2024年浙江寧波幼兒師范高等?？茖W(xué)校招聘專任教師考試真題

2/2收集整理，僅供參考2024年浙江寧波幼兒師范高等?？茖W(xué)校招聘專任教師考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.（）已成為決定大學(xué)生學(xué)習(xí)效果及其日后職業(yè)生涯發(fā)展的基本素質(zhì)。A.自主學(xué)習(xí)能力B.持之以恒的毅力C.遠大理想D.知識遷移能力【答案】：A2.大學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重全面發(fā)展,提高自身素質(zhì)，大學(xué)生的素質(zhì)包括（）。A.文化素質(zhì)B.專業(yè)素質(zhì)C.身體心理素質(zhì)D.思想道德素質(zhì)【答案】：ABCD3.所有國家機關(guān)及其工作人員、所有社會團體和公民自覺按照教育法律法規(guī)的要求行使權(quán)利、履行義務(wù)，從而使教育法律法規(guī)得以實現(xiàn)的活動，即（）。A.教育法規(guī)的遵守B.教育法規(guī)的實施C.教育法規(guī)的制定D.教育法規(guī)的適用【答案】：A4.那些組織和個人不得以營利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機構(gòu)？（）。A.企業(yè)和公民個人B.政府機構(gòu)C.任何組織和個人D.事業(yè)單位【答案】：A5.生源地信用助學(xué)貸款期限最長為（）年,還款責(zé)任由學(xué)生和家長共同承擔(dān)。A.6B.10C.8D.14【答案】：D6.教師配合講授或談話，通過實物、直觀教具或進行實驗使學(xué)生獲得知識、鞏固知識并發(fā)展觀察力的教學(xué)方法叫做（）。A.演示法B.實驗法C.練習(xí)法D.參觀法【答案】：A7.高校教學(xué)計劃是按照（）制定的指導(dǎo)教與學(xué)活動的規(guī)范性文件，體現(xiàn)了社會對某一種專門人才培養(yǎng)規(guī)格的基本要求，是高校組織和管理教學(xué)工作的主要依據(jù)。A.課堂教學(xué)目標(biāo)B.教育法律法規(guī)C.學(xué)科教學(xué)目標(biāo)D.高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)【答案】：D8.高等教育的發(fā)展從根本上受制于（）。A.社會科技的發(fā)展B.物質(zhì)資料的生產(chǎn)C.經(jīng)濟增長的質(zhì)量與效果D.社會綜合實力的發(fā)展【答案】：C9.大學(xué)生對事物的認識逐步擺脫非此即彼、A.形式邏輯思維B.創(chuàng)造性思維C.抽象邏輯思維D.辯證邏輯思維【答案】：D10.下列選項中，屬于大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)的“情緒情感穩(wěn)定”維度的評價要素的是（）。A.心態(tài)積極B.安全感C.自尊D.人際關(guān)系和諧【答案】：A11.教師的下列做法中，與“增強學(xué)生參與的教學(xué)原則”要求相悖的是（）。A.在教學(xué)過程中鼓勵學(xué)生與教師進行積極的交互活動，增加學(xué)生的話語機會B.教師在課堂上適當(dāng)壓縮講授時間，增加學(xué)生研討和自我學(xué)習(xí)的時間C.教師把“講清、講深、講透”作為自己的最高教學(xué)目標(biāo)，在課堂上“一講到底”，學(xué)生始終扮演著“靜聽者”的角色D.教師經(jīng)常有效引導(dǎo)學(xué)生疑問、質(zhì)問和反問【答案】：C12.人的“全面發(fā)展”是（）。A.每個人的發(fā)展都按照同一路徑進行B.不斷追求自身的完善C.各種素質(zhì)的平均發(fā)展D.人的素質(zhì)和能力的“同時發(fā)展”【答案】：B13.對于高等教育而言，校園文化作為社會的亞文化類型極為重要，這表明了（）A.高等教育對文化的影響B(tài).高等教育的文化功能C.文化對高等教育的影響D.高等教育對文化的傳承功能【答案】：C14.“為科學(xué)而生活”的辦學(xué)理念以及“知識本身即為目的”的自由教育思想突出的是高等學(xué)校（）。A.發(fā)展科學(xué)的職能B.培養(yǎng)專才的職能C.社會服務(wù)的職能D.培養(yǎng)通才的職能【答案】：A15.教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己的職業(yè)行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析，不斷提升實踐的合理性，逐步成為學(xué)者型教師的過程是（）。A.校本研修B.教學(xué)反思C.崗位培訓(xùn)D.學(xué)歷進修【答案】：B16.師生溝通中的口語藝術(shù)要注意（）A.準(zhǔn)確鮮明B.委婉C.幽默D.含蓄【答案】：B17.以感知過的事物的具體形象為內(nèi)容的記憶是（）。A.情緒記憶B.情景記憶C.形象記憶D.運動記憶【答案】：C18.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的心理學(xué)家是（)。A.維果斯基B.皮亞杰C.巴甫洛夫D.斯金納【答案】：A19.一個人的心理健康水平會隨著個人的成長、經(jīng)驗的積累、環(huán)境的變化及自我保健意識的發(fā)展而發(fā)展變化。這說明心理健康狀態(tài)具有的特點是（）。A.連續(xù)性B.相對性C.可逆性D.動態(tài)性【答案】：D20.教師職業(yè)道德關(guān)系到學(xué)生心理的塑造，影響著整個社會的前途和未來，這主要體現(xiàn)了教師道德的哪種特征（）。A.道德行為的示范性B.道德規(guī)范的嚴(yán)格性C.道德影響的廣泛性D.道德意識的高標(biāo)準(zhǔn)【答案】：C21.根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展階段論，（）的兒童對行為的判斷主要根據(jù)客觀結(jié)果，而不考慮主觀動機。A.可逆性階段B.自我中心階段C.權(quán)威階段D.公正階段【答案】：C22.心理學(xué)研究中對一個特定的行為將要發(fā)生的可能性和一種特定的關(guān)系將被發(fā)現(xiàn)的可能性的陳述，屬于（）。A.控制B.預(yù)測C.描述D.解釋【答案】：B23.高等學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是（）A.科研訓(xùn)練B.課堂教學(xué)C.社會實踐D.現(xiàn)場教學(xué)【答案】：B24.班級、小組、少先隊屬于（）。A.非正式群體B.一般群體C.正式群體D.特殊群體【答案】：C25.賈德的“水下?lián)舭小睂嶒?，為以下哪一種理論提供了證據(jù)？（）A.形式訓(xùn)練說B.經(jīng)驗概括說C.相同要素說D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說【答案】：B26.良心可以以直覺、頓悟、預(yù)感等瞬間完成的方式起作用，這是良心的（）A.瞬時作用B.長期作用C.理智作用.D.直覺作用【答案】：D27.在學(xué)生眼里，老師“吐辭為經(jīng)、舉足為法”，一言一行都給學(xué)生以極大影響。這體現(xiàn)了教師勞動的（）。A.示范性B.創(chuàng)造性C.長期性D.連續(xù)性【答案】：A28.孔夫子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）。A.自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好B.對學(xué)生下命令一定要正確C.走路身體一定要端正D.教師自己以身作則，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響【答案】：D29.人們在具有道德認知與道德情感的條件下，是否會產(chǎn)生相應(yīng)的道德行為，主要取決于其（）。A.道德意志B.道德動機C.道德信念D.道德知識【答案】：A30.教學(xué)測量與評價是檢驗教學(xué)成效，確定學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果和教學(xué)效果的有效手段，是有效教學(xué)所不可缺少的環(huán)節(jié)。其功能不包括（）。A.導(dǎo)向功能B.調(diào)節(jié)功能C.激勵—動機功能D.反饋功能【答案】：A31.科技開發(fā)工作在進行技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)承包、技術(shù)咨詢、技術(shù)培訓(xùn)等多種形式服務(wù)時要有（）。A.維權(quán)意識B.研究意識C.經(jīng)營意識D.經(jīng)濟意識【答案】：C32.捷克教育家夸美紐斯認為“教師的義務(wù)是用自己的榜樣來教導(dǎo)學(xué)生”，這體現(xiàn)了教師的道德行為具有（）。A.復(fù)雜性B.先導(dǎo)性C.長期性D.示范性【答案】：D33.教學(xué)計劃的主要內(nèi)容是（）A.學(xué)分要求B.培養(yǎng)目標(biāo)C.學(xué)時安排D.課程設(shè)置【答案】：D34.由先前活動所形成的并影響后繼問題解決的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)是（）。A.功能固著B.心理定勢C.原型啟發(fā)D.問題情境【答案】：B35.最能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)個性的教學(xué)管理制度是（）A.學(xué)分制B.學(xué)年學(xué)分制C.計劃學(xué)分制D.學(xué)年制【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.大五人格特質(zhì)理論認為人格的五個基本特質(zhì)是外傾性、宜人性和（）。A.責(zé)任心B.精神質(zhì)C.神經(jīng)質(zhì)D.開放性【答案】：ACD37.學(xué)生跳樓自殺事故的預(yù)防措施有哪些？（）A.做好預(yù)防自殺的宣傳教育B.建立良好的人際關(guān)系C.加強心理輔導(dǎo)D.減輕外在壓力E.避免學(xué)生認知絕對化F.社會奉獻愛心【答案】：ABCDEF38.當(dāng)代世界高等教育的發(fā)展趨勢包括（）。A.自由化B.國際化C.終身化D.行政化【答案】：BC39.《重慶市中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》中規(guī)定教師（）A.不準(zhǔn)強迫學(xué)生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。B.不準(zhǔn)打麻將C.不準(zhǔn)向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。D.不準(zhǔn)隨意調(diào)課、停課、缺課和對工作敷衍塞責(zé)。【答案】：ABCD40.職業(yè)道德行為的選擇包括（）。A.在善惡對立的處境中進行選擇B.在同屬于惡的多種層次中進行選擇C.在同屬于善的多種層次中進行選擇D.在社會價值的多種可能性中進行選擇【答案】：CD41.道德對社會現(xiàn)實的認識作用包括（）。A.提供關(guān)于現(xiàn)實社會關(guān)系狀況的知識B.顯示現(xiàn)實社會的生命力和歷史趨勢，幫助人們預(yù)見人類社會前進發(fā)展的遠景C.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力D.了解人生價值和生活意義，正確進行道德理想的抉擇【答案】：ABCD42.大學(xué)生集群行為的特點包括（）A.易被暗示利用B.理性與激情并存C.自發(fā)與組織并存D.行為目標(biāo)可大可小【答案】：ABCD43.下列關(guān)于職業(yè)道德的說法中，你認為正確的是（）。A.職業(yè)道德具有適用范圍上的有限性B.職業(yè)道德具有內(nèi)容上的連續(xù)性C.職業(yè)道德具有內(nèi)在的、非強制性的約束功能D.職業(yè)道德是社會分工發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物【答案】：ABCD44.歸因?qū)€體產(chǎn)生的影響包括（）。A.影響個體對成敗的認知B.影響個體的后繼行為C.影響個體對今后成敗的期望D.影響個體的情緒情感反應(yīng)【答案】：BCD45.職業(yè)道德具有如下特點（）。A.內(nèi)容上體現(xiàn)職業(yè)特征，表達特定職業(yè)的義務(wù)和責(zé)任B.調(diào)適范圍上具有特定的適用范圍和對象C.形式上具有具體性、多樣性和靈活性，因此更具可操作性D.價值取向上注重利益性【答案】：ABC46.最基本的職業(yè)道德要素包括（）。A.職業(yè)理想B.職業(yè)作風(fēng)C.職業(yè)行為D.職業(yè)素質(zhì)【答案】：AB47.以下對態(tài)度的內(nèi)涵描述正確的是（）A.態(tài)度是一種反應(yīng)準(zhǔn)備狀態(tài)B.態(tài)度決定人們的行為C.態(tài)度是通過學(xué)習(xí)而形成的D.態(tài)度是先天的【答案】：ABC48.關(guān)于高校對大學(xué)生婚戀和擇偶心理的引導(dǎo)和教育問題，下列說法正確的是（）A.每位高校教育工作者應(yīng)該為大學(xué)生樹立正確的戀愛觀、婚姻觀做一些力所能及的工作B.大學(xué)生已是成年人，教師無需對他們的婚戀觀進行引導(dǎo)C.高校要開展有關(guān)性健康、性心理、性道德等方面的教育D.高校要積極開展戀愛心理輔導(dǎo)和心理健康教育【答案】：ACD49.在對待具有不同氣質(zhì)特點的大學(xué)生時，作為教師應(yīng)該做到（）A.幫助大學(xué)生正確評價和對待自己的氣質(zhì)B.幫助學(xué)生發(fā)揚氣質(zhì)中積極的特征，防止和糾正消極特征C.認識到氣質(zhì)有好壞之分D.意識到每種氣質(zhì)類型的大學(xué)生都有成才的可能【答案】：ABD50.教師的教育機智在教學(xué)中主要體現(xiàn)在（）。A.善于隨機應(yīng)變B.善于對癥下藥C.善于因勢利導(dǎo)D.善于掌握分寸【答案】：ABCD51.高校教師培養(yǎng)的形式主要是（）。A.特殊培養(yǎng)B.脫產(chǎn)研修C.合作培養(yǎng)D.終身學(xué)習(xí)E.在職培養(yǎng)【答案】：ABE52.影響學(xué)習(xí)的客體因素有哪些？（）。A.學(xué)習(xí)材料B.想象力C.學(xué)習(xí)目標(biāo)D.興趣【答案】：AC53.教師道德行為評價善惡標(biāo)準(zhǔn)的相對性種類有（）。A.社會思潮、意識形態(tài)左右著教師道德行為，成為構(gòu)成教師道德行為標(biāo)準(zhǔn)的重要因素B.社會政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展的差異性C.教育事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r是影響教師道德行為評價的重要因素D.教師自身的思想道德素質(zhì)，是形成教師道德行為評價相對性的不可忽視的因