第八單元（說課稿）一年級語文上冊同步備課系列（統(tǒng)編版.2024秋）

第八單元（說課稿）一年級語文上冊同步備課系列（統(tǒng)編版.2024秋）學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以統(tǒng)編版一年級語文上冊第八單元內(nèi)容為核心，結(jié)合學生認知特點，注重培養(yǎng)學生的學習興趣和語言表達能力。通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導學生主動參與，激發(fā)學生的閱讀欲望。同時，注重字詞句段的訓練，鞏固學生拼音知識，提高學生的識字量和閱讀水平。在教學過程中，充分利用多媒體輔助教學，增強課堂互動，使學生在輕松愉快的氛圍中學習，達到提高學生語文素養(yǎng)的目的。核心素養(yǎng)目標學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學生已經(jīng)學習了基本的拼音知識，能夠拼讀簡單的漢字。

-學生對一年級上冊前七個單元的生字詞有了初步的認識和掌握。

-學生已經(jīng)能夠進行簡單的句子閱讀，并能夠復述故事內(nèi)容。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對生動有趣的故事和圖片有較高的興趣，容易被吸引。

-學生在游戲中學習的能力較強，喜歡互動和合作學習。

-學生的學習風格多樣，有的喜歡聽覺學習，有的喜歡視覺學習，有的則更傾向于動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學生對生字詞的記憶和書寫可能存在困難。

-閱讀理解能力尚在培養(yǎng)中，對文章主旨和細節(jié)的把握可能不夠準確。

-在表達自己的觀點時，可能存在詞匯量和表達方式的局限性。教學方法與策略1.結(jié)合一年級學生的認知水平和興趣，采用講授與互動討論相結(jié)合的方式，確保學生能夠理解并積極參與。

2.設(shè)計角色扮演和故事復述活動，讓學生在模擬情景中運用所學知識，增強語言實踐能力。

3.利用多媒體課件展示課文內(nèi)容，通過動畫和音頻輔助教學，提高學生的學習興趣和注意力集中度。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對課文內(nèi)容的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們在生活中有沒有見過有趣的小動物呢？它們是什么樣子的？”

-展示一些課文中的動物圖片或視頻片段，讓學生初步感受動物的特點和課文中的趣味性。

-簡短介紹本節(jié)課的學習目標，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標：讓學生了解課文的基本內(nèi)容，掌握生字詞的讀音和書寫。

過程：

-講解課文標題和作者，引起學生對課文的好奇心。

-通過朗讀和講解，讓學生理解課文大意。

-詳細介紹課文中的生字詞，包括讀音、書寫和詞義。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標：通過具體課文內(nèi)容，讓學生深入了解課文的結(jié)構(gòu)和語言特點。

過程：

-選擇課文中的關(guān)鍵段落進行分析，如描述動物外形、行為的句子。

-詳細介紹每個段落的寫作手法和修辭技巧，幫助學生理解作者的寫作意圖。

-引導學生思考課文中的角色特點和情感表達，以及如何運用到自己的寫作中。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和創(chuàng)造性思維。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇課文中的一個角色或場景進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該角色或場景的特點、情感和可能的拓展情節(jié)。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對課文的理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括角色或場景的描述、情感分析等。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)課文學習的意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括課文的基本內(nèi)容、生字詞的學習、角色或場景的討論等。

-強調(diào)課文在培養(yǎng)語言表達能力、想象力等方面的價值。

-布置課后作業(yè)：讓學生以課文中的動物為主角，創(chuàng)作一個小故事，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-推薦學生閱讀《小學生語文課外閱讀》系列書籍中關(guān)于動物的故事，如《小兔子乖乖》、《小壁虎借尾巴》等，這些故事與課文內(nèi)容相輔相成，能夠幫助學生更好地理解動物的特點和生活習性。

-提供一些關(guān)于動物保護的兒童文學作品，如《黑貓警長系列》、《森林報》等，讓學生了解動物與人類的關(guān)系，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

-引導學生閱讀《十萬個為什么》中有關(guān)動物的科普文章，如“為什么鳥會飛？”“為什么魚會游泳？”等，滿足學生的好奇心，增長他們的科學知識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生觀察身邊的動物，記錄它們的生活習性，比如家中的寵物、公園里的鳥類等，寫下觀察日記，分享給同學和老師。

-鼓勵學生采訪家人或朋友，了解他們對動物保護的看法，以及他們是如何在日常生活中實踐保護動物的行為。

-安排學生進行小組研究項目，選擇一種動物，深入研究其生態(tài)習性、生存環(huán)境以及面臨的挑戰(zhàn)，最終形成研究報告或小組成果展示。

-提倡學生利用網(wǎng)絡(luò)資源（在家長指導下），搜索有關(guān)動物保護的新聞、視頻或紀錄片，了解不同動物的生存狀態(tài)和保護措施。

-鼓勵學生創(chuàng)作以動物為主角的繪畫或手工作品，通過藝術(shù)的形式表達對動物的愛護之情。

-安排學生在班級內(nèi)開展“我喜愛的動物”主題演講，讓學生分享自己最喜歡的動物及其原因，提升學生的表達能力和自信心。板書設(shè)計①重點知識點：

-生字詞：貓、狗、魚、鳥等動物名稱及形容詞。

-課文中的關(guān)鍵句型：誰是什么樣子？誰在干什么？

②重點詞：

-描述動物特征