4 認(rèn)識感官 說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊蘇教版

4認(rèn)識感官說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容《4認(rèn)識感官》說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊蘇教版

本節(jié)課選自蘇教版科學(xué)一年級上冊第四課《認(rèn)識感官》。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.了解人體的五種感官：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮膚。

2.通過觀察和實驗，讓學(xué)生認(rèn)識到每種感官的功能和作用。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用感官觀察事物、獲取信息的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、分享觀察成果的良好習(xí)慣。

本節(jié)課的教學(xué)重點在于讓學(xué)生掌握五種感官的基本功能和作用，難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用感官進(jìn)行觀察和實驗，提高他們的觀察力和實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.科學(xué)探究與思維發(fā)展：通過觀察和實驗，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)他們提出問題、設(shè)計實驗、分析數(shù)據(jù)的能力。

2.科學(xué)態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識感官的作用，培養(yǎng)他們珍惜和保護(hù)感官的意識，形成積極向上的生活態(tài)度。

3.科學(xué)實踐與創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生運(yùn)用感官進(jìn)行觀察和思考，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，激發(fā)創(chuàng)新意識。重點難點及解決辦法重點：掌握五種感官的基本功能和作用，能夠運(yùn)用感官進(jìn)行觀察和實驗。

難點：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用感官進(jìn)行有效的觀察和實驗，以及如何將觀察結(jié)果轉(zhuǎn)化為具體的信息。

解決辦法與突破策略：

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過設(shè)計生動有趣的游戲和活動，讓學(xué)生在具體的情境中感受和體驗感官的作用，如通過聞香識物、嘗味道游戲等，讓學(xué)生直觀地了解嗅覺和味覺。

2.分步驟教學(xué)：將觀察和實驗分解成多個步驟，逐步引導(dǎo)學(xué)生參與，如先讓學(xué)生描述看到的事物，再讓他們嘗試用語言表達(dá)觸摸到的感覺。

3.實踐操作：提供豐富的操作材料，讓學(xué)生親自動手進(jìn)行實驗，如觸摸不同質(zhì)地的物品，觀察不同物體的顏色等，增強(qiáng)感官體驗。

4.合作交流：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)分享觀察到的信息，通過討論交流，互相啟發(fā)，加深對感官功能的理解。

5.反饋評價：在學(xué)生完成觀察和實驗后，及時給予反饋，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗，指出可以改進(jìn)的地方，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提升。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《科學(xué)》一年級上冊蘇教版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的感官圖片和視頻，用于展示感官在不同情境下的應(yīng)用。

3.實驗器材：準(zhǔn)備不同質(zhì)地的物品、顏色樣本、味道樣本等，用于感官實驗；確保所有器材安全無害。

4.教室布置：設(shè)置實驗操作區(qū)，確保每組學(xué)生都有足夠的空間進(jìn)行實驗操作；劃分小組討論區(qū)，方便學(xué)生交流分享。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對感官的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“我們每天用到最多的東西是什么？它們有什么特別之處？”

-展示一些關(guān)于感官的圖片，如眼睛看世界、耳朵聽聲音等，讓學(xué)生初步感受感官的重要性和多樣性。

-簡短介紹感官的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.感官基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解感官的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解感官的定義，包括眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮膚的基本功能。

-詳細(xì)介紹每種感官的組成部分或功能，如眼睛的視網(wǎng)膜、耳朵的鼓膜等，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實例，如觀看顏色、聆聽聲音，讓學(xué)生更好地理解感官的實際應(yīng)用或作用。

3.感官案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解感官的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的感官案例進(jìn)行分析，如盲人的觸覺敏感性、聾人的視覺補(bǔ)償?shù)取?/p>

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解感官的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用感官知識解決實際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論感官的保護(hù)方法或提升感官能力的方式，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與感官相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如如何保護(hù)視力、如何提高聽力等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對感官的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)感官的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括感官的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)感官在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用感官知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于感官保護(hù)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《人體的感官世界》：這本書詳細(xì)介紹了人體的五種感官，包括它們的工作原理和在日常生活中的應(yīng)用。

-《感官的奇妙之旅》：通過趣味故事的形式，帶領(lǐng)孩子探索感官的奧秘，增強(qiáng)對感官的認(rèn)識。

-《感官保護(hù)小常識》：提供了一系列關(guān)于如何保護(hù)感官健康的實用建議和方法。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察日記：鼓勵學(xué)生記錄一周內(nèi)自己的感官體驗，包括看到的、聽到的、聞到的、嘗到的和觸摸到的事物，分析這些感官體驗對日常生活的影響。

-感官實驗：學(xué)生可以在家中嘗試一些簡單的感官實驗，如通過蒙上眼睛來測試觸覺識別能力，或者嘗試閉上眼睛品嘗不同的食物來測試味覺。

-感官藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生利用感官體驗進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，比如畫出自己最喜歡的聲音、味道或觸感。

-感官知識問答：學(xué)生可以準(zhǔn)備一些關(guān)于感官的有趣問題，與家人或朋友進(jìn)行問答游戲，增進(jìn)對感官知識的了解。

-感官科學(xué)項目：學(xué)生可以選擇一個感官相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究，如研究不同光線對視覺影響的項目，或者探究聲音傳播的科學(xué)實驗。

-感官健康小講座：學(xué)生可以收集資料，準(zhǔn)備一個小講座，向家人或同學(xué)分享感官健康的重要性和保護(hù)方法。

-感官探索社區(qū)活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)組織的感官探索活動，如參觀博物館、科學(xué)中心或自然公園，親身體驗感官帶來的不同感受。內(nèi)容邏輯關(guān)系①感官的基本概念與功能

-知識點：了解五種感官的定義和基本功能

-詞：感官、視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺

-句：我們的感官幫助我們從外界獲取信息，讓我們能夠看到、聽到、聞到、嘗到和觸摸到世界。

②感官的組成部分和作用

-知識點：掌握每種感官的組成部分及其作用

-詞：視網(wǎng)膜、鼓膜、嗅覺細(xì)胞、味蕾、皮膚

-句：眼睛中的視網(wǎng)膜負(fù)責(zé)接收光線，耳朵中的鼓膜負(fù)責(zé)接收聲波。

③感官的實踐應(yīng)用和保護(hù)

-知識點：理解感官在日常生活中的應(yīng)用及保護(hù)方法

-詞：感官保護(hù)、視力保健、聽力保健、嗅覺訓(xùn)練

-句：為了保護(hù)我們的感官，我們需要注意用眼衛(wèi)生，避免長時間暴露在嘈雜環(huán)境中，保持良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的課堂上，我們一起探索了人體的感官世界?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我深感教學(xué)既是藝術(shù)，也是挑戰(zhàn)。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試通過提問、展示圖片和視頻等多種方式來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對感官的興趣。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于感官的直觀展示非常感興趣，他們在觀察和體驗中表現(xiàn)出極大的熱情。但同時，我也意識到在課堂互動中，我需要更加注意給予每個學(xué)生足夠的發(fā)言機(jī)會，確保每個學(xué)生都能參與到課堂討論中來。

在策略上，我組織了小組討論，希望通過合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生們能夠在交流中互相啟發(fā)，深入理解感官的作用。從學(xué)生的討論中，我看到了他們思維的碰撞和創(chuàng)意的火花。但也有學(xué)生表現(xiàn)出較為內(nèi)向，不愿意在小組中發(fā)言，這提示我在今后的教學(xué)中，要更加關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵他們勇敢表達(dá)自己的觀點。

在教學(xué)管理上，我努力營造一個輕松而有序的課堂氛圍。我觀察到，學(xué)生們在輕松的環(huán)境中更容易打開心扉，積極參與到學(xué)習(xí)中。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論時，有些學(xué)生可能會脫離主題，這需要我在今后的課堂中加強(qiáng)引導(dǎo)，確保討論能夠圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。

關(guān)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有了一定的收獲。他們不僅了解了感官的基本概念和功能，還通過實踐操作，提升了對感官的直觀感受。在情感態(tài)度上，學(xué)生們也表現(xiàn)出了對感官保護(hù)的重視，這讓我非常欣慰。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在著問題和不足。