Unit 2 第6課時 Oral Communicaiton說課稿2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語七年級上冊

Unit2第6課時OralCommunicaiton說課稿2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語七年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit2第6課時OralCommunication

2.教學(xué)年級和班級：仁愛科普版英語七年級上冊，七年級（1）班

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的口語交流，提高日常英語口語表達能力。

2.文化意識：了解并尊重英語國家的文化差異，通過交流加深對多元文化的理解。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，能夠在口語交流中提出問題、解決問題，并做出合理判斷。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，通過互動交流提高語言實踐能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語問候語和自我介紹，了解一些日常交流的基本句型和詞匯，能夠進行簡單的英語對話。

2.七年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，他們善于模仿，喜歡互動式學(xué)習(xí)，視覺和聽覺學(xué)習(xí)效果較好。在能力上，學(xué)生個體差異較大，部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較好，而部分學(xué)生可能剛開始接觸英語，基礎(chǔ)較弱。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過游戲、歌曲和故事等趣味性強的活動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：發(fā)音不準確，對話時緊張導(dǎo)致語言表達不流暢，以及對英語國家文化背景的不熟悉，可能會影響交流的準確性和自然度。此外，由于是口語交流，學(xué)生可能會在聽力和口語反應(yīng)速度上遇到挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了仁愛科普版英語七年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與OralCommunication相關(guān)的圖片、音頻材料，以及用于角色扮演的卡片。

3.教室布置：將教室劃分為若干小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，如白板、筆等。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-開場問候，檢查學(xué)生的出勤情況，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

-利用多媒體播放一段英語國家日常交流的視頻，讓學(xué)生注意聽并模仿視頻中的對話。

-提出問題：“你們在視頻中聽到了什么？能否模仿其中的對話？”

-邀請幾位學(xué)生模仿視頻中的對話，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（用時15分鐘）

-介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標，即掌握日常交流中的問候和自我介紹。

-使用PPT展示本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯和句型，如“Hello,mynameis...”，“Howareyou?”等。

-通過情境模擬，展示如何在實際場景中使用這些詞匯和句型。

-引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿，確保他們能夠正確發(fā)音和運用這些表達。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)給定的情境編寫簡短對話。

-每組選取一名代表進行對話表演，其他小組成員作為觀眾。

-教師對每組的表現(xiàn)進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

4.課堂提問與互動（用時10分鐘）

-教師提出問題，如：“你們在日常生活中什么時候會用到英語交流？”

-鼓勵學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師對學(xué)生的回答給予積極反饋。

-通過角色扮演活動，讓學(xué)生模擬在機場、學(xué)校等不同場景下的英語對話。

-教師引導(dǎo)學(xué)生相互提問，促進學(xué)生之間的互動和交流。

5.情境互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-設(shè)計一個小游戲，如“快速問答”，讓學(xué)生在限定時間內(nèi)快速回答問題。

-教師提問，學(xué)生搶答，回答正確的學(xué)生可以獲得小獎品。

-通過游戲的方式，增加課堂的趣味性，同時鞏固學(xué)生的口語能力。

6.總結(jié)與反思（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)關(guān)鍵詞匯和句型的使用。

-邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)體會和收獲。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在家中練習(xí)本節(jié)課學(xué)到的對話。

整個教學(xué)過程注重師生互動，通過多種教學(xué)活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時緊扣教學(xué)重難點，確保學(xué)生能夠理解和掌握新知識，提高他們的英語口語交流能力。六、知識點梳理

1.基本問候語和自我介紹

-掌握常用的問候語，如：Hello,Hi,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening等。

-學(xué)會介紹自己的名字，如：Mynameis...或I'm...。

2.常用回答問候的方式

-回答“你好”時，可以使用：I'mfine,thankyou.或I'mgood,thanks.等。

-回答“你叫什么名字？”時，可以使用：Mynameis...或I'm...。

3.提問和回答關(guān)于年齡、職業(yè)和國籍的句型

-提問年齡：Howoldareyou?回答：I'm...yearsold.

-提問職業(yè)：Whatdoyoudo?回答：I'ma(n).../Iworkasa(n)...。

-提問國籍：Whereareyoufrom?回答：I'mfrom.../I'ma(n)...。

4.常用告別語

-掌握常用的告別語，如：Goodbye,Bye,Seeyoulater,Seeyoutomorrow等。

5.日常交流中的禮貌用語

-掌握常用的禮貌用語，如：Please,Thankyou,You'rewelcome,Excuseme等。

6.提問和回答喜好

-提問喜好：Whatdoyoulike?回答：Ilike.../Ilove...。

-提問不喜歡：Whatdon'tyoulike?回答：Idon'tlike...。

7.介紹家庭成員

-學(xué)會使用Thisis...來介紹家人和朋友。

-掌握家庭成員的英文表達，如：mother,father,brother,sister,grandmother等。

8.描述天氣和季節(jié)

-學(xué)會使用It's...來描述天氣，如：It'ssunny,It'srainy,It'scold等。

-掌握季節(jié)的表達，如：spring,summer,autumn,winter。

9.常用日常用語

-掌握一些日常用語，如：Let'sgo,Let'splay,CanIhelpyou?等。

10.基本語法知識

-學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，如：Igotoschooleveryday.

-學(xué)習(xí)名詞單復(fù)數(shù)的變化，如：boy-boys,girl-girls。

-學(xué)習(xí)冠詞的用法，如：abook,anapple,thesun。七、反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試使用了多媒體資源，如視頻和音頻，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這有助于將學(xué)生帶入真實的語言環(huán)境，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.在課堂提問與互動環(huán)節(jié)，我引入了角色扮演和小組討論的方式，讓學(xué)生在實際的語言環(huán)境中練習(xí)口語，這不僅增強了學(xué)生的參與度，也提高了他們的實際應(yīng)用能力。

3.通過設(shè)計“快速問答”等游戲活動，我在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)增加了課堂的趣味性，同時也幫助學(xué)生快速反應(yīng)和記憶新學(xué)的語言知識。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生的個體差異關(guān)注不夠，導(dǎo)致部分基礎(chǔ)較弱的學(xué)生在課堂上參與度不高，學(xué)習(xí)效果不佳。

2.在教學(xué)組織方面，時間分配不夠合理，導(dǎo)致課堂提問環(huán)節(jié)過于緊湊，學(xué)生沒有足夠的時間思考和回答問題。

3.在教學(xué)方法上，雖然使用了多種互動方式，但我注意到有些學(xué)生仍然比較害羞，不愿意在眾人面前開口說英語。

（三）改進措施

1.為了更好地關(guān)注學(xué)生的個體差異，我將在課后對學(xué)生進行更多的一對一輔導(dǎo)，特別是對基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，提供額外的學(xué)習(xí)資料和練習(xí)機會，幫助他們跟上教學(xué)進度。

2.我將調(diào)整課堂時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，讓學(xué)生能夠充分參與。特別是在課堂提問環(huán)節(jié)，我將給予學(xué)生更多的思考時間，鼓勵他們積極參與。

3.為了克服學(xué)生的害羞心理，我計劃在課堂上更多地使用小組活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)先用英語交流，然后再在全班面前展示。這樣可以幫助學(xué)生逐漸建立自信，提高他們的口語能力。同時，我也會鼓勵學(xué)生多參與課外英語活動，如英語角，以增加他們的實踐機會。八、板書設(shè)計

①重點知識點：

-常用問候語和自我介紹

-提問和回答關(guān)于個人信息的句型

-常用告別語和禮貌用語

②重點詞匯：

-Hello,Hi,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening

-Mynameis...,I'm...

-Howoldareyou?,I'm...yearsold.

-Whatdoyoudo?,I'ma(n).../Iworkasa(n)...

-Whereareyoufrom?,I'mfrom...,I'ma(n)...

-Goodbye,Bye,Seeyoulater,Seeyoutomorrow

-Please,Thankyou,You'rewelcome,Excuseme

③重點句型：

-Howareyou?I'mfine,thankyou.

-What'syourname?Mynameis.../I'm...

-Howoldareyou?I'm...yearsold.

-Whatdoy