2點亮小燈泡（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級科學(xué)下冊教科版

2點亮小燈泡（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級科學(xué)下冊教科版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課以“點亮小燈泡”為主題，結(jié)合四年級下冊科學(xué)課程內(nèi)容，通過引導(dǎo)學(xué)生動手操作、觀察實驗現(xiàn)象，讓學(xué)生了解電路的基本原理，培養(yǎng)他們的實踐能力和科學(xué)探究精神。設(shè)計思路以學(xué)生為主體，通過小組合作、探究式學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂實效。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，提高觀察、分析、解決問題的能力；增強動手實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維；樹立安全意識，掌握基本的電路連接方法；培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識，提升團隊協(xié)作能力。三、重點難點及解決辦法重點：電路的基本連接方法，小燈泡的點亮過程。

難點：電路故障的判斷與排除，安全用電原則的掌握。

解決辦法：

1.重點：通過實物演示和小組合作，讓學(xué)生直觀理解電路連接過程，通過多次實踐操作，強化對電路連接方法的理解。

2.難點：設(shè)置模擬電路故障情境，引導(dǎo)學(xué)生逐步分析、判斷故障原因，并通過討論、實驗等方法解決問題。同時，結(jié)合安全用電知識，強調(diào)操作規(guī)范，確保學(xué)生安全。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊《科學(xué)》四年級下冊教科書。

2.輔助材料：準備與電路連接相關(guān)的圖片、電路圖和視頻資料，幫助學(xué)生理解電路原理。

3.實驗器材：準備小燈泡、電池、導(dǎo)線、開關(guān)等基本電路元件，確保器材安全、無損壞。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺，方便學(xué)生分組實驗和討論。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對電路的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道電路是什么嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于電路的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受電路的魅力或特點。

簡短介紹電路的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電路基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解電路的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電路的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹電路的組成部分，如電源、導(dǎo)線、開關(guān)、負載等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.電路案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解電路的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的電路案例進行分析，如簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解電路的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用電路解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與電路相關(guān)的主題進行深入討論，如電路故障的排查方法。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對電路的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)電路的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電路的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)電路在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用電路。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計一個簡單的電路，并嘗試連接和點亮小燈泡。

要求學(xué)生在作業(yè)中記錄實驗過程和結(jié)果，并思考電路設(shè)計中的注意事項。

8.課堂反思（5分鐘）

目標：幫助學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提高自我評估能力。

過程：

引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，包括對電路知識的理解、合作學(xué)習(xí)經(jīng)驗等。

鼓勵學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和困惑，教師進行解答和指導(dǎo)。

教學(xué)過程設(shè)計完畢。六、知識點梳理1.電路的基本概念

-電路的定義：電流的閉合路徑。

-電路的組成部分：電源、導(dǎo)線、開關(guān)、負載等。

2.電路的類型

-串聯(lián)電路：電流只有一條路徑，各元件依次連接。

-并聯(lián)電路：電流有多條路徑，各元件并列連接。

3.電路元件的作用

-電源：提供電能，使電路中的電流流動。

-導(dǎo)線：連接電路元件，使電流能夠流動。

-開關(guān)：控制電路的通斷，方便電路的開啟和關(guān)閉。

-負載：消耗電能，將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量。

4.電路連接方法

-串聯(lián)連接：將電路元件依次連接，電流依次通過每個元件。

-并聯(lián)連接：將電路元件并列連接，電流同時通過每個元件。

5.電路故障分析

-短路：電路中電流過大，可能導(dǎo)致元件損壞或火災(zāi)。

-開路：電路中斷，電流無法流動。

-電路故障排查方法：使用萬用表等工具檢測電路元件的連通性。

6.安全用電原則

-遵守操作規(guī)范，確保人身安全。

-使用符合標準的電器和電線。

-定期檢查電路，防止安全隱患。

-緊急情況下，切斷電源，避免事故擴大。

7.電路實驗操作

-實驗器材準備：電源、導(dǎo)線、開關(guān)、小燈泡等。

-實驗步驟：連接電路，檢查電路連接是否正確，閉合開關(guān)，觀察小燈泡是否點亮。

-實驗注意事項：確保實驗操作安全，避免觸電事故。

8.電路應(yīng)用實例

-家庭電路：照明、家電等。

-工業(yè)電路：工廠生產(chǎn)、設(shè)備運行等。

-通信電路：電話、網(wǎng)絡(luò)等。

9.電路創(chuàng)新設(shè)計

-設(shè)計簡單的電路，如報警器、節(jié)能燈等。

-探索電路在生活中的應(yīng)用，提高生活品質(zhì)。

10.電路學(xué)習(xí)評價

-課堂參與度：積極參與討論，提出問題。

-實驗操作能力：正確連接電路，觀察實驗現(xiàn)象。

-電路知識掌握程度：理解電路基本概念，掌握電路連接方法。

-創(chuàng)新設(shè)計能力：設(shè)計簡單的電路，提出創(chuàng)新性想法。

知識點梳理完畢。七、板書設(shè)計①電路的基本概念

-電路：電流的閉合路徑

-元件：電源、導(dǎo)線、開關(guān)、負載

②電路的類型

-串聯(lián)電路：電流只有一條路徑，依次通過各元件

-并聯(lián)電路：電流有多條路徑，各元件并列連接

③電路連接方法

-串聯(lián)連接：依次連接元件，電流路徑單一

-并聯(lián)連接：并列連接元件，電流路徑多樣化

④電路故障分析

-短路：電流過大，可能損壞元件或引發(fā)火災(zāi)

-開路：電路中斷，電流無法流動

⑤安全用電原則

-遵守操作規(guī)范，確保人身安全

-使用標準電器和電線

-定期檢查電路，預(yù)防安全隱患

⑥電路實驗操作

-實驗器材：電源、導(dǎo)線、開關(guān)、小燈泡等

-實驗步驟：連接電路，檢查連接，閉合開關(guān)，觀察現(xiàn)象

⑦電路應(yīng)用實例

-家庭電路：照明、家電等

-工業(yè)電路：工廠生產(chǎn)、設(shè)備運行等

-通信電路：電