小學(xué)2024-2025學(xué)年度課程設(shè)置方案

XXXX小學(xué)2024-2025學(xué)年度課程設(shè)置方案一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，增強課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。二、校本課程的培養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生思維品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展個性特長，提高自主學(xué)習(xí)、自我完善的能力。2.了解祖國的傳統(tǒng)文化，吸收中華文化的營養(yǎng)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審美能力，陶冶情操、增進身心健康，使學(xué)生熱愛生活，適應(yīng)社會。4.能主動參與、樂于探究、勤于動手，具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。5.初步學(xué)會進行人際溝通和交流，發(fā)展合作精神，培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。三、課程開設(shè)制定好學(xué)校課程開發(fā)計劃，嚴(yán)格按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》要求，開足開齊國家課程科目，不隨意增減周課時數(shù)的現(xiàn)象，并按照《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置》指導(dǎo)意見和要求開設(shè)地校課程。1-2年級：地校課程1、2為英語；地校課程3、為《傳統(tǒng)文化》、《安全教育》、《環(huán)境教育》（《海洋教育》），間周上；地校課程4為學(xué)校特色課程；3-4年級：地校課程1為傳統(tǒng)文化；地校課程2為《傳統(tǒng)文化》、《安全教育》、《環(huán)境教育》（《海洋教育》）間周上；地校課程3為學(xué)校特色課程;5-6年級：地校課程1為《傳統(tǒng)文化》、《安全教育》、《環(huán)境教育》（《海洋教育》），間周上。地校課程2為學(xué)校特色課程。（學(xué)校特色課程含古詩誦讀、拉丁舞、航模、打字、乒乓球、籃球、機器人、寫字、閱讀、健美操、國際象棋、圍棋、中國象棋、跆拳道、美術(shù)技法、聲樂等十余門課程。）開設(shè)綜合實踐課程，1-２年級綜合實踐：社區(qū)服務(wù)、社會實踐、勞動與技術(shù)教育；3-6年級綜合實踐1：信息技術(shù)；綜合實踐2：研究性學(xué)習(xí)；綜合實踐3：社區(qū)服務(wù)、社會實踐、勞動與技術(shù)教育。不隨意增減課程課時數(shù)。本學(xué)期學(xué)校課程體現(xiàn)學(xué)校文化特色。在開發(fā)學(xué)校課程過程中，主要采用兩種方法：一是對國家課程進一步優(yōu)化，在完成國家規(guī)定的教學(xué)任務(wù)基礎(chǔ)上，重視國家課程的“校本化”；二是開發(fā)獨具特色的學(xué)校課程，進一步體現(xiàn)獨具特色的學(xué)校文化追求。充分利用社會資源、學(xué)校資源和家庭資源，開發(fā)校本課程，形成學(xué)校辦學(xué)特色。四、課程資源配齊、配足各門課程專（兼）職教師;教師學(xué)歷達標(biāo)，年齡與職稱結(jié)構(gòu)合理，并制定科學(xué)合理的教師任用制度，健全激勵機制。配備齊全的教學(xué)設(shè)施，滿足教學(xué)的需要，建立并制定圖書、實驗器材、體育器械、教學(xué)場所、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施使用的制度、措施，記好相關(guān)使用記錄；積極開展好家長學(xué)校，做好家校聯(lián)系記錄，及時與家長溝通，充分開發(fā)和利用家庭資源。五、課程實施1.充分調(diào)動教師參加課程開發(fā)的積極性，體現(xiàn)參與性。2.任課教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的意愿，采用學(xué)生喜愛的組織形式和活動方式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3.課程的實施過程中，教師要給學(xué)生創(chuàng)造寬松的活動環(huán)境，允許學(xué)生用自己的語言方式表述，教師要重視學(xué)生的過程體驗，不能只重活動的結(jié)果。4.課程的開發(fā)過程中，教師必須樹立檔案意識，對學(xué)校特色課程開發(fā)中的所有資料搜集整理好，以利總結(jié)、改進和推廣，并作好展示匯報工作。5.充分利用校內(nèi)外的教育資源，堅持校本化。6.仔細(xì)研究《國家基礎(chǔ)教育改革指導(dǎo)綱要》，保證學(xué)校特色課程開發(fā)的方向性與探究性。7.構(gòu)建學(xué)校特色課程開發(fā)的和諧團隊，結(jié)合校本研修的管理模式，實施課程開發(fā)的研究和實踐。附：XXXX小學(xué)義務(wù)教育課程設(shè)置一覽表2019.8課程一二三四五六品德與法治思品與社會333322科學(xué)112222語文887766數(shù)學(xué)444455外語2233體育443333藝術(shù)藝術(shù)444444音樂222222美術(shù)222222綜合實踐112233地方與學(xué)校課程443322周總課時數(shù)(節(jié))292930303030學(xué)年總課時(節(jié))101510151050105010501050備注：1-2年級：地校課程1、2為英語；地校課程3、以傳統(tǒng)文化、安全教育、環(huán)境教育為主，間周上；地校課程4為學(xué)校特色課程；3-4年級：地校課程1為傳統(tǒng)文化；地校課程2為海洋教育、安全教育、環(huán)境教育為主，間周上；地校課程3為學(xué)校特色課程;5-6年級：地校課程1為傳統(tǒng)文化，海洋教育、安全教育、環(huán)境教育為主，間周上。地校課程2為學(xué)校特色課程;1-