2025年外研版七年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版七年級生物下冊階段測試試卷747考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、含羞草的葉子被碰后會合攏，這說明生物具有（）A.生長現(xiàn)象B.能對外界刺激作出反應(yīng)C.繁殖D.呼吸2、【題文】下表為科學(xué)家通過研究獲得的一些信息(“√”表示能夠存活；“一”表示不能存活)

。pH

種類。

6．5-7．0

6．0～6．5

4．5-6．0

3．0-4．5

溪紅點鮭。

√

√

—

—

小口黑鱸。

√

√

—

—

黑頭呆魚。

√

—

—

—

牛蛙胚胎。

√

√

√

—

小龍蝦。

√

√

—

—

下列說法錯誤的是（）

A.該實驗研究的是水體pH變化對部分生物的影響。

B.水體pH為3．0～4．5時；最適合這些生物生存。

C.上述生物中；牛蛙胚胎在水體pH變化時存活范圍最大。

D.水體pH發(fā)生變化可能是由酸雨造成的3、【題文】有些人發(fā)生暈車、暈船和暈飛機(jī)現(xiàn)象，與此有關(guān)的結(jié)構(gòu)是A.鼓膜和外耳道B.中耳和前庭C.內(nèi)耳和耳蝸D.前庭和半規(guī)管4、植物任何部位的活細(xì)胞都能進(jìn)行：（）A.呼吸作用B.光合作用C.蒸騰作用D.吸收作用5、下列各種現(xiàn)象中，不屬于生命現(xiàn)象的是（）A.雛雞破殼而出B.七星瓢蟲捕食蚜蟲C.鐘乳石慢慢長大D.害羞草被碰觸后葉片合攏6、生物圈中“自動的空氣凈化器”是（）A.綠色植物B.蕨類植物C.被子植物D.藻類植物7、【題文】如圖是膈肌的運(yùn)動；下列判斷正確的是（）

A.Ａ圖吸氣，膈肌收縮B.Ｂ圖吸氣，膈肌舒張C.Ａ圖呼氣，膈肌舒張D.Ｂ圖呼氣，膈肌收縮評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)8、在下列哪種溶液中培養(yǎng)；綠色植物長勢最好（）

A.自來水。

B.無土栽培營養(yǎng)液。

C.蒸餾水。

D.土壤浸出液。

9、【題文】下面關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，不正確的是：A.生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)B.生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜，其自動調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)C.在生態(tài)系統(tǒng)中,消費(fèi)者是可有可無的D.地球上的生態(tài)系統(tǒng)是多種多樣的10、制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，下面操作正確的是（）A.制作裝片時，發(fā)現(xiàn)物象在視野的左上方，應(yīng)將裝片向右下方移動B.制作臨時裝片時要在載波片的中央滴一滴生理鹽水C.顯微鏡下可以觀察到細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核D.染色時將碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從另一側(cè)吸引，直到染液浸潤到標(biāo)本的全部11、在哺乳動物中與人類親緣關(guān)系最近的可能是（）A.黑猩猩B.長臂猿C.獼猴D.狒狒12、人體內(nèi)各段消化道的吸收能力各不相同，胃能夠吸收的物質(zhì)是（）A.無機(jī)鹽B.葡萄糖C.水D.氨基酸13、科學(xué)、合理地減輕體重的方法有（）A.多運(yùn)動B.節(jié)食、只喝水C.少吃高能量的食物D.多吃高能量的食物14、下列哪項飲食習(xí)慣不是正確的？（）

A.每天的主食用零食代替。

B.吃飽飯后立刻去運(yùn)動；能減肥。

C.每天一杯牛奶；可增強(qiáng)人的體質(zhì)。

D.喜歡吃雞鴨魚肉；從不吃蔬菜。

15、【題文】在干燥多風(fēng)的沙漠地區(qū)進(jìn)行綠化，選擇的最理想的植物應(yīng)該具備以下哪些特質(zhì)（）A.根系發(fā)達(dá)B.根系淺小C.矮小叢生的灌木D.生長快速的大葉植物評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)16、一切陸生生物的“立足點”是____，生活在這里的生物關(guān)系復(fù)雜，如七星瓢蟲與蚜蟲的____關(guān)系，稻田里的雜草與水稻爭奪陽光、養(yǎng)料的____關(guān)系，螞蟻成員之間共同搬運(yùn)食物的____關(guān)系這呈現(xiàn)出一片生機(jī)盎然的景象．17、生物的特征。

（1）生物的生活需要______________；維持生存。

（2）生物體能進(jìn)行______________；吸入氧氣，呼出______________。

（3）生物體能排出體內(nèi)產(chǎn)生的______________。

（4）生物體能對外界刺激作出______________。

（5）生物體能______________和繁殖；生物體由小長大并產(chǎn)生下一代。

（6）除______________外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。18、在腎單位中形成的尿液，是通過輸尿管→膀胱→尿道這一途徑排出體外的．____．19、顯微鏡觀察的材料必須是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。20、【題文】生命活動都需要動力，為光合作用提供動力的是______。評卷人得分四、判斷題(共4題，共36分)21、植物的芽都發(fā)育成枝條。（）22、人的胚胎發(fā)育開始于卵細(xì)胞的產(chǎn)生。23、眼球中有很多結(jié)構(gòu)，對內(nèi)部具有保護(hù)功能的是脈絡(luò)膜。()24、口腔既是呼吸系統(tǒng)的組成部分，又是消化系統(tǒng)的組成部分（）評卷人得分五、實驗探究題(共1題，共5分)25、如表是幾位同學(xué)在探究“淀粉在口腔中的變化”時設(shè)計的實驗，請據(jù)表中信息填寫有關(guān)內(nèi)容：。試管編號加入的物質(zhì)是否攪拌處理方法檢驗方法1淀粉糊+2mL唾液攪拌37℃；10分鐘2滴碘液2淀粉糊+2mL唾液不攪拌37℃；10分鐘2滴碘液3淀粉糊+2mL清水?dāng)嚢?7℃；10分鐘2滴碘液4淀粉糊+2mL唾液攪拌0℃；10分鐘2滴碘液5淀粉糊+2mL唾液攪拌100℃；10分鐘2滴碘液（1）若1號和3號作為一組對照實驗；變量是______，變藍(lán)的試管是______號。

（2）實驗中將試管放在37℃的溫水中；目的是______。

（3）如果選用1；4、5號試管進(jìn)行實驗；其探究的問題是______。

（4）2號試管本應(yīng)與1號有相同的實驗現(xiàn)象；但結(jié)果出現(xiàn)了藍(lán)色，請推測可能原因。______。（寫出一種原因即可）。

（5）該實驗中；把唾液換為腸液，是否出現(xiàn)相同的實驗結(jié)果？______。

（6）本實驗?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是______。

A．唾液能消化淀粉B．牙齒的咀嚼對淀粉的消化起作用。

C．舌的攪拌對淀粉的消化起作用D．淀粉在口腔被分解為麥芽糖評卷人得分六、其他(共2題，共8分)26、【題文】閱讀下列材料；分析回答闖題：

材料一：蜂蘭的唇形花瓣常常與雌黃蜂的外表褶近。可以吸引雄黃蜂前來“交尾”。雄黃蜂從一朵蜂蘭花飛向另一朵蜂蘭花；就會幫助蜂蘭花傳粉。

材料二：土壤是陸地環(huán)境的重要組成部分。在土壤的形成過程中；生物起著重要作用。被譽(yù)為植物界拓荒者的地衣，能夠在光禿禿的巖石表面生長，地衣能夠分泌地衣酸，腐蝕巖石，使巖石表面逐漸龜裂和破碎，借助長期的風(fēng)化作用形成原始的土壤，從而為其他植物的生存創(chuàng)造條件。植物的根系對土壤起著黏附和固著作用。植被覆蓋在土壤表面，對土壤起著保護(hù)作用。土壤中的動物(如蚯蚓)的活動，可以使土壤疏松，增加土壤的通氣性?？傊?，如果沒有生物，地球上就不會有土壤。

上述材料一說明生物與環(huán)境的關(guān)系是_______________________。

上述材料二說明生物與環(huán)境的關(guān)系是_______________________。27、【題文】下圖表示人在吸氣；呼氣時胸廓上下徑、膈、肺的變化；依圖回答下列問題。

（1）圖中各字母所示結(jié)構(gòu)分別為：

A____B____

C____D____

（2）甲圖表示____（回答“吸氣”還是“呼氣”）。

（3）吸氣時，肋骨間的肌肉和膈肌____使胸腔容積____，肺隨著____，氣體便被吸入。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】試題分析：生物的基本特征有生物的生活需要營養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對外界刺激作出反應(yīng)；生物具有生長和繁殖的特性；生物具有遺傳和變異的特性；除病毒外生物是由細(xì)胞構(gòu)成的。含羞草的葉子被碰后會合攏，是含羞草（生物）被碰（外界刺激）葉子合攏（作出的反應(yīng)），故選B。含羞草的葉子被碰后會合攏，不能說明是生長，故A錯誤，不能說明是繁殖，故C錯誤，不能說明是呼吸，故D錯誤?？键c：此題考查生物的基本特征，意在考查考生對生物的基本特征的理解運(yùn)用?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、B【分析】【解析】

試題分析：先看圖表；找出規(guī)律，發(fā)現(xiàn)3.0到4.5所有生物都無法存活，再從選項中進(jìn)行排除。

考點：圖表解讀。

點評：本題主要考查學(xué)生的讀圖能力，屬于中等難度的題型。對于考查圖表的題目，學(xué)生必須從緊靠圖表尋找規(guī)律，然后從選項中排除。【解析】【答案】B3、D【分析】【解析】前庭和半規(guī)管上有位覺感受器，如果感受器過于敏感，那么容易發(fā)生暈車、暈船和暈飛機(jī)現(xiàn)象?！窘馕觥俊敬鸢浮緿4、A【分析】【分析】組成植物的一切細(xì)胞進(jìn)行生命活動都要消耗能量；這能量必須由呼吸作用來提供，所以，所有的活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用，植物的各種器官都是由細(xì)胞組成的，自然都能進(jìn)行呼吸作用，進(jìn)行光合作用的主要部位是含葉綠體較多的葉，幼莖也可以，蒸騰作用的主要部位也是葉，有吸收作用的主要是植物的根，可見A符合題意。

【點評】此題是一道基礎(chǔ)知識題，解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物的呼吸作用在組成生物體的所有活細(xì)胞里進(jìn)行。5、C【分析】解：A；雛雞破殼而出；體現(xiàn)了生物能夠生長和繁殖，故不符合題意；

B；七星瓢蟲捕食蚜蟲是為了獲取食物；體現(xiàn)了生物的生活需要營養(yǎng)．故不符合題意；

C；鐘乳石慢慢長大；鐘乳石沒有生物的特征，是碳酸鈣逐漸沉積形成的，是化學(xué)現(xiàn)象，不屬于生命現(xiàn)象．故符合題意；

D；害羞草被觸碰后葉片自然合攏；體現(xiàn)了生物能對外界的刺激做出反應(yīng)，故不符合題意．

故選：C

生物具有七大基本特征：①除病毒以外；生物一般都是由細(xì)胞構(gòu)成的；②生物能夠進(jìn)行新陳代謝；③生物能夠生長發(fā)育；④生物能繁殖后代；⑤生物能對外界的刺激做出反應(yīng)；⑥生物具有遺傳和變異的特性；⑦生物一般能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境．

生物具有生物的特征，非生物不具有生物的特征．【解析】C6、A【分析】解：綠色植物進(jìn)行光合作用；吸收二氧化碳，放出氧氣；使得大氣中的氧氣和二氧化碳的含量基本保持穩(wěn)定，因此，綠色植物可以成為“自動的空氣凈化器”．綠色植物森林減弱噪音，利人健康．森林有過濾和吸收作用．減少空氣中的灰塵，樹木能夠阻擋；過濾和吸附空氣中的灰塵．濃密的樹葉使風(fēng)速降低，稍大顆粒的灰塵沉降下來，樹葉表面的細(xì)茸毛能粘附較小顆粒的灰塵．樹葉上的灰塵經(jīng)過風(fēng)吹雨打的清洗后又恢復(fù)了它的吸塵作用．所以樹木是一種綠色過濾器．綠化樹木可以減少空氣中細(xì)菌，有些植物本身含有一種殺菌素，如洋蔥、大蒜等，樹木中象樺木、銀白楊、地榆銀等都有殺菌作用．森林地區(qū)空氣清潔，能減少疾病發(fā)生．因此被稱為“自動的空氣凈化器”

故選：A．

此題考查的知識點是綠色植物的凈化作用．解答時可以從綠色植物的光合作用；吸塵作用、對有害氣體的吸收方面來切入．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解綠色植物對碳氧平衡、吸塵殺菌方面的作用．【解析】A7、C【分析】【解析】

試題分析：呼吸運(yùn)動是由呼吸肌的收縮和舒張引起的；包括吸氣和呼氣兩個過程：吸氣時，膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后；左右及上下徑均增大，肺隨之?dāng)U大，造成肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓，外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)，形成主動的吸氣運(yùn)動；呼氣時，膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結(jié)果胸廓縮小，肺也隨之回縮，造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓，肺內(nèi)氣體排出肺，形成被動的呼氣運(yùn)動?？梢婋跫∞D(zhuǎn)換時，胸腔容積增大，肺內(nèi)氣壓減小，外界氣體進(jìn)入肺，完成吸氣動作，因此胸廓擴(kuò)大導(dǎo)致吸氣，胸廓縮小導(dǎo)致呼氣，圖A是呼氣，圖B是呼氣，故選C。

考點：本題考查的是呼吸運(yùn)動，解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握呼吸運(yùn)動的過程，可結(jié)合模擬實驗圖進(jìn)行記憶?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、多選題(共8題，共16分)8、BD【分析】

A；自來水中雖然含有一定的無機(jī)鹽；但也含有消毒液等物質(zhì)，影響植物的生長，因此植株在自來水培養(yǎng)液中不能正常生長．故不符合題意．

B；植物需要的只是土壤中的無機(jī)鹽；土壤只起到固定作用，據(jù)此可以進(jìn)行無土栽培，只要配制營養(yǎng)物質(zhì)比例合適的營養(yǎng)液即可．可見無土栽培營養(yǎng)液中含大量的無機(jī)鹽，因此幼苗能長得旺盛．故符合題意．

C；蒸餾水中沒有無機(jī)鹽；因此幼苗生長不良，長得弱小發(fā)黃最矮．故不符合題意．

D；土壤浸出液；含有大量的無機(jī)鹽，因此幼苗長得旺盛幼苗健壯且顏色鮮綠．故符合題意．

故選：B；D

【解析】【答案】植物的生長需要多種無機(jī)鹽；氮肥能促使植物的莖葉旺盛生長，磷肥能使植物多開花多結(jié)果，鉀肥則有利有機(jī)物向植物儲存器官內(nèi)轉(zhuǎn)運(yùn)．

9、AC【分析】【解析】

試題分析：生態(tài)系統(tǒng)就是在一定的地域內(nèi)；生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體．生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成．生物部分包括生產(chǎn)者--植物；消費(fèi)者--動物、分解者--細(xì)菌和真菌；非生物部分包括陽光、空氣和水等．非生物部分為生物的生命活動提供物質(zhì)和能量．因此，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng)是錯誤的．A、C符合題意。生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關(guān)，生物的種類和數(shù)量越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，這種能力就越強(qiáng)，反之，自動調(diào)節(jié)能力就越弱．B不符合題意。生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)．因此地球上的生態(tài)系統(tǒng)是多種多樣的。D符合題意。故選：A、C

考點：生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力．【解析】【答案】A、C10、BD【分析】解：A；顯微鏡看到的物像不但上下顛倒；左右也顛倒．我們移動玻片標(biāo)本時，標(biāo)本移動的方向正好與物像移動的方向相反．如我們向右移動玻片標(biāo)本，而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動的．較理想的圖象位于視野左上方，要想把它移到視野中央，應(yīng)該向左上方移動玻片標(biāo)本．A錯誤；

B；制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時；載玻片中央應(yīng)滴一滴生理鹽水．B正確；

C；口腔上皮細(xì)胞沒有細(xì)胞壁；C錯誤；

D；染色時在蓋玻片的一側(cè)滴碘液；用吸水紙從另一側(cè)吸引，使染液侵入標(biāo)本的全部，D正確．

故選：BD

（1）制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的步驟簡單的總結(jié)為：擦；滴、刮、涂、蓋、染．

（2）動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞質(zhì)；細(xì)胞核和細(xì)胞膜．據(jù)此解答．

關(guān)鍵點：制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的過程、顯微鏡的使用方法．【解析】【答案】BD11、AB【分析】解：C；D雖都屬于靈長類哺乳動物；但不屬于類人猿，而黑猩猩、長臂猿是類人猿，且一些內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部特征以及一些最基本的行為方式與人類都十分相似，且分子生物學(xué)研究發(fā)現(xiàn)黑猩猩與人類的細(xì)胞色素C的差異為零。所以，黑猩猩、長臂猿應(yīng)與人類的親緣關(guān)系最近。

故選：AB。

人類起源與森林古猿。古猿生活在茂密的森林里；過著樹棲的生活，后來由于環(huán)境的變化樹木減少，一部分古猿被迫到地面上來生活，這部分古猿經(jīng)過漫長的歲月就進(jìn)化成現(xiàn)代的人類。而另一部分仍舊過著樹棲的生活，就逐漸進(jìn)化成了現(xiàn)代的類人猿。

此題重點考查人類進(jìn)化的歷程，以及人類是由動物進(jìn)化來的一些證據(jù)及理論依據(jù)，雖看似一道普通的題目，但卻能考察出本章的重點內(nèi)容?！窘馕觥緼B12、AC【分析】解：據(jù)分析可見：胃只能吸收少量的水；無機(jī)鹽和酒精．

故選：AC

各消化器官中；口腔和食道基本上沒有吸收能力，胃只能吸收少量的水；無機(jī)鹽和酒精，小腸是吸收營養(yǎng)的主要器官，能大量吸收各種營養(yǎng)成分，大腸也只能吸收少量的水、無機(jī)鹽和部分維生素．

回答此題的關(guān)鍵是要明確營養(yǎng)物質(zhì)被吸收的情況．【解析】AC13、AC【分析】解：營養(yǎng)過剩是指碳水化合物和脂肪攝入量長期大于消耗量；能包含由于暴飲暴食或過度的攝入特定的營養(yǎng)素而造成的營養(yǎng)過剩，通過內(nèi)分泌轉(zhuǎn)化為甘油三脂儲存在內(nèi)臟表面和皮下組織，導(dǎo)致發(fā)胖．由于現(xiàn)代入膳食結(jié)構(gòu)的失衡，熱能攝入量增加，營養(yǎng)過剩，再加上現(xiàn)代入體力活動減少，使人體過于肥胖．減肥時要注意方法科學(xué)，不能影響營養(yǎng)物質(zhì)的正常攝入量，不能無原則的節(jié)食．我們應(yīng)該多參加適當(dāng)?shù)捏w育活動，這樣既能消耗掉較多的脂肪，起到減肥的效果，又不影響身體健康．同時注意正常合理的飲食，少吃高能量的食物，避免脂肪堆積，可見AC符合題意．

故選：AC

合理膳食利于人體的健康成長；否則偏食等不合理的膳食習(xí)慣會導(dǎo)致營養(yǎng)不良或營養(yǎng)過剩．據(jù)此解答．

這部分內(nèi)容是重點，在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，要注意理解和掌握．【解析】AC14、ABD【分析】

根據(jù)平衡膳食寶塔；均衡的攝取五類食物．合理營養(yǎng)還包括合理的用膳制度和合理的烹調(diào)方法，烹調(diào)時要注意低鹽；低脂肪，并少放味精等．每天要一日三餐，定時定量，不挑食，不偏食，早餐吃好，中午吃飽，晚上吃少．每天攝入的總能量中，早、中、晚三餐比例為3：4：3．缺乏某些營養(yǎng)素會引起營養(yǎng)缺乏?。?/p>

A；食物多樣、谷物為主．各種食物所含營養(yǎng)成份不同；沒有哪一種單一食物能供給人體所需的全部營養(yǎng)素，所以每日膳食必須由多種食物適當(dāng)搭配，不能每天的主食用零食代替，符合題意．

B；飯后立即進(jìn)行劇烈運(yùn)動；就會有更多的血液流入運(yùn)動系統(tǒng)，這樣流入消化系統(tǒng)的血液量相對減少，從而影響了消化．符合題意．

C；奶類含鈣量高；是鈣和優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)的重要來源．奶類中鈣的吸收率高，經(jīng)常吃奶類可以提高兒童、青少年的骨密度，減緩老年人骨質(zhì)丟失，減少骨質(zhì)疏松癥的發(fā)生．每天早餐要喝一杯牛奶屬于合理飲食習(xí)慣，不符合題意．

D；多吃蔬菜、水果和薯類．蔬菜、水果和薯類都含有較豐富的維生素、礦物質(zhì)及膳食纖維等營養(yǎng)素；對保護(hù)心血管健康，符合題意．

故選：ABD

【解析】【答案】飲食習(xí)慣科學(xué)是指：由食物中攝取的各種營養(yǎng)素與身體對這些營養(yǎng)素的需要達(dá)到平衡；既不缺乏，也不過多．據(jù)此即可解答．

15、AC【分析】【解析】

試題分析：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存；如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。因此沙漠植物必須根系發(fā)達(dá)，可以吸收到沙漠深處的水分，提高吸水能力；矮小叢生的灌木，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，適應(yīng)干旱缺水的沙漠環(huán)境。所以選AC。

考點：本題考查的是生物對環(huán)境的適應(yīng)【解析】【答案】AC三、填空題(共5題，共10分)16、巖石圈捕食競爭合作【分析】【解答】解：巖石圈是地球表面的固體部分．它的表面大多覆蓋著土壤；是一切陸生生物的“立足點”，巖石圈也是人類的“立足點”．七星瓢蟲與蚜蟲之間屬于捕食關(guān)系；水稻和稗草相互爭奪水；無機(jī)鹽、陽光、生存空間等屬于競爭關(guān)系．螞蟻共同搬運(yùn)食物，需許多要螞蟻彼此合作、密切配合才能完成，因此屬于合作關(guān)系．

故答案為：巖石圈；捕食；競爭；合作。

【分析】生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個統(tǒng)一的整體；是最大的生態(tài)系統(tǒng)，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部；水圈的大部和巖石圈的表面．

生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等．包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭；種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式．17、（1）營養(yǎng)物質(zhì)（2）呼吸二氧化碳（3）廢物（4）反應(yīng)（5）生長（6）病毒【分析】【分析】本題主要考查生物的特征。解答此題的關(guān)鍵是熟知生物特征的基本內(nèi)容?！窘獯稹可锏奶卣髦饕校荷锏纳钚枰獱I養(yǎng)，例如：綠豆植物通過光合作用制造有機(jī)物、金錢豹捕捉獵物；生物能進(jìn)行呼吸，例如：鯨呼氣時產(chǎn)生霧狀水柱，生物呼吸時吸入氧氣，呼出二氧化碳；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，例如：人出汗、植物落葉；生物具有應(yīng)激性，能夠?qū)Ω鞣N刺激作出有規(guī)律的反應(yīng)，例如：獅追捕斑馬、含羞草對刺激的反應(yīng)；生物能生長和繁殖，例如：蘑菇能從小長大、種子的萌發(fā)等；除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，病毒是由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)（核酸）組成，是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物。生物體的子代與親代之間既相似又有差異的特征，說明生物都有遺傳和變異的特性。（1）生物的生活需要營養(yǎng)，維持生存。

（2）生物體能進(jìn)行呼吸，吸入氧氣，呼出二氧化碳。

（3）生物體能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。

（4）生物體能對外界刺激作出反應(yīng)。

（5）生物體能生長和繁殖，生物體由小長大并產(chǎn)生下一代。

（6）除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【解析】（1）營養(yǎng)物質(zhì)（2）呼吸二氧化碳（3）廢物（4）反應(yīng)（5）生長（6）病毒18、略

【分析】

腎；輸尿管、膀胱、尿道共同組成了人體的泌尿系統(tǒng)．腎中形成的尿液；經(jīng)過腎盂流入輸尿管，再流入膀胱，在膀胱內(nèi)暫時儲存．膀胱內(nèi)儲存了一定的尿液后，膀胱就會繃緊，產(chǎn)生尿意．在大腦的支配下，尿經(jīng)尿道排出體外．所以尿液排出體外的順序是：腎臟→輸尿管→膀胱→尿道→體外．

故答案為：√

【解析】【答案】本題考查的是尿的排出；首先明確泌尿系統(tǒng)的組成．

19、略

【分析】【解析】試題分析：顯微鏡是利用光學(xué)原理成像的，觀察的材料必須是薄而透明的，若不透明，光線就不能通過觀察的材料經(jīng)物鏡、目鏡進(jìn)入眼內(nèi)，在視網(wǎng)膜上形成物像成像?？键c：本題考查的是顯微鏡觀察的材料特點?！窘馕觥俊敬鸢浮勘《该?0、略

【分析】【解析】

試題分析：綠色植物的光合作用通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣．光是光合作用的動力．

考點：本題考查光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用．光合作用的原理．考查學(xué)生識圖能力分析問題解決問題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮抗馑摹⑴袛囝}(共4題，共36分)21、×【分析】試題分析：不同部位的芽發(fā)育結(jié)果不同，如：花芽將發(fā)育成花，葉芽發(fā)育成葉，有的芽發(fā)育成側(cè)枝，頂芽發(fā)育成主干，混合芽發(fā)育成枝和葉或葉和花．考點：本題考查的是芽的分類，首先明確不同的分類標(biāo)準(zhǔn)有不同的類型?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e22、×【分析】【解析】試題分析：卵細(xì)胞和精子都不能進(jìn)行細(xì)胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動，只有精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時，才標(biāo)志著新生命的開始，受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進(jìn)而形成胎兒，不能說人的生命開始于胚胎、嬰兒，所以題干的敘述是錯誤的。考點：本題考查的是新生命的開始。【解析】【答案】×23、√【分析】該題考查了眼球各結(jié)構(gòu)的功能，眼球由眼球壁和內(nèi)容物組成，眼球壁包括外膜、中膜和內(nèi)膜，外膜由無色透明的角膜和白色堅韌的鞏膜組成，中膜由虹膜、睫狀體和脈絡(luò)膜組成，內(nèi)膜是含有感光細(xì)胞的視網(wǎng)膜，內(nèi)容物由房水、晶狀體、玻璃體組成，脈絡(luò)膜含有色素細(xì)胞，有遮光和形成暗室的作用，而鞏膜具有保護(hù)眼球內(nèi)部的作用?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?4、×【分析】【解析】試題分析：咽是呼吸道和消化道的共同器官，是食物進(jìn)入消化道和氣體進(jìn)入肺的共同通道?？键c：呼吸道和消化道的組成。【解析】【答案】錯五、實驗探究題(共1題，共5分)25、唾液337℃時消化酶的活性最強(qiáng)，利于消化酶發(fā)揮作用溫度能影響淀粉酶的消化作用嗎？淀粉糊與唾液未充分混合；唾液中唾液淀粉酶量偏少是A、C【分析】解：（1）若以1和3為一組對照實驗；則實驗變量是唾液，目的是探究唾液對淀粉的消化作用。1號所用的實驗材料是唾液，唾液中的淀粉酶能充分消化淀粉，將淀粉全部轉(zhuǎn)化成麥芽糖，因此，滴加碘液后，不變藍(lán)；3號所用的實驗材料是清水，攪拌，清水中不含淀粉酶，不能消化淀粉，因此，滴加碘液后，會變藍(lán)。

（2）消化酶發(fā)揮作用的最適溫度是人體內(nèi)的溫度；因此實驗中要將試管放入37℃溫水中，37℃時消化酶的活性最強(qiáng)，利于消化酶發(fā)揮作用。

（3）若1號和4；5號作為一組對照實驗；變量是溫度，探究的問題是溫度能影響淀粉酶的消化作用嗎？

（4）2號試管本應(yīng)與1號有相同的現(xiàn)象；但結(jié)果出現(xiàn)了藍(lán)色，是因為淀粉糊與唾液未充分混合；唾液中唾液淀粉酶量偏少。

（5）該實驗中；把唾液換為腸液，