6讓我們的學(xué)校更美好-我為學(xué)校出點(diǎn)力（第2課時(shí)）（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

6讓我們的學(xué)校更美好-我為學(xué)校出點(diǎn)力（第2課時(shí)）（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6讓我們的學(xué)校更美好-我為學(xué)校出點(diǎn)力（第2課時(shí)）（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)“6讓我們的學(xué)校更美好-我為學(xué)校出點(diǎn)力（第2課時(shí)）”，主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解在學(xué)校生活中如何通過(guò)自己的努力，為學(xué)校創(chuàng)造美好的環(huán)境。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在生活中已有的對(duì)學(xué)校環(huán)境的觀察和體驗(yàn)緊密相連。學(xué)生已經(jīng)具備一定的道德觀念，能夠認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將這些觀念應(yīng)用到實(shí)際行動(dòng)中，為學(xué)校出一份力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：1）道德品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的環(huán)保意識(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)學(xué)校環(huán)境，培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣；2）實(shí)踐能力：通過(guò)參與學(xué)校環(huán)境的改善活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和社會(huì)實(shí)踐能力；3）責(zé)任擔(dān)當(dāng)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是學(xué)校環(huán)境的主人，培養(yǎng)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神；4）審美素養(yǎng)：通過(guò)觀察和參與學(xué)校環(huán)境的改善，提升學(xué)生的審美能力和對(duì)美好生活的向往。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能理解個(gè)人行為與學(xué)校環(huán)境改善的關(guān)系。

2.學(xué)生能夠提出切實(shí)可行的改善學(xué)校環(huán)境的建議。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生將抽象的環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)方案。

2.激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校環(huán)境改善的積極性和創(chuàng)造性。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生直觀感受個(gè)人行為對(duì)學(xué)校環(huán)境的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考如何改善。

2.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，提出具體的、可操作的改善建議。

3.采用角色扮演和模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中體驗(yàn)改善學(xué)校環(huán)境的過(guò)程，提高參與度和創(chuàng)造力。

4.邀請(qǐng)學(xué)校環(huán)保志愿者或相關(guān)專業(yè)人士進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、互動(dòng)白板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和學(xué)生互動(dòng)。

3.信息化資源：環(huán)保教育視頻、圖片資料庫(kù)、在線環(huán)保知識(shí)測(cè)試平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如環(huán)保標(biāo)志、垃圾分類卡片）、小組合作學(xué)習(xí)材料包。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境改善的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得我們的學(xué)校環(huán)境怎么樣？你們有沒(méi)有想過(guò)如何讓我們的學(xué)校變得更加美好？”

展示一些學(xué)校環(huán)境改善前后的圖片或視頻片段，讓學(xué)生直觀感受環(huán)境變化帶來(lái)的影響。

簡(jiǎn)短介紹學(xué)校環(huán)境改善的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校環(huán)境改善基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校環(huán)境改善的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解學(xué)校環(huán)境改善的定義，包括其主要目標(biāo)或原則。

詳細(xì)介紹學(xué)校環(huán)境改善的組成部分或步驟，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校環(huán)境改善案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校環(huán)境改善的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)校環(huán)境改善案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校環(huán)境改善的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)學(xué)校生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用學(xué)校環(huán)境改善的理念解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)校環(huán)境改善相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)校環(huán)境改善的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校環(huán)境改善的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校環(huán)境改善的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校環(huán)境改善在提升學(xué)校生活質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用學(xué)校環(huán)境改善的理念。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)的興趣。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考并撰寫(xiě)一篇關(guān)于如何為學(xué)校環(huán)境改善出力的文章或建議書(shū)。

提醒學(xué)生注意文章的結(jié)構(gòu)和邏輯，鼓勵(lì)他們提出創(chuàng)新性和實(shí)用性的建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)校環(huán)?；顒?dòng)案例：收集并整理近年來(lái)學(xué)校組織或參與的環(huán)保活動(dòng)案例，如植樹(shù)節(jié)活動(dòng)、垃圾分類宣傳、節(jié)約用水用電行動(dòng)等，以供學(xué)生在課堂上進(jìn)行討論和分析。

-環(huán)?？破瘴恼拢核鸭c學(xué)校環(huán)境改善相關(guān)的科普文章，如《綠色校園的打造與維護(hù)》、《如何進(jìn)行校園垃圾分類》等，幫助學(xué)生從科學(xué)角度理解環(huán)境改善的重要性。

-環(huán)保教育視頻：推薦一些環(huán)保教育視頻，如動(dòng)畫(huà)短片、紀(jì)錄片等，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，加深學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解和記憶。

2.拓展建議：

-課外實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如義務(wù)植樹(shù)、環(huán)保知識(shí)宣傳等，將課堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-環(huán)保主題手抄報(bào)：組織學(xué)生以“我為學(xué)校出點(diǎn)力”為主題制作手抄報(bào)，通過(guò)繪畫(huà)和文字表達(dá)對(duì)學(xué)校環(huán)境改善的想法和建議。

-家庭環(huán)保日：建議學(xué)生在家里開(kāi)展環(huán)保日，如減少一次性用品的使用、節(jié)約水電等，培養(yǎng)家庭環(huán)保意識(shí)。

-環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，以賽促學(xué)，提高學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握程度。

-環(huán)保小發(fā)明：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)并制作一些簡(jiǎn)單的環(huán)保小發(fā)明，如節(jié)水裝置、節(jié)能燈具等，提高環(huán)保技能。

-環(huán)保志愿者服務(wù)：引導(dǎo)學(xué)生加入環(huán)保志愿者組織，參與長(zhǎng)期的環(huán)保志愿服務(wù)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-環(huán)保主題班會(huì)：定期開(kāi)展環(huán)保主題班會(huì)，分享環(huán)保知識(shí)，討論環(huán)保問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-環(huán)保宣傳周：在校園內(nèi)舉辦環(huán)保宣傳周活動(dòng)，通過(guò)展覽、講座、實(shí)踐活動(dòng)等形式，提高全校師生的環(huán)保意識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在教學(xué)中，我嘗試采用案例分析法，通過(guò)具體的學(xué)校環(huán)境改善案例，讓學(xué)生在分析中學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更加直觀地理解環(huán)保理念在實(shí)際中的應(yīng)用。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到環(huán)保知識(shí)，還能提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境改善的話題不夠感興趣，參與課堂討論的積極性不高。

2.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際結(jié)合不夠緊密：有時(shí)候，教學(xué)內(nèi)容過(guò)于理論化，缺乏與實(shí)際學(xué)校環(huán)境的結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)生難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.加強(qiáng)理論與實(shí)踐結(jié)合：我將結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，如組織學(xué)生參觀學(xué)校環(huán)境改善項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

3.實(shí)施多元化評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多種評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作品展示等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.注重學(xué)生反饋：在教學(xué)過(guò)程中，我將鼓勵(lì)學(xué)生提出反饋意見(jiàn)，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際需求。

5.加強(qiáng)與學(xué)校的合作：我將與學(xué)校相關(guān)部門(mén)合作，共同策劃和實(shí)施環(huán)?；顒?dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)和實(shí)踐環(huán)保