中班剪紙美麗的小花園

中班剪紙美麗的小花園幼兒園漂亮花園說(shuō)課稿。

閱歷告知我們，勝利是留給有預(yù)備的人。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學(xué)到學(xué)問(wèn)，大部分的教案都是為了讓同學(xué)的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的歡樂(lè)，老師自己也講的輕松。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是我細(xì)心為您整理的“中班剪紙漂亮的小花園”，盼望能為您供應(yīng)更多的參考。

本網(wǎng)站為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“中班剪紙漂亮的小花園”！

運(yùn)動(dòng)目的：

·在《美麗的小花圃》美術(shù)運(yùn)動(dòng)中，可以或許剪出種種差別花邊的花朵。

·愿意締造出差別花邊的花朵，能探究出巨細(xì)花的剪法。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：鉸剪、彩紙多少運(yùn)動(dòng)歷程：

一、花朵

1、你見過(guò)的花朵

“你見過(guò)的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？”（幼兒泛談）

小結(jié)幼兒的答復(fù)

2、出示作品“你們都用蠟筆畫過(guò)美麗的花朵了，本日我們要換一個(gè)方法畫畫，我們要用手工紙和鉸剪來(lái)剪出美麗的花瓣來(lái)?！保ǔ鍪咀髌罚┒⒅圃?/p>

1、看看、說(shuō)說(shuō)

“這是我的美麗的小花圃，悅目嗎？你們喜好嗎？”

“我花圃里的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？”（幼兒不雅察，泛講）

“這些花瓣，都是一刀剪下來(lái)的，本日我們就來(lái)學(xué)學(xué)用小鉸剪剪出美麗的花朵來(lái)?！?/p>

歷程：

1、一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然后在半數(shù)成三角形的形狀。

2、在三角形二條直角邊訂交的這個(gè)角處，離角一段間隔的處所用鉸剪剪出花瓣的造型。

“你們細(xì)致看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來(lái)的呢？誰(shuí)來(lái)猜猜看？”（幼兒料想）重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、怎么讓花瓣多一點(diǎn)？

在折疊三角形的時(shí)間，次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。幼兒手工制作然則在三折后，三角形的折法不克不及半數(shù)，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。

2、怎么讓花朵大一點(diǎn)？

在剪花瓣的時(shí)間，離尖角越遠(yuǎn)花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小。

“如許的花朵是怎么剪出來(lái)的呢？”（空心的花朵）

“我們?cè)诩敉昙堫^后，剩下來(lái)的這片紙頭也可以剪出花朵來(lái)?！保ㄑ菔荆瑢⑹Ｏ碌募堫^剪出花朵來(lái)?！?/p>

2、嘗嘗、做做“我們?nèi)缃窬椭謥?lái)試一試，要記著主要的處所。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多，剪的是非紛歧樣，花瓣巨細(xì)就紛歧樣?！?/p>

帶幼兒一路剪花瓣“我們都剪出了第一朵小花了對(duì)嗎？那如今就請(qǐng)你們本身試驗(yàn)著著手嘗嘗，你想剪出什么樣的花瓣，在用小鉸剪剪之前，請(qǐng)你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪?！?/p>

幼兒操縱，引導(dǎo)三、延長(zhǎng)

“你們都剪了很多花朵出來(lái)了，幼兒園教案本日啊請(qǐng)你們先把這些花兒放在抽屜里，由于下節(jié)課的時(shí)間，我們要把這些花朵黏貼的畫紙上，然后在用蠟筆來(lái)裝潢我們的花圃?！标P(guān)于“中班剪紙漂亮的小花園”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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大班敘述教案：小花園

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．認(rèn)真傾聽故事并能感悟故事中表達(dá)的情感。

2．知道老人勞動(dòng)很辛苦，學(xué)習(xí)主動(dòng)關(guān)懷和關(guān)心老人。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料

1、創(chuàng)設(shè)－個(gè)漂亮的小花園場(chǎng)景，分別放些假月季花、茉莉花等等。

2、木偶（熊貓奶奶與小馬）

三、活動(dòng)過(guò)程

1．問(wèn)題啟動(dòng)

①在聽故事前呈現(xiàn)問(wèn)題：“熊貓奶奶在林子里新開拓了一塊地，種了很多很多的花，是個(gè)

非常漂亮的小花園，她每天辛苦地照看這些花，但最終發(fā)生了一件事”。運(yùn)用這樣的提問(wèn)引起幼兒愛(ài)好，讓幼兒產(chǎn)生懸念，急迫地想知道故事的內(nèi)容，既啟動(dòng)幼兒樂(lè)觀地認(rèn)真地明故事，也引起幼兒樂(lè)觀地思維。

②聽故事的錄音（前半段）

從開頭……她焦急地想：我不在，花怎么辦？它們肯定會(huì)……。

2．順向設(shè)問(wèn)

問(wèn)：熊貓奶奶的小花園里有些什么花？引起幼兒回憶故事內(nèi)容，喚起幼兒要疼惜漂亮的花。

①熊貓奶奶每天一早干什么？她怎樣照看這些漂亮的花？

②熊貓奶奶突然生病了，為什么？（設(shè)想老人的勞動(dòng)很辛苦，知道由于年老休弱、老人很簡(jiǎn)單生病，引起幼兒關(guān)懷老人、敬重老人的情感。）

那么熊貓奶奶的花怎么樣了？（幼兒爭(zhēng)論，制造性的想象出花有可能會(huì)消失的狀況。）

3．假定設(shè)問(wèn)：

①花園里的花兒長(zhǎng)得

非常好，并沒(méi)有渴死，那是由于小象在關(guān)心熊貓奶奶，假如小象不去關(guān)懷關(guān)心會(huì)怎么樣？這個(gè)問(wèn)題主要是引起幼兒充分的爭(zhēng)論，去領(lǐng)悟老人勞動(dòng)辛苦和主動(dòng)關(guān)懷老人是可贊美的品德，為形成正確的道德評(píng)價(jià)供應(yīng)一些熟悉并引起情感的共鳴。

②假如你遇到了有困難的老人，你會(huì)怎樣做？

4．觀賞、轉(zhuǎn)變

通過(guò)故事的表演（老師和幼兒一起表演木偶）再現(xiàn)故事中美的場(chǎng)景，美的顏色，美的形象等，來(lái)烘托小象主動(dòng)關(guān)懷老人，關(guān)心老人的“愛(ài)心”與行動(dòng)。

引起幼兒要向小象學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒敬重老人的情感，故事中的小象可依據(jù)幼兒的想象進(jìn)行更改。

故事——小花園

熊貓奶奶在林子里新開了一塊地，種了很多很多的花兒，有紅紅的月季花、粉紅的喇叭花，還有雪白的榮莉花，可美麗了！

熊貓奶奶每天一早就起來(lái)到林子里給花澆水，“嘩，嘩，嘩”又清又涼的水一勺一勺澆到地里頭，喝足了水，花開得又美又美麗。

有一天，熊貓奶奶突然生病住進(jìn)了醫(yī)院，在病床上，她焦急地想：“我不在，花怎么辦？它們肯定會(huì)渴死的！”

幾天后，熊貓奶奶最終出院了，一出院急趕忙忙就去看她心愛(ài)的花，“咦？熊貓奶奶驚訝地發(fā)覺(jué)，地里的花全開了，比以前更漂亮了?！边@是怎么回事？熊貓大嬸驚異極了，突然她觀察鄰居小象拎著一桶水走了過(guò)來(lái)，只見小象放下水桶，把長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子放進(jìn)桶里吸出桶中的水，然后，揚(yáng)起鼻子，“嘩－”清清的水像一根根銀絲灑到了地里“茲，茲”地響。原來(lái)是小象幫她照看著地里的花呀！她抓緊說(shuō)：“感謝你呀！勤勞可愛(ài)的小象”。小象說(shuō)：“不用謝，這么好看的花，我們都該愛(ài)惜它。”

中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《數(shù)學(xué)小花園》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀看物品的特征并進(jìn)行計(jì)數(shù)。

2、學(xué)習(xí)將物品的外形、顏色和數(shù)量進(jìn)行二次對(duì)應(yīng)。（重點(diǎn)）

【活動(dòng)預(yù)備】

小兔子、小熊、小山羊圖片各一張；紅色、藍(lán)色、黃色的花園圖片各一張；12張作業(yè)紙、圖卡和數(shù)字卡片。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、創(chuàng)設(shè)情境，引入活動(dòng)主題：

（1）今日老師給小伴侶們請(qǐng)來(lái)三位小客人，我們一起來(lái)看看會(huì)是誰(shuí)呢？（多媒體出示小兔子、小熊、小山羊）幼兒和三位小客人打招呼。

（2）這三位小客人都特別喜愛(ài)種花，它們?cè)谧约旱幕▓@里種了好多美麗的花，想請(qǐng)小伴侶們?nèi)ニ鼈兊幕▓@里玩一玩，你們想去嗎？我們一起去看看吧。

2、觀賞小花園，熟悉外形、顏色并進(jìn)行計(jì)數(shù)：

（1）出示小花園圖片，小伴侶們看它們的花園美麗嗎？

（2）創(chuàng)設(shè)情景，分別出示三個(gè)小花園圖片：

①情景一：出示小兔子花園

（多媒體播放）小兔子說(shuō)：“我的花園最美麗！來(lái)到我的花園，我可要考考你們哦?！?/p>

小兔子的問(wèn)題：我的花是什么樣子的？我的花是什么顏色的？我的花園一共有幾朵花？

幼兒自由回答，師賜予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，如：幼兒說(shuō)花的外形時(shí)，師告知孩子這種花有一個(gè)好聽的名字，叫郁金香。說(shuō)顏色和計(jì)數(shù)時(shí)，找幼兒找出相應(yīng)的卡片，師貼在對(duì)應(yīng)的表格里。最終，師強(qiáng)調(diào)幼兒看著表格，用完整的話描述小兔子的花園。如：小兔子的花園有6朵紅色的郁金香。

②情景二：出示小熊的花園

小伴侶們，你們聽誰(shuí)在說(shuō)話呢？（多媒體播放）小山羊：“不行，不行，我也要考考你們！”我們一起聽聽小熊的問(wèn)題吧！

小熊：“誰(shuí)知道我的花像什么？我的花是什么顏色的？我一共有幾朵花？”（方法同上）

③情景三：出示小山羊的花園

（多媒體播放）小山羊的哭聲，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽，聽聽它是誰(shuí)？它怎么了？為什么會(huì)這樣？引導(dǎo)幼兒看小山羊的花園。（方法同上）

3、做練習(xí)：師給每個(gè)幼兒發(fā)一張表格和卡片。師講要求，幼兒動(dòng)手貼一貼。

4、小結(jié)：三位小客人

發(fā)現(xiàn)小伴侶們真能干，想請(qǐng)我們到校內(nèi)做嬉戲，你們興奮嗎？我們開上小火車動(dòng)身吧。

幼兒園中班教案《漂亮的花園》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《漂亮的花園》含反思》

中班教案《漂亮的花園》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)表現(xiàn)與制造的樂(lè)趣，培育幼兒喜愛(ài)大自然的情感，熟悉并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵，培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通，快來(lái)看看幼兒園中班《漂亮的花園》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。

2.體驗(yàn)表現(xiàn)與制造的樂(lè)趣，培育幼兒喜愛(ài)大自然的情感。

3.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.情愿參與美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的歡樂(lè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

熟悉并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。

活動(dòng)預(yù)備：

1.印有花朵的紙（幼兒人手一份），勾線筆（人手一支）。

2.三張白紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入，引起幼兒愛(ài)好。

1、老師：今日呀老師要跟你們叫一個(gè)很好玩的故事，叫《小線條探險(xiǎn)記》。一起來(lái)聽一聽小線條都經(jīng)過(guò)了哪些地方。

2、老師一邊畫畫一邊敘述故事。

老師：小線條動(dòng)身去探險(xiǎn)啦！小線條經(jīng)過(guò)一條直直的大路，遇到了一座

非常身高的山，它爬上去爬下來(lái)，爬上去爬下來(lái)。來(lái)到了一條大海邊，小線條鼓起士氣隨著大海的波浪游過(guò)了大海。小線條

非常疲勞了，走走停停，走走停停，來(lái)到了一棵大樹下，它順著大樹爬了過(guò)去，下來(lái)的時(shí)候沒(méi)站穩(wěn)，一個(gè)不當(dāng)心掉進(jìn)了一個(gè)神奇的花園里。

二、依據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。

1.老師提問(wèn)：小線條在一路上都遇到了哪些東西？他們都是什么線條？

2.老師：我們拿出小手，一起來(lái)畫一畫這些線條。

三、由故事里的神奇的花園引出空白的花進(jìn)行裝飾

老師：小伴侶可真聰慧！小線條剛才掉進(jìn)了一個(gè)神奇的花園，里面的花呀是空白的，我們一起用剛才學(xué)習(xí)的線條來(lái)裝飾一下它吧！

老師：我們先來(lái)看幾幅老師裝飾的花朵，看看應(yīng)當(dāng)怎么裝飾的。

四、幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作裝飾

老師：老師幫你們預(yù)備好了紙和筆，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶輕輕的做到后面的桌子上畫畫吧。

五、師幼共同評(píng)析，選出最好看的花朵。

1.老師：畫好的小伴侶把花送到神奇的花園去，把花園裝飾的更加漂亮。

2.老師：老師發(fā)覺(jué)啊，小伴侶的畫都

非常好看，那其中你最喜愛(ài)哪一幅呢？為什么？

六、結(jié)束活動(dòng)

老師：讓我們把這些畫帶回去給教室的小伴侶觀賞一下吧！

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)對(duì)中班的幼兒來(lái)說(shuō)目標(biāo)要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創(chuàng)作畫對(duì)孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)什么難度。但正由于以往的美術(shù)活動(dòng)太注意情感體驗(yàn)，忽視了基本技能的培育，使幼兒對(duì)最簡(jiǎn)潔的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能

非常好的把握，更別說(shuō)利用這些線條進(jìn)行交叉組合，把簡(jiǎn)潔的圖案裝飾成漂亮簡(jiǎn)單的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱，并且學(xué)會(huì)怎么畫線條。本次活動(dòng)，我先通過(guò)一個(gè)“小線條”的旅行過(guò)程來(lái)介紹各種線條的名稱及畫法。接著在觀賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中，感受美、制造美。當(dāng)然，活動(dòng)中還有不足之處，有一些老師提出，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的連接到處理還不是很到位，下次選課備課的時(shí)候還應(yīng)當(dāng)預(yù)備的更加充分完整一些。

小百科：花園指種植花木供游玩休息的場(chǎng)所，舊時(shí)原用于命名園林建筑，如巴比倫空中花園，現(xiàn)在花園多用于稱謂開放性的公園或別墅的私人花園。

幼兒園中班嬉戲教案《漂亮的花園》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班嬉戲教案《漂亮的花園》含反思》

中班嬉戲教案《漂亮的花園》含反思適用于中班的嬉戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能圍繞主題，運(yùn)用多種材料，提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長(zhǎng)的技能，讓幼兒體驗(yàn)共同嬉戲的樂(lè)趣，感受勝利的喜悅，鼓舞幼兒嘗試與同伴分工合作，并能在嬉戲中友好相處，快來(lái)看看幼兒園中班嬉戲《漂亮的花園》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

１、讓幼兒體驗(yàn)共同嬉戲的樂(lè)趣，感受勝利的喜悅。

２、引導(dǎo)幼兒能圍繞主題，運(yùn)用多種材料，提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長(zhǎng)的技能。

３、鼓舞幼兒嘗試與同伴分工合作，并能在嬉戲中友好相處。

４、通過(guò)這次嬉戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

５、增加思維的敏捷性。

重點(diǎn)難點(diǎn)

幼兒能運(yùn)用多種材料，進(jìn)行圍合、拼搭、拼擺、延長(zhǎng)的技能。

活動(dòng)預(yù)備

用綠色塑膠墊布置場(chǎng)景；公園、圍墻柵欄、小路的圖片；各種結(jié)構(gòu)材料、若干幫助材料（牙膏盒、一次性筷子、果凍盒）

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒的愛(ài)好。

1、今日老師帶小伴侶參觀了公園，公園里都有什？

2、老師分別出示公園、小柵欄、小路的圖片讓幼兒觀賞，加深幼兒的記憶。

二、示范講解。

1、假如小伴侶是小小建筑師，你會(huì)建一個(gè)什么樣的公園呢？你會(huì)為公園里添上哪些東西呢？

2、介紹此次建構(gòu)的材料。

3、提出建構(gòu)嬉戲的要求。

三、幼兒建構(gòu)，老師指導(dǎo)。

1、幼兒自由分組，選擇自己喜愛(ài)的材料進(jìn)行建構(gòu)。

2、老師指導(dǎo)幼兒選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。

3、讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。

四、觀賞與評(píng)價(jià)

請(qǐng)幼兒一起觀賞建筑好的公園，并說(shuō)說(shuō)為自己建筑的公園里添了哪