上海市黃浦區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末（暨中考一模）語(yǔ)文試題（解析版）

第1頁(yè)/共1頁(yè)九年級(jí)語(yǔ)文試卷2024年1月(滿分150分，考試時(shí)間100分鐘)考生注意:1.本試卷共22題;2.請(qǐng)將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計(jì)分。一、文言文（35分）（一）（13分）1.默寫(xiě)（1）會(huì)當(dāng)凌絕頂，________________。（杜甫《望岳》）（2）________________，愛(ài)上層樓。（辛棄疾《丑奴兒·書(shū)博山道中壁》）（3）________________，或異二者之為，何哉？（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）（4）當(dāng)我們陶醉于自然界中，常常會(huì)進(jìn)入“得意忘言”的境界，那一刻恰好印證了陶淵明《飲酒（其五）》中的兩句詩(shī)：“________________，________________。”【答案】①.一覽眾山?、?少年不識(shí)愁滋味③.予嘗求古仁人之心④.此中有真意⑤.欲辨已忘言【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。注意：覽、愁、嘗、辨。（二）（22分）閱讀下列古詩(shī)文，完成小題?！炯住克{(diào)歌頭明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！疽摇孔砦掏び洠ü?jié)選）（1）已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；（2）人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也?！颈繒?shū)馬犬事歐陽(yáng)公在翰林時(shí)，常與同院①出游。有奔馬斃犬，公曰：“（3）試書(shū)其一事。”一曰：“有犬臥于通衢，逸馬蹄而殺之?！币辉唬骸坝旭R逸于街衢，臥犬遭之而斃。”公曰：“（4）使之修史，萬(wàn)卷未已也?！痹唬骸皟?nèi)翰②云何？”公曰：“逸馬殺犬于道?！毕嗯c一笑。[注釋]①同院：指與歐陽(yáng)修同在翰林院供職的人。②內(nèi)翰：翰林的別稱，此處指歐陽(yáng)修。2.甲詞作者_(dá)________（人名），乙文作者歐陽(yáng)修，都是宋代著名_________家。3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯乙文和丙文中的畫(huà)線句。翻譯恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?）不久夕陽(yáng)掛在西山上。（2）人們知道從太守游玩中獲得樂(lè)趣。（3）大家嘗試寫(xiě)下其中一件事。（4）讓你們編修史書(shū)，一萬(wàn)卷也寫(xiě)不完。A.（1）（3） B.（1）（4） C.（2）（3） D.（2）（4）4.“何”在詞典中的解釋有：A.誰(shuí)；B.什么；C.怎么樣；D.為什么。為下列句子中的“何”選擇一個(gè)正確的選項(xiàng)（填字母）：（1）今夕是何年（）（2）內(nèi)翰云何（）5.“曠達(dá)”形容人的心胸開(kāi)闊、豁達(dá)。甲詞和乙文中最能體現(xiàn)作者“曠達(dá)”的一句分別是：“____________”；“____________”。6.以下主張與丙文中歐陽(yáng)修的看法一致的是（）A.寫(xiě)作要實(shí)事求是，不能隨意夸大。B.寫(xiě)作要言簡(jiǎn)意賅，絕對(duì)不可啰嗦。C.文章應(yīng)發(fā)乎真情，無(wú)需刻意求新。D.文章應(yīng)追求內(nèi)容深刻而字面淺顯。7.黃同學(xué)讀了丙文后，將乙文最后兩句改寫(xiě)如下。請(qǐng)對(duì)他的改寫(xiě)進(jìn)行評(píng)價(jià)。同其樂(lè)，述以文，廬陵歐陽(yáng)修?！敬鸢浮?.①.蘇軾②.文學(xué)家（政治家等）3.B4.①.B②.C5.①.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全；②.醉能同其樂(lè)，醒能述以文。6.B7.示例：改寫(xiě)后的文字，比原文簡(jiǎn)短（“體現(xiàn)了丙文言簡(jiǎn)意賅的寫(xiě)作主張”）。但原文從容、悠閑的情緒和節(jié)奏也不復(fù)存在【解析】【2題詳解】本題考查作家作品?！端{(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》是宋代大文學(xué)家蘇軾于公元1076年（宋神宗熙寧九年）中秋在密州時(shí)所作。這首詞以月起興，與弟蘇轍七年未見(jiàn)之情為基礎(chǔ)，圍繞中秋明月展開(kāi)想象和思考，把人世間的悲歡離合之情納入對(duì)宇宙人生的哲理性追尋之中，反映了作者復(fù)雜而又矛盾的思想感情，又表現(xiàn)出作者熱愛(ài)生活與積極向上的樂(lè)觀精神。蘇軾與歐陽(yáng)修都是宋代著名的文學(xué)家和政治家，同為“唐宋八大家”。【3題詳解】本題考查譯句。（2）句中的“從”是跟隨的意思，本項(xiàng)直接譯為“從”有誤。（3）“其一事”的意思是這件事，本項(xiàng)譯為“其中一件事”有誤。故選B?！?題詳解】本題考查字義（1）句意：今天晚上是哪一年。何，什么。故選B。（2）句意：你怎么樣寫(xiě)？何，怎么樣。故選C。【5題詳解】本題考查語(yǔ)句賞析。甲詞：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”意為：人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這種事自古來(lái)難以周全。這句話體現(xiàn)了作者心胸的開(kāi)闊與豁達(dá)。乙文：“醉能同其樂(lè)，醒能述以文”意為：醉了能夠和大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事的人。作者此時(shí)被貶滁州，卻不以被貶為意，于政事之余與百姓一起賞景作樂(lè)。還把這種樂(lè)事記錄下來(lái)，表現(xiàn)了作者心胸的開(kāi)闊與豁達(dá)?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解。丙文中“使之修史，萬(wàn)卷未已也”意為：讓你們編寫(xiě)史書(shū)，一萬(wàn)卷也不夠。言下之意是，你們記述事件過(guò)于繁瑣了。再聯(lián)系“逸馬殺犬于道”可知，歐陽(yáng)修的主張是寫(xiě)作要言簡(jiǎn)意賅，絕對(duì)不可啰嗦。故選B。【7題詳解】本題考查語(yǔ)句賞析。根據(jù)丙文中“使之修史，萬(wàn)卷未已也”意為：讓你們編寫(xiě)史書(shū)，一萬(wàn)卷也不夠。言下之意是，你們記述事件過(guò)于繁瑣了。再聯(lián)系“逸馬殺犬于道”可知，歐陽(yáng)修的主張是寫(xiě)作要言簡(jiǎn)意賅，絕對(duì)不可啰嗦。改后的句子，比原文簡(jiǎn)短，符合歐陽(yáng)修的主張。但修改之后，卻沒(méi)有原句“醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也”表現(xiàn)出來(lái)的從容與悠閑，句子的節(jié)奏過(guò)于明快緊湊，不能表現(xiàn)了作者內(nèi)心的閑適和與民同樂(lè)的政治理想?！军c(diǎn)睛】參考譯文：甲：明月從何時(shí)才有？端起酒杯來(lái)詢問(wèn)青天。不知道天上宮殿，今天晚上是哪年。我想要乘御清風(fēng)回到天上，又恐怕返回月宮的美玉砌成的樓宇受不住高聳九天的寒冷。起舞翩翩玩賞著月下清影，歸返月宮怎比得上在人間。月兒轉(zhuǎn)過(guò)朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒(méi)有睡意的人（指詩(shī)人自己）明月不該對(duì)人們有什么怨恨吧，為何偏在人們離別時(shí)才圓呢？人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這種事自古來(lái)難以周全。但愿親人能平安健康，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。乙：不久，太陽(yáng)下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹(shù)林里的枝葉茂密成蔭，禽鳥(niǎo)在高處低處鳴叫，是游人離開(kāi)后鳥(niǎo)兒在歡樂(lè)地跳躍。但是鳥(niǎo)兒只知道山林中的快樂(lè)，卻不知道人們的快樂(lè)；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂(lè)，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊。醉了能夠和大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事的人，那就是太守啊。太守是誰(shuí)呢？是廬陵歐陽(yáng)修。丙：歐陽(yáng)公在翰林院時(shí)，常和他同在翰林院供職的人一起游玩。有一匹奔馳的馬踩死了一條狗，歐陽(yáng)修說(shuō)：“試著記錄這件事?！币晃徽f(shuō)：“有狗躺在大道，奔馳的馬踩死了狗?！绷硪晃徽f(shuō)：“有馬奔馳在大道，躺著的狗遇到它被踩死了?！睔W陽(yáng)修說(shuō)：“讓你們編寫(xiě)史書(shū)，一萬(wàn)卷也不夠?！保ū娙耍┱f(shuō)：“你怎么寫(xiě)？”歐陽(yáng)修說(shuō)：“奔馳的馬在大道上踩死了一條狗?！保ū娙耍┮煌α?。二、現(xiàn)代文（35分）（一）（15分）閱讀下文，完成小題。碑不自立，名由人傳①據(jù)報(bào)道，某貧困縣領(lǐng)導(dǎo)，竭誠(chéng)盡力為群眾辦了不少好事，受到群眾好評(píng)。但遺憾的是，每完成一件工程，領(lǐng)導(dǎo)即要立碑以記，并親擬碑文。由此引出群言紛紛，石碑雖起，口碑卻降。由是想到碑的本意，試略為一辯。②碑者從石從卑，取堅(jiān)用謙。本意是以堅(jiān)石刻記要事，以期久遠(yuǎn)，所以立碑之時(shí)總是思之又思，酌之再三，心也惴惴，手也顫顫，不知后人將會(huì)作何評(píng)點(diǎn)。碑即是“備”，既已上碑，就為歷史所備案，不由人易。何敢草率，何敢張揚(yáng)。在盛行立碑的封建時(shí)代，若行此事，往往也要廷議公論，畢恭畢敬。當(dāng)年新中國(guó)成立，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議念及近百年來(lái)無(wú)數(shù)英烈為國(guó)捐軀，特決定于天安門(mén)廣場(chǎng)立人民英雄紀(jì)念碑一座，并議請(qǐng)周恩來(lái)總理親題碑文。周恩來(lái)受命之后，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，閉門(mén)三日，潛心練字，抄寫(xiě)多遍，才完成現(xiàn)在碑上的這通文字，但他卻堅(jiān)辭不題名落款。這是何等的胸懷和品德。③碑者背也。一背，指所書(shū)之事已背人而去，屬事后之論。碑，最早是古人在下葬之時(shí)立于墓坑兩側(cè)的系繩引棺之石。后來(lái)就順便將死者的事跡刻于其上，再逐漸演變?yōu)閷ｉT(mén)的記事之碑?？梢?jiàn)其本意是蓋棺論定，后而書(shū)之。二背，指所言為他人、他事，是背對(duì)背，不是面對(duì)面，更不是自說(shuō)自?，F(xiàn)在某些地方官忙于為自己樹(shù)形象，爭(zhēng)虛名。工程甫定，碑身即起，水泥未干，墨色已干，行匆匆，急慌慌，如趕早集。爭(zhēng)立石碑之外，又有爭(zhēng)出書(shū)者，爭(zhēng)登報(bào)者，花樣翻新，不厭其煩。唐時(shí)白居易知杭州，為民修堤，后人感其功，立碑曰白堤；宋時(shí)蘇東坡又知杭州，再修一堤，后人又念其功，立碑曰蘇堤。假如當(dāng)年白居易、蘇東坡都自磨一石，曰白曰蘇，立之湖畔，也許早已被埋于污泥，沒(méi)于塵堙。④大功無(wú)碑，大道無(wú)形。你看歷史上有多少功德碑、記功銘都已湮沒(méi)荒草，踩入泥土，而那些為民族為人民做了好事的人，雖無(wú)碑無(wú)銘，甚至無(wú)墓無(wú)灰，卻永存青史，長(zhǎng)在人間。a歷史老人很怪，有自鳴得意者，就捂住他的嘴；有桃李不言者，偏揚(yáng)他的德。b從來(lái)都是碑不自立，名由人傳。c我們現(xiàn)在提倡干部要有正確的政績(jī)觀，堅(jiān)持把“人民滿意”作為衡量政績(jī)的硬指標(biāo)。d有立碑嗜好者當(dāng)引以為戒。8.第①段“石碑雖起，口碑卻降”一句中，“口碑”的意思是________________________。9.作者“試略為一辯”，其論辯的對(duì)象是____________；如果本文代表辯論反方的立場(chǎng)，那么正方的觀點(diǎn)應(yīng)該是：_______，_______。10.梳理全文思路，完成下列填空。11.下列詩(shī)句應(yīng)放入第④段____________處。勸君不用鐫頑石，路上行人口似碑。（宋代高僧釋普濟(jì)《五燈會(huì)元》）A.a B.b C.c D.d【答案】8.群眾（百姓）口頭的議論或評(píng)價(jià)9.①.為自己立碑的人②.碑可（能）自立③.名由己傳10.（1）思之又思，酌之再三（2）為歷史所備案（不由人易）（3）蓋棺論定，后而書(shū)之（4）所言為他人、他事（5）碑不自立，名由人傳11.DC【解析】8題詳解】本題考查內(nèi)容理解。文章第①段“石碑雖起，口碑卻降”一句中的“口碑”是借喻，代表人民群眾的口碑和輿論，原句意思指立碑不但沒(méi)有提升領(lǐng)導(dǎo)的形象，反而導(dǎo)致公眾對(duì)他的評(píng)價(jià)降低。因此，“口碑”在此語(yǔ)境中可以理解為群眾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的輿論評(píng)價(jià)和公眾形象?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解與概括。文章第①段由某一領(lǐng)導(dǎo)立碑記功事例引出作者對(duì)“立碑的本意”的討論，結(jié)合“由是想到碑的本意，試略為一辯”句可知，論辯的對(duì)象是：為自己立碑的人。本文的觀點(diǎn)是：碑不自立，名由人傳。如果本文代表辯論反方的立場(chǎng)，那么正方的觀點(diǎn)應(yīng)該和“碑不自立，名由人傳”相反，那就應(yīng)該是：碑可自立，名由己傳?！?0題詳解】本題考查論證思路。文章第①段由某一領(lǐng)導(dǎo)立碑記功的事例引出作者對(duì)“立碑的本意”的討論，第②段“碑者從石從卑，取堅(jiān)用謙。本意是以堅(jiān)石刻記要事，以期久遠(yuǎn)，所以立碑之時(shí)總是思之又思，酌之再三，心也惴惴，手也顫顫，不知后人將會(huì)作何評(píng)點(diǎn)”可知，①處為：立碑之時(shí)思之又思，酌之再三。由第②段“碑即是‘備’，既已上碑，就為歷史所備案，不由人易。何敢草率，何敢張揚(yáng)。在盛行立碑的封建時(shí)代，若行此事，往往也要廷議公論，畢恭畢敬”分析，②處為：既已上碑，就為歷史所備案，不由人易。結(jié)合第③段“碑者背也。一背，指所書(shū)之事已背人而去，屬事后之論。碑，最早是古人在下葬之時(shí)立于墓坑兩側(cè)的系繩引棺之石。后來(lái)就順便將死者的事跡刻于其上，再逐漸演變?yōu)閷ｉT(mén)的記事之碑?？梢?jiàn)其本意是蓋棺論定，后而書(shū)之”句可知，③處為：蓋棺論定，后而書(shū)之。由第③段“二背，指所言為他人、他事，是背對(duì)背，不是面對(duì)面，更不是自說(shuō)自”可知，④處為：所言為他人、他事。結(jié)合第④段“大功無(wú)碑，大道無(wú)形。你看歷史上有多少功德碑、記功銘都已湮沒(méi)荒草，踩入泥土，而那些為民族為人民做了好事的人，雖無(wú)碑無(wú)銘，甚至無(wú)墓無(wú)灰，卻永存青史，長(zhǎng)在人間……從來(lái)都是碑不自立，名由人傳。我們現(xiàn)在提倡干部要有正確的政績(jī)觀，堅(jiān)持把‘人民滿意’作為衡量政績(jī)的硬指標(biāo)。有立碑嗜好者當(dāng)引以為戒”可知，此處告誡人們：有立碑嗜好者當(dāng)引以為戒。即點(diǎn)明主旨：碑不自立，名由人傳。所以⑤處為：碑不自立，名由人傳?！?1題詳解】本題考查論據(jù)補(bǔ)充。“勸君不用鐫頑石，路上行人口似碑”的意思是：勸你不要再費(fèi)心去雕刻頑石了，因?yàn)槁飞系男腥说脑u(píng)價(jià)就像是一座座碑文一樣。意在表明，不需要費(fèi)盡心思去為自己樹(shù)立形象或歌功頌德，因?yàn)槿藗兊目诒褪亲詈玫淖C明。這句話常用來(lái)提醒人們不要追求虛榮和浮華，而是要注重實(shí)際的行為和表現(xiàn)，讓自己的所作所為得到他人的認(rèn)可和贊揚(yáng)。結(jié)合“a歷史老人很怪，有自鳴得意者，就捂住他的嘴；有桃李不言者，偏揚(yáng)他的德。b從來(lái)都是碑不自立，名由人傳。c我們現(xiàn)在提倡干部要有正確的政績(jī)觀，堅(jiān)持把‘人民滿意’作為衡量政績(jī)的硬指標(biāo)。d有立碑嗜好者當(dāng)引以為戒”可知，“有自鳴得意者，就捂住他的嘴”和“有桃李不言者，偏揚(yáng)他的德”并列，共同的主語(yǔ)是“歷史老人”。所以不放在a處。b句“從來(lái)都是碑不自立，名由人傳”說(shuō)的是即使不立碑，好名聲自然也能傳揚(yáng)開(kāi)去，是作者的觀點(diǎn)。d句是最后的總結(jié)，詩(shī)句放在此處，能起到告誡的作用，“勸君”與“引以為戒”意思相合。由此可知，詩(shī)句放在d處最恰當(dāng)。c句具體講干部應(yīng)該怎么做。詩(shī)句放在此處能起到告誡領(lǐng)導(dǎo)干部要做“人民滿意”的工作，不要只想著為自己立碑的作用，從這點(diǎn)來(lái)講，放在c處也可以，但不如放到d處效果更好。故選D。（二）（20分）閱讀下文，完成小題?；疖嚿系呐蒣印度]邦德①火車開(kāi)出后，包廂里只有我一個(gè)人。②直到羅哈那站才上來(lái)一個(gè)女郎。前來(lái)送行的那對(duì)夫婦大概是她的雙親，他們好像對(duì)姑娘的這次旅行很不放心，那位太太耐心地告訴女孩子該把東西放在什么地方，什么情況下不可把頭探出窗外，如何避免與陌生人交談等等。由于我是個(gè)盲人，所以無(wú)法形容出那女郎的容貌，但從她腳后跟發(fā)出的“啪噠啪噠”的聲響，我知道她穿的是拖鞋。③我喜歡聽(tīng)她說(shuō)話的聲音。火車駛出站臺(tái)后，我問(wèn)她：“您是到德赫拉頓去嗎？”可能因?yàn)槲以谝粋€(gè)幽暗的角落里，所以我的說(shuō)話聲嚇了她一跳。她不禁輕聲驚叫了一聲說(shuō)：“我不知道這里有人?！保?）是啊，眼睛沒(méi)毛病的人卻常對(duì)眼前的事物視而不見(jiàn)，想必是需要他們看的東西太多了的緣故吧。相反，雙目失明的人倒能憑著感官察覺(jué)周圍的事物。④“起初，我也沒(méi)有看見(jiàn)您，”我說(shuō)，“不過(guò)我聽(tīng)見(jiàn)您進(jìn)來(lái)了。”我想，只要我坐在原處不動(dòng)，她就不一定發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)盲人。⑤“我到沙哈蘭坡下車，”女郎說(shuō)，“我的姑媽到車站接我。您到哪兒去？”⑥“我到德赫拉頓，然后去木蘇里?！蔽掖鸬?。⑦“啊，您真運(yùn)氣！我也想去木蘇里。我喜歡那里的山巒，尤其是在十月份?！雹唷笆前?，那是黃金季節(jié)?！闭f(shuō)著，我的腦海里浮現(xiàn)出我眼睛沒(méi)有失明時(shí)所見(jiàn)到的景象，“漫山遍野的太陽(yáng)花，在明媚的陽(yáng)光下競(jìng)相開(kāi)放。到了夜晚，坐在篝火旁，喝上一點(diǎn)白蘭地，大多數(shù)游客都已離去，萬(wàn)籟俱寂，仿佛在一個(gè)闃無(wú)人煙的地方?！雹崴徽Z(yǔ)，是不是我的話打動(dòng)了她？還是她把我看成了一個(gè)多情善感的白癡？隨后我錯(cuò)問(wèn)了一句話：“外面天氣怎么樣？”⑩她對(duì)我的問(wèn)話似乎不以為然，難道她已發(fā)覺(jué)我是個(gè)盲人了？不過(guò)，她的一句話立刻解除了我的疑慮：“您自己往外看看不就知道了嘛?！闭Z(yǔ)氣十分自然。?我沿著鋪位輕輕地挪到車窗邊。窗子開(kāi)著，我面窗而坐，裝出一副欣賞外面風(fēng)光的神情。我在想象中能看到電線桿飛快地從眼前掠過(guò)?！澳⒁獾?jīng)]有？”（2）我試探著說(shuō)，“樹(shù)好像是在動(dòng)，而我們好像是靜止的?！?“總是這樣。”她說(shuō)。?我朝她轉(zhuǎn)過(guò)臉去，有好一會(huì)兒，我們誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話。?“您有一張挺有趣的臉?！蔽易兊迷桨l(fā)大膽了，我知道她是不會(huì)生氣的，因?yàn)榕⒆雍苌儆腥瞬幌矚g奉承的。她愉快地笑了，笑聲像銀鈴般清脆。?“您這樣說(shuō)，我倒挺高興的，”她說(shuō)，“人們一張嘴就說(shuō)我長(zhǎng)得漂亮，我都聽(tīng)膩了?！?這么說(shuō)，她一定長(zhǎng)得很漂亮了。于是我大聲地說(shuō)：“是啊，有趣的臉同樣可以是漂亮的呀！”?“您真會(huì)說(shuō)話，”她說(shuō)，“不過(guò)，您干嗎這么認(rèn)真？”?“您馬上就要到站了?！蔽姨仆坏孛俺隽诉@么一句話。?“謝天謝地，路途還不算遠(yuǎn)，要是在火車上再坐兩三個(gè)小時(shí)，可真叫人難熬?！?然而，只要能聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)話，我坐多久都沒(méi)關(guān)系。她說(shuō)話的聲音，有如高山流水，清脆動(dòng)聽(tīng)。我想只要一下火車，她就會(huì)忘記這次短暫的邂逅。然而對(duì)我來(lái)說(shuō)，我會(huì)一直想到下車，就是在以后的一段時(shí)間里我也難以忘懷。?汽笛一聲銳鳴，車輪的節(jié)奏慢了下來(lái)。女郎起身開(kāi)始收拾東西。我不知道她是挽著發(fā)髻，還是梳著披肩發(fā)？也許剪著短發(fā)。列車緩緩駛進(jìn)站臺(tái)，車外，腳夫的吆喝聲、小販的叫賣聲響成一片，這時(shí)車門(mén)口傳來(lái)一位女人的尖脆的說(shuō)話聲，我想一定是她姑媽來(lái)接她了。?“再見(jiàn)！”女郎說(shuō)。她站得離我很近，她頭發(fā)上散發(fā)出的香水味撲鼻而來(lái)。可是，她已飄然而去，只留下一股清香繚繞在她站過(guò)的地方。?車門(mén)口一陣騷亂，一個(gè)男人結(jié)結(jié)巴巴地道著歉走進(jìn)包廂。接著門(mén)“砰”地一聲被關(guān)上，把我和外間世界又隔開(kāi)了。?我回到自己的鋪位上，車長(zhǎng)吹了哨，列車徐徐開(kāi)動(dòng)了。車越開(kāi)越快，車輪又發(fā)出有節(jié)奏的響聲，車廂輕輕地晃動(dòng)著。我摸到窗口，面朝窗外坐下來(lái)，外面分明是陽(yáng)光燦爛的白晝，而對(duì)我猶如漆黑的夜晚?，F(xiàn)在，我又有了一個(gè)新的旅伴。?“對(duì)不起，我可不像剛才下車的那位那樣有魅力。”他搭訕著說(shuō)。?“那位姑娘很有意思，”我說(shuō)，“您能不能告訴我，她留的是長(zhǎng)發(fā)還是短發(fā)？”?“這我倒沒(méi)有注意，”他好像有點(diǎn)迷惑不解地說(shuō)，“不過(guò)她的眼睛我倒留意了，那雙眼睛長(zhǎng)得很美，但對(duì)她卻毫無(wú)用處了——她是個(gè)瞎子，您沒(méi)注意到嗎？”12.對(duì)文中畫(huà)線句（1）的理解，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.失明的人看不到大千世界的精彩，讓人覺(jué)得可憐。B.自己雖然是個(gè)盲人，但和正常人相比，毫不差勁。C.正常的人不如盲人敏感，有時(shí)會(huì)漠視眼前的事物。D.對(duì)女郎的目中無(wú)人，含蓄地表達(dá)自己內(nèi)心的不滿。13.文中畫(huà)線句（2），“我”想試探的是（）A.女郎會(huì)不會(huì)也是一個(gè)盲人。B.女郎是不是對(duì)“我”有好感。C.女郎有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)“我”是盲人。D.女郎對(duì)“我”的態(tài)度有沒(méi)有改變。14.閱讀下列材料，按要求答題。俄羅斯作家契訶夫認(rèn)為：在戲劇舞臺(tái)上，如果第一場(chǎng)戲中有一把槍掛在墻上，那么在某個(gè)時(shí)刻，這把槍就必須開(kāi)火。意思就是與人和事相關(guān)的細(xì)節(jié)，在后續(xù)的故事中一定會(huì)起作用，否則就沒(méi)必要寫(xiě)?！捌踉X夫之槍”在小說(shuō)中可以為情節(jié)發(fā)展提供預(yù)示。請(qǐng)找出本文中的“契訶夫之槍”，并簡(jiǎn)要概括。（1）________________________。（2）女郎在聽(tīng)“我”講述木蘇里景象時(shí)，默默不語(yǔ)。（3）________________________。15.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文結(jié)尾運(yùn)用對(duì)話的妙處。16.黃同學(xué)讀完本文后認(rèn)為：那位女郎早就猜出“我”是盲人！你同意他的看法嗎？簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的依據(jù)?！敬鸢浮?2.C13.C14.①.女郎竟然沒(méi)有看到角落里的“我”。（她的母親耐心告訴她該把東西放在什么地方）②.“我”問(wèn)她天氣怎樣，她讓我自己看外面。（在“我”試探她之后，我們誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話；她站得離“我”很近）15.要點(diǎn)：（1）內(nèi)容上：在對(duì)話中點(diǎn)明女郎也是盲人，出乎意料的效果更強(qiáng)（引發(fā)讀者思考，我們應(yīng)該如何對(duì)待身邊有缺陷的人）；（2）結(jié)構(gòu)上，全文是以對(duì)話推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，用對(duì)話結(jié)尾，使結(jié)構(gòu)更加完整；16.示例一：同意。因?yàn)橥谝粋€(gè)包廂里，而且是白天，“我”沒(méi)有看到卻聽(tīng)到女郎進(jìn)來(lái)（和女郎“不知道這里有人”的原因是一樣的），說(shuō)明“我”也是盲人?！拔摇笨匆谎鄞巴饩涂梢灾捞鞖庠鯓?，卻還要問(wèn)，更加暴露了“我”其實(shí)看不見(jiàn)。女郎之所以沒(méi)有點(diǎn)破，是因?yàn)樗靼酌と瞬幌氡蝗水?dāng)盲人看待。她的內(nèi)心異常明亮。示例二：不同意。女郎并不知道“我”是盲人，在彼此的交談中，她要么保持沉默，要么以“總是這樣”“您真會(huì)說(shuō)話”來(lái)搪塞，如此謹(jǐn)慎而禮貌，是因?yàn)樗幌氡划?dāng)做盲人看待；她的全部話語(yǔ)，沒(méi)有任何一句表現(xiàn)出對(duì)我的懷疑。所以，女郎并不知道“我”也是盲人?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查詞句內(nèi)容的理解和分析。根據(jù)第③段劃線句“眼睛沒(méi)毛病的人卻常對(duì)眼前的事物視而不見(jiàn)，想必是需要他們看的東西太多了的緣故吧”可知，意思是視力正常的人會(huì)常常忽視眼前的常見(jiàn)的景象，再根據(jù)“相反，雙目失明的人倒能憑著感官察覺(jué)周圍的事物”可知，意思是盲人和正常人相比，雖然眼睛看不到，但是聽(tīng)覺(jué)會(huì)更發(fā)達(dá)，會(huì)對(duì)周圍的事物更加敏感。據(jù)此可概括為：正常的人不如盲人敏感，有時(shí)會(huì)漠視眼前的事物。故選C。13題詳解】本題考查詞句內(nèi)容的理解和分析。根據(jù)第⑩段“她對(duì)我問(wèn)話似乎不以為然，難道她已發(fā)覺(jué)我是個(gè)盲人了”和第?段畫(huà)線句前的句子“我在想象中能看到電線桿飛快地從眼前掠過(guò)。‘您注意到?jīng)]有？’”可知，“我”懷疑女郎可能已經(jīng)知道自己是盲人，故意詢問(wèn)她有沒(méi)有注意到火車外的景象，想通過(guò)女郎的回答驗(yàn)證自己的判斷；故選C?！?4題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。解答此題，應(yīng)找出文中能夠暗示女郎是盲人的語(yǔ)句進(jìn)行概括。結(jié)合第②段“前來(lái)送行的那對(duì)夫婦大概是她的雙親，他們好像對(duì)姑娘的這次旅行很不放心，那位太太耐心地告訴女孩子該把東西放在什么地方，什么情況下不可把頭探出窗外，如何避免與陌生人交談等等”可概括為：她的母親耐心告訴她該把東西放在什么地方；結(jié)合第③段“我問(wèn)她：‘您是到德赫拉頓去嗎？’可能因?yàn)槲以谝粋€(gè)幽暗的角落里，所以我的說(shuō)話聲嚇了她一跳。她不禁輕聲驚叫了一聲說(shuō)：‘我不知道這里有人’”可概括為：在同一個(gè)包廂里的“我”給女郎打招呼，女郎竟然沒(méi)有看到角落里的“我”。結(jié)合第⑨段“隨后我錯(cuò)問(wèn)了一句話：‘外面天氣怎么樣？’”和第⑩段“不過(guò)，她的一句話立刻解除了我的疑慮：‘您自己往外看看不就知道了嘛。’語(yǔ)氣十分自然”可概括為：“我”問(wèn)她天氣怎樣，她讓我自己看外面。結(jié)合第?段“‘您注意到?jīng)]有？’我試探著說(shuō)，‘樹(shù)好像是在動(dòng)，而我們好像是靜止的?！焙偷?段“‘總是這樣?！f(shuō)”以及第?段“我朝她轉(zhuǎn)過(guò)臉去，有好一會(huì)兒，我們誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話”可知，“我”試探她之后，將臉朝她轉(zhuǎn)過(guò)去，她居然沒(méi)有反應(yīng)，我們誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話；再根據(jù)?段“‘再見(jiàn)！’女郎說(shuō)。她站得離我很近”可概括為：她站得離“我”很近。【15題詳解】本題考查結(jié)尾的作用。題干要求分析運(yùn)用對(duì)話的妙處。結(jié)構(gòu)上：通讀全篇可知，這篇小說(shuō)的主要內(nèi)容是通過(guò)“我”和女郎之間的對(duì)話展開(kāi)的，結(jié)尾也用對(duì)話進(jìn)行結(jié)尾，與前文形成照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上：小說(shuō)前面多處埋下伏筆，暗示女郎雙目失明，如女郎聽(tīng)到在同一個(gè)包廂里的“我”和她打招呼驚叫、女郎在聽(tīng)“我”講述木蘇里景象時(shí)默默不語(yǔ)、她對(duì)“我”轉(zhuǎn)過(guò)臉去好一會(huì)兒沒(méi)有特殊反應(yīng)，結(jié)尾“不過(guò)她的眼睛我倒留意了，那雙眼睛長(zhǎng)得很美，但對(duì)她卻毫無(wú)用處了——她是個(gè)瞎子”通過(guò)新同伴的對(duì)話，點(diǎn)明她是盲人，解開(kāi)謎題，造成強(qiáng)烈的表達(dá)效果，含蓄而深刻地表達(dá)作者希望身有殘疾的弱勢(shì)群體人群，勇敢走出困境的愿望。也啟發(fā)讀者思考，應(yīng)該溫柔對(duì)待身邊有缺陷的人，給予他們尊重和理解?！?6題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解和分析。開(kāi)放性試題，言之有理即可。示例：同意。當(dāng)“我”奉承她長(zhǎng)著一張有趣的臉時(shí)，她可能意識(shí)到“我”并不能看清她究竟長(zhǎng)什么模樣，還有當(dāng)我們分別時(shí)，女郎站的離“我”很近，“我”卻無(wú)動(dòng)于衷，她可能已經(jīng)猜到“我”和她一樣是一個(gè)盲人了，但是她為了不愿意點(diǎn)破這件事，想要維護(hù)同為盲人的“我”的尊嚴(yán)。示例：不同意。當(dāng)“我”向她描繪木蘇里的山巒的景象時(shí)，她顯然很羨慕“我”能夠看見(jiàn)精彩的世界，很羨慕我，還有當(dāng)“我”問(wèn)“外面天氣怎么樣”，女郎語(yǔ)氣自然地說(shuō)“您自己往外邊看不就知道了嘛”可知，她沒(méi)有意識(shí)到“我”是盲人，她一直拿“我”當(dāng)成正常人看待。三、綜合運(yùn)用（20分）黃同學(xué)所在的閱讀小組，利用電子書(shū)平臺(tái)開(kāi)展名著閱讀活動(dòng)，分享閱讀感受，進(jìn)行閱讀探究?！菊浐唾|(zhì)疑】17.（1）請(qǐng)補(bǔ)全黃同學(xué)摘錄中遺漏的信息：①_________②____________（2）黃同學(xué)的質(zhì)疑發(fā)出后，得到四條回復(fù)，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.元末明初人寫(xiě)的，很多詞語(yǔ)的用法跟現(xiàn)在不同。B.復(fù)雜就對(duì)了！因?yàn)槔锩姘挡貦C(jī)巧?？幢菊陆Y(jié)尾。C.沒(méi)寫(xiě)清楚嗎？我覺(jué)得很清楚了，是你看不懂吧。D.嗯！我的感覺(jué)和你差不多，沒(méi)關(guān)系的，懂你哦?！敬鸢浮浚?）①.水滸傳②.吳用智取生辰綱（2）B【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查名著內(nèi)容。根據(jù)選段中的描寫(xiě)可知，出自《水滸傳》中的“智取生辰綱”一節(jié)?；啬棵Q是“楊志押送金銀擔(dān)，吳用智取生辰綱”。大意為：梁中書(shū)要楊志送寶，楊志不要大張旗鼓，而要扮做客商。并要老都管、兩個(gè)虞候都聽(tīng)他的，不要在路上鬧別扭。一行十五人，出北京城，取大路往東京進(jìn)發(fā)。正是五六月天氣，酷熱難行，軍漢倒地。七個(gè)好漢裝做販棗子的小本經(jīng)紀(jì)人，白勝裝做賣酒的，八人使計(jì)用蒙汗藥藥倒眾軍漢、老都管、老虞候。楊志喝得少，起得早，要跳岡自盡?！拘?wèn)2詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。A.不是針對(duì)“為什么寫(xiě)得這么復(fù)雜”的回答，不恰當(dāng)；B.回答了“為什么寫(xiě)得這么復(fù)雜”的質(zhì)疑，提示從本章結(jié)尾去找答案，恰當(dāng)；C.沒(méi)有回答質(zhì)疑，而且有輕視的意味，不得體；D.言之無(wú)物，對(duì)于解答疑問(wèn)沒(méi)有任何幫助；故選B?！娟P(guān)聯(lián)和發(fā)現(xiàn)】18.讀完《紅星照耀中國(guó)》，黃同學(xué)從大家保存在平臺(tái)上的大量即時(shí)貼中，發(fā)現(xiàn)下列三張即時(shí)貼，似乎有著特殊的關(guān)聯(lián)。請(qǐng)你和黃同學(xué)一起思考并解答下列問(wèn)題。（1）“后來(lái)也證明是不充分的”一句中的“后來(lái)”具體指什么？（2）圍繞三張即時(shí)貼，可以得出怎樣的結(jié)論？【答案】（1）西安事變，蔣介石被俘（張學(xué)良、楊虎城發(fā)動(dòng)“兵諫”，扣留蔣介石）。（2）紅色中國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人相信人民，也深得人民信任；而蔣介石卻處處提防人民，人民也不信任這位總司令?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查名著內(nèi)容。根據(jù)選段中的“即使西安府所采取的全部保護(hù)總司令生命的措施”可知，“后來(lái)”指的是西安事變。西北軍將領(lǐng)張學(xué)良和楊虎城為了達(dá)到勸諫蔣介石改變“攘外必先安內(nèi)”的既定國(guó)策，停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日的目的，在西安發(fā)動(dòng)“兵諫”。同月25日，在中共中央和周恩來(lái)主導(dǎo)下，以蔣介石接受“停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日”的主張而和平解決?！拘?wèn)2詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)“可是在周恩來(lái)的司令部門(mén)前，只有一個(gè)哨兵”“毫不在乎地走在紅約中國(guó)的一條街上”可知，紅色中國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人相信人民，也深得人民信任；根據(jù)“街上停止一切交通，城門(mén)口的所有道路都遍布憲兵與哨崗”“沿路農(nóng)民都被趕出了家”可知，蔣介石卻處處提防人民，人民也不信任這位總司令?！緦?shí)踐和運(yùn)用】19.閱讀下列材料，按要求答題?！癷人”和“e人”是2023年的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，“i人”指性格內(nèi)斂，“e人”指性格外向。兩者最大的區(qū)別是i人比較容易享受獨(dú)處，更注重自我反省和內(nèi)心體驗(yàn)；e人更愿意在與人交往中收獲樂(lè)趣，坦誠(chéng)、果斷，直言不諱。小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾·柯察金是“i人”還是“e人”？說(shuō)說(shuō)你的看法，并結(jié)合與人物相關(guān)的內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由?！敬鸢浮渴纠唬罕柺莍人。保爾讀書(shū)時(shí)被瓦西里神父體罰，后來(lái)又趕出學(xué)校，保爾都沒(méi)有為自己做任何辯解，說(shuō)明他性格內(nèi)斂；當(dāng)偵察兵的時(shí)候，大家圍著篝火休息，保爾獨(dú)自一個(gè)人看《牛虻》，說(shuō)明他能喜歡安靜獨(dú)處；關(guān)于“生命的意義”那段名言，是保爾獨(dú)自一人在墓地的自我反省。示例二：保爾是e人。擔(dān)任共青團(tuán)代理書(shū)記后，保爾常常給窮苦弟兄們講自己的戰(zhàn)斗故事，說(shuō)明他性格外向；他還當(dāng)中宣布自己帶頭戒煙，改掉壞習(xí)慣，說(shuō)明他坦誠(chéng)、果斷；保爾在犯“左傾幼稚病”時(shí)，從不隱瞞自己的觀點(diǎn)，說(shuō)明他能直言不諱?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查分析名著人物。開(kāi)放類試題，結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析保爾的性格特點(diǎn)即可。示例：保爾是i人。 保爾在鐵路工廠任團(tuán)委書(shū)記時(shí)，與團(tuán)委委員麗達(dá)在工作上經(jīng)常接觸，倆人逐漸產(chǎn)生了感情。但他又錯(cuò)把麗達(dá)的哥哥當(dāng)成了她的戀人，兩人因此產(chǎn)生了誤會(huì)。但保爾選擇的是獨(dú)自一人承受這種痛苦，最終失去了與她相愛(ài)的機(jī)會(huì)。保爾在烈士墓前內(nèi)心獨(dú)白更是顯示了他自我反省的精神。綜上，保爾是一個(gè)性格內(nèi)斂，注重自我反省的人，所以他是一個(gè)i人。四、寫(xiě)作（60分）20.“熱氣騰騰”指熱氣蒸騰的樣子，常用來(lái)形容氣氛熱烈或情緒高漲。請(qǐng)以“冬天，熱氣騰騰”為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（2）不得抄襲?！敬鸢浮坷模憾?，熱氣騰騰冬天，小寒后的風(fēng)愈刮愈烈，冬歌愈唱愈響。我不曾想——卻也熱氣騰騰?；靥死霞?。村野鄉(xiāng)間，阡陌交通，近來(lái)修了水泥路，走起來(lái)還算平坦。黯淡的老村入了冬，更是一片灰頭土臉。冬天的夜幕，降臨得越來(lái)越快，帷幔拉得越來(lái)越急。黑燈瞎火，近處無(wú)人，遠(yuǎn)處狗吠，我?guī)缀趺悦?，衣上已是濕寒。輕飄細(xì)雪，她就這么出現(xiàn)了。一點(diǎn)忽明忽暗的橙光，在黑夜中晃動(dòng)著溫暖的尾焰，悄悄地移動(dòng)，這簡(jiǎn)直是我的一根救命稻草。沒(méi)想太多，就這么頂著風(fēng)小跑過(guò)去，“喂！等一等，等一等！”我停住，俯著腰喘氣，瞇著眼抬頭看。一盞燈籠映紅了老人的臉，厚重的棉衣干干