣在武則天面前自稱從前向朝廷密告瑯邪王李沖謀反的事情。④是來(lái)俊臣死后，人們的做法。故選B。

此題考查把握文章要點(diǎn)，篩選整合文中信息的能力。這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。此題的做法如下，先瀏覽選項(xiàng)，確定其在文中的位置，然后具體將選項(xiàng)與文中原句進(jìn)行比較以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。此類題目的誤區(qū)有：事件張冠李戴、時(shí)間地點(diǎn)遷移、曲解實(shí)虛詞等。B項(xiàng)，“文辭簡(jiǎn)略，點(diǎn)到即止，寥寥幾筆”錯(cuò)。文中寫(xiě)得比較詳細(xì)，整個(gè)文章主要就是表現(xiàn)其殘忍。故選B。

【解析】。【小題1】A【小題2】C【小題3】D【小題4】B【小題5】B7、B【分析】此題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、連貫的能力。一般情況下把選項(xiàng)中帶入文段通讀，選擇最佳。對(duì)于描寫(xiě)或抒情類的句子，要考慮前后語(yǔ)句的情調(diào)保持一致。即前邊是熱烈的，與之銜接的句子就不能是凄涼的；前邊是壯闊的，后邊就不能是委婉的；前邊是悠遠(yuǎn)的，后邊就不能是熱切的。本題中“墳地”“殘碑”“枯水”，渲染的是一種凄涼的氣氛。A項(xiàng)“五彩”“夕陽(yáng)”“烘炙”渲染的是一種熱烈的氛圍。D項(xiàng)“透明”格調(diào)清新，也與原文不諧，故A.D兩項(xiàng)要排除。C項(xiàng)雖也有“枯草”“落葉”之凄涼感，但既然“崖壁在江對(duì)岸”，那“字跡模糊”就顯得不合情理了，不能作答案。只有B項(xiàng)，“冷”“萎落”“瘦削”含凄涼感，與原文氣氛一致，為正確答案。故選B?！窘馕觥緽8、B【分析】【分析】解答此題的關(guān)鍵是掌握相似、相近詞語(yǔ)在意思上的細(xì)微差別，正確辨別他們的感情色彩、修飾對(duì)象、使用范圍等．解答時(shí)聯(lián)系上下文，從詞語(yǔ)與語(yǔ)境的語(yǔ)意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選，再運(yùn)用排除法排除不符合句意的選項(xiàng)．【解析】【解答】A．潛移默化：是指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不覺(jué)起了變化；與句子里面的“聚集著人氣”前后搭配不當(dāng)．

B．剛?cè)嵯酀?jì)：是指剛強(qiáng)的和柔和的相互補(bǔ)充；使之恰到好處，符合句子語(yǔ)境．

C．篳路藍(lán)縷：是指創(chuàng)業(yè)艱難；句中沒(méi)有“創(chuàng)業(yè)艱難”的語(yǔ)境，不合語(yǔ)境，可改用“未雨綢繆”；

D．不期而遇：是指沒(méi)有約定而意外相遇；句中不是兩者相遇，而是兩者都出現(xiàn)了，不合語(yǔ)境，可改為“應(yīng)運(yùn)而生”；

故選B9、D【分析】A．搭配不當(dāng)；“增加”和“質(zhì)量”不搭配，在“牛奶質(zhì)量”前加上“提升”；

B．語(yǔ)序不當(dāng)；“首次近年來(lái)出現(xiàn)下降”語(yǔ)序不合理，改為“近年來(lái)首次出現(xiàn)下降”；

C．結(jié)構(gòu)混亂．“就讀于中國(guó)科學(xué)院深造”雜糅；應(yīng)改為“就讀于中國(guó)科學(xué)院”或“進(jìn)入中國(guó)科學(xué)院深造”；

D．正確；

故選：D．

本題考查辨析病句的能力．病句題中常見(jiàn)的六種類型為搭配不當(dāng)；成分殘缺、成分贅余、句式雜糅、表意不明、不合邏輯．學(xué)生平時(shí)要注意歸納這幾種病句類型；同時(shí)還要多做題，熟悉各種病句的特點(diǎn)．

搭配不當(dāng)主要有以下七大類別：

1；關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。

2；定語(yǔ)與中心詞（主賓）搭配不當(dāng)。

3；動(dòng)賓搭配不當(dāng)。

4；主謂搭配不當(dāng)。

5；主賓搭配不當(dāng)。

6；動(dòng)補(bǔ)搭配不當(dāng)。

7、狀語(yǔ)與中心詞（謂語(yǔ)）搭配不當(dāng)【解析】D二、填空題(共5題，共10分)10、庶劉僥幸星垂平野闊亦足以暢敘幽情笑談渴飲匈奴血風(fēng)之積也不厚一言以蔽之古來(lái)萬(wàn)事東流水青青子衿【分析】【分析】該題要求要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫(xiě)的內(nèi)容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫(xiě)時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)、別、漏、添字的情況．【解析】【解答】（1）庶劉僥幸星垂平野闊（重點(diǎn)字：庶）

（2）亦足以暢敘幽情笑談渴飲匈奴血（重點(diǎn)字：幽）

（3）風(fēng)之積也不厚一言以蔽之（重點(diǎn)字：蔽）

（4）古來(lái)萬(wàn)事東流水青青子衿（重點(diǎn)字：衿）11、從莎士比亞戲劇語(yǔ)言的魅力、戲劇情節(jié)的緊張推進(jìn)、身不由己的行動(dòng)、對(duì)女性的誤解、善惡兼?zhèn)涞牡赖氯∠虻确矫娲_定．包括兩個(gè)方面：一是對(duì)相關(guān)內(nèi)容的簡(jiǎn)要概括，一是設(shè)置的有關(guān)問(wèn)題情境，吸引我們探究．【分析】【分析】本題是一道仿寫(xiě)題，屬于命題式仿寫(xiě)，仿寫(xiě)題的關(guān)鍵是明確題干的要求和對(duì)例句的分析，所給例句是對(duì)人物的評(píng)價(jià)，仿寫(xiě)時(shí)要做到句式和例句一致，其次要注意例句的修辭手法，解答時(shí)既要仿形式更要仿內(nèi)涵，形式要嚴(yán)格一致，仿寫(xiě)要注意，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字?jǐn)?shù)．【解析】【解答】本題主要從兩個(gè)方面來(lái)仿寫(xiě)；首先要明確提干的要求研究的課題是“說(shuō)不盡的哈姆雷特”，其次是確定研究的子課題和理由；例句的確定的課題是“性格決定命運(yùn)”，理由從選擇課題的原因方面闡述，仿寫(xiě)時(shí)根據(jù)要來(lái)寫(xiě)，但要注意語(yǔ)句的通順連貫．

子課題：可以從莎士比亞戲劇語(yǔ)言的魅力；戲劇情節(jié)的緊張推進(jìn)、身不由己的行動(dòng)、對(duì)女性的誤解、善惡兼?zhèn)涞牡赖氯∠虻确矫娲_定；

理由：包括兩個(gè)方面：一是對(duì)相關(guān)內(nèi)容的簡(jiǎn)要概括，一是設(shè)置的有關(guān)問(wèn)題情境，吸引我們探究．12、中國(guó)科考隊(duì)抵達(dá)南極內(nèi)陸冰蓋至高點(diǎn)【分析】【分析】本題考查新聞消息類壓縮語(yǔ)段的能力．新聞標(biāo)題一般采用主謂句，即對(duì)象+事件．解答本題，首先閱讀語(yǔ)段，從語(yǔ)段中提取新聞中的“對(duì)象”和“事件”，然后進(jìn)行最簡(jiǎn)潔明了的壓縮．【解析】【解答】本新聞的對(duì)象可確定為“中國(guó)科考隊(duì)”或“五星紅旗”；與“中國(guó)科考隊(duì)”對(duì)應(yīng)的事件是“抵達(dá)南極內(nèi)陸冰蓋至高點(diǎn)”，與“五星紅旗飄揚(yáng)”對(duì)應(yīng)的事件是“飄揚(yáng)在南極內(nèi)陸冰蓋至高點(diǎn)”，然后寫(xiě)成一個(gè)主謂句即可；

故參考答案為：

“中國(guó)科考隊(duì)抵達(dá)南極內(nèi)陸冰蓋至高點(diǎn)”或“五星紅旗飄揚(yáng)在南極內(nèi)陸冰蓋至高點(diǎn)”（“中國(guó)科考隊(duì)”或“五星紅旗”（1分），“南極內(nèi)陸”（1分），“冰蓋制高點(diǎn)”2分）13、AC【分析】【分析】概括內(nèi)容要點(diǎn)的方法：

1．摘抄法：如果該部分有概括性的關(guān)鍵語(yǔ)句；可采用摘抄的方法．

2．如果該部分沒(méi)有概括性語(yǔ)句；則采用如下方法：

①重組法：提取該部分能體現(xiàn)題干信息的關(guān)鍵語(yǔ)句；重組語(yǔ)句；

②替換法：用概括詞或?qū)傩栽~替換每一層的具體內(nèi)容．【解析】【解答】（1）A項(xiàng)根據(jù)原文第1段“輯錄體家訓(xùn)就是將”可知；選項(xiàng)犯了以偏概全的毛病．

（2）A項(xiàng)根據(jù)原文第1段可知；選項(xiàng)“質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了前代”的表述屬無(wú)中生有．B項(xiàng)根據(jù)原文第2段“以期通過(guò)道德教化達(dá)到興旺；繁榮的目的”可知，選項(xiàng)“為使其成員能科舉入仕”的表述曲解原意．D項(xiàng)根據(jù)原文第4段“所以一般不會(huì)違反朝廷的法律”可知，選項(xiàng)“家訓(xùn)并不違反朝廷的法律”說(shuō)法絕對(duì)．

（3）此題考查了篩選并整合文中信息；主要題干信息是“家訓(xùn)的作用”．文章在第一小節(jié)和最后一小節(jié)有相關(guān)闡述．概括時(shí)要抓住關(guān)鍵語(yǔ)句．

答案：

（1）A

（2）C

（3）教育子孫立身處世、持家治業(yè)（讓家族成員修身、齊家，維持家族在競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)地位，達(dá)到興旺、繁榮的目的）；發(fā)揮穩(wěn)定社會(huì)秩序的作用，在一定程度上推動(dòng)了社會(huì)的繁榮與發(fā)展．14、全國(guó)各地整體平均網(wǎng)速均有所增長(zhǎng)；分布不均衡；呈現(xiàn)“東快西慢”的趨勢(shì)．電信基礎(chǔ)設(shè)施的投入力度加大；平均網(wǎng)速正逐步加快，逼近了東部發(fā)達(dá)地區(qū)的平均網(wǎng)速．【分析】【分析】這是一道壓縮語(yǔ)段的題目，壓縮語(yǔ)段首先要找到事件主題，然后是主要特征，陳述主題分別為“全國(guó)網(wǎng)速”和“云南網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r”，特征要找到關(guān)鍵的詞語(yǔ)，關(guān)鍵的詞語(yǔ)來(lái)源與語(yǔ)句的切分，看段落中有幾個(gè)句子，每句的中心是什么，句子間的關(guān)系是什么，首段介紹“全國(guó)網(wǎng)速狀況”共三個(gè)句子，第一句全國(guó)網(wǎng)速的總體特征，第二句各省情況，第三句是各區(qū)域特征，關(guān)系是并列，答題時(shí)分別列舉，關(guān)鍵詞語(yǔ)是，全國(guó)網(wǎng)速均提高，上海最高，新疆最低，東部高于西部，結(jié)合這些概括；第二段介紹云南的狀況，共一個(gè)句子，句子前后是因果關(guān)系，結(jié)果是逼近東部網(wǎng)速，原因是投入加大．【解析】【解答】參考答案：①全國(guó)各地整體平均網(wǎng)速均有所增長(zhǎng)；分布不均衡；呈現(xiàn)“東快西慢”的趨勢(shì)．（每點(diǎn)1分）

②電信基礎(chǔ)設(shè)施的投入力度加大；（1分）平均網(wǎng)速正逐步加快，逼近了東部發(fā)達(dá)地區(qū)的平均網(wǎng)速．（1分）三、其他(共5題，共10分)15、略

【分析】【解析】仿寫(xiě)要求句式相同，內(nèi)容設(shè)計(jì)合理即可。本題既仿寫(xiě)句式，又仿暗喻，后句應(yīng)承前句進(jìn)行解說(shuō)。【解析】【答案】如：初中生活，是一顆稍嫌青澀的果，所有的無(wú)知懵懂正是它的最美麗的顏色。16、略

【分析】【分析】本題屬于微型寫(xiě)作，可以根據(jù)自己的情況從三個(gè)題目中任選一個(gè)按要求寫(xiě)作即可，第一個(gè)題目中同學(xué)的觀點(diǎn)比較明顯的是錯(cuò)誤的，因此可以根據(jù)自己的理解對(duì)該同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行批駁．第二個(gè)題目偏重語(yǔ)言表達(dá)得體的考查，一定要注意自己的身份和說(shuō)話的語(yǔ)氣，給學(xué)弟學(xué)妹忠告時(shí)要讓他們易于接受．第三個(gè)題目是一個(gè)命題作文，可以寫(xiě)自己推開(kāi)家門(mén)后所看到的或感受到的，應(yīng)側(cè)重抒情．【解析】【解答】答案：

①示例：學(xué)習(xí)就好比一場(chǎng)馬拉松比賽，只有跑到終點(diǎn)的人才是真正的贏家．無(wú)論初三還是高三，過(guò)程雖然辛苦，但成功就在前方．超越這“生理極限”，打敗自己才是最可貴的勝利．②示例：學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)是精力充沛，學(xué)習(xí)的最高效率是一個(gè)陷阱不跌兩次；學(xué)習(xí)的最大阻力是驕傲自滿或自暴自棄；學(xué)習(xí)的最強(qiáng)動(dòng)力是好奇心和成就感；學(xué)習(xí)的最大誤區(qū)是應(yīng)付別人的檢查而出賣(mài)自己的未來(lái)；學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)是找到一個(gè)支點(diǎn)撐起自己的未來(lái)．③示例：家，是最溫暖的．當(dāng)我們受挫時(shí)，它是個(gè)永不傾倒的避風(fēng)港；在我們泄氣時(shí)，它是個(gè)用不壞的充氣機(jī)，不停地給與支持和鼓勵(lì)．17、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)能力。此題屬于理解性默寫(xiě)。考查理解性默寫(xiě)這種類型，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意“鄙”“繁陰”“摧”“鉤”的書(shū)寫(xiě)。【解析】（1）肉食者鄙未能遠(yuǎn)謀（2）野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰（3）地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連18、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)能力。考查分直接性默寫(xiě)和理解性默寫(xiě)兩種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于理解性默寫(xiě)，寫(xiě)錯(cuò)字或漏字添字均不能得分。此題默寫(xiě)時(shí)需注意以下字詞書(shū)寫(xiě)：罔極、渺、捫、膺、系、園、參、省、知?！窘馕觥浚?）士也罔極二三其德（2）渺渺兮予懷望美人兮天一方（3）捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長(zhǎng)嘆（4）叢菊兩開(kāi)他日淚孤舟一系故園心（5）君子博學(xué)而日參省乎己則知明而行無(wú)過(guò)矣19、略

【分析】【解析】

試題分析：“陳光標(biāo)的救援行動(dòng)；引發(fā)網(wǎng)民熱議”即提示了爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。再根據(jù)兩個(gè)網(wǎng)友的話語(yǔ)可知，網(wǎng)友甲認(rèn)為“救援日本不值”，網(wǎng)友乙認(rèn)為“應(yīng)該存善心，做善事，救援日本”。由此可見(jiàn)，兩位網(wǎng)友爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是：去日本救援值不值。

考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)材料的綜合分析能力。

點(diǎn)評(píng)：分析材料時(shí)，要結(jié)合材料的內(nèi)容，找到材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句，并要理解爭(zhēng)論中的觀點(diǎn)，分析他們的區(qū)別，由此得出爭(zhēng)論的焦點(diǎn)?！窘馕觥俊敬鸢浮咳ト毡揪仍挡恢担克?、語(yǔ)言表達(dá)(共3題，共12分)20、略

【分析】本題的題目是“下面文段有三處推斷存在問(wèn)題；請(qǐng)參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題”，文段中“跑步必然會(huì)使人身心康健”“這樣就能跑出健康幸福的人生”的推斷存在問(wèn)題，由推斷的條件，并不能夠得到推斷的結(jié)果，仿照例句的方式“我們不一定要選擇跑步來(lái)鍛煉自己的身體”把理由表述出來(lái)即可。

故答案為：

②跑步不一定會(huì)使人身心康健。

③這樣有可能跑出健康幸福的人生。

本題考查學(xué)生語(yǔ)言綜合表達(dá)的基本能力；解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致理解題目的基本意圖以及題干表達(dá)的具體意思，這是解答本題的關(guān)鍵。

此題考查仿寫(xiě)等語(yǔ)言表達(dá)的能力。首先要弄清出題人的意圖，然后根據(jù)題目中所有信息進(jìn)行分析，根據(jù)所給第一句可以確定仿寫(xiě)句子的句式，然后考慮針對(duì)什么推斷來(lái)反駁，最后確定自己所寫(xiě)內(nèi)容。解答時(shí)一定要立足題目，認(rèn)真審題，審出答題的角度和答題的模式，切不可脫離原題作答。【解析】跑步不一定會(huì)使人身心康??；這樣有可能跑出健康幸福的人生21、①城的主要功能是防御。

②開(kāi)放是其主要特征。

③從城到市的變化（或“從封閉走向開(kāi)放”、“從防御趨向流通”）【分析】【分析】在解答每一個(gè)空白處時(shí)都要結(jié)合上下文來(lái)思考。①處下文是“城墻；堡壘、護(hù)城河構(gòu)成防御設(shè)施”；提示考生，①處應(yīng)填的內(nèi)容應(yīng)與城的功能，再結(jié)合下文“市的功能主要是流通”，可得出此處的答案應(yīng)為“城的主要功能是防御”；②處結(jié)合上文“封閉是其主要特征”可得出答案；③處所在的句子是對(duì)上文的總結(jié)，這樣，結(jié)合開(kāi)頭段，和上文先寫(xiě)城又寫(xiě)市，可得出③處應(yīng)填入由城到市的變化，或由封閉到開(kāi)放的變化等。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大。在高考試題中比較常出現(xiàn)。連貫題要注意其說(shuō)明順序或表達(dá)的邏輯，從前后照應(yīng)關(guān)系中理出語(yǔ)句的前后順序即可22、略

【分析】此題考查語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確和綜合性學(xué)習(xí)的能力。解答漫畫(huà)題，要做到以下三點(diǎn)：一是認(rèn)真看圖，這是解答好漫畫(huà)題的前提條件；二是審讀寓意，這是解答漫畫(huà)題的關(guān)鍵所在；三是準(zhǔn)確找出題中的有用信息，這是解答好漫畫(huà)題的基礎(chǔ)。本題描述畫(huà)面注意無(wú)數(shù)只健壯有力的手，握緊了拳頭，圍繞在一顆紅心的周?chē)?，熱血不斷地通過(guò)膠管流向紅心。然后分析寓意，無(wú)數(shù)只健壯有力的手握緊了拳頭，寓意是團(tuán)結(jié)一起；圍繞在一顆紅心的周?chē)?，熱血不斷地通過(guò)膠管流向紅心，紅心有了生機(jī)與笑容，寓意是共救生命！【解析】①無(wú)數(shù)只健壯有力的手，握緊了拳頭，圍繞在一顆紅心的周?chē)?，熱血不斷地通過(guò)膠管流向紅心，紅心有了生機(jī)與笑容。②寓意著團(tuán)結(jié)一起，共救生命！

五、寫(xiě)作題(共2題，共10分)23、略

【分析】作文立意參考：1．不隨波逐流，應(yīng)走自己的路或不盲從，應(yīng)有主見(jiàn)2．領(lǐng)導(dǎo)或榜樣的帶頭作用3．解決問(wèn)題時(shí)，應(yīng)善于抓住矛盾的主要方面4．善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并為我們所用5．做事講究方法【解析】【答案】略24、略

【分析】首先認(rèn)真地讀材料：明確這是材料加觀點(diǎn)的作文，有點(diǎn)像話題作文，但又有不同，它給我們提煉只是觀點(diǎn)，而非話題。觀點(diǎn)是“小事不干，將在更小的事上勞碌”在立意上思路要打開(kāi)：如果以1、從小事做起(或從畫(huà)蛋開(kāi)始)，2、做好小事，3、勿以事小而不為，4、磨刀不誤砍柴工5、聚沙成塔或水滴石穿，6、細(xì)節(jié)造就品質(zhì)，7、一屋不掃何以掃天下、8、于細(xì)微處見(jiàn)精神9、因小失大，10、千里之堤，潰于蟻穴等立意都扣住了材料及觀點(diǎn)。如果以1、感于“亡羊補(bǔ)牢”，2、小事不做，就是懶惰，3、成大事者不拘小節(jié)等立意就容易跑題。在構(gòu)思上要有條理，即結(jié)構(gòu)完整而且清晰。是并列式，遞進(jìn)式或是二者兼有。注意首尾照應(yīng)。文章雜亂無(wú)章往往是因?yàn)樗季S不清晰。同時(shí)構(gòu)思上也可出新意。如有個(gè)學(xué)生構(gòu)思了兩封信。彼得研究生畢業(yè)到一家外企上班，整天做的是倒水，打掃衛(wèi)生，覺(jué)得被浪費(fèi)了，很是苦惱，就給耶穌寫(xiě)了一封信，耶穌回信沒(méi)有正面回答，只是說(shuō)，天使會(huì)飛而人不會(huì)，是因?yàn)樘焓拱炎约嚎吹煤茌p。給人耳目一新之感。選材上也要打開(kāi)思路。首先要選取有代表性的素材，即至少是很多人所知的，如達(dá)芬奇學(xué)畫(huà)從畫(huà)蛋開(kāi)始。其次，材料要能證明觀點(diǎn)，這是這次作文存在的最大問(wèn)題許多考場(chǎng)作文中的材料不能證明其觀點(diǎn)，如我因?yàn)閼写?，掉了?zhǔn)點(diǎn)的公汽，只好放血打的上學(xué)；沒(méi)有按時(shí)背書(shū)，老師要我把400多字的課文抄寫(xiě)50遍，我抄了三天，手都寫(xiě)起了繭。其實(shí)好的