新蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)綜合實(shí)踐《數(shù)學(xué)連環(huán)畫(huà)》全部教案（共3課時(shí)）

第=1+19頁(yè)生活中的數(shù)學(xué)故事教學(xué)內(nèi)容蘇教版一年級(jí)下冊(cè)教材第85～86頁(yè)內(nèi)容。內(nèi)容簡(jiǎn)析本課時(shí)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)其中的數(shù)學(xué)故事，教材給了相關(guān)的事例，讓學(xué)生能夠有效地根據(jù)經(jīng)歷提取數(shù)學(xué)信息。接著呈現(xiàn)出如何畫(huà)好數(shù)學(xué)故事，讓學(xué)生在探討中有收獲。教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，從生活中的故事中復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力，能夠把自己在生活中的數(shù)學(xué)故事完整地表達(dá)出來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生的做事情的條理性，有條理地思考和表達(dá)。使學(xué)生積極參與活動(dòng)，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)把生活中經(jīng)歷過(guò)的與數(shù)學(xué)有關(guān)的事情，用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，能夠把生活中的事與數(shù)學(xué)聯(lián)系起來(lái)?！爱?huà)數(shù)學(xué)故事”之前的準(zhǔn)備，思考怎樣才能把故事畫(huà)出來(lái)。教法與學(xué)法教學(xué)中教師要做好示范，讓學(xué)生感受如何把生活中的經(jīng)歷轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)故事。學(xué)生在交流討論中把數(shù)學(xué)故事描述地更加完善，為“畫(huà)數(shù)學(xué)故事”做好準(zhǔn)備。承前啟后鏈學(xué)習(xí)：把身邊跟數(shù)學(xué)有關(guān)的事，用數(shù)學(xué)相關(guān)的知識(shí)講出來(lái)。復(fù)習(xí)：本學(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)模塊。學(xué)習(xí)：把身邊跟數(shù)學(xué)有關(guān)的事，用數(shù)學(xué)相關(guān)的知識(shí)講出來(lái)。復(fù)習(xí)：本學(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)模塊。延學(xué)：畫(huà)出生活中的數(shù)學(xué)故事。延學(xué)：畫(huà)出生活中的數(shù)學(xué)故事。教學(xué)過(guò)程：情境引入，數(shù)學(xué)故事在身邊談話導(dǎo)入：小朋友們今年多大了？（7歲）你們想不想知道老師的年齡？老師比你們大28歲。讓學(xué)生根據(jù)這些信息說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)知識(shí)。生1：我知道28比7大。生2：我知道用7加上28就是老師的年齡。老師剛剛說(shuō)的年齡問(wèn)題就在我們的身邊，其實(shí)生活中有許許多多像這樣的與數(shù)學(xué)有關(guān)的故事，今天就請(qǐng)小朋友們一起來(lái)分享吧?！驹O(shè)計(jì)意圖：以老師的年齡為話題引入今天的學(xué)習(xí)，并從中說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)故事就在我們每個(gè)人的身邊，也能夠更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！空f(shuō)出你的數(shù)學(xué)故事1.出示情境圖，連環(huán)畫(huà)講了什么故事？有哪些數(shù)學(xué)信息？2.學(xué)生互相交流看圖說(shuō)一說(shuō)。總結(jié)：這是一幅完整的連環(huán)畫(huà)，從上面我們能夠知道他講了一個(gè)關(guān)于什么的故事，還能從中獲取一些數(shù)學(xué)信息。接下來(lái)請(qǐng)分享你的故事吧?。ㄒ唬┓窒頂?shù)學(xué)故事通過(guò)課件展示教材中的數(shù)學(xué)故事，根據(jù)舉例積累故事經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生根據(jù)故事交流討論，說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)。爸爸摘得多，小朋友摘得少。爸爸比小朋友多摘多少個(gè)，小朋友比爸爸少摘多少個(gè)？能求出一個(gè)皮球多少元。數(shù)一數(shù)誰(shuí)抓出來(lái)的花生米更接近20粒。三角形、圓、正方形是我們學(xué)過(guò)圖形，用它們可以拼出美麗的圖案。請(qǐng)同學(xué)們互相分享自己的數(shù)學(xué)故事。提醒學(xué)生注意要“有故事，有數(shù)學(xué)”。分享完一個(gè)故事讓其他學(xué)生說(shuō)說(shuō)其中有什么數(shù)學(xué)知識(shí)。小結(jié)：同學(xué)們都分享了自己生活中經(jīng)歷的與數(shù)學(xué)有關(guān)的故事，原來(lái)我們的生活中隱藏了這么多的數(shù)學(xué)知識(shí)，小朋友們一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)與我們的生活緊密聯(lián)系。（二）怎樣畫(huà)好數(shù)學(xué)故事談話：剛剛同學(xué)們都分享了自己生活中的數(shù)學(xué)故事，你能把自己的數(shù)學(xué)故事畫(huà)成連環(huán)畫(huà)嗎？出示教材數(shù)學(xué)故事。讓學(xué)生分別說(shuō)一說(shuō)，每一幅圖應(yīng)該怎樣畫(huà)?；ハ嘟涣髡f(shuō)說(shuō)自己的想法。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)結(jié)果?？偨Y(jié)說(shuō)一說(shuō)怎樣才能畫(huà)好一幅數(shù)學(xué)故事呢？交流后明確：想清楚圖片中有什么，先畫(huà)什么，再畫(huà)什么，畫(huà)幾幅圖。想好圖中人物要說(shuō)的話，給圖片配色。畫(huà)出數(shù)學(xué)故事并起個(gè)名字。跟同學(xué)一起說(shuō)一說(shuō)自己的數(shù)學(xué)故事準(zhǔn)備怎樣畫(huà)?；ハ嘤懻摻涣魈岢鲆恍└倪M(jìn)的建議，爭(zhēng)取更加完整。小結(jié)：想要畫(huà)好一幅數(shù)學(xué)故事連環(huán)畫(huà)是不容易的，我們要多方面考慮，才能使連環(huán)畫(huà)更加完整。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教材故事的示范，讓學(xué)生體會(huì)如何把身邊的事情講成數(shù)學(xué)故事，從數(shù)學(xué)故事中提取數(shù)學(xué)知識(shí)。然后分享自己的數(shù)學(xué)故事，從大家的分享中復(fù)習(xí)更多的數(shù)學(xué)知識(shí)。通過(guò)交流把畫(huà)故事整理成思路，為畫(huà)故事做好充分的準(zhǔn)備?！咳⒎窒砝^續(xù)，鞏固練習(xí)1.課后可以跟同學(xué)繼續(xù)分享生活中的數(shù)學(xué)故事。2.講個(gè)數(shù)學(xué)故事給爸爸媽媽聽(tīng)。【設(shè)計(jì)意圖：生活中的數(shù)學(xué)故事有很多，鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常把身邊的事融入到數(shù)學(xué)知識(shí)中，體會(huì)身邊處處有數(shù)學(xué)?！克摹⒄n末小結(jié)，融會(huì)貫通今天我們一起分享了生活中的數(shù)學(xué)故事，也知道了要畫(huà)好數(shù)學(xué)故事，得做好哪些準(zhǔn)備，今后同學(xué)們可以跟好朋友經(jīng)常分享生活中的數(shù)學(xué)故事。下節(jié)課我們將要把數(shù)學(xué)故事動(dòng)手畫(huà)成連環(huán)畫(huà)，你們期待嗎？五、教海拾遺，反思提升本節(jié)課教學(xué)時(shí)由于是一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，看似內(nèi)容不多，但是要想讓學(xué)生把數(shù)學(xué)故事講好需要多示范，讓學(xué)生在示范中找到方法，形成技能。有待改進(jìn)之處：本節(jié)課活動(dòng)較多，都是需要學(xué)生交流分享的，對(duì)于一些語(yǔ)言表達(dá)能力弱的孩子需要做好鼓勵(lì)與方法的指導(dǎo)。讓所有學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)。我的反思板書(shū)設(shè)計(jì)生活中的數(shù)學(xué)故事有故事有數(shù)學(xué)怎樣畫(huà)？畫(huà)幾幅？起什么名字？畫(huà)出你的數(shù)學(xué)故事教學(xué)內(nèi)容蘇教版一年級(jí)下冊(cè)教材第86～87頁(yè)內(nèi)容。內(nèi)容簡(jiǎn)析本課時(shí)以?xún)煞鶖?shù)學(xué)故事連環(huán)畫(huà)引入，讓學(xué)生提出修改的建議，更好地完善兩幅數(shù)學(xué)連環(huán)畫(huà)。在觀察修改的過(guò)程中，體會(huì)一幅好的數(shù)學(xué)連環(huán)畫(huà)要有哪些內(nèi)容。最后再把自己的數(shù)學(xué)故事完整地畫(huà)出來(lái)。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)將生活經(jīng)歷數(shù)學(xué)化、故事化，將數(shù)學(xué)故事條理化的過(guò)程中，讓學(xué)生提升系統(tǒng)的思考能力。在對(duì)數(shù)學(xué)故事進(jìn)行連環(huán)畫(huà)創(chuàng)作的過(guò)程中，提升學(xué)生美術(shù)構(gòu)圖與設(shè)計(jì)的能力，培養(yǎng)學(xué)生審美與鑒賞能力。在交流討論連環(huán)畫(huà)修改建議的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題和語(yǔ)言表達(dá)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)將數(shù)學(xué)故事創(chuàng)作為一幅完整的連環(huán)畫(huà)，把數(shù)學(xué)知識(shí)融入到連環(huán)畫(huà)中。連環(huán)畫(huà)的構(gòu)思，把數(shù)學(xué)故事與美術(shù)創(chuàng)作結(jié)合，完美呈現(xiàn)出數(shù)學(xué)故事連環(huán)畫(huà)。教法與學(xué)法讓學(xué)生通過(guò)觀察一些完整的連環(huán)畫(huà)，再把不完整的連環(huán)畫(huà)讓學(xué)生提出修改建議，體會(huì)如何創(chuàng)作出完整的連環(huán)畫(huà)。通過(guò)完整的數(shù)學(xué)連環(huán)畫(huà)案例，在交流討論中完善自己創(chuàng)作的數(shù)學(xué)故事連環(huán)畫(huà)。承前啟后鏈延學(xué)：跟同學(xué)分享自己的數(shù)學(xué)故事連環(huán)畫(huà)。學(xué)習(xí)：對(duì)不完整的數(shù)學(xué)故事連環(huán)畫(huà)提出修改建議，創(chuàng)作一幅完整的數(shù)學(xué)故事連環(huán)畫(huà)。復(fù)習(xí)：上節(jié)課自己講的數(shù)學(xué)故事。延學(xué)：跟同學(xué)分享自己的數(shù)學(xué)故事連環(huán)畫(huà)。學(xué)習(xí)：對(duì)不完整的數(shù)學(xué)故事連環(huán)畫(huà)提出修改建議，創(chuàng)作一幅完整的數(shù)學(xué)故事連環(huán)畫(huà)。復(fù)習(xí)：上節(jié)課自己講的數(shù)學(xué)故事。教學(xué)過(guò)程一、欣賞作品，情境導(dǎo)入課件展示優(yōu)秀的數(shù)學(xué)故事連環(huán)畫(huà)。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)學(xué)故事連環(huán)畫(huà)講了什么故事。交流討論這些連環(huán)畫(huà)里面有什么數(shù)學(xué)知識(shí)。揭示課題：上節(jié)課同學(xué)們都分享了自己生活中的數(shù)學(xué)故事，你們能把自己的數(shù)學(xué)故事制作成連環(huán)畫(huà)嗎？【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生欣賞一些完整的數(shù)學(xué)故事連環(huán)畫(huà)，感受一幅完整的數(shù)學(xué)故事連環(huán)畫(huà)是什么樣子的，為接下來(lái)自己創(chuàng)作數(shù)學(xué)故事連環(huán)畫(huà)做好準(zhǔn)備?！慷?、認(rèn)真觀察，完成創(chuàng)作（一）提出建議，回顧思考課件出示董明成和王志偉畫(huà)的數(shù)學(xué)故事?？匆豢?，想一想，你對(duì)他們有什么建議？學(xué)生交流討論提出修改建議。生1：董明成圖中畫(huà)的小朋友沒(méi)有名字，要給小朋友標(biāo)上名字，這樣才能更清楚地看出誰(shuí)是小麗，誰(shuí)是小強(qiáng)。生2：王志偉的數(shù)學(xué)故事連環(huán)畫(huà)沒(méi)有名字，我們可以給它起個(gè)名字可以叫“看到的不一樣”。學(xué)生交流討論回顧要畫(huà)好一幅完整的數(shù)學(xué)故事連環(huán)畫(huà)要做好哪些準(zhǔn)備。想好圖片的內(nèi)容，畫(huà)幾幅圖。圖中人物的對(duì)話要融入數(shù)學(xué)知識(shí)。把數(shù)學(xué)信息和故事畫(huà)清楚。給故事起好名字……小結(jié)：講故事的時(shí)候配上圖畫(huà)，會(huì)讓人了解得更清楚、更明白我們一定要注意連環(huán)畫(huà)的完整性。嘗試創(chuàng)作，修改完善學(xué)生根據(jù)自己的數(shù)學(xué)故事開(kāi)始創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)。老師及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)層次不同的學(xué)生提不同的要求。提醒：提取重要信息、數(shù)學(xué)相關(guān)知識(shí)呈現(xiàn)在畫(huà)中，連環(huán)畫(huà)要完整。畫(huà)好之后同桌互相欣賞，提出修改建議，再次完善。展示學(xué)生的作品，大家一起欣賞學(xué)習(xí)，讓學(xué)生交流看看還有沒(méi)有需要修改完善的地方。小結(jié)：一幅好的數(shù)學(xué)故事連環(huán)畫(huà)從“講數(shù)學(xué)故事”到把它在紙上呈現(xiàn)出來(lái)，需要同學(xué)們從多方面考慮問(wèn)題，我們做事情也一樣要有條理性。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生從不完整的數(shù)學(xué)故事連環(huán)畫(huà)中提出修改建議，從而想到自己創(chuàng)作數(shù)學(xué)故事連環(huán)畫(huà)應(yīng)該注意什么。學(xué)生創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)的過(guò)程中通過(guò)互相交流提建議，讓連環(huán)畫(huà)變得更完美?！咳?、課末小結(jié)，融會(huì)貫通今天我們一起把我們身邊的數(shù)學(xué)故事創(chuàng)作成了一幅漂亮的連環(huán)畫(huà)，今后同學(xué)們也可以把我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)用連環(huán)畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái)。下節(jié)課我們將要開(kāi)展“班級(jí)故事會(huì)”，把你的數(shù)學(xué)故事結(jié)合連環(huán)畫(huà)再次跟大家分享。四、教海拾遺，反思提升本課時(shí)學(xué)生創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)需要時(shí)間，要注意留給學(xué)生充分的畫(huà)畫(huà)時(shí)間。一年級(jí)學(xué)生對(duì)完整性的理解也是比較困難的，要兼顧的地方較多，所以在課堂上要及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，盡量讓學(xué)生都能把數(shù)學(xué)故事畫(huà)完整。有待改進(jìn)之處：有的學(xué)生對(duì)連環(huán)畫(huà)無(wú)從下筆，不知道從何開(kāi)始，這是由于數(shù)學(xué)故事沒(méi)有構(gòu)思好。對(duì)于這部分學(xué)生要再次加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)故事的練習(xí)，只有能說(shuō)出數(shù)學(xué)故事才能把數(shù)學(xué)故事在紙上用連環(huán)畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái)。我的反思：板書(shū)設(shè)計(jì)畫(huà)出你的數(shù)學(xué)故事構(gòu)思故事畫(huà)出故事修改完善班級(jí)故事會(huì)教學(xué)內(nèi)容蘇教版一年級(jí)下冊(cè)教材第87頁(yè)內(nèi)容。內(nèi)容簡(jiǎn)析本課時(shí)結(jié)合“生活中的數(shù)學(xué)故事”和“畫(huà)出你的數(shù)學(xué)故事”展開(kāi)“班級(jí)故事會(huì)”，讓學(xué)生結(jié)合自己的數(shù)學(xué)連環(huán)畫(huà)講故事。能夠在數(shù)學(xué)連環(huán)畫(huà)中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息和問(wèn)題并解決。教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠清楚地講解自己創(chuàng)作的數(shù)學(xué)故事連環(huán)畫(huà)，在整個(gè)講述過(guò)程中鍛煉語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。欣賞別人的數(shù)學(xué)故事連環(huán)畫(huà)，初步學(xué)會(huì)欣賞與評(píng)價(jià)他人的作品。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中發(fā)展學(xué)生綜合素養(yǎng)，初步獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生把自己創(chuàng)作的數(shù)學(xué)故事連環(huán)畫(huà)中的故事情節(jié)和數(shù)學(xué)信息完整地講述出來(lái)。從數(shù)學(xué)故事中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息和問(wèn)題，并解決問(wèn)題。教法與學(xué)法鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)，通過(guò)小組合作引導(dǎo)他們完整的講述故事，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)。使學(xué)生經(jīng)歷完整的實(shí)踐活動(dòng)，在探討交流中收獲數(shù)學(xué)知識(shí)。承前啟后鏈延學(xué)：繼續(xù)用生活中的經(jīng)歷創(chuàng)作數(shù)學(xué)故事。延學(xué)：繼續(xù)用生活中的經(jīng)歷創(chuàng)作數(shù)學(xué)故事。學(xué)習(xí)：完整地講述自己的數(shù)學(xué)故事連環(huán)畫(huà)。復(fù)習(xí)：回顧自己構(gòu)思的數(shù)學(xué)故事。學(xué)習(xí)：完整地講述自己的數(shù)學(xué)故事連環(huán)畫(huà)。復(fù)習(xí)：回顧自己構(gòu)思的數(shù)學(xué)故事。教學(xué)過(guò)程談話引入教師導(dǎo)語(yǔ)：上節(jié)課同學(xué)們把數(shù)學(xué)故事畫(huà)成了連環(huán)畫(huà)，這節(jié)課我們舉辦一個(gè)“班級(jí)故事會(huì)”，根據(jù)自己畫(huà)的連環(huán)畫(huà)講數(shù)學(xué)故事?！驹O(shè)計(jì)意圖：回顧上節(jié)課的連環(huán)畫(huà)創(chuàng)作，為講好數(shù)學(xué)故事做準(zhǔn)備?！恐v故事（一）小組內(nèi)分享先在組內(nèi)分享，四人一組。提出組內(nèi)分享活動(dòng)要求，一人講故事，其余三人說(shuō)一說(shuō)故事中的數(shù)學(xué)信息，根據(jù)故事中的問(wèn)題，思考如何解答。組內(nèi)一人分享完，換另一人分享，教師及時(shí)關(guān)注學(xué)生分享情況。對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，大家共同探討。四人全部分享完推薦一人參與班級(jí)分享。（二）班級(jí)分享1.讓每組代表參加班級(jí)分享故事會(huì)。2.認(rèn)真傾聽(tīng)，提取故事中的數(shù)學(xué)信息。3.有什么數(shù)學(xué)問(wèn)題需要解決？如何解決？4.根據(jù)故事中的數(shù)學(xué)信息大家共同復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。（三）作品評(píng)價(jià)1.如何評(píng)價(jià)一個(gè)好的數(shù)學(xué)故事？故事的完整性。故事的趣味性。數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。繪畫(huà)與設(shè)計(jì)的美觀。2.把所有學(xué)生的作品貼在教室里，讓大家共同評(píng)選。你認(rèn)為哪個(gè)作品最優(yōu)秀？說(shuō)明理由。【設(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生小組內(nèi)分