![Unit 3 Amazing animals Section B 說課(說課稿)-2024-2025學(xué)年人教PEP版(2024)英語三年級上冊_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view11/M00/31/01/wKhkGWeKrPCAGNczAAIv0NwQkpk292.jpg)
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文檔簡介
Unit3AmazinganimalsSectionB說課(說課稿)-2024-2025學(xué)年人教PEP版(2024)英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以人教PEP版英語三年級上冊Unit3AmazinganimalsSectionB為教學(xué)內(nèi)容,圍繞“Amazinganimals”這一主題,旨在激發(fā)學(xué)生對動物的興趣,培養(yǎng)他們的觀察能力和英語表達能力。課程設(shè)計遵循以下思路:
1.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片,了解不同動物的特點;
2.利用課本中的故事情境,讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)動物名稱和相關(guān)詞匯;
3.通過趣味性活動,鞏固所學(xué)知識,提高學(xué)生的英語口語表達能力;
4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、關(guān)愛動物的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括:
1.語言能力:培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確識別和運用本節(jié)課所學(xué)的動物名稱和相關(guān)詞匯,能在真實語境中描述動物特征,提升英語聽說能力。
2.思維品質(zhì):通過觀察、分析和討論,培養(yǎng)學(xué)生觀察細節(jié)、歸納總結(jié)的能力,激發(fā)創(chuàng)新思維和想象力。
3.文化意識:讓學(xué)生了解不同動物的生活習(xí)性和特點,增強對動物和大自然的關(guān)愛意識,培養(yǎng)跨文化交際能力。
4.學(xué)習(xí)能力:培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力,通過參與課堂活動,提高解決問題的能力和學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點
①讓學(xué)生掌握本節(jié)課的動物名稱,如tiger,lion,elephant等詞匯。
②培養(yǎng)學(xué)生運用目標(biāo)句型“Lookatthe...It'samazing!”來描述動物。
③引導(dǎo)學(xué)生通過聽、說、讀、寫的多種方式,實踐并運用所學(xué)語言知識。
2.教學(xué)難點
①幫助學(xué)生正確區(qū)分不同動物的發(fā)音,如/l/和/t/等音素的區(qū)分。
②指導(dǎo)學(xué)生在真實語境中靈活運用所學(xué)句型和詞匯,進行有效的語言交流。
③培養(yǎng)學(xué)生觀察動物圖片,從中獲取信息并運用英語進行描述的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源
-多媒體教學(xué)設(shè)備
-電腦
-投影儀
-音響設(shè)備
2.課程平臺
-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)
-英語學(xué)習(xí)軟件
3.信息化資源
-電子課本
-動物圖片和視頻素材
-英語聽力練習(xí)材料
4.教學(xué)手段
-小組討論
-角色扮演
-游戲活動
-互動式問答教學(xué)過程Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnaboutUnit3Amazinganimals,SectionB.Let'sbeginourclass.
1.**Lead-in**
-Goodmorning,boysandgirls.Canyoutellmewhatanimalsyoulike?(Studentsanswer.)
-Great!Ialsolikeanimalsverymuch.Todaywearegoingtolearnaboutsomeamazinganimals.First,let'slookatthepicturesontheboard.(Showpicturesofdifferentanimals.)
2.**Presentation**
-Lookatthispicture.Canyoutellmewhatanimalitis?(Pointtoapictureofatiger.)
-Yes,it'satiger.Now,let'slistentothetapeandseewhatthetigerisdoing.(Playthetapeforthefirsttime.)
-Now,let'slistenagainandtrytorepeatthesentences.(Playthetapeagainandstudentsrepeat.)
3.**TextbookExploration**
-**Page19,PartA**
-Now,openyourbookstopage19.Lookatthepicture.Whatdoyousee?(Studentsanswer.)
-That'sright.Thereisatiger,alion,andanelephant.Now,let'sreadthedialoguetogether.(Readthedialoguewiththestudents.)
-CanyoutellmewhatthesentencesmeaninChinese?(Studentstranslate.)
-**Page19,PartB**
-Now,let'slookatPartB.Therearesomenewwordshere.Canyoureadthem?(Studentsreadthewords:amazing,big,strong.)
-Goodjob!Now,let'strytosaythesentencesusingthesenewwords.Forexample,"Lookatthetiger.It'samazing!"(Studentspracticethesentences.)
4.**Practice**
-**GroupWork**
-Now,let'splayagame.Iwillgiveeachgroupasetofanimalcards.Youneedtoputthecardsinorderandmakeasentenceabouteachanimal.(Studentsworkingroupsandmakesentences.)
-**RolePlay**
-Greatjob,everyone!Now,let'sdosomerole-play.Iwillbethezookeeper,andyouwillbethevisitors.YouneedtoaskmeabouttheanimalsandIwillansweryou.(Studentstaketurnsrole-playingandaskingquestions.)
5.**Consolidation**
-**ListeningPractice**
-Now,let'slistentothetapeagain.Thistime,trytofillintheblanksontheworksheet.(Studentslistenandfillintheblanks.)
-**WritingPractice**
-Verygood!Now,Iwantyoutowriteashortpassageaboutyourfavoriteanimal.Youcanusethesentenceswelearnedtoday.(Studentswritetheirpassages.)
6.**Summary**
-**Review**
-Beforewefinishtheclass,let'sreviewwhatwehavelearnedtoday.Cananyonetellmethenamesoftheanimalswetalkedabout?(Studentsanswer.)
-That'sright!Wetalkedabouttigers,lions,andelephants.Andwhatdidwelearnabouttheseanimals?(Studentsanswer.)
-**HomeworkAssignment**
-Forhomework,Iwantyoutodrawapictureofyourfavoriteanimalandwriteasentenceaboutit.Remembertousethesentencepattern"Lookatthe...It'samazing!"(Studentsunderstandthehomeworkassignment.)
7.**Conclusion**
-Welldone,everyone!Youhavedoneagreatjobtoday.Iamveryproudofyou.Remembertotakecareoftheanimalsandloveournature.Seeyounextclass!
Throughoutthelesson,Iwillbemonitoringthestudents'progress,providingindividualattention,andencouragingthemtoparticipateactively.Theclasswillbeinteractive,withafocusonspeakingandlisteningpractice,ensuringthatthestudentsareengagedandhavingfunwhilelearningaboutamazinganimals.教學(xué)資源拓展1.拓展資源
-動物科普書籍:推薦一些適合三年級學(xué)生閱讀的動物科普書籍,如《神奇動物在哪里》、《動物世界大百科》等,這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地了解動物的生活習(xí)性和特點。
-動物紀(jì)錄片:推薦一些關(guān)于動物的紀(jì)錄片,如《地球脈動》、《藍色星球》等,這些紀(jì)錄片通過高清影像展現(xiàn)了動物們的生活環(huán)境,有助于學(xué)生培養(yǎng)對動物和大自然的敬畏之心。
-在線英語學(xué)習(xí)平臺:利用在線英語學(xué)習(xí)平臺,如VIPKID、51Talk等,提供與動物相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資源,包括動畫、歌曲、故事等,增強學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。
2.拓展建議
-閱讀拓展:鼓勵學(xué)生在課后閱讀與動物相關(guān)的英語繪本或故事書,如《The獅子和老鼠》、《TheTortoiseandtheHare》等,這些故事不僅能提高學(xué)生的英語閱讀能力,還能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
-觀看紀(jì)錄片:建議學(xué)生在家觀看動物紀(jì)錄片,并記錄下自己感興趣的動物信息,如動物的名字、特征、生活環(huán)境等,然后在課堂上與同學(xué)分享。
-制作動物手冊:讓學(xué)生利用課余時間制作一本關(guān)于動物的手冊,包括動物的圖片、英文描述、生活習(xí)性等內(nèi)容,這樣可以鍛煉學(xué)生的信息收集和整理能力,同時鞏固所學(xué)知識。
-戶外觀察活動:組織學(xué)生參加戶外觀察活動,如去動物園、自然保護區(qū)等地方,讓學(xué)生近距離觀察動物,增強他們的直觀感受,并將觀察到的內(nèi)容用英語記錄下來。
-英語角活動:在學(xué)校或社區(qū)組織英語角活動,邀請學(xué)生用英語討論他們最喜歡的動物,分享動物趣事,這樣可以在實際交流中提高學(xué)生的英語口語表達能力。
-家長參與:鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí),與孩子一起觀看動物紀(jì)錄片,閱讀動物相關(guān)的英文書籍,或者一起制作動物手冊,這樣可以增進親子關(guān)系,同時幫助孩子在家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。板書設(shè)計1.重點知識點
①動物名稱:tiger,lion,elephant
②形容詞:amazing,big,strong
③句型:Lookatthe...It'samazing!
2.重點詞匯
①動詞:look
②形容詞:amazing,big,strong
③名詞:tiger,lion,elephant
3.重點句子
①Lookatthetiger.It'samazing!
②Lookatthelion.It'sbigandstrong.
③Lookattheelephant.It'shuge!教學(xué)反思與改進今天的課堂上,我們一起探索了Unit3AmazinganimalsSectionB的內(nèi)容。在課后,我對教學(xué)過程進行了反思,以下是我的思考和一些改進措施。
在設(shè)計活動時,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于動物的興趣非常濃厚,他們在看圖片和聽故事時表現(xiàn)出很高的參與度。但是,我也注意到在小組討論環(huán)節(jié),一些學(xué)生可能因為害羞或者膽
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