人教版九年級歷史與社會上冊3.1.2羅斯福新政說課稿

人教版九年級歷史與社會上冊3.1.2羅斯福新政說課稿主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“人教版九年級歷史與社會上冊3.1.2羅斯福新政”為主題，通過分析羅斯福新政的背景、內(nèi)容、特點(diǎn)和影響，引導(dǎo)學(xué)生了解美國經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的歷史背景，認(rèn)識羅斯福新政的歷史意義。教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)知識，分析羅斯福新政的歷史作用，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和分析問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀，引導(dǎo)學(xué)生通過分析羅斯福新政的背景、內(nèi)容和影響，理解社會歷史發(fā)展的規(guī)律，提高運(yùn)用歷史思維分析問題的能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)羅斯福新政的舉措，培養(yǎng)學(xué)生法治意識，認(rèn)識到國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和歷史使命感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①羅斯福新政的背景：美國經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的具體表現(xiàn)，如股市崩盤、失業(yè)率上升等。

②羅斯福新政的主要內(nèi)容：包括金融改革、農(nóng)業(yè)調(diào)整、工業(yè)復(fù)興和社會福利等方面的政策。

③羅斯福新政的特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)，實(shí)施一系列全面的政策措施。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①羅斯福新政的歷史評價(jià)：如何客觀評價(jià)羅斯福新政在美國經(jīng)濟(jì)危機(jī)中的作用及其對后世的影響。

②羅斯福新政與資本主義制度的適應(yīng)性：分析羅斯福新政如何適應(yīng)了資本主義制度，并推動了其發(fā)展。

③學(xué)生對歷史事件的情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生理解羅斯福新政對于改善民生、穩(wěn)定社會秩序的重要性，培養(yǎng)正確的情感態(tài)度和價(jià)值判斷。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版九年級歷史與社會上冊》教材，以便于課堂閱讀和筆記。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與羅斯福新政相關(guān)的歷史圖片、圖表，以及經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)期的視頻資料，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)直觀性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀和電腦，用于展示多媒體資源，方便學(xué)生觀看。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)【用時(shí)：45分鐘】

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.開場白：以“同學(xué)們，今天我們一起來探索一個(gè)歷史上重要的時(shí)期——經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，以及一位拯救美國危機(jī)的總統(tǒng)——羅斯福?！币胫黝}。

2.創(chuàng)設(shè)情境：播放經(jīng)濟(jì)大危機(jī)時(shí)期的短片，讓學(xué)生直觀感受危機(jī)的嚴(yán)重性。

3.提出問題：觀看后，引導(dǎo)學(xué)生思考：“面對這樣的危機(jī)，羅斯福采取了哪些措施？這些措施產(chǎn)生了什么影響？”

4.用時(shí)：5分鐘

二、講授新課（25分鐘）

1.羅斯福新政的背景：介紹經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的具體表現(xiàn)，如股市崩盤、失業(yè)率上升等，讓學(xué)生了解危機(jī)的嚴(yán)重性。

2.羅斯福新政的主要內(nèi)容：講解金融改革、農(nóng)業(yè)調(diào)整、工業(yè)復(fù)興和社會福利等方面的政策，讓學(xué)生了解新政的全面性。

3.羅斯福新政的特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)，實(shí)施一系列政策措施，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識羅斯福新政的歷史作用。

4.羅斯福新政的評價(jià)：分析羅斯福新政在美國經(jīng)濟(jì)危機(jī)中的作用及其對后世的影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史評價(jià)能力。

5.用時(shí)：25分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

a.羅斯福新政的主要內(nèi)容有哪些？

b.羅斯福新政的特點(diǎn)是什么？

c.羅斯福新政的歷史評價(jià)如何？

2.小組代表分享討論成果，全班共同總結(jié)。

3.用時(shí)：10分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問學(xué)生：“羅斯福新政對資本主義制度的發(fā)展有何影響？”

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：“羅斯福新政的實(shí)施，是否改變了美國的政治制度？”

3.學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

4.用時(shí)：5分鐘

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提出：“如果你們是美國總統(tǒng)，面對經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，你會采取哪些措施？”

2.學(xué)生分組討論，每組選派代表分享觀點(diǎn)。

3.全班共同分析、討論，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4.用時(shí)：5分鐘

六、核心素養(yǎng)能力的拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：“羅斯福新政對當(dāng)今世界有何啟示？”

2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

3.強(qiáng)調(diào)國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和歷史使命感。

4.用時(shí)：5分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解羅斯福新政的背景、主要內(nèi)容、特點(diǎn)和影響，掌握美國經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的歷史背景和相關(guān)歷史事件。

2.思維能力：學(xué)生在分析羅斯福新政的歷史評價(jià)時(shí)，能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)知識，對歷史事件進(jìn)行客觀評價(jià)，提高歷史思維能力。

3.創(chuàng)新意識：在師生互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力，提出不同的解決方案，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

4.社會責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)羅斯福新政，學(xué)生認(rèn)識到國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的重要性，增強(qiáng)社會責(zé)任感和歷史使命感，為將來參與國家建設(shè)打下基礎(chǔ)。

5.情感態(tài)度：學(xué)生在了解羅斯福新政的歷史作用后，能夠產(chǎn)生對歷史人物的敬佩之情，培養(yǎng)正確的情感態(tài)度和價(jià)值判斷。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠與同伴共同探討問題，分享觀點(diǎn)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.實(shí)踐能力：通過課堂提問和討論，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，提高實(shí)踐能力。

8.文化素養(yǎng)：學(xué)習(xí)羅斯福新政，有助于學(xué)生了解美國歷史，拓寬國際視野，提高文化素養(yǎng)。

9.歷史觀：通過學(xué)習(xí)羅斯福新政，學(xué)生能夠形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立科學(xué)的歷史觀。

10.終身學(xué)習(xí)能力：在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠掌握學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)1.羅斯福新政背景

①經(jīng)濟(jì)大危機(jī)

②股市崩盤

③失業(yè)率上升

④社會動蕩

2.羅斯福新政主要內(nèi)容

①金融改革

②農(nóng)業(yè)調(diào)整

③工業(yè)復(fù)興

④社會福利

3.羅斯福新政特點(diǎn)

①國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)

②全面性

③長期性

4.羅斯福新政影響

①