初三語文備考重點(diǎn)知識點(diǎn)歸納總結(jié)2024

初三語文備考重點(diǎn)知識點(diǎn)歸納總結(jié)

學(xué)習(xí)漢語是一個讀、思、寫相結(jié)合的過程。閱讀、思索和寫作的

結(jié)合可以提高學(xué)習(xí)效率。下面是我為大家整理的有關(guān)初三語文備考重

點(diǎn)學(xué)問點(diǎn)歸納，期望對你們有幫忙！

初三語文重點(diǎn)學(xué)問點(diǎn)：

一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、談?wù)?/p>

二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)

先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）

三、修辭手法：比方、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、

反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語

四、記敘文六要素：時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)

果

五、記敘挨次：順敘、倒敘、插敘

六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫

七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌

八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

九、描寫景物的方法:動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與詳細(xì)相結(jié)合、

由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）

千里之行，始于足下。

十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）

十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫

十二、說明挨次：時間挨次、空間挨次、規(guī)律挨次

十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、

分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

十四、小說情節(jié)四部分：開端、進(jìn)展、高潮、結(jié)局

十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、詳細(xì)環(huán)境

十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境

十七、談?wù)撐娜兀赫擖c(diǎn)、論據(jù)、論證

十八、論據(jù)分類為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)

十九、論證方法：舉例（或事實(shí)）論證、道理論證（有時也叫引用

論證）、對比（或正反對比）論證、比方論證

二十、論證方式：立論、駁論（可反對論點(diǎn)、論據(jù)、論證）

二十一、談?wù)撐牡奈恼碌慕Y(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總;分的部分

經(jīng)常有并列式、遞進(jìn)式。

二十二、引號的作用：引用；強(qiáng)調(diào);特定稱謂;否定、諷刺、反語

二十三、破折號用法：提示、解釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插

說。

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二十四、其他：

（一）某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點(diǎn)題;渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘

文、小說），設(shè)置懸念（小說），為下文作輔墊;總領(lǐng)下文；

2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文；

3、文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；

照應(yīng)開頭（談?wù)撐?、記敘文、小說）

（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。

1、比方、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了+

對象+特性。

2、排比：有氣概、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等；答題格式：強(qiáng)調(diào)了十

對象+特性

3、設(shè)問：引起讀者留意和思索；

答題格式：引起讀者對+對象+特性的留意和思索

反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等；

4、對比：強(qiáng)調(diào)了……突出了...

5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣

千里之行，始于足下。

（三）句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比方、對比、借

代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通

句子，就可以了。

（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么？

動詞：不行。由于該詞精確生動詳細(xì)地寫出了……

形容詞：不行。由于該詞生動形象地描寫了……

副詞（如都，大都，特別只有等）：不行。由于該詞精確地說明

白……的狀況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變

成……，與事實(shí)不符。

（五）一句話中某兩三個詞的挨次能否調(diào)換?為什么？

不能。由于

（1）與人們熟悉事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)

律不全都

（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系

（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

（六）段意的歸納

1.記敘文：回答清晰（什么時間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事格

式：（時間+地點(diǎn)）+人+事。

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2.說明文：回答清晰說明對象是什么，它的特點(diǎn)是什么格式：

說明（介紹）+說明對象+說明內(nèi)容（特點(diǎn)）

3.談?wù)撐模夯卮鹎逦務(wù)摰膯栴}是什么，的,觀點(diǎn)怎樣格式:

用什么論證方法證明白（論證了）+論點(diǎn)

基本文體學(xué)問匯總

1.文章體裁?此文是一篇。

詩歌、小說、散文（抒情散文、敘事散文）、劇本、說明文、談?wù)?/p>

文

2.記敘文六要素？

時間、地點(diǎn)、人物、大事起因、經(jīng)過、結(jié)果

3.找主題句？

找首段或尾段的談?wù)撌闱榫洹?/p>

4.文章內(nèi)容？

方法：看題目、人物（事物）、大事，進(jìn)行綜合、概括。

答：此文記敘了（描寫了、說明白）……，表現(xiàn)了（贊美了、揭示

T)

5.材料組織特點(diǎn)?

千里之行，始于足下。

緊緊圍繞中心選取典型大事，剪裁得體，詳略得當(dāng)。

6.劃分層次？

(1)按時間劃分(找表示時間的短語)

(2)按地點(diǎn)劃分(找表示地點(diǎn)的短語)

(3)按事情進(jìn)展過程(找各個大事)

(4)總分總(掐頭去尾)

7.記敘線索及作用？

線索：(1)核心人物⑵核心事物(3)核心大事(4)時間⑸地點(diǎn)(6)

的情感

作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和大事有機(jī)地連在一起,

使文章條理清晰、層次清楚。

8.為文章擬標(biāo)題。

找文章的線索或中心

(1)核心人物⑵核心事物(3)核心大事(6)情感

9.填寫讀書卡片。

按各項(xiàng)要求上原文查找，再填寫。留意原文的標(biāo)題、、出版社等

項(xiàng)(有時在括號內(nèi))。

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10.記敘挨次及作用？

(1)順敘(按事情進(jìn)展先后挨次)

作用：敘事有頭有尾，條理清楚，讀起來脈絡(luò)清晰、印象深刻。

(2)倒敘(先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。)

作用：造成懸念、吸引讀者，避開敘述的平板單調(diào)，增加文章的

生動性。

(3)插敘(敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。)

作用：對情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。

(4)平敘(略)

n.語言特色？

結(jié)合語境和修辭方法從下列詞語中選擇：

形象生動、清爽美麗、簡潔凝練、精確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易

懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)。(注：必需結(jié)合詳細(xì)語句分析。)

12.寫作手法及作用？

(1)擬人手法

給予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達(dá)

到形象生動的效果。

千里之行，始于足下。

(2)比方手法

形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

(3)夸張手法

突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮亮而劇烈的印象。

(4)象征手法

把特定的意義寄予在所描寫的事物上，表達(dá)了……的情感，增加

了文章的表現(xiàn)力。

(5)對比手法

通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。

(6)襯托(側(cè)面烘托)手法

以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的

特點(diǎn)、性格、思想、感情等。

(7)諷刺手法

運(yùn)用比方、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露、批判和稱贊,

加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。

(8)欲揚(yáng)先抑

先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的

對象，收到出人意料的感人效果。

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(9)前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))

使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。

13.修辭方法及作用

(1)比方：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

(2)擬人：給予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格

化，從而達(dá)到形象生動的效果。

(3)夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮亮而劇烈的印象。

(4)排比：條理清楚，節(jié)奏鮮亮，增加語勢，長于抒情。

(5)對偶：形式整齊，音韻和諧，相互襯托，互為補(bǔ)充。

(6)反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，劇烈抒情，富有感染力。

(7)設(shè)問：自問自答，引人留意，啟發(fā)思索。

(8)反問：態(tài)度鮮亮，加強(qiáng)語氣，劇烈抒情。

注：必需結(jié)合相關(guān)語句分析。

14.詳細(xì)詞語的含義與作用？

方法:聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的詳細(xì)內(nèi)

容。

千里之行，始于足下。

答：“"一詞原指……，這里指……，起到了……的作用。

15.句子含義？

抓住關(guān)鍵詞，分析它的特點(diǎn)及含義，聯(lián)系上下文再解釋。

16.句子在結(jié)構(gòu)上的作用？

(1)承接上文

(2)開啟下文(引出下文)

(3)承上啟下(過渡)

(4)為后文作鋪墊

17.表達(dá)方式？

記敘、談?wù)?、抒情、描寫、說明

18.記敘文中談?wù)摰淖饔茫?/p>

引發(fā)讀者思索，點(diǎn)明人物或大事的意義，突出中心，升華主題,

起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

19.記敘文中抒情的作用？

抒發(fā)真摯膚淺的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的

感染力。

20.描寫的種類及作用？