統(tǒng)編版2024-2025學(xué)年度語文五年級下冊第五單元習(xí)作形形色色的人 課件

形形色色的人五年級下冊第五單元習(xí)作選擇一個人寫下來，運(yùn)用本單元學(xué)過的描寫人物的方法，具體地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。題目自擬。寫人的記敘文習(xí)作對象：印象深刻的人有非常鮮明的特點(diǎn)難忘訓(xùn)練目標(biāo)重點(diǎn)&難點(diǎn)【習(xí)作要求】擬個好題目選擇習(xí)作對象把人物的特點(diǎn)寫具體擬個好題目2從形形色色的人中選擇習(xí)作對象一【習(xí)作要求】我們每天都會接觸到形形色色的人：小區(qū)里鍛煉身體的爺爺奶奶，學(xué)校里的老師、同學(xué)，還有上學(xué)時遇到的公交車司機(jī)、維持秩序的交通警察……根據(jù)人物所在的地點(diǎn)選擇公園、圖書館、書店……根據(jù)人物的不同身份選擇選擇熟悉的、朝夕相處的人家人、老師、同學(xué)、小伙伴司機(jī)、警察、清潔工、保安、建筑工人注意:你和他之間發(fā)生過故事你親眼看到發(fā)生在他身上的事情從形形色色的人中選出要寫的人他是一個人，不是一個群體跟你有過交集有鮮明的特點(diǎn)，讓你印象深刻把人物的特點(diǎn)寫具體二【習(xí)作要求】

運(yùn)用本單元學(xué)過的描寫人物的方法，具體地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。哪些（一）運(yùn)用典型事例，把人物的特點(diǎn)寫具體個性特點(diǎn)&優(yōu)秀品質(zhì)事例

《兩莖燈草》|惦記著節(jié)省油燈遲遲不咽氣|吝嗇典型事例把人物的特點(diǎn)寫具體《摔跤》|和胖墩摔跤|機(jī)靈《刷子李》|穿黑衣刷墻不沾白點(diǎn)|刷墻技術(shù)高超什么是典型事例？事例1：他讀完一本故事書，能把所有的細(xì)節(jié)都記住。事例2：他記住了我昨天說過的一句話。事例3：他能記住我的生日。事例4：那幅地圖他只看了一遍，就能一點(diǎn)兒不差地畫下來。叔叔記憶力超群習(xí)作對象叔叔人物特點(diǎn)記憶力超群一般人他典型事例事例1、4什么是典型事例？事例1：他讀完一本故事書，能把所有的細(xì)節(jié)都記住。事例2：他記住了我昨天說過的一句話。事例3：他能記住我的生日。事例4：那幅地圖他只看了一遍，就能一點(diǎn)兒不差地畫下來。叔叔記憶力超群一般人都能做到不是典型事例不能體現(xiàn)特點(diǎn)舉例事例1：“雙十一”期間，我們家的客廳、陽臺，甚至是臥室都堆滿了各種快遞箱，里面裝著的都是媽媽網(wǎng)購回來的東西，鄰居來串門時還以為我們家成了快遞站點(diǎn)。事例3：媽媽每個月都要帶著我們?nèi)胰巳ド虉鲑徫镆淮?。事?：媽媽每次到菜市場買菜都會買很多。事例4：媽媽看到商場的購物廣告，不管家里是否需要這件物品，都會迅速購買，沒有買到就會特別沮喪。媽媽特別喜歡購物事例1：“雙十一”期間，我們家的客廳、陽臺，甚至是臥室都堆滿了各種快遞箱，里面裝著的都是媽媽網(wǎng)購回來的東西，鄰居來串門時還以為我們家成了快遞站點(diǎn)。舉例事例2：媽媽每次到菜市場買菜都會買很多。事例3：媽媽每個月都要帶著我們?nèi)胰巳ド虉鲑徫镆淮巍Ｊ吕?：媽媽看到商場的購物廣告，不管家里是否需要這件物品，都會迅速購買，沒有買到就會特別沮喪。事例1：“雙十一”期間，我們家的客廳、陽臺，甚至是臥室都堆滿了各種快遞箱，里面裝著的都是媽媽網(wǎng)購回來的東西，鄰居來串門時還以為我們家成了快遞站點(diǎn)。舉例事例2：媽媽每次到菜市場買菜都會買很多。事例3：媽媽每個月都要帶著我們?nèi)胰巳ド虉鲑徫镆淮?。事?：媽媽看到商場的購物廣告，不管家里是否需要這件物品，都會迅速購買，沒有買到就會特別沮喪。媽媽特別喜歡購物典型事例盲目購買兩個例子想一想：你有哪些典型的事例來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)呢？【習(xí)作提綱】愛喝茶的爸爸開頭：“我”的爸爸特別喝茶事例2：一年365天，爸爸每天都要喝茶事例3：每次喝茶，爸爸都要花很久的時間泡茶、品茶結(jié)尾：“我”有一個在喝茶中品味生活的爸爸事例1：爸爸存了3個月的零花錢用來購買心儀的茶具

中間：典型愛喝茶（二）用多種人物描寫的方法，多角度地表現(xiàn)人物特點(diǎn)使人物形象豐滿本單元的文章是如何運(yùn)用多種人物描寫的方法來表現(xiàn)出人物特點(diǎn)的？傳神的動作描寫1起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。機(jī)靈抓住比賽過程中人物的動作動態(tài)的細(xì)致描寫關(guān)于“較量”的習(xí)作《摔跤》動作戰(zhàn)術(shù)首先由我來發(fā)球，我將羽毛球向上一拋，再揮起拍子猛地一擊，球快速地朝爸爸飛去。只見爸爸高高抬起粗壯的手臂，果斷地在空中回?fù)粲鹈?，“啪”的一聲，球以超高速度飛了回來。我慌忙側(cè)身一拍，球又轉(zhuǎn)回去了。爸爸等球靠近后，把球拍從下往上輕輕一墊，來了手花樣挑球，球便慢悠悠地旋轉(zhuǎn)著飛了回來，我一時沒反應(yīng)過來，球就已經(jīng)輕輕落在了網(wǎng)前，還彈了一彈。唉，老爸打羽毛球的技術(shù)真是高超?。≥^量的場面就發(fā)生在身邊寫仔細(xì)

寫具體有趣的活動

場面描寫羽毛球比賽運(yùn)動較量首先由我來發(fā)球，我將羽毛球向上一拋，再揮起拍子猛地一擊，球快速地朝爸爸飛去。只見爸爸高高抬起粗壯的手臂，果斷地在空中回?fù)粲鹈?，“啪”的一聲，球以超高速度飛了回來。我慌忙側(cè)身一拍，球又轉(zhuǎn)回去了。爸爸等球靠近后，把球拍從下往上輕輕一墊，來了手花樣挑球，球便慢悠悠地旋轉(zhuǎn)著飛了回來，我一時沒反應(yīng)過來，球就已經(jīng)輕輕落在了網(wǎng)前，還彈了一彈。唉，老爸打羽毛球的技術(shù)真是高超?。憙扇溯^量重點(diǎn)寫那個“形形色色的人”襯托出他的特點(diǎn)技術(shù)高超準(zhǔn)確的外貌描寫2可愛的、精神的臉樸實(shí)、健康、充滿精神人物形象面面俱到選擇最有特點(diǎn)的方面寫與人物特點(diǎn)關(guān)聯(lián)起來《他像一棵挺脫的樹》頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間有一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。媽媽有著紅潤的嘴唇，彎彎的月牙眉，亮亮的大眼睛，中長卷發(fā)常披在肩頭，給人一種很溫和的感覺，笑起來尤其好看，像一個溫柔的大姐姐。但是，在這溫柔的外表下，她卻有一張愛嘮叨的嘴。漂亮溫和美麗溫柔的外貌愛嘮叨的特點(diǎn)突出主題《愛嘮叨的媽媽》“小三，你瞧見我褲子上的白點(diǎn)了吧？你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧？傻小子，你再仔細(xì)瞧瞧吧——”對自己的高超技藝的自信貼切的語言描寫3語言樸實(shí)符合人物身份《刷子李》我正玩得津津有味，媽媽又開始嘮叨了：“哎呀，你怎么又在打游戲了？作業(yè)寫完了嗎？今天有練習(xí)冊。要注意書寫，你看你那個字像狗爬的一樣。作業(yè)檢查過沒有？有沒有做錯題呀？書包收拾好，別忘了帶書和作業(yè)本……”對于這些天天重復(fù)的話語，我已經(jīng)倒背如流了?！稅蹏Z叨的媽媽》將媽媽“嘮叨”的特點(diǎn)刻畫得入木三分都是口字旁一定寫到語言一連串追問又短又急促貼切語言貼切（三）正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，突出人物特點(diǎn)個性特點(diǎn)&優(yōu)秀品質(zhì)事例《刷子李》|

|正面描寫側(cè)面描寫襯托人物特點(diǎn)外貌動作神態(tài)語言其他人環(huán)境

對本人的正面描寫描寫曹小三的心理變化紅燈亮了，他走到正要過馬路的行人面前，挺直身體，張開雙手：“紅燈亮了，請通過的行人先等候一會兒?！彼f話時眼睛一眨不眨，聲音是那么洪亮?！鞍?，你說他一天要站多久？”一個放學(xué)回家的學(xué)生問同伴?！拔以绯烤涂匆娝驹谶@里了?！薄八?0歲了吧……”“不會吧？誰60歲還能天天站軍姿？”這時，綠燈亮了，他走到旁邊，左臂平抬，右臂來回?fù)]舞，動作就像交警一樣規(guī)范：“綠燈已亮，請通過的行人小心慢行?！彼瓦@樣筆直地站在那里，一遍遍重復(fù)著剛才的話。凸顯他年紀(jì)大卻很刻苦，堅(jiān)持奉獻(xiàn)的精神正面描寫側(cè)面描寫相結(jié)合人物的形象更加飽滿語言動作神態(tài)認(rèn)真又嚴(yán)肅正面?zhèn)让嫒藗兌颊f他神，他的手藝真有傳聞中那般好？對于這些傳聞我半信半疑，于是決定去“剪刀劉”那里修剪一下亂糟糟的頭發(fā)，一探究竟。他熟練地將圍布打開，白色的圍布頓時如白浪般鋪開，將我的身子圍了起來，似乎要開始施展魔法了?！凹舻秳ⅰ睔舛ㄉ耖e，雙腳緩緩移動。一把剪刀、一個梳子和一把推子，像三只小精靈，在我頭上蹦蹦跳跳，手舞足蹈。不一會兒，我那“多余”的頭發(fā)像被打敗的“戰(zhàn)俘”，無聲落下，那如鳥窩般的頭發(fā)像被施了魔法，變得如列隊(duì)的士兵那樣筆挺、整齊。我看著鏡子中的自己，天哪，鏡子里的人容光煥發(fā)，別提有多精神了！側(cè)面展現(xiàn)了“剪刀劉”理發(fā)技術(shù)的純熟正面描寫《剪刀劉》將“形形色色的人”的鮮明特點(diǎn)寫具體選用典型的事例讓人物特點(diǎn)凸顯