第22課 我們奇妙的世界 +公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計 +作業(yè)設(shè)計

第22課我們奇妙的世界+公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計+作業(yè)設(shè)計

我們奇妙的世界

天地間的奧秘

語文要素：了解課文是從哪幾方面把事物寫清楚的。

習(xí)作要求：初步學(xué)習(xí)整合信息，介紹一種事物。

任務(wù)一：初讀識字，梳理文脈

任務(wù)二：再讀課文，探秘天空

任務(wù)三：深入研讀，玩轉(zhuǎn)大地

任務(wù)四：遷移運(yùn)用，寫出奇妙

初讀識字，梳理文脈

任務(wù)一

1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、“我們奇妙的世界"奇妙”在何處呢？

3、課文從哪幾個方面來寫世界的“奇妙"呢？

雕飾

呈現(xiàn)

chénɡ

diāo

變幻

huàn

蔚藍(lán)

wèi

學(xué)認(rèn)字

光芒

光輝

huī

mánɡ

刀劍

jiàn

模型

xínɡ

多音字

勁

jìng

jìn

勁風(fēng)

強(qiáng)勁

剛勁

使勁

干勁

費(fèi)勁

呈

幻

誘

潤

芒

冰

劍

普

模

型

左右結(jié)構(gòu)

上下結(jié)構(gòu)

學(xué)寫字

yòu

左半部分偏窄且上，右半部分最后一筆撇伸到“讠”下方。

重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)

重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)

jiàn

左半部分第二筆是點(diǎn)，末筆為提；右半部分豎鉤要挺拔有力。

上半部分“刑"寫得稍短些；下半部分“土”兩橫間距要緊湊，下橫宜長。

重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)

xínɡ

2、“我們奇妙的世界"奇妙”在何處呢？

第1自然段：

這是一個奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。

第18自然段：

是的，世界上存在的奇妙的事物是無窮的，只要我們?nèi)ふ摇?/p>

總起

總結(jié)

首尾呼應(yīng)

3、課文從哪幾個方面來寫世界的“奇妙"呢？

第2自然段：你看天空的珍藏——

第9自然段：再看大地的珍藏——

天空

大地

梳理文脈

我們奇妙的世界

總

分

總

一切看上去都是有生命的。

奇妙的事物是無窮的。

天空

大地

首尾呼應(yīng)

再讀課文，探秘天空

任務(wù)二

1、個人讀：默讀第3至第8自然段

2、合作填：找出“天空的珍藏”，完成魚骨圖。

學(xué)習(xí)活動一：

自主合作，提取天空的珍藏

天空的珍藏

魚骨圖

太陽

升起

變幻

第3自然段：

清晨，太陽升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽就像一個大火球一樣升起來了。

作者是通過描寫色彩的變化來表現(xiàn)天空的奇妙。

運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出朝陽又大又圓的特點(diǎn)。

色彩美

太陽升起

第4自然段：

有時，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，如同經(jīng)過雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們許多奇妙的故事······

云彩飛行

省略號是省略了由各種形狀的云彩引發(fā)的無數(shù)想象。

形態(tài)美

有的云彩像_，

它在講的故事。

你能想象出云彩的哪些形狀？請試著填一填。

①有的云彩像一只奔馳的駿馬，它在講一個關(guān)于草原的故事。

②有的云彩一片連綿的雪山，它在講一個驚險的故事。

第5自然段：

當(dāng)云彩變得又黑又重時，雨點(diǎn)就會噼噼啪啪地降落到大地上。

第6自然段：

雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。

雨點(diǎn)降落

下雨前，云彩又黑又重，為即將落下的雨點(diǎn)拉開了背景布。

“噼噼啪啪"是擬聲詞，是雨點(diǎn)打在大地上的聲音，寫出了雨點(diǎn)急、雨大的特點(diǎn)，自然地把讀者帶進(jìn)了雨中。

聲音妙

聯(lián)想

第7自然段：

一天結(jié)束了，落日的余暉不時變幻著顏色，好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色。

余暉變幻

余暉變幻著顏色，金色是耀眼，紅色是熱情，紫色是浪漫，美不勝收，這都是天空的珍藏！

色彩美

第8自然段：

黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。

群星閃爍

運(yùn)用比喻事物修辭方法，把群星比作發(fā)光的蠟燭，生動形象，突出群星的特點(diǎn)。

太陽像大火球一樣升起來了。

群星像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。

獵狗像()跑走了。

箭一樣

雪像()飄落下來。

花瓣一樣

小練筆

太陽

云彩

雨點(diǎn)

余暉

群星

閃爍

變幻

降落

飛行

升起

天空的珍藏

色彩美

形態(tài)美

聲音妙

太陽

云彩

雨點(diǎn)

余暉

群星

天空的珍藏

“天空的珍藏”是按照什么順序?qū)懙哪兀?/p>

時間順序

作者是如何描寫“天空的珍藏"的呢？

天空的珍藏

色彩美

形態(tài)美

聲音妙

從事物的幾個方面寫

第2-8自然段，按照___描寫了天空的_____________、_____________、_____________、_____________、_____________，讓我們感受到了世界充滿了生命的活力。表達(dá)了作者對大自然的_________________。

時間順序

日出

云彩

雨點(diǎn)

落日

群星

熱愛之情

為什么作者說這些事物是有生命的？

云彩在天空中飛行，呈現(xiàn)出不同的形狀，告訴我們奇妙的故事。

雨后地上的水洼能映射出我們的臉，好像在和我們玩耍。

落日的余暉好像在天空涂上顏色，在表演變臉絕技呢！

天上的星星一堆一堆的，好像在開生日宴會呢！

深入研讀，玩轉(zhuǎn)大地

任務(wù)三

1、個人讀：默讀第9至第16自然段

2、合作填：找出“大地的珍藏”，完成表格。

學(xué)習(xí)活動二：

自主合作，提取天空的珍藏

時間

事物

特點(diǎn)

春天

夏天

秋天

冬天

第10自然段：

我們能看到植物生長的奇跡——極小的一粒種子種到地里，生根，發(fā)芽，不久就開花了，花很漂亮。

生根

發(fā)芽

開花

春天：植物

——生根、發(fā)芽、開花

第11自然段：

我們能看到各種顏色誘人的水果，圓潤的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子，淺黃色的梨。

夏天：水果

——顏色各異

第12自然段：

夏日，在大樹下乘涼，我們會感嘆，大樹帶來這么多綠蔭。

夏天：大樹

——綠蔭

第13自然段：

秋天帶著金黃色的光輝神奇地到來了，那時，道路上好像灑滿了光芒。蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。

秋天:光輝、蝴蝶

——灑滿、翩翩起舞

第14和15自然段：

鳥兒為了建造它們的房子，銜著泥土振翅飛翔。

我們領(lǐng)略秋風(fēng)的勁吹——樹枝顫動，樹葉飄落。

秋天:鳥兒、秋風(fēng)

——銜著、勁吹

第16自然段：

冬天，我們看到了房檐上垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。等到積雪融化時，從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。

冬天:冰柱、小水滴

——像刀劍、像珍珠

時間

事物

特點(diǎn)

春天

夏天

秋天

冬天

房檐上的冰柱、小水滴

像刀劍、像珍珠

植物

光輝、蝴蝶

鳥兒、秋風(fēng)

生根、發(fā)芽、開花

顏色各異、綠蔭

水果、大樹

灑滿、翩翩起舞、

銜泥土飛翔、勁吹

“大地的珍藏"是按照什么順序?qū)懙哪兀?/p>

時間順序

作者按照時間順序?qū)懥舜合那锒吹降氖挛铮瑢懗鲞@些普通事物的奇跡和生命活力。

作者是如何描寫“大地的珍藏”的呢？

抓住事物的特點(diǎn)寫

第9-16自然段，大地上有生長的植物，的樹蔭，的光芒、動物、風(fēng)和落葉，的冰雪等等事物，讓我們感到奇妙。表達(dá)了作者對大自然的___。

春天

夏日

秋天

冬天

熱愛之情

為什么作者說這些事物是有生命的？

作者按照時間順序?qū)懥舜合那锒吹降氖挛铮瑢懗鲞@些普通事物的奇跡和生命活力。

遷移運(yùn)用，寫出奇妙

任務(wù)四

1、如何從非常普通的事物中尋找美？

2、你如何理解“一切看上去都是有生命的"？

3、你學(xué)到了哪些寫作順序和描寫方法？

第17自然段：只要我們仔細(xì)地觀察，尋找，就能從極普通的事物中找到美——各種形狀的卵石，三桅小船的模型，顏色各異的羽毛。

非常普通的事物：卵石、模型、羽毛，

它們美在何處？

有趣、奇特

第17自然段：

只要我們仔細(xì)地觀察，尋找，就能從極普通的事物中找到美——各種形狀的卵石，三桅小船的模型，顏色各異的羽毛。

如何從非常普通的事物中尋找美？

第18自然段：

是的，世界上存在的奇妙的事物是無窮的，只要我們?nèi)ふ摇?/p>

如何從非常普通的事物中尋找美？

天地間隱藏著無窮無盡的奧秘，只要我們仔細(xì)觀察、尋找，用心去感受，去體驗，就能發(fā)現(xiàn)世界的奇妙和美好！

結(jié)合生活經(jīng)驗，你如何理解“這是一個奇妙的世界，一切看上去都是有生命的”？

世界上的一切事物看上去都是那么的奇妙，就算是很普通的東西，它的存在也是有價值的，我們應(yīng)該要用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)它們。

然后遵循它們的自然規(guī)律與世間萬物和諧相處，大自然的一切都是生機(jī)勃勃的。

寫作順序

空間順序

時間順序

從天空到大地，由上到下

天空：

從清晨到夜晚

大地：

一年四季

以從天空到大地的空間順序為經(jīng)線，以時間順序為緯線，兩條線索交替展開，層次十分清晰。

這篇課文的寫作順序非常值得我們關(guān)注和學(xué)習(xí)，

大家細(xì)讀課文，看看有什么發(fā)現(xiàn)。

這篇課文的描寫方法也非常值得我們學(xué)習(xí)。

①首尾呼應(yīng)：總—分—總

②從事物的幾個方面寫

③抓住事物的特點(diǎn)寫

描寫方法

請大家跟隨我走進(jìn)奇妙的草叢世界。

學(xué)寫“奇妙"

請你走進(jìn)天地間，用心去發(fā)現(xiàn)去感受普通事物的奇妙。

————————————————————————————————————————————

看，草叢的珍藏——

習(xí)作要求：

①按照順序?qū)懬宄?/p>

②首尾呼應(yīng)：總分總；

③從事物的幾個方面寫；

④抓住事物的特點(diǎn)寫。

謝謝

（)

22我們奇妙的世界

［教學(xué)目標(biāo)］

1.會認(rèn)8個生字，掌握多音字“勁”，會寫10個生字。

2.有感情地朗讀課文，能說出課文是從哪幾個方面來寫天空和大地的?！菊Z文要素】

3.能結(jié)合生活經(jīng)驗，理解“一切看上去都是有生命的"這句話的含義。

4.能仿照例句，寫自己發(fā)現(xiàn)的普通而美的事物。

［教學(xué)重難點(diǎn)］

1.體會作者的思想感情，了解課文是從哪些方面來表現(xiàn)天空和大地的奇妙之處。

2.能仿照例句，寫自己發(fā)現(xiàn)的普通而美的事物。

［教學(xué)課時］

2課時

第1課時

◆課時目標(biāo)

1.會認(rèn)7個生字，會寫10個生字。（重點(diǎn)）

2.有感情地朗讀課文。能說出課文從哪幾個方面來寫天空的奇妙之處的。（難點(diǎn)）

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

1.課前，我讓大家收集了你眼中的世界的圖片，下面大家一起來分享、交流你的發(fā)現(xiàn)與感受吧！

2.（出示自然風(fēng)光的圖片）老師也收集了一些我眼中的世界的圖片，大家看看，你們會有怎樣的感受呢？今天，我們一起跟隨著彼得·西摩，看看他眼中的世界是怎樣的吧！（板書課題，講解“奇妙”的含義）

二、初讀課文，整體感知

1.學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.檢查生字詞讀音。（指名讀、開火車讀）

3.默讀課文，思考：

（1）課文是按什么順序?qū)懙?？（總—分—總）課文是從哪幾個方面向我們介紹世界的奇妙的？（“天空"和“大地”）

（2）畫出文中不理解的詞語或者不懂的地方。

4.再讀課文，說說第2-8自然段中作者從哪幾個方面寫出了天空的奇妙之處。

（1）奇妙一：日出，天空顏色發(fā)生變化

課件出示：天空呈粉紅色……升起來了。（課件出示相對應(yīng)的圖片，指名有感情地朗讀）

（2）奇妙二：云彩，千姿百態(tài)

①出示不同形狀的云彩的圖片。

②用“有的像……"練習(xí)口頭造句，想象云彩形狀的多變。

（3）奇妙三：日落，五彩的晚霞

①天空又出現(xiàn)了哪些顏色？

②（課件出示相關(guān)圖片）誰能有感情地朗讀這一段呢？

（4）奇妙四：夜幕，群星閃爍

①出示星空圖片，誰能有感情地朗讀這一段呢？

②作者運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了作者怎樣的情感呢？

師小結(jié)：作者通過從早到晚的時間順序觀察到天空的奇妙變化，讓我們再次伴隨著美景讀一讀第2-8自然段吧！（邊讀邊播放相對應(yīng)的圖片，配樂）

三、記憶生字，指導(dǎo)書寫

1.出示田字格中的生字，學(xué)生自主識字。

2.教師范寫，并講解書寫時的注意事項。

3.學(xué)生先書空，再練習(xí)書寫，教師巡視、評價作品并展示。

第2課時

◆課時目標(biāo)

1.有感情地朗讀課文。能說出課文從哪幾個方面來寫大地的奇妙之處的。（難點(diǎn)）

2.能結(jié)合生活經(jīng)驗，仿照例句，寫自己發(fā)現(xiàn)的普通而美好的事物。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

引導(dǎo)學(xué)生回顧天空的奇妙變化。

二、細(xì)讀課