《規(guī)則和秩序記心間》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

《規(guī)則和秩序記心間》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《規(guī)則和秩序記心間》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課選取自滬科黔科版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材，主要內(nèi)容圍繞遵守規(guī)則和秩序的重要性展開(kāi)。通過(guò)案例分析、情景模擬和小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)則和秩序在日常生活中的重要性，培養(yǎng)遵守規(guī)則和秩序的意識(shí)和習(xí)慣。具體內(nèi)容包括：1.規(guī)則與秩序的含義；2.遵守規(guī)則和秩序的意義；3.如何在日常生活中遵守規(guī)則和秩序。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使其理解規(guī)則的重要性。

2.提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，學(xué)會(huì)在集體中遵守秩序。

3.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)秩序和個(gè)人行為規(guī)范。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解規(guī)則與秩序的關(guān)系，并能應(yīng)用于實(shí)際生活場(chǎng)景中。

難點(diǎn)：將抽象的規(guī)則意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的行為習(xí)慣。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生從具體事例中體會(huì)規(guī)則與秩序的重要性，突破理解難點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)遵守規(guī)則的行為，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)。

3.采用小組討論，讓學(xué)生分享遵守規(guī)則的經(jīng)驗(yàn)，共同探討如何將規(guī)則內(nèi)化為個(gè)人行為。

4.結(jié)合日常生活，設(shè)計(jì)實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)規(guī)則應(yīng)用于家庭、學(xué)校等場(chǎng)景，鞏固重點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)滬科黔科版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如交通規(guī)則、公共場(chǎng)所秩序的圖片和視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的討論桌椅；在講臺(tái)上布置展示屏幕，用于展示多媒體資源。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）播放一段關(guān)于交通秩序的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中的人物是如何遵守交通規(guī)則的。

（2）提問(wèn)：你們?cè)谌粘Ｉ钪卸家?jiàn)過(guò)哪些規(guī)則？為什么我們要遵守這些規(guī)則？

（3）引入課題：《規(guī)則和秩序記心間》。

2.講授新知（20分鐘）

（1）講解規(guī)則與秩序的含義，通過(guò)案例分析讓學(xué)生理解規(guī)則對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

（2）展示圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同場(chǎng)景下的秩序，如公共場(chǎng)所、學(xué)校等。

（3）分組討論：在小組內(nèi)分享自己遵守規(guī)則的經(jīng)歷，討論如何將規(guī)則內(nèi)化為個(gè)人行為。

（4）教師總結(jié)：遵守規(guī)則的重要性，以及在日常生活中如何做到遵守規(guī)則。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）情景模擬：教師設(shè)置不同場(chǎng)景，如過(guò)馬路、排隊(duì)等，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)遵守規(guī)則的過(guò)程。

（2）提問(wèn)：在模擬過(guò)程中，你們遇到了哪些困難？如何克服的？

（3）教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)情景模擬中的亮點(diǎn)和不足。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)規(guī)則與秩序的重要性。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中遵守規(guī)則，共同維護(hù)社會(huì)秩序。

（3）布置課后實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）觀察并記錄一天中自己遵守規(guī)則和遇到他人不遵守規(guī)則的情況，思考如何改進(jìn)。

（2）與家人分享本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，共同探討如何在家庭中遵守規(guī)則。

（3）下周課堂分享，展示自己的實(shí)踐成果。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《社會(huì)秩序的故事》：一本以故事形式介紹社會(huì)秩序和規(guī)則的小冊(cè)子，適合學(xué)生閱讀，通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)，讓學(xué)生理解規(guī)則的重要性。

-《小學(xué)生守則》：摘錄自教育部發(fā)布的《小學(xué)生守則》，詳細(xì)介紹了學(xué)生在校內(nèi)外應(yīng)遵守的基本規(guī)則，有助于學(xué)生了解和遵守規(guī)則。

-《交通規(guī)則手冊(cè)》：一本簡(jiǎn)明扼要的交通規(guī)則手冊(cè)，適合學(xué)生了解基本的交通規(guī)則，提高交通安全意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，加深對(duì)規(guī)則和秩序的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或社區(qū)中觀察并記錄不遵守規(guī)則的行為，思考如何改善這些行為。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討在家庭、學(xué)校和社會(huì)中如何更好地遵守規(guī)則，并制定相應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的規(guī)則游戲，如“交通規(guī)則模擬”，通過(guò)游戲體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助維護(hù)公共場(chǎng)所的秩序，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)規(guī)則和秩序的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以撰寫(xiě)一篇關(guān)于規(guī)則和秩序的短文或日記，分享自己的學(xué)習(xí)心得和遵守規(guī)則的經(jīng)歷。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-探討不同文化背景下規(guī)則和秩序的差異，以及這些差異對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

-研究規(guī)則和秩序在歷史發(fā)展中的作用，以及它們?nèi)绾坞S著社會(huì)進(jìn)步而演變。

-分析違反規(guī)則可能帶來(lái)的后果，包括個(gè)人、家庭和社會(huì)層面的影響。

-探討如何通過(guò)教育、宣傳和法律手段來(lái)加強(qiáng)規(guī)則和秩序的遵守。

-研究規(guī)則和秩序在現(xiàn)代社會(huì)中的挑戰(zhàn)，如技術(shù)發(fā)展對(duì)規(guī)則的影響，以及如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①規(guī)則與秩序的含義

-規(guī)則：規(guī)范行為的準(zhǔn)則，保障社會(huì)秩序的基礎(chǔ)。

-秩序：社會(huì)生活中有條理、和諧的狀態(tài)。

②遵守規(guī)則和秩序的意義

-保障個(gè)人安全

-促進(jìn)社會(huì)和諧

-提高生活效率

③如何在日常生活中遵守規(guī)則和秩序

-熟悉相關(guān)規(guī)則

-自覺(jué)遵守