《英語專業(yè)教育實習》教學大綱

《英語專業(yè)教育實習》教學大綱課程編號：02220071英文名稱：TeachingPractice學分：10學時：12周先修課程：《教育見習1》、《教育見習2》、《教育見習3》課程類別：專業(yè)主干課程授課對象：英語（師范）專業(yè)學生教學單位：外國語學院修讀學期：第7學期一、課程描述和目標教育實習是英語（師范）專業(yè)實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要實踐性教學環(huán)節(jié)，是學生了解中學教育實際、初步掌握中學教育教學規(guī)律、提高教育教學工作能力的有效途徑，是師范教育貫徹理論與實踐相結合原則的直接體現(xiàn)。通過教學工作實習、班主任工作實習、教研工作實習，全面檢驗學生前三年所學的專業(yè)知識和現(xiàn)代教育教學基本技能，培養(yǎng)其從事教育教學的獨立工作能力，為畢業(yè)后從事教師工作打下良好的實踐基礎。課程目標1熟悉英語課堂教學的全過程，將在校期間所學的專業(yè)知識和教學技能，根據(jù)具體的教學任務，運用適當?shù)慕虒W技術和理念，綜合運用于教學設計、教學反思、教學評價等實踐環(huán)節(jié)，結合實際需要轉化為教學工作能力；課程目標2掌握中學生身心發(fā)展規(guī)律，參與德育和心理健康教育等活動的組織與指導，獲得實際體驗，形成進行班集體建設、班級教育活動組織、學生發(fā)展指導、綜合素質(zhì)評價等班級常規(guī)工作的基本能力；課程目標3了解中學英語教育教學改革的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，分析教育方式方法的優(yōu)缺點，能夠針對在教學、班級管理過程中獲得的經(jīng)驗進行研究性學習，形成將來研究教育科學與規(guī)律的基本教研能力；課程目標4貫徹黨和國家的教育方針，樹立立德樹人的價值觀，通過課堂教學、班級管理、學科教研與綜合育人，深刻理解英語教育的社會功能與價值，對英語教育產(chǎn)生使命感和責任感，堅定未來從事英語教育工作的信念。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求指標點課程目標權重1.3遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，具有依法執(zhí)教意識，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。課程目標4M2.2具有人文底蘊和科學精神，尊重學生人格，富有愛心、責任心、事業(yè)心，工作細心、耐心，做學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。課程目標4H4.2理解中學英語課程標準理念，掌握分析中學英語學科知識體系和分析學情的基本方法，能夠根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律、英語認知特點和課程教學目標進行教學設計。課程目標1H4.3具備現(xiàn)代英語教學基本技能，熟練運用現(xiàn)代教育技術，掌握科學的語言測試和評價方法。課程目標1M4.4能針對教學難點問題進行研究，具有一定的教學研究能力和基礎的課程開發(fā)能力。課程目標3M5.1樹立德育為先理念，根據(jù)中學德育原理，開展德育教育，以良好的師德師風影響和帶動學生，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。課程目標4M5.3掌握心理輔導技能，能夠有效參與中學生心理健康教育活動，營造積極向上的班級氛圍，引導中學生健康成長。課程目標2H6.1掌握心理學基礎知識，了解中學生身心發(fā)展和養(yǎng)成教育規(guī)律。課程目標2M6.2理解英語學科育人價值，能夠以學生為中心，有機結合英語學科教學進行育人活動。課程目標1H6.3參與組織主題教育、社團活動和校園文化建設，對學生進行有效的教育和引導。課程目標2H7.1具有反思的意識，初步掌握反思的方法和技能，能以學生為中心分析和解決英語教育教學問題，具有一定的創(chuàng)新研究能力。課程目標3H8.2掌握基本的溝通技能與方法，能夠在教育實踐、社會實踐中與學生、同事、家長等進行有效的溝通和交流。課程目標3M三、教學內(nèi)容、基本要求與學時分配序號實踐項目實踐內(nèi)容與要求學時類型對應課程目標1教學工作實習教學設計；說課；試講與磨課；上課與課后輔導；教學反思；設計并開展教學測量評價。12周獨立實踐課程目標12班級管理工作實習擬訂班隊活動方案，做好班隊日常管理；組織主題班會；組織班隊活動或課外活動；家訪、特殊學生指導與教育。獨立實踐課程目標23教研工作實習參與教研活動，聽課與評課、課后反思研討；課堂觀察和課例分析等；開展教育調(diào)查或教育行動研究；開展已有校本課程案例分析評價或參與開發(fā)新的校本課程。獨立實踐課程目標34踐行師德師德評價（理想信念、遵紀守法、立德樹人、關愛學生、用心從教、自身修養(yǎng)）；體悟師德。獨立實踐課程目標4合計12周四、課程教學方法1．教師主講與小組討論相結合：實習生以小組為單位，與指導教師定期或者不定期進行面對面互動交流，展開校內(nèi)說課、評課、試講、微格教學訓練等教學技能實訓。2．反思教學：指導教師組織學生對教育教學中某個問題深入思考研究，根據(jù)實習生在校外見習、課堂教學、班主任工作等環(huán)節(jié)的綜合表現(xiàn)，組織實習經(jīng)驗交流討論，對實習期間的教育教學問題進行反思研究，提高教學水平與質(zhì)量。3．個別指導：了解實習生實習過程中存在的問題，指導教師根據(jù)實際情況對學生進行一對一精準指導，通過面對面交流、在線指導等不同方式進行全過程指導。五、學業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構成與要求教育實習考核由學院與實習學校共同完成，定性考核和定量考核相結合。教育實習量化成績=教學工作實習成績（50%）+班級管理工作實習成績（20%）+教研工作實習成績（20%）+踐行師德成績（10%）。其中，教學工作、班級管理工作、教研工作三項成績由實習學校指導教師與學院指導教師共同考核，兩者分別占70%和30%，踐行師德成績由校內(nèi)導師（40%）+校外導師（40%）+師范生自評（20%）組成，各項考核與評價標準見表1，表2，表3，表4所示。教育實習的定性成績，結合量化成績，綜合各編組的實習情況給予考核評定。最終定性成績按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級評定，其中“優(yōu)秀”比例不超過40%。2.課程目標達成考核與評價序號實踐環(huán)節(jié)課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）課程目標4（分值）合計1教學工作實習50000502班級管理工作實習02000203教研工作實習00200204踐行師德0001010課程目標對應分值50202010100考核與評價標準教學工作實習考核與評價標準考核項目教學工作實習考核指標分值評分課前準備備課（教學設計）熟悉課程標準，熟練掌握教材的體系和重點、難點，獨立處理教材，教學設計認真，方案完整。10試教（教學模擬）內(nèi)容熟悉，教態(tài)自然，符合基本要求，試教認真、虛心。10課堂教學教學內(nèi)容正確貫徹課程標準與教學原則，課程目標明確，重點突出，難點抓得準，思想性強，內(nèi)容科學、系統(tǒng)。15教學方法與組織啟發(fā)性強，開展教學雙邊活動好，實驗操作準確、熟練，注重培養(yǎng)學生動手能力，課堂教學組織嚴密、應變能力強。15語言板書能用標準普通話，語言簡潔、流暢、生動，板書安排有序，文字工整、規(guī)范。10教學效果重視智能培養(yǎng)，順利完成教學任務，達到課程目標，教學效果好。10課后活動課外輔導認真輔導釋疑，答問正確。指導課外興趣小組能力強。5作業(yè)批改及時布置作業(yè)，分量適當；批改作業(yè)仔細、正確，講評作業(yè)認真。5實習態(tài)度紀律遵守實習紀律，請假情況少。5教學工作態(tài)度工作認真、虛心、踏實，授課后能認真做好自我分析小結。能及時而有效地從事任務，注重與同學間的積極合作。5任務完成教學設計與授課提交的教學設計量多質(zhì)好，授課時數(shù)較多。5教學視頻完整錄制由指導教師或?qū)嵙暽髦v的課堂教學視頻，內(nèi)容不少于1課時。5得分100班級管理工作實習考核與評價標準考核項目班主任工作實習考核指標分值評分工作準備熟悉情況能較快熟悉和掌握全班同學情況、班干部姓名和班級特點。10制定計劃堅持政治與思想正確性、教育性，根據(jù)學校和班級實際，制定出切實可行的班主任實習計劃。5工作內(nèi)容和要求方法態(tài)度以身作則，積極配合原班主任開展工作，工作主動、認真，對學生既愛又嚴，態(tài)度誠懇。10日常工作參加班級的全部工作，妥善處理日常事務，善做學生的思想工作，關心學生生活，效果好。20集體活動組織和輔導主題班會、班級活動、興趣小組，內(nèi)容豐富，適合學生特點，效果好。15個別觀察、指導與教育有針對性地了解個別學生的實際情況，作出個別指導與教育。善于處理偶發(fā)事件，效果好。10家校聯(lián)系善于運用家訪、家長會或其他形式進行家校聯(lián)系，取得家長密切配合，對學生開展教育，效果好。5工作表現(xiàn)及效果工作能力能獨立開展工作，組織管理能力強。10行為表率工作責任心強，為人師表，熱愛學生，深受學生的尊敬和愛戴。10工作小結對自己的工作能運用心理學、教育學的基本原理進行分析小結，在吸取經(jīng)驗教訓的基礎上提出創(chuàng)造性見解。5得分100教研工作實習考核與評價標準考核項目教研工作實習考核與評價標準分值評分教研意識與教研態(tài)度教研意識強，教研態(tài)度積極，認真準備所參與或組織的教研活動。10聽課與評課能運用課堂觀察法或行動研究法等。聽課時數(shù)多，記錄詳實，分析深入。參與評課所提意見與建議實用、專業(yè)。10說課（課例報告）說課內(nèi)容完整，重點突出、針對性強，語言表達清晰流暢。10公開課課堂教學展現(xiàn)好，師生與同伴認可度高；積極消化吸收師生同伴課前課后所提的意見與建議。20課程研究參與或組織已有校本課程開發(fā)、實施與評價的案例研究。10教育調(diào)查或行動研究研究主題明確、針對中學教育的實際問題。10設計的方案周詳、可操作性強。完成有一定價值的研究報告或論文。10教研成果形成的教研報告或論文，思路清晰、內(nèi)容豐富、見解深刻。20得分1004.踐行師德考核與評價標準考核項目評價內(nèi)容分值評分理想信念堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，貫徹黨的教育方針。5能夠在教書育人實踐中自覺踐行社會主義核心價值觀。5樂于從教，熱愛教育事業(yè)，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。5遵紀守法具有依法執(zhí)教意識，遵守憲法、民法典、教育法、教師法、未成年人保護法等法律法規(guī)。5在教育實踐中能履行應盡義務，自覺維護學生與自身的合法權益。5遵守所在學校與實習學校的組織紀律，聽課、上課、教研等無缺席，遲到，早退。5立德樹人理解立德樹人的內(nèi)涵，形成立德樹人的理念。5遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，能夠在教育實踐中培育發(fā)展學生的核心素養(yǎng)。5理解教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)涵與要求，在教育實踐中能分析解決教育教學實踐中的相關道德規(guī)范問題。5關愛學生熱愛學生，了解學生，循循善誘，幫助學生解決困難，公正平等地對待每一名學生。5關注學生成長，保護學生安全，促進學生身心健康發(fā)展。5尊重學生的人格和學習發(fā)展的權利，關注個體差異，樂于奉獻。5用心從教能夠結合中小學生認知發(fā)展特點，運用教育原理和方法，分析和解決教育教學實踐中的問題。5在教育實踐中認真鉆研教學大綱，虛心好學，認真設計教案，聽課、評課和批改作業(yè)。10積極主動配合校內(nèi)和校外指導教師工作，認真完成所有實踐環(huán)節(jié)任務，考核成果提交及時且規(guī)范。10教學內(nèi)容、方法、手段上開拓創(chuàng)新，掌握必要的現(xiàn)代教育技術手段，提高教育教學水平。5自身修養(yǎng)儀表整潔，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，符合教師禮儀要求和教育教學場景要求。5具有健全的人格和積極向上的精神，有較強的情緒調(diào)節(jié)與自控能力，能積極應變，比較合理地處理問題。5得分100六、教材與參考書（一）推薦教材無（二）參考資料《浙江省教育廳辦公室關于印發(fā)<浙江省高校師范生教育實踐規(guī)程（試行）>及三類