Unit 2 Sport and Fitness 單元整體說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語北師大版(2019)必修第一冊

Unit2SportandFitness單元整體說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語北師大版(2019)必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是北師大版高中英語必修第一冊Unit2SportandFitness。本單元圍繞運動和健身的主題，主要包括聽力、口語、閱讀和寫作等方面的訓(xùn)練。教學(xué)內(nèi)容涉及運動項目介紹、健康生活方式的倡導(dǎo)、運動對身心的影響等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于運動和健康的基本詞匯和句型，本單元在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握更多關(guān)于運動和健身的詞匯、句型，并能夠在實際情景中運用所學(xué)知識進(jìn)行交流。此外，本單元還與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有助于提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型，就運動和健身主題進(jìn)行有效交流，理解并運用相關(guān)語言描述運動項目、健康生活方式及其對身心的影響。

2.文化意識：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)，了解不同文化背景下人們對運動和健身的態(tài)度及習(xí)慣，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過分析、比較和歸納，對運動和健身的相關(guān)信息進(jìn)行有效處理，形成自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠主動參與課堂活動，運用策略和方法提高自己的英語學(xué)習(xí)效率，形成自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心詞匯掌握：如“fitness,workout,nutrition,athlete,technique”等與運動和健身相關(guān)的詞匯。

-句型運用：例如“Notonlydoesexercisekeepushealthy,butitalsomakesusfeelgood.”，這是表達(dá)運動好處的復(fù)合句型。

-交際能力：在真實的語言環(huán)境中，能夠用英語討論運動項目、健康習(xí)慣以及運動對身心的影響。

舉例：在閱讀課文“FitnessforLife”時，學(xué)生需要識別并正確使用上述詞匯和句型，如“Regularworkoutsareessentialformaintaininggoodhealth.”（定期鍛煉對保持健康至關(guān)重要）。

2.教學(xué)難點

-長難句理解：例如，課文中可能會出現(xiàn)“Despitethenumerousbenefitsofexercise,manypeoplestillfinditdifficulttoincorporatephysicalactivityintotheirdailyroutines.”這樣的長難句，學(xué)生可能難以理解。

-文章結(jié)構(gòu)分析：學(xué)生需要理解課文的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，如課文是如何從運動的好處引入到具體運動項目介紹，再到如何制定個人健身計劃的。

-語言輸出的準(zhǔn)確性：學(xué)生在嘗試用英語表達(dá)個人觀點時，可能會出現(xiàn)語法錯誤或詞匯使用不當(dāng)?shù)那闆r。

舉例：在討論運動對身心影響時，學(xué)生可能難以理解并準(zhǔn)確表達(dá)“Manystudieshaveshownthatphysicalactivitycanreducestressandanxietylevels,leadingtoimprovedmentalhealth.”（許多研究表明，體育活動可以減輕壓力和焦慮，從而改善心理健康）。教師需要通過舉例和解釋，幫助學(xué)生理解并正確運用這些復(fù)雜概念和句型。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了北師大版高中英語必修第一冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與運動和健身主題相關(guān)的圖片、視頻，以及有關(guān)健康生活方式的圖表，以便在課堂上展示和討論。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，用于展示PPT和視頻資料，以及輔助教學(xué)互動。

4.教室布置：根據(jù)課程需要，將教室分為小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動和交流。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本單元的核心詞匯列表、課文預(yù)習(xí)問題和相關(guān)背景知識介紹。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：如“列舉出你所知道的健身運動項目，并簡述其對健康的益處?！?/p>

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的預(yù)習(xí)任務(wù)提交功能，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

-學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀課文和資料，記錄關(guān)鍵信息。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問題，嘗試用自己的語言回答。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至在線平臺。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解單元內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

-導(dǎo)入新課：播放一段運動會的視頻，引出運動和健身的主題。

-講解知識點：詳細(xì)講解本單元的核心詞匯和句型，如“Notonlydoesexercisekeepushealthy,butitalsomakesusfeelgood.”。

-組織課堂活動：分組討論，讓學(xué)生分享各自的運動經(jīng)歷和健身習(xí)慣。

-解答疑問：對學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答。

-學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何運用新學(xué)的詞匯和句型。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，用英語表達(dá)自己的觀點。

-提問與討論：勇敢提問，與同學(xué)和老師交流。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解核心知識點，確保學(xué)生理解。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中運用語言。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解單元內(nèi)容，掌握運動和健身相關(guān)的語言表達(dá)。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計一份包含聽、說、讀、寫綜合技能的作業(yè)，如編寫個人健身計劃。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的健身網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給出具體反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

-學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：根據(jù)老師的要求，認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深入學(xué)習(xí)運動和健身的相關(guān)知識。

-反思總結(jié)：對作業(yè)完成情況進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生利用課后時間自主探索和學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

-鞏固和拓展學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和技能，提高語言應(yīng)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：學(xué)生在本單元學(xué)習(xí)后，能夠熟練運用所學(xué)的運動和健身相關(guān)詞匯，如“fitness,workout,nutrition,athlete,technique”等，以及復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)，如“Notonlydoesexercisekeepushealthy,butitalsomakesusfeelgood.”。他們在課堂討論和課后作業(yè)中展現(xiàn)出能夠用英語流暢地討論運動項目、健康習(xí)慣以及運動對身心的影響。

2.閱讀理解能力增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)課文“FitnessforLife”以及相關(guān)閱讀材料，學(xué)生能夠理解文章的主旨大意，識別并分析文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。他們能夠提取關(guān)鍵信息，對運動的好處、健康生活方式的倡導(dǎo)等主題有了更深入的理解。

3.聽力技能提高：在聽力練習(xí)中，學(xué)生能夠聽懂并記錄關(guān)鍵信息，如運動項目的介紹、健身計劃的細(xì)節(jié)等。他們對英語口語的敏感度提高，能夠捕捉到語速較快、發(fā)音不太標(biāo)準(zhǔn)的英語口語中的信息。

4.口語交流能力增強(qiáng)：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生能夠自信地用英語表達(dá)個人觀點，分享自己的運動經(jīng)歷和健身習(xí)慣。他們能夠有效地與他人交流，提出問題并給出建議。

5.寫作技能提升：學(xué)生在完成課后作業(yè)時，能夠編寫結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的個人健身計劃。他們能夠正確使用所學(xué)的詞匯和句型，表達(dá)自己的觀點和計劃。

6.文化意識增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)不同文化背景下人們對運動和健身的態(tài)度及習(xí)慣，學(xué)生拓寬了文化視野，增強(qiáng)了對多元文化的理解和尊重。

7.思維品質(zhì)提升：學(xué)生在分析課文內(nèi)容、討論運動項目時，能夠進(jìn)行批判性思維，提出自己的見解，對信息進(jìn)行邏輯推理和判斷。

8.學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會了如何自主探索和學(xué)習(xí)。他們能夠有效地利用在線平臺和拓展資源，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和反思。

9.自我管理能力增強(qiáng)：通過制定個人健身計劃，學(xué)生學(xué)會了如何管理自己的時間和健康，提高了自我管理能力。

10.團(tuán)隊合作和溝通能力提升：在小組討論和合作活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人協(xié)作，有效溝通，共同完成任務(wù)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本單元的教學(xué)中，我嘗試引入了更多的真實案例和情境，比如邀請學(xué)校體育教練來課堂分享專業(yè)的運動知識，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的實用性和趣味性。

2.我還采用了翻轉(zhuǎn)課堂的模式，讓學(xué)生在課前通過視頻和在線資料自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)內(nèi)容，課堂上則更多地進(jìn)行討論和實踐，這樣可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)有時小組討論的分組不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高，影響了對課堂內(nèi)容的深入理解和掌握。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴講授法，而忽視了學(xué)生的個性化需求和差異，這可能導(dǎo)致部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)困難或缺乏挑戰(zhàn)性。

3.在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)自己過于注重結(jié)果評價，而忽略了過程評價，這可能忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的努力和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.為了解決小組討論的分組問題，我將在未來的教學(xué)中更加細(xì)致地考慮學(xué)生的能力和興趣，采用更加科學(xué)的分組方法，確保每個學(xué)生都能在小組中發(fā)揮自己的作用。

2.針對教學(xué)方法的問題，我計劃增加更多互動性的教學(xué)活動，如角色扮演、小組競賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也會根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)難度，確保每個學(xué)生都能在適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)難度上得到提升。

3.在教學(xué)評價方面，我將引入更多的形成性評價，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，從而更好地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)特色創(chuàng)新：

-引入真實案例：通過邀請專業(yè)人士分享經(jīng)驗，如學(xué)校體育教練講解運動技巧，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和實用性。

-翻轉(zhuǎn)課堂模式：課前自主學(xué)習(xí)，課上討論實踐，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

②存在主要問題：

-分組討論不足：部分學(xué)生參與度