2 濟(jì)南的冬天2024-2025學(xué)年新教材七年級上冊語文新說課稿(統(tǒng)編版2024)

2濟(jì)南的冬天2024-2025學(xué)年新教材七年級上冊語文新說課稿(統(tǒng)編版2024)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本章節(jié)以《濟(jì)南的冬天》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過閱讀、分析、鑒賞等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對自然景觀的審美能力，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解濟(jì)南冬天的獨(dú)特風(fēng)貌，感受作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。同時(shí)，通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對語文課文的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞能力，感受自然景觀之美。

2.增強(qiáng)文化理解，體會(huì)作者對家鄉(xiāng)的深厚情感。

3.提升閱讀理解能力，學(xué)會(huì)從文中提取信息。

4.培養(yǎng)語言運(yùn)用能力，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解《濟(jì)南的冬天》的意境美，體會(huì)作者對濟(jì)南冬天的獨(dú)特感受。2.學(xué)習(xí)作者運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法描繪景物。

難點(diǎn)：1.理解并運(yùn)用文中比喻、擬人等修辭手法。2.深入理解作者對家鄉(xiāng)的情感。

解決辦法：1.通過朗讀、默讀、齊讀等多種方式，讓學(xué)生感受文章的意境美。2.結(jié)合課文注釋和課后習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生分析比喻、擬人等修辭手法。3.組織學(xué)生分組討論，分享對作者情感的理解，并通過寫作練習(xí)來鞏固學(xué)習(xí)成果。4.利用多媒體展示濟(jì)南冬天的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀感受濟(jì)南冬天的特色，加深對課文的理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解作者情感和寫作手法。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對文中修辭手法的理解和運(yùn)用。

3.演示法：通過多媒體展示濟(jì)南冬天的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對課文情境的感知。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示課文內(nèi)容、作者背景、濟(jì)南冬天的圖片等，豐富教學(xué)資源。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂練習(xí)，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)物教具：引入濟(jì)南冬天的相關(guān)實(shí)物，如照片、地圖等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對濟(jì)南冬天的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對濟(jì)南的冬天有什么印象？有沒有去過濟(jì)南，看到過那里的冬天？”

展示一些濟(jì)南冬天的圖片或視頻片段，如大明湖結(jié)冰、趵突泉的雪景等，讓學(xué)生初步感受濟(jì)南冬天的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹濟(jì)南冬天的基本氣候特征和自然景觀，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.濟(jì)南冬天基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解濟(jì)南冬天的氣候特點(diǎn)、自然景觀和人文風(fēng)情。

過程：

講解濟(jì)南冬天的氣候特征，如溫潤多雨、冬暖夏涼。

詳細(xì)介紹濟(jì)南冬天的自然景觀，如泉水、湖面、雪景等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.濟(jì)南冬天案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解濟(jì)南冬天的特性和重要性。

過程：

分析課文《濟(jì)南的冬天》中的案例，如作者對濟(jì)南冬天的贊美、濟(jì)南冬天的民俗活動(dòng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解濟(jì)南冬天的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何從濟(jì)南冬天中汲取精神力量。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與濟(jì)南冬天相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如濟(jì)南冬天的旅游特色、冬季養(yǎng)生等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對濟(jì)南冬天的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)濟(jì)南冬天的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括濟(jì)南冬天的氣候特點(diǎn)、自然景觀、人文風(fēng)情等。

強(qiáng)調(diào)濟(jì)南冬天在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)的知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于濟(jì)南冬天的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們利用課余時(shí)間了解更多關(guān)于濟(jì)南冬天的知識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力的提升：通過閱讀《濟(jì)南的冬天》這篇課文，學(xué)生能夠更好地理解作者運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法描繪景物，提高對語文課文的閱讀理解能力。學(xué)生在后續(xù)的閱讀活動(dòng)中，能夠更加敏銳地捕捉到文章中的修辭手法，從而提升閱讀的深度和廣度。

2.審美鑒賞能力的培養(yǎng)：學(xué)生通過欣賞濟(jì)南冬天的自然景觀和人文風(fēng)情，培養(yǎng)了審美鑒賞能力。他們對濟(jì)南冬天的描寫產(chǎn)生了共鳴，能夠從課文中感受到作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情，進(jìn)一步提升了他們的審美情趣。

3.語言表達(dá)能力的增強(qiáng)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不僅理解了課文中的語言表達(dá)，還嘗試運(yùn)用課文中學(xué)習(xí)到的修辭手法進(jìn)行寫作練習(xí)。通過寫作，學(xué)生的語言表達(dá)能力得到了鍛煉和提升。

4.文化理解能力的提高：通過對濟(jì)南冬天的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了濟(jì)南的氣候特點(diǎn)、自然景觀和人文風(fēng)情，增強(qiáng)了文化理解能力。他們能夠更好地理解作者對家鄉(xiāng)的情感，以及家鄉(xiāng)在文化傳承中的地位和作用。

5.合作與交流能力的培養(yǎng)：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要共同探討問題、分享觀點(diǎn)，這有助于培養(yǎng)他們的合作與交流能力。通過討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽、尊重他人意見，并在交流中形成自己的見解。

6.解決問題能力的提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，需要分析案例、找出問題并提出解決方案。這種能力的培養(yǎng)有助于他們在現(xiàn)實(shí)生活中面對問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

7.思維能力的鍛煉：在分析課文案例、討論問題等環(huán)節(jié)，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維、批判性思維等能力。這些能力的鍛煉有助于他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。

8.愛國主義情感的激發(fā)：通過學(xué)習(xí)濟(jì)南冬天的知識，學(xué)生能夠感受到作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情，從而激發(fā)他們的愛國主義情感。他們更加珍惜家鄉(xiāng)的美麗景色，愿意為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

9.終身學(xué)習(xí)意識的樹立：在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生逐漸認(rèn)識到知識的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的意識。他們明白只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。

10.自我管理能力的提高：在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要遵守紀(jì)律、按時(shí)完成任務(wù)，這有助于提高他們的自我管理能力。他們學(xué)會(huì)了自律，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了良好的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-濟(jì)南冬天的氣候特點(diǎn)：溫潤多雨、冬暖夏涼

-自然景觀：泉水、湖面、雪景

-人文風(fēng)情：民俗活