Unit 2 Let's talk teens Reading 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語牛津譯林版（2020）必修第一冊

Unit2Let'stalkteensReading說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語牛津譯林版（2020）必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit2Let'stalkteensReading

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年高中英語，牛津譯林版（2020）必修第一冊，高二（1）班

3.授課時間：2024年9月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將能夠理解并運用關(guān)于青少年生活話題的詞匯和句型，提高聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力。同時，通過閱讀和分析文章，學(xué)生將增強對多元文化的理解和尊重，提升跨文化交際能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將學(xué)會批判性思維，對文本進行深度解讀，形成自己的見解。學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生將掌握有效的閱讀策略，提高自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握關(guān)于青少年生活話題的詞匯和常用句型，如描述興趣、活動等。

②能夠理解并運用本單元的主要語法點，如一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。

③通過閱讀，培養(yǎng)快速獲取文章大意和細節(jié)信息的能力。

④提升通過討論和交流表達個人觀點的能力。

2.教學(xué)難點

①理解并正確使用一些抽象或復(fù)雜的詞匯，如“adolescence”、“self-esteem”等。

②在口語表達中準確運用一般現(xiàn)在時態(tài)，避免時態(tài)混淆。

③分析文章中的隱含意義，理解作者的觀點和態(tài)度。

④在小組討論中，能夠有效地組織語言，清晰、連貫地表達自己的思想和感受。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解文章內(nèi)容和語法點，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識點。

2.討論法：組織小組討論，鼓勵學(xué)生就文章主題和個人觀點進行交流，培養(yǎng)批判性思維。

3.情境教學(xué)法：模擬實際交流場景，讓學(xué)生在模擬的情境中運用所學(xué)語言，提高實際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示文章內(nèi)容、詞匯和語法點，增強視覺沖擊力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進行聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，提高學(xué)生的聽說能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典和翻譯工具，幫助學(xué)生更好地理解文章和詞匯。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一個關(guān)于青少年興趣愛好的簡短討論作為導(dǎo)入，讓學(xué)生分享自己的興趣愛好，并詢問他們是否了解同齡人的興趣。通過這種方式激發(fā)學(xué)生的興趣，引入本節(jié)課的主題，并自然過渡到文章內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過PPT展示本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯和短語，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。接著，講解文章的大意，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的主要信息和作者的觀點。然后，分析文章中的語法點，如一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，并通過例句展示其用法。在此過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生提問，確保學(xué)生對文章和語法點有充分的理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

進行小組活動，讓學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容回答問題，或者討論文章中的某個觀點。同時，設(shè)計一些填空和改寫句子的練習(xí)，讓學(xué)生在實際運用中鞏固所學(xué)詞匯和語法。教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，給予必要的幫助和反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括詞匯、語法點和文章理解。教師可以簡要總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，指出他們的進步和需要改進的地方，并鼓勵他們在接下來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置兩項作業(yè)：一是復(fù)習(xí)本節(jié)課的詞匯和語法點，二是寫一篇關(guān)于個人興趣愛好的短文，要求使用一般現(xiàn)在時態(tài)。教師應(yīng)明確作業(yè)要求和提交時間，確保學(xué)生能夠明確任務(wù)并按時完成。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）詞匯拓展：提供一些與青少年生活相關(guān)的詞匯，如“hobby”（愛好）、“extracurricularactivities”（課外活動）、“part-timejob”（兼職工作）等，以及這些詞匯的例句，幫助學(xué)生擴大詞匯量。

（2）語法拓展：介紹一般現(xiàn)在時態(tài)在描述日常習(xí)慣和喜好時的用法，提供一些真實的例文，讓學(xué)生了解如何在實際情境中運用這一語法點。

（3）文化拓展：介紹一些不同國家的青少年文化和教育體系，讓學(xué)生了解不同文化背景下青少年的生活方式和價值觀。

2.拓展建議

（1）詞匯學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生制作單詞卡片，記錄新學(xué)的詞匯和短語，定期復(fù)習(xí)。同時，建議學(xué)生閱讀英文文章或書籍，將新詞匯用于寫作和口語練習(xí)中。

（2）語法練習(xí)：建議學(xué)生通過完成語法練習(xí)冊或在線練習(xí)來鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。此外，學(xué)生可以嘗試編寫小對話或故事，運用所學(xué)的語法點。

（3）文化交流：鼓勵學(xué)生參與國際交流項目或加入學(xué)校的國際俱樂部，以了解和體驗不同國家的文化。學(xué)生也可以通過觀看英文電影或電視節(jié)目來了解青少年的日常生活。

（4）閱讀延伸：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于青少年成長話題的英文書籍或文章，如《青少年心理學(xué)》、《成長的故事》等，以拓展他們的視野和知識面。

（5）實踐活動：組織一些與課程內(nèi)容相關(guān)的實踐活動，如角色扮演、小組討論或辯論賽，讓學(xué)生在實際情境中使用英語，提高他們的語言運用能力。

（6）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、學(xué)習(xí)論壇等，進行自主學(xué)習(xí)。學(xué)生可以搜索相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如視頻講座、學(xué)習(xí)指南等，以輔助他們的學(xué)習(xí)。七、板書設(shè)計1.重點知識點

①青少年生活話題相關(guān)詞匯：hobby,extracurricularactivities,part-timejob

②語法點：一般現(xiàn)在時態(tài)的運用

③文章主題：Understandingteensandtheirworld

2.重點詞

①描述興趣愛好的詞匯：interest,passion,favorite

②描述活動的詞匯：activity,event,experience

③描述青少年心理的詞匯：adolescence,self-esteem,peerpressu