記錄我的一天（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

記錄我的一天（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以“記錄我的一天”為主題，旨在通過數(shù)學(xué)學(xué)科的實際應(yīng)用，讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)字和時間記錄自己的日?；顒?，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和邏輯思維能力。結(jié)合一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版教材，本節(jié)課將教授學(xué)生認識時間、日期，以及運用簡單的加減法計算。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識與生活實際相結(jié)合，提高解決實際問題的能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)意識、應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。通過記錄和分析自己一天的活動，學(xué)生將學(xué)會收集和處理數(shù)據(jù)，形成初步的數(shù)據(jù)意識。在運用時間、日期及加減法知識進行記錄時，學(xué)生將增強數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。同時，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地記錄和展示自己的日常生活，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和個性化表達。這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有助于學(xué)生形成解決實際問題的能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)情分析一年級的學(xué)生處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的起始階段，他們已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗和基本的數(shù)學(xué)知識。在知識方面，學(xué)生已對數(shù)字有了初步的認識，能夠進行10以內(nèi)的加減法計算，但對時間的認識尚淺，需要通過具體事例來建立時間觀念。

在能力方面，學(xué)生的觀察能力和表達能力正在發(fā)展，但尚缺乏系統(tǒng)的數(shù)據(jù)整理和分析能力。他們對于觀察自己一天的活動并記錄下來有一定的興趣，但需要引導(dǎo)和指導(dǎo)來完成這一任務(wù)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的好奇心和探索欲較強，愿意參與各種學(xué)習(xí)活動。然而，由于年齡特點，他們的注意力容易分散，需要通過有趣的教學(xué)活動來吸引他們的注意力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能已經(jīng)養(yǎng)成了按時作息的習(xí)慣，但記錄和分析自己一天活動的習(xí)慣尚未形成。他們可能對時間的概念不夠重視，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來培養(yǎng)時間管理意識。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)的影響在于，教師需要設(shè)計生動有趣的教學(xué)活動，以吸引學(xué)生的注意力，同時注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和表達，從而順利達成教學(xué)目標。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有一份北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備相關(guān)的電子時鐘圖片、活動記錄表以及一日時間安排的示例視頻，用于輔助教學(xué)，增強學(xué)生對時間概念的直觀理解。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備記錄板和計時器，以便學(xué)生進行互動和記錄活動時間。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過詢問學(xué)生：“同學(xué)們，你們能告訴我你們一天都做了些什么嗎？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的日?；顒?。接著提問：“我們怎樣能夠記住我們的一天呢？”從而引出本節(jié)課的主題“記錄我的一天”，并說明我們將使用數(shù)學(xué)知識來完成這個任務(wù)。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先展示電子時鐘圖片，引導(dǎo)學(xué)生認識時間，講解時間的組成（時、分），并演示如何讀取時間。接著，通過一日時間安排的示例視頻，讓學(xué)生觀察并討論視頻中人物的活動和時間對應(yīng)關(guān)系。隨后，教師分發(fā)活動記錄表，指導(dǎo)學(xué)生記錄自己在某個時間段內(nèi)的活動，并使用加減法計算活動持續(xù)時間。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進行小組討論，每組使用記錄板和計時器模擬記錄一組活動的時間，如“早上起床到上學(xué)的時間”。學(xué)生需要在小組內(nèi)分享自己的記錄過程和結(jié)果，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤，提供幫助。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師邀請幾名學(xué)生分享他們在課堂上的學(xué)習(xí)體會，總結(jié)記錄時間的方法和數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用。教師強調(diào)時間管理的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試記錄自己的活動時間。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，記錄自己第二天從起床到睡覺的每個活動及其對應(yīng)的時間，并計算出每個活動的持續(xù)時間。要求學(xué)生第二天向全班分享他們的記錄結(jié)果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-時間管理小故事：收集一些關(guān)于時間管理的小故事，如《守時的鐘表匠》、《珍惜時間的智者》等，通過故事讓學(xué)生理解時間的重要性和如何有效管理時間。

-時間單位換算：提供時間單位（如小時、分鐘、秒）之間的換算練習(xí)題，幫助學(xué)生加深對時間單位之間關(guān)系理解。

-日常生活中的數(shù)學(xué)：收集一些與時間相關(guān)的日常生活案例，如購物時的時間計算、烹飪時間掌握等，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

-時間規(guī)劃表模板：提供一些時間規(guī)劃表的模板，供學(xué)生參考和模仿，幫助他們規(guī)劃自己的日常時間。

2.拓展建議：

-閱讀時間管理相關(guān)書籍：鼓勵學(xué)生閱讀一些關(guān)于時間管理的書籍，如《時間管理大師》、《高效能人士的七個習(xí)慣》等，培養(yǎng)他們的時間管理意識。

-制作個人時間規(guī)劃表：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，制作自己的時間規(guī)劃表，記錄每天的學(xué)習(xí)、生活和娛樂活動，培養(yǎng)良好的時間管理習(xí)慣。

-觀看時間管理講座：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于時間管理的講座視頻，如專家講解時間管理技巧、成功人士分享時間管理經(jīng)驗等，以啟發(fā)學(xué)生的思考。

-家庭時間管理實踐：鼓勵學(xué)生在家中與家長一起實踐時間管理，如共同制定家庭活動時間表，讓學(xué)生在家庭生活中運用所學(xué)知識。

-小組討論活動：組織學(xué)生進行小組討論，分享自己在時間管理方面的經(jīng)驗和心得，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

-定期回顧與反思：引導(dǎo)學(xué)生定期回顧自己的時間管理情況，分析自己在時間管理方面的優(yōu)點和不足，不斷調(diào)整和改進。

-結(jié)合課程內(nèi)容開展項目式學(xué)習(xí)：將時間管理與其他學(xué)科知識相結(jié)合，開展項目式學(xué)習(xí)，如設(shè)計一個關(guān)于時間規(guī)劃的小項目，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。板書設(shè)計①時間的基本組成：重點板書“時、分、秒”以及它們之間的關(guān)系，如“1小時=60分鐘，1分鐘=60秒”。

②活動記錄方法：板書“活動名稱”、“開始時間”、“結(jié)束時間”和“持續(xù)時間”等關(guān)鍵詞，以及如何使用加減法計算持續(xù)時間。

③時間管理意識：板書“珍惜時間”、“合理安排”等詞句，強調(diào)時間管理的重要性，以及如何在日常生活中實踐時間管理。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.生活化教學(xué)：將數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，通過“記錄我的一天”這一主題，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)時間管理，增強學(xué)習(xí)的趣味性和實用性。

2.互動式學(xué)習(xí)：采用小組討論和分享的方式，鼓勵學(xué)生主動參與，提高課堂互動性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達能力。

（二）存在主要問題

1.時間分配不夠合理：在講授新知環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因為基礎(chǔ)薄弱而跟不上教學(xué)進度，導(dǎo)致課堂后半段時間緊張。

2.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能過于活躍，而另一部分學(xué)生則可能沉默不語，導(dǎo)致參與度不均衡。

3.作業(yè)反饋不夠及時：在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，教師可能沒有足夠的時間對學(xué)生的作業(yè)進行及時反饋，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進措施

1.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏：在講授新知環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)生的反饋適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，對重點難點進行重復(fù)講解，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

2.鼓勵全員參與：在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵每位學(xué)生都參與到討論中來，可以通過提問、點名等方式，確保全員參與。

3.加強作業(yè)反饋：在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，教師應(yīng)安排專門的時間對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，