Starter Units 1-3 說課稿 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

StarterUnits1-3說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《StarterUnits1-3說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊》涵蓋了基礎(chǔ)語音、簡單日常用語及基本句型的學(xué)習(xí)。本章節(jié)旨在幫助學(xué)生掌握26個英文字母的發(fā)音和書寫，以及日常交流中常用的問候、介紹、道別等基本表達，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，注重實用性，符合七年級學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語言能力，通過學(xué)習(xí)字母發(fā)音和書寫規(guī)則，以及日常交流用語，提升學(xué)生的英語聽、說、讀、寫技能；學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生自主探究和實踐，培養(yǎng)其獨立解決問題的能力；思維品質(zhì)，通過情景模擬和實際交流，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力；文化意識，讓學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中了解和尊重不同文化，培養(yǎng)跨文化交際意識。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是人教版英語七年級上冊的學(xué)生，他們大多數(shù)剛接觸英語不久，對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心。在知識方面，學(xué)生已掌握基本的字母識別和簡單單詞，但發(fā)音和書寫規(guī)則尚不熟悉。能力上，學(xué)生的聽說能力較弱，閱讀和寫作能力尚處于起步階段。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的模仿能力和記憶力，但缺乏足夠的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)葐栴}，這些習(xí)慣可能會影響他們對課程內(nèi)容的吸收和理解。

此外，學(xué)生對新知識的接受程度和興趣程度不同，個別學(xué)生可能因為基礎(chǔ)薄弱或?qū)W習(xí)習(xí)慣不佳而影響學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，采用多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高教學(xué)效果。四、教學(xué)資源-人教版英語七年級上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-互動式白板

-英語學(xué)習(xí)軟件

-語音教學(xué)工具

-課堂活動素材

-網(wǎng)絡(luò)資源（如在線詞典、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站）

-教學(xué)卡片

-學(xué)生練習(xí)冊五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.同學(xué)們，大家好！今天我們將開始學(xué)習(xí)StarterUnits1-3的內(nèi)容。在這之前，我想請大家跟我一起回顧一下我們之前學(xué)過的26個英文字母，誰能告訴我字母A的發(fā)音和書寫呢？

二、教學(xué)內(nèi)容展示

1.字母發(fā)音與書寫

a.我將逐個展示字母的發(fā)音和書寫規(guī)則，請大家認真觀看并模仿。

b.我們一起練習(xí)每個字母的發(fā)音，注意口型和發(fā)音準(zhǔn)確性。

c.學(xué)生跟隨我在黑板上練習(xí)書寫每個字母，注意書寫的順序和規(guī)范。

2.基本日常用語

a.我們將通過情景對話的方式學(xué)習(xí)一些基本的日常用語，如問候、介紹、道別等。

b.我將給出一些情境，請大家根據(jù)情境用英語進行對話。

c.學(xué)生分組練習(xí)，互相進行角色扮演，模擬實際交流場景。

3.基本句型

a.我們將學(xué)習(xí)一些基本的句型，如：What'syourname?、Howoldareyou?等。

b.我將給出一些例句，并解釋句型的結(jié)構(gòu)和用法。

c.學(xué)生跟讀并模仿例句，嘗試自己造句。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.我們將學(xué)習(xí)一篇關(guān)于自我介紹的課文，請大家跟我一起閱讀。

a.我將逐句領(lǐng)讀，注意語音、語調(diào)的變化。

b.學(xué)生跟讀，注意模仿語音、語調(diào)。

c.學(xué)生自主朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

2.課文理解

a.我將提出一些關(guān)于課文內(nèi)容的問題，請大家回答。

b.學(xué)生思考并回答問題，積極參與課堂討論。

c.我們一起總結(jié)課文的主要內(nèi)容和重點句型。

3.課文鞏固

a.我將給出一些練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固課文內(nèi)容。

b.學(xué)生獨立完成練習(xí)題，檢查自己的理解程度。

c.我們一起討論答案，解決學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題。

四、課堂活動

1.分組討論

a.請大家分成小組，根據(jù)課文內(nèi)容進行角色扮演。

b.每個小組選擇一個場景，用英語進行對話。

c.小組代表分享本組的對話內(nèi)容，其他小組進行評價。

2.互動游戲

a.我們將進行一個英語單詞接龍游戲，請大家積極參與。

b.學(xué)生輪流說出一個單詞，下一個學(xué)生需要用該單詞的最后一個字母作為下一個單詞的開頭。

c.游戲過程中，注意單詞的正確拼寫和發(fā)音。

3.課堂小結(jié)

a.我們一起回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固重點知識。

b.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟。

c.我對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)，給予鼓勵和指導(dǎo)。

五、課后作業(yè)

1.請大家抄寫今天學(xué)習(xí)的字母、日常用語和句型，加強記憶。

2.完成課后練習(xí)題，鞏固課文內(nèi)容。

3.準(zhǔn)備下一課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，預(yù)習(xí)課文。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

a.推薦學(xué)生閱讀一些簡單的英語故事書，如《格林童話》英文版，讓學(xué)生在閱讀中鞏固所學(xué)字母和詞匯。

b.提供一些關(guān)于日常用語的拓展閱讀材料，例如《英語日常用語1000句》，幫助學(xué)生擴大詞匯量和提高口語表達能力。

c.分享一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，提高英語聽力水平。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

a.鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube、TikTok等，觀看英語教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)新的詞匯和表達方式。

b.提議學(xué)生參加英語角或英語俱樂部，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)英語，提高口語交流能力。

c.鼓勵學(xué)生在家中與家人或朋友用英語進行簡單對話，將所學(xué)知識運用到實際生活中。

d.建議學(xué)生每天花10-15分鐘時間進行英語朗讀，培養(yǎng)語感，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

e.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語學(xué)習(xí)公眾號、小程序等，獲取更多的學(xué)習(xí)資源和資訊，如英語單詞背誦、語法講解等。

f.鼓勵學(xué)生參加各類英語競賽，如英語演講比賽、英語寫作比賽等，檢驗自己的學(xué)習(xí)成果。

g.建議學(xué)生養(yǎng)成每天記英語日記的習(xí)慣，記錄自己的學(xué)習(xí)和生活，提高寫作能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)在完成StarterUnits1-3的教學(xué)后，我深感英語教學(xué)的責(zé)任重大。以下是我對本次教學(xué)過程的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

1.教學(xué)方法：我在課堂上嘗試使用了多種教學(xué)方法，如情景模擬、互動游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從學(xué)生的反應(yīng)來看，這些方法收到了一定的效果。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在互動游戲中過于興奮，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些失控。今后，我需要在保持學(xué)生興趣的同時，更好地管理課堂秩序。

2.教學(xué)策略：在教學(xué)中，我注重了學(xué)生的個體差異，盡量讓每個學(xué)生都有機會參與到課堂活動中來。然而，我也發(fā)現(xiàn)，對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，他們在參與課堂活動時顯得有些吃力。為此，我計劃在課后對這些學(xué)生進行額外的輔導(dǎo)，幫助他們跟上教學(xué)進度。

3.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我意識到需要更加嚴格地執(zhí)行課堂規(guī)則，確保每個學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。同時，我也計劃加強與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和問題，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法和管理策略。

教學(xué)總結(jié)：

1.學(xué)生收獲：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在字母發(fā)音、書寫和日常用語等方面取得了明顯的進步。他們在課堂上的積極參與和互動也顯示了他們對英語學(xué)習(xí)的熱情。

2.教學(xué)效果：從學(xué)生的反饋來看，他們對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容感到滿意，并且在實際應(yīng)用中取得了一定的效果。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在語法和句型結(jié)構(gòu)上還存在困惑，這需要我在今后的教學(xué)中加強指導(dǎo)。

3.改進