Unit5 Our New Home-繪本A Quiet House（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit5OurNewHome-繪本AQuietHouse（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit5OurNewHome-繪本AQuietHouse

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（三起）英語(yǔ)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

1.重點(diǎn)：

-學(xué)生能夠正確理解繪本故事內(nèi)容，并能用英語(yǔ)復(fù)述故事。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己或他人的新家。

2.難點(diǎn)：

-學(xué)生在理解繪本故事細(xì)節(jié)時(shí)可能存在困難，特別是故事中的一些新詞匯和復(fù)雜句型。

-學(xué)生在描述新家時(shí)可能缺乏實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致用詞不恰當(dāng)。

解決辦法：

-通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容，并通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)。

-在課堂上設(shè)置情景模擬，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演來(lái)練習(xí)描述新家的詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)，分享他們對(duì)家的理解和描述，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-對(duì)于較難詞匯和句型，通過(guò)分解教學(xué)和反復(fù)練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生掌握。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)平臺(tái)、電子白板、筆記本電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：譯林版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教材配套資源平臺(tái)

-信息化資源：繪本AQuietHouse的電子版、相關(guān)背景音樂(lè)的MP3文件

-教學(xué)手段：圖片卡、角色扮演道具、故事地圖、互動(dòng)式電子游戲五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一張家庭照片，詢問(wèn)學(xué)生關(guān)于家庭的話題，如家庭成員、家庭活動(dòng)等，引出新家的話題。

-回顧舊知：通過(guò)提問(wèn)，復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的家庭相關(guān)詞匯和句型，如“myfamily”、“Ihaveabigfamily”等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：展示繪本AQuietHouse的封面，介紹故事的主角和背景，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)故事內(nèi)容。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)閱讀繪本的第一頁(yè)，講解繪本中的新詞匯和句型，如“quiet”、“house”、“room”等，并給出例句。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)繪本內(nèi)容，用英語(yǔ)描述故事中的人物和場(chǎng)景。

3.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-繼續(xù)講解繪本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事情節(jié)的發(fā)展和人物的變化。

-通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生扮演繪本中的角色，體驗(yàn)故事情節(jié)，加深對(duì)故事的感受。

-展示繪本中的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)節(jié)，用英語(yǔ)描述插圖內(nèi)容。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組合作，根據(jù)繪本內(nèi)容，編寫自己的小故事，并相互分享。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，對(duì)學(xué)生的故事進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提供修改建議。

5.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解繪本中的詞匯和句型，如“quiet”、“house”、“room”等，并給出例句。

-互動(dòng)探究：讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型描述自己的新家，如“mynewhomeisbigandbeautiful”等。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：講解練習(xí)題的答案，幫助學(xué)生理解。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)閱讀繪本，并嘗試用英語(yǔ)描述自己的家。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語(yǔ)描述自己的新家，并嘗試用繪本中的詞匯和句型進(jìn)行創(chuàng)作。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下，完成作業(yè)，并在下次課上進(jìn)行分享。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握繪本AQuietHouse中的新詞匯，如“quiet”、“house”、“room”等，并能正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行描述。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用繪本中的句型，如“Ihaveabigroom”、“It'sverynice”等，用于描述自己的新家或他人的家。

2.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：

-學(xué)生在朗讀繪本時(shí)，能夠模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生的發(fā)音更加準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)更加自然。

3.讀寫能力：

-學(xué)生能夠閱讀繪本，理解故事內(nèi)容，并通過(guò)寫作練習(xí)，如編寫自己的小故事，提高閱讀理解和寫作能力。

-學(xué)生在描述新家時(shí)，能夠運(yùn)用正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，表達(dá)清晰，邏輯性強(qiáng)。

4.文化意識(shí)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)繪本，了解不同文化背景下家庭的特征，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到家庭在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性，培養(yǎng)家庭觀念和責(zé)任感。

5.思維能力：

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中，能夠發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地描述自己的新家，提高思維能力。

-學(xué)生在解決繪本中的問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用邏輯推理，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

6.合作能力：

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在分享自己的故事時(shí)，能夠傾聽他人意見，學(xué)會(huì)尊重和理解他人。

7.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生在課后能夠自主閱讀繪本，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源拓展學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，培養(yǎng)自我解決問(wèn)題的能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

嗯，今天這節(jié)課，我覺得整體上還是不錯(cuò)的。咱們來(lái)看看教學(xué)反思吧。

首先啊，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)展示家庭照片的方式，讓孩子們感受到了家的溫馨，激發(fā)了他們的興趣。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式挺有效的，因?yàn)楹⒆觽儗?duì)家庭的話題都挺感興趣的，一下子就進(jìn)入了課堂氛圍。

然后呢，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了繪本中的新詞匯和句型，孩子們學(xué)得挺認(rèn)真的。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)一些復(fù)雜的句型還是有點(diǎn)吃力，所以在接下來(lái)的練習(xí)中，我特意降低了難度，讓他們通過(guò)簡(jiǎn)單的句型來(lái)描述自己的新家。這樣，他們就能更好地掌握知識(shí)了。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓孩子們分組合作，編寫自己的小故事。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得挺有意思的，孩子們的想象力很豐富，故事內(nèi)容也很有趣。不過(guò)，我也注意到，有些孩子還是不太敢開口，所以我提醒自己，以后要更多地鼓勵(lì)他們，讓他們敢于表達(dá)。

課堂總結(jié)的時(shí)候，我簡(jiǎn)單回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，孩子們都表示明白了。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得挺關(guān)鍵的，因?yàn)樗軒椭⒆觽冹柟趟鶎W(xué)知識(shí)。

至于教學(xué)總結(jié)嘛，我覺得這節(jié)課在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面，孩子們都有所收獲和進(jìn)步。他們?cè)谠~匯和句型的運(yùn)用上有了明顯的提高，而且對(duì)家庭有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題和不足。比如，有些孩子還是不太敢開口，我在課堂上沒(méi)有很好地引導(dǎo)他們。另外，我在講解復(fù)雜句型時(shí)，可能沒(méi)有足夠的時(shí)間讓孩子們?nèi)ハ铡?/p>

所以，針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我要更多地鼓勵(lì)孩子們開口說(shuō)話，提高他們的自信心。

2.對(duì)于復(fù)雜句型的講解，我要更加耐心，給孩子們更多的時(shí)間去理解和練習(xí)。

3.我可以嘗試使用更多的教學(xué)手段，如游戲、歌曲等，讓課堂更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-新詞匯：quiet,house,room,family,nice,big,small,new

-句型：Ihaveabig/smallhouse.It'sverynice.

-描述性語(yǔ)言：Myfamilyis...Myroomis...

②本文重點(diǎn)詞：

-quiet：安靜的，寧?kù)o的

-house：房子，住宅

-room：房間，臥室

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