21《雪孩子》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊

21《雪孩子》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖本課《雪孩子》旨在通過講述雪孩子與小女孩之間的感人故事，培養(yǎng)學(xué)生對美好情感的理解和感悟，提高學(xué)生的閱讀能力和語言表達能力。同時，通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生體會我國民間故事的魅力，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力，提升語言表達和審美感知。通過閱讀《雪孩子》，引導(dǎo)學(xué)生體會人物情感，理解故事寓意，增強文化自信，同時鍛煉學(xué)生的合作探究能力和創(chuàng)造力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解故事內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、討論等方式，深入理解《雪孩子》的故事情節(jié)，包括雪孩子的誕生、與小女孩的友誼以及最終犧牲的故事線索。

-學(xué)習(xí)語言表達：通過模仿、復(fù)述等方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文中生動形象的語言，如“雪花飄飄”、“雪孩子笑瞇瞇”等，提升學(xué)生的語言表達能力。

2.教學(xué)難點

-情感體驗：幫助學(xué)生體會雪孩子無私奉獻的精神和小女孩的純真情感，理解“犧牲”這一概念，可能對二年級學(xué)生來說較為抽象。

-價值觀引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉出關(guān)愛他人、無私奉獻的價值觀，并能在生活中實踐這些價值觀，這是情感態(tài)度與價值觀層面的難點。

-朗讀技巧：指導(dǎo)學(xué)生如何通過語氣、節(jié)奏等朗讀技巧來表達人物情感，這一技巧對于二年級學(xué)生來說可能需要教師的耐心指導(dǎo)和示范。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過多媒體展示雪景，營造故事氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.運用互動式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀，體會人物情感，提高語言表達能力。

3.結(jié)合圖片和實物，幫助學(xué)生理解故事中的細節(jié)，如雪孩子的制作過程，加深對故事情節(jié)的印象。

4.設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享對故事的理解和感悟，培養(yǎng)合作探究能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于雪景的視頻，讓學(xué)生們感受到冬天的美麗和寒冷，進而引入雪孩子的故事。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過的與冬天、雪有關(guān)的故事，如《賣火柴的小女孩》等，為學(xué)習(xí)新故事做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師朗讀《雪孩子》故事，邊讀邊解釋重點詞語，如“雪花飄飄”、“笑瞇瞇”等，讓學(xué)生初步理解故事內(nèi)容。

-舉例說明：選取故事中的典型情節(jié)，如雪孩子的制作過程、與小女孩的玩耍、最終的犧牲，通過具體例子幫助學(xué)生理解故事的主題和情感。

-互動探究：教師提出問題，如“為什么雪孩子會笑？”引導(dǎo)學(xué)生思考，通過討論和分享，幫助學(xué)生深入理解故事。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：分組進行角色扮演，讓學(xué)生分別扮演雪孩子和小女孩，通過表演加深對故事情節(jié)的理解和情感體驗。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生表演過程中給予適時指導(dǎo)，幫助學(xué)生在表演中更好地傳達角色情感。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-課堂小測驗：設(shè)計一些與故事相關(guān)的問題，讓學(xué)生在課堂上回答，檢驗他們對故事內(nèi)容的掌握程度。

-故事續(xù)寫：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，續(xù)寫《雪孩子》的故事，鍛煉他們的創(chuàng)造力和表達能力。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)故事主題：教師總結(jié)《雪孩子》的故事主題，強調(diào)關(guān)愛他人、無私奉獻的價值觀。

-反饋學(xué)習(xí)收獲：詢問學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和收獲，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成課后閱讀：讓學(xué)生閱讀與雪孩子相關(guān)的其他故事，如《白雪公主》等，進一步拓展知識面。

-家庭作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于《雪孩子》的讀后感，分享自己的理解和感悟。

7.課后反思

-教師反思：在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的參與度，適時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標的達成。

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生對課堂活動的反饋意見，為今后的教學(xué)提供改進方向。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《冬天來了》詩歌：通過閱讀詩歌，讓學(xué)生感受冬天特有的美景和氛圍，進一步激發(fā)對冬天的興趣。

-《雪》現(xiàn)代詩：選取與雪相關(guān)的現(xiàn)代詩歌，讓學(xué)生體會詩人對雪的描繪和情感表達，拓寬文學(xué)視野。

-《雪中的故事》兒童故事集：推薦一本以雪為背景的兒童故事集，讓學(xué)生閱讀不同作者對雪的想象和創(chuàng)作。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-雪的科普知識：鼓勵學(xué)生利用課外時間查閱有關(guān)雪的科普資料，了解雪的形成、類型、分布等知識，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

-冬季文化習(xí)俗：引導(dǎo)學(xué)生了解我國冬季的文化習(xí)俗，如掃雪、打雪仗、堆雪人等，增進對傳統(tǒng)文化的認識。

-雪的藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，用繪畫、寫作等方式創(chuàng)作與雪相關(guān)的藝術(shù)作品，如雪景畫、雪人故事等，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

-雪地活動體驗：如果條件允許，可以組織學(xué)生參與雪地活動，如滑雪、滑冰等，讓學(xué)生親身體驗雪的魅力，豐富學(xué)生的課余生活。

-氣候變化與環(huán)境保護：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣候變化對雪的影響，了解環(huán)境保護的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-小組討論與合作：讓學(xué)生以小組形式進行討論，分享各自的拓展學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)合作精神和交流能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的《雪孩子》這節(jié)課，我覺得挺有意思的。咱們一起回顧一下，看看都有哪些收獲和需要改進的地方。

首先，我覺得今天的教學(xué)過程中，孩子們對于雪孩子的故事都很感興趣?？吹剿麄兙劬珪竦臉幼?，我覺得這節(jié)課在激發(fā)興趣這方面是挺成功的。我們通過多媒體展示雪景，讓他們身臨其境，這種情境教學(xué)法挺有效的。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如在講解故事的時候，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對一些生僻的詞語不太理解。我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更細致地考慮詞匯的難度，或者提前給學(xué)生做一些詞匯預(yù)習(xí)。

再說說互動環(huán)節(jié)，我在設(shè)計問題時，可能過于簡單了，導(dǎo)致孩子們的回答都比較單一。今后，我打算在問題設(shè)計上更加開放一些，鼓勵他們從不同角度思考問題，這樣既能激發(fā)他們的想象力，也能提高他們的思維能力。

在情感教育方面，我希望孩子們能從雪孩子的故事中體會到無私奉獻的精神。但我覺得，我在這方面的引導(dǎo)還不夠深入。以后，我會嘗試通過更多的活動，比如角色扮演、討論等，讓孩子們更深刻地感受到這種情感。

教學(xué)總結(jié)嘛，我覺得這節(jié)課在知識傳授、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度方面都取得了一定的成效。孩子們對故