《數(shù)字化人力資源管理》教學大綱

《數(shù)字化人力資源管理》教學大綱課程編號：06220224英文名稱：Digitalhumanresourcemanagement學分：2.5學時：總學時48學時，其中理論32學時，實踐16學時先修課程：管理學課程類別：校企共建課程、核心課程授課對象：大數(shù)據(jù)管理與應用專業(yè)學生教學單位：商學院修讀學期：第2學期（以1-8學期為單位填寫） 一、課程描述和目標人力資源管理是現(xiàn)代工商管理理論中的核心內容之一，與20世紀下半葉現(xiàn)代經濟學理論發(fā)展具有不可忽略的相互影響與作用的關系。通過課程教學，使學生系統(tǒng)地學習人力資源開發(fā)與管理的思想、技術與方法，掌握人力資源管理的基本知識、基本原理、常用方法，圍繞人力資源規(guī)劃、工作分析、招聘、培訓、績效考評、薪酬管理等核心問題，學會用人力資源管理理論分析和解決企業(yè)實際問題的方法，同時培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)的精神，為畢業(yè)后成功地走上社會參加企業(yè)經營管理實踐打下基礎。同時，課程重點整合數(shù)字化轉型過程中人力資源管理各模塊的學科前沿知識與實務操作技能，實現(xiàn)人力資源管理過程的標準化、信息化、自動化、智能化，以確保學生在數(shù)字時代具備獨立開展專業(yè)工作的能力，為組織發(fā)展賦能。本課程擬達到的課程目標:課程目標1：具備較高的職業(yè)素質。講團結、重創(chuàng)新、守規(guī)矩、有愛心。課程目標2：掌握全面的專業(yè)知識。掌握HRM的基本理論，包括工作分析、人力資源規(guī)劃、員工招聘與甄選、績效評估與考核、薪酬與激勵、員工培訓與職業(yè)發(fā)展等內容。課程目標3：掌握解決實際問題的專業(yè)能力。掌握人力資源規(guī)劃設計、人員招聘選拔、考核表設計、報酬體系設計優(yōu)化的能力等，同時系統(tǒng)掌握人力資源管理的方法，具備有針對性地實施管理的一系列技能和技巧，具備良好的社交能力、PPT能力、寫作能力、語言表達能力、組織能力等其他能力。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求指標點課程目標權重指標點2-1大數(shù)據(jù)管理基礎理論課程目標1M指標點2-2理論知識整合學習能力課程目標2M指標點2-4國際化交流與現(xiàn)代化工作能力課程目標3L指標點3-1問題分析能力課程目標2M指標點3-2大數(shù)據(jù)管理技術綜合運用能力課程目標3H三、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應課程目標1人力資源管理概論掌握人力資源管理的概念及內容體系和原理，熟悉人力資源管理思想發(fā)展過程，同時了解人力資源管理的現(xiàn)狀及趨勢，感受中國傳統(tǒng)管理的博大精深。了解三支柱模式及其應用，數(shù)字化人力資源管理等。2集中講授、專題講座課程目標1、22人力資源規(guī)劃了解人力資源規(guī)劃的內涵與意義，懂得“五年規(guī)劃”是中國的制度優(yōu)勢。掌握影響人力資源供給與需求的分析方法，掌握人力資源管理規(guī)劃的制定方法。4集中講授、小組討論課程目標1、2、33工作分析掌握工作分析的概念、內容，掌握工作說明書的制訂方法、流程，熟悉工作信息收集方法，了解工作設計、工作優(yōu)化，強調實事求是的重要性。4集中講授、小組討論課程目標1、2、34員工招聘與選拔掌握人力資源招聘的定義、招聘選拔的方法，熟悉人力資源招聘與選拔的程序、渠道選擇，了解用人的方法，體會作為管理者知人善任的重要性。5集中講授、小組討論課程目標1、2、35員工培訓掌握培訓概念、目標、方法；掌握培訓需要分析的方法、課程設計模式；熟悉員工培訓重要意義、原則；了解評估培訓結果的方法。培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的精神。4集中講授、小組討論課程目標1、2、36員工考核掌握績效管理的定義、內容，掌握考核表設計方法，熟悉個人評估與組織評估的具體操作方法，熟悉考核的組織與結果處理、反饋。樹立成人之美的品德。4集中講授、小組討論課程目標1、2、37員工報酬掌握薪酬的概念、構成及影響薪酬高低的因素、薪酬體系結構的設計；熟悉薪酬管理的基本思想、方法，熟悉工資、獎勵、福利的內容、制定辦法。樹立“君子愛財取之有道”的思想。5集中講授、小組討論課程目標1、2、38勞動關系管理了解勞動關系管理的意義，掌握勞動合同的重要性和訂立，認識勞動爭議的影響因素和解決方法。樹立和諧管理的思想。2自學、專題講座課程目標1、2、39匯報與復習3集中講授課程目標1、2、3合計32序號實驗項目實驗內容與要求學時類型對應課程目標1人力資源招聘根據(jù)招聘計劃，設計崗位要求，并尋找互聯(lián)網資源進行招聘3必修第四章2人力資源大數(shù)據(jù)分析掌握大數(shù)據(jù)分析的步驟，了解大數(shù)據(jù)對人力資源管理的分析方法5必修綜合3人力資源管理智能仿真與競賽模擬企業(yè)人力資源管理，開展仿真操作，開展比賽8必修綜合合計16四、課程教學方法教學方法：課堂講授，材料自學與課堂討論，典型情景案例分析，專家學者和企業(yè)家的專題講座，自學加競賽。五、學業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構成與要求課程考核注重形成性和終結性評價相結合，考核內容主要由個人作業(yè)、課堂參與、調研報告、期末考核組成，均按百分制計分，其中期末考核成績占50%、個人作業(yè)成績占30%、課堂參與成績占10%、實驗課成績占10%。2.課程目標達成考核與評價序號教學環(huán)節(jié)課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）合計1個人作業(yè)101010302課堂參與244103實驗244104期末考試10202050課程目標對應分值243838100（二）考核與評價標準1.個人作業(yè)考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分作業(yè)按時完成，90%以上的作業(yè)內容齊全，基本知識點理解、掌握到位。能夠利用理論知識識別、分析人力資源管理領域相關專業(yè)問題。按時完成，70%以上的作業(yè)內容齊全，基本知識點理解、掌握較到位。能夠較好利用理論知識識別、分析人力資源管理領域相關專業(yè)問題。延時完成，60%以上的作業(yè)內容齊全，基本知識點理解、掌握基本到位。利用理論知識對人力資源管理領域相關專業(yè)問題有一定的識別、分析。不交和補交，50%以下的作業(yè)內容齊全，基本知識點理解、掌握有偏差。不能利用理論知識對人力資源管理領域相關專業(yè)問題進行識別、分析。2.課堂參與考核與評價標準根據(jù)學生課堂回答問題、參與課堂匯報、服務等其概況進行打分（百分制）。3.實驗考核與評價標準根據(jù)實驗操作時的態(tài)度、實驗報告的完整性和理論水平、實踐能力進行評分4.期末試卷考核與評價標準根據(jù)課程目標及教學內容，設計期末考核試題，綜合檢驗學生對課程相關知識的掌握、綜合應用及解決復雜問題的能力，根據(jù)考試題目設計相應評分標準。六、教材與參考書（一）推薦教材1．《人力資源管理（第四版）》，劉昕，中國人民出版社，2020。2．《人力資源管理:理論、實務與藝術》，李長江，周鴻勇編，北京大學出版社，2011；（二）參考資料1．張德，人力資源開發(fā)與管理(第5版)，清華大學出版社，2016年。2．中國人民大學商學院(編者),馮云霞(譯者)，人力資源管理：哈佛商學院案例(第2輯).北京：中國人民大學出版社,2007年。3．彭劍峰，人力資源管理概論，上海：復旦大學出版社，2008年。4．周鴻勇、朱杏珍、暢鐵民，人力資源管理理論與實務，北京：科學出版社，2007年。5．胡君辰等（主編），人力資源開發(fā)與管理（第二版）.上海：復旦大學出版社.1999年6．劉軍等編著.《中國人力資源管理前沿》[M].北京:中國經濟出版社，2006.17．加里·德斯勒(GaryDessler)(編者),曾湘泉(編者).人力資源管理(第10版?中國版)，北京：中國人民大學出版社,2007年。8．鄭紹廉等著，《人力資源開發(fā)與管理》，對外經貿大學出版社，1998。9．蘇鈞等.《最新人力資源管理前沿熱點問題實戰(zhàn)解答》[M].北京:經濟科學出版社，2007.5。10．勞倫斯