17 跳水（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

17跳水（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第17課《跳水》。本節(jié)課將通過(guò)分析課文內(nèi)容，讓學(xué)生理解故事情節(jié)，掌握生字詞，培養(yǎng)閱讀理解能力和欣賞文學(xué)作品的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：課文《跳水》與學(xué)生在四年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的《小英雄雨來(lái)》等課文有相似之處，都是描寫勇敢、智慧的小朋友的故事。此外，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)與五年級(jí)學(xué)生已掌握的生字詞、閱讀理解方法和文學(xué)鑒賞能力相銜接，有助于學(xué)生在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)課文《跳水》，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的生字詞，提高詞匯積累和運(yùn)用能力；同時(shí)，通過(guò)分析故事情節(jié)，增強(qiáng)句子理解和篇章結(jié)構(gòu)把握能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)討論課文中的角色行為和故事寓意，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，提高解決問(wèn)題的能力。

3.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠了解勇敢、智慧的傳統(tǒng)美德，并認(rèn)識(shí)到其在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要性。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)生能夠欣賞文學(xué)作品的藝術(shù)魅力，通過(guò)課文中的描寫和情感表達(dá)，提升審美鑒賞能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)。具體學(xué)情分析如下：

1.知識(shí)層面：學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的漢字詞匯量，能夠獨(dú)立閱讀并理解簡(jiǎn)單的課文內(nèi)容。在語(yǔ)法和句子結(jié)構(gòu)方面，他們能夠進(jìn)行基本的句子分析和段落理解，但對(duì)于復(fù)雜的文學(xué)作品分析可能還較為困難。

2.能力層面：學(xué)生在閱讀理解、寫作和口語(yǔ)表達(dá)方面有了一定的能力，能夠就課文內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論和表達(dá)。然而，他們?cè)谏疃确治龊蛣?chuàng)造性思維方面可能還需進(jìn)一步培養(yǎng)。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生對(duì)于文學(xué)作品有一定的興趣，但可能缺乏持續(xù)和深入的閱讀習(xí)慣。他們?cè)趯徝篮颓楦畜w驗(yàn)上已有一定的基礎(chǔ)，但需要通過(guò)更多實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提升。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的紀(jì)律性和合作性良好，但個(gè)別學(xué)生可能存在注意力分散的問(wèn)題，需要通過(guò)有效的教學(xué)手段吸引他們的注意力。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對(duì)《跳水》這樣的故事性課文通常較為感興趣，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)積極性。但由于故事情節(jié)和人物情感較為復(fù)雜，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)來(lái)深入理解課文內(nèi)涵。因此，教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望，同時(shí)幫助他們克服閱讀理解上的困難。教學(xué)資源-統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-課文朗讀音頻

-生字詞卡片

-相關(guān)背景資料（電子版）

-互動(dòng)式白板

-教學(xué)PPT

-課堂討論引導(dǎo)問(wèn)題清單

-學(xué)生作品展示板教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《跳水》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有遇到過(guò)危險(xiǎn)的情況？你們是如何解決的？”

-展示與《跳水》課文相關(guān)的圖片，如帆船、海面等，讓學(xué)生初步感受故事背景。

-簡(jiǎn)短介紹《跳水》的作者及故事大意，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《跳水》的故事情節(jié)、人物關(guān)系和生字詞。

過(guò)程：

-講解《跳水》的故事情節(jié)，包括起因、經(jīng)過(guò)、高潮和結(jié)局。

-介紹主要人物及其性格特點(diǎn)，如主角的勇敢、智慧等。

-詳細(xì)講解課文中的生字詞，讓學(xué)生正確讀寫并理解其意思。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生深入了解《跳水》的寓意和文學(xué)價(jià)值。

過(guò)程：

-選擇課文中的關(guān)鍵片段進(jìn)行分析，如主角面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的心理變化、解決問(wèn)題的關(guān)鍵步驟等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解故事中的智慧和勇氣。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，如何運(yùn)用課文中的智慧解決生活中的問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論《跳水》所傳達(dá)的勇敢、智慧等價(jià)值觀，并提出如何在生活中踐行這些品質(zhì)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與課文相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在困境中保持冷靜”。

-小組內(nèi)討論該主題的具體情境、應(yīng)對(duì)策略和實(shí)際效果。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《跳水》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的情境、應(yīng)對(duì)策略和實(shí)際效果。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勇敢、智慧等品質(zhì)的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《跳水》的故事情節(jié)、人物關(guān)系、生字詞和寓意。

-強(qiáng)調(diào)勇敢、智慧等品質(zhì)在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)保持勇敢和智慧。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何在生活中踐行勇敢、智慧的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生能夠熟練地朗讀并背誦《跳水》這篇課文，掌握了課文中的生字詞，理解了字詞在句子中的用法。他們對(duì)課文的故事情節(jié)有了深刻的理解，能夠用自己的語(yǔ)言概括故事的主要內(nèi)容和人物性格。

2.閱讀理解方面：

學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了通過(guò)分析課文中的關(guān)鍵詞句來(lái)理解故事的發(fā)展和人物的情感變化。他們能夠識(shí)別課文中的比喻、擬人等修辭手法，并能夠解釋這些修辭手法對(duì)故事表達(dá)的作用。

3.思維能力方面：

4.表達(dá)能力方面：

在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和語(yǔ)言技巧進(jìn)行有效溝通。他們的語(yǔ)言組織能力和公眾演講能力得到了提升。

5.文學(xué)鑒賞方面：

學(xué)生對(duì)《跳水》這樣的文學(xué)作品產(chǎn)生了興趣，學(xué)會(huì)了欣賞文學(xué)作品的魅力。他們能夠從故事中汲取正能量，理解勇敢和智慧在生活中的重要性。

6.價(jià)值觀培養(yǎng)方面：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生深刻體會(huì)到了勇敢面對(duì)困難和智慧解決問(wèn)題的重要性。他們?cè)谡n堂上分享了自己的生活經(jīng)驗(yàn)，將課文中的價(jià)值觀與實(shí)際生活相結(jié)合，形成了正確的價(jià)值觀念。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

學(xué)生在課堂上養(yǎng)成了積極參與、主動(dòng)思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠在教師的引導(dǎo)下，自覺(jué)地完成課后作業(yè)，通過(guò)寫作練習(xí)進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面：

在小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了尊重和支持他人。板書設(shè)計(jì)①課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-生字詞：《跳水》課文中出現(xiàn)的生字詞，如“跳”、“水”、“勇敢”、“智慧”等。

-修辭手法：課文中的比喻、擬人等修辭手法的標(biāo)注和解釋。

-故事情節(jié)：課文《跳水》的故事情節(jié)概括，包括起因、經(jīng)過(guò)、高潮和結(jié)局。

②重點(diǎn)詞句：

-關(guān)鍵句子：課文中的關(guān)鍵句子，如描述主角勇敢跳水的句子，以及反映主題思想的句子。

-人物描寫：對(duì)課文中的主要人物進(jìn)行性格描寫的句子。

-情感表達(dá)：課文中表達(dá)人物