2025年人教版七年級歷史下冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版七年級歷史下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、據(jù)史書記載；大運河開通后，洛陽城店鋪云集，商業(yè)繁榮．如圖中哪一序號表示洛陽城的位置（）

A.①B.②C.③D.④2、四川灌縣二王廟有這樣一幅對聯(lián)：“六字炳千秋，十四縣民命食天，盡是此公賜予；萬流歸一匯，八百里青城沃野，都從太守得來?！贝寺?lián)中的“太守”的最主要貢獻是（）A.修建長城B.修建靈渠C.制造出鐵農(nóng)具D.修建都江堰3、從東漢末年開始，一直到南宋時期，我國經(jīng)濟重心逐步轉移到南方。對這一歷史進程的原因分析，錯誤的一項是A.北方戰(zhàn)亂頻繁，南方較少B.大量人口南遷，帶去先進技術，增加了那里的勞動力C.自然條件變化，江南地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展快，超過了北方D.經(jīng)濟重心的轉移一直伴隨著政治中心的轉移4、促成南朝時期江南經(jīng)濟開始趕上北方的主要原因是（）A.南方自然條件優(yōu)越B.北方勞動人口大量南遷C.南方戰(zhàn)亂少D.南方統(tǒng)治者注意調整統(tǒng)治政策季5、宋朝時，逐漸居糧食產(chǎn)量首位的農(nóng)作物是（）A.大豆B.玉米C.小麥D.水稻評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、禹死后，禹的兒子啟擊敗伯益，奪取政權，建立____朝。從此______代替了“禪讓制”，______代替了“公天下”7、醫(yī)圣華佗的著作是《傷寒雜病論》。

錯誤：______；訂正：______。8、唐太宗統(tǒng)治時期政治清明，經(jīng)濟發(fā)展，文教昌盛。歷史上稱之為--______。9、南宋的都城是_______。10、“吳帶當風”是指唐朝閻立本繪畫作品的風格。11、刻在____或____上的文字叫做甲骨文。12、戰(zhàn)國時期，東方六國之間南北聯(lián)合，共同抗秦，稱為“____”。而秦國則利用六國間的矛盾，遠交近攻，各個擊破，稱為“____”。評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)13、秦國是我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的奴隸制國家。（）14、朱元璋為進一步集中權力，在地方：取消行中書省，設立“三司”。

。A.正確B.錯誤15、北京人制作石器的技術比較成熟，采用不同的磨制方法，制成不同的磨制石器。______（判斷對錯）16、唐朝詩人輩出，最為著名的是李白和杜甫，李白的詩充滿憂國憂民的情感，被譽為“詩仙”。17、（）五代十國是唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)以來局面的延續(xù)，期間雖然割據(jù)分裂，但統(tǒng)一始終是一個客觀存在的必然趨勢。評卷人得分四、綜合題(共4題，共20分)18、(14分）閱讀下列材料請回答材料一：惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷?！珴蓶|材料二：漢初分封的諸侯國，勢力逐漸膨脹，對皇權構成嚴重威脅。像漢武帝的叔叔梁王出行則千乘百騎，和天子一樣威風。請回答：（1）材料一中“秦皇漢武”各指的是哪一歷史人物？(2分）（2）秦皇、漢武在思想統(tǒng)治方面分別采取的措施是什么？(4分）分別產(chǎn)生了什么影響？(2分）目的是什么？(2分）（3）材料二反映了漢初社會的哪一問題？(2分)漢武帝采取了哪一措施解決這一問題？(2分)19、閱讀下列材料,回答問題。（16分）材料一“張騫始開西域之跡。”——《漢書》材料二絲綢之路示意圖:材料三西漢疆域圖:(1)說出材料一中張騫第一次通西域的目的。（2分）(2)仔細閱讀材料二,將圖中所標序號代表的絲綢之路的路線填在下列括號內（10分）①（）→②（）→③（）→④（）→⑤（）(3)對材料三中斜線覆蓋區(qū)域,西漢政府采取了怎樣的措施?這一措施有何影響?（4分）20、【題文】（13分）學以致用。

我們的學校是一所美麗的校園，可是，總有一些同學不能自覺保護這美好的校園環(huán)境，例如，校園里原本潔白的墻壁已留有腳印、球??；光潔的地板粘上了口香糖。作為一中的學生，請你用儒家道德教育、法家規(guī)章制度、道家自我覺悟的觀點，為保護校園環(huán)境提出你的建議。21、明朝時期中外關系既有交往又有激烈沖突。結合所學知識，探究問題探究一：和平篇（1）明成祖把下西洋的重任交給鄭和。請問鄭和下西洋大的起止時間分別是什么時候？鄭和船隊最遠到達哪里？（2）結合所學知識回答，鄭和下西洋的主要目的是什么？（3）鄭和下西洋具有怎樣的歷史意義？（4）你從世界著名航海家鄭和身上學到了什么精神品質？探究二：沖突篇（5）請列舉明朝時期中外關系中沖突的典型歷史事件一例參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】為了加強南北交通；鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治，隋煬帝從605年開始開通了一條縱貫南北的大運河，以洛陽為中心，北達涿郡，南至余杭，全長兩千余公里，是古代世界最長的運河．①為涿郡，②為洛陽，③為長安，④為余杭，故選B．

本題考查的隋朝大運河的相關史實．

本題考查了學生的識圖能力，關鍵是從圖中提取有效信息解決問題．【解析】B2、D【分析】據(jù)“六字炳千秋；十四縣民命食天，盡是此公賜予；萬流歸一匯，八百里青城沃野，都從太守得來．”及所學知識可知，此聯(lián)中的“太守”是李冰，最主要貢獻是修建都江堰．戰(zhàn)國時期，秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱，兩千多年來，都江堰一直造福于人民．

故選D．

本題以四川灌縣二王廟有這樣一幅對聯(lián)為切入點；主要考查此聯(lián)中的“太守”的最主要貢獻．

本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準確識記能力．理解并識記戰(zhàn)國時期的水利工程的相關史實．【解析】D3、D【分析】本題主要考查了學生對中國古代經(jīng)濟重心南移相關知識的掌握。根據(jù)所學知識可知；我國古代經(jīng)濟重心逐步轉移到南方的原因有：從唐朝中晚期至五代；宋朝，南方戰(zhàn)亂較少；許多中原人南遷，帶去了先進的技術，增加了那里的勞動力；江南地區(qū)自然條件優(yōu)越，農(nóng)業(yè)發(fā)展較快；我國的政治中心一直都在北方。所以ABC不對，故選D。

【解析】D4、B【分析】南朝時期北方戰(zhàn)亂不斷；南方相對安定，為了躲避北方的戰(zhàn)亂，許多人遷往江南地區(qū)，給江南地區(qū)輸送了大量的勞動力，也帶來了中原先進的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術，促進了江南地區(qū)的開發(fā)，經(jīng)濟迅速發(fā)展起來，B選項符合題意。

故選：B。

本題以促成南朝時期江南經(jīng)濟開始趕上北方的主要原因為切入點；主要考查江南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的相關知識點。

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記江南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的相關史實?！窘馕觥緽5、D【分析】宋朝時期；為了提高糧食產(chǎn)量，從越南引進的優(yōu)良品種占城稻很快在江南地區(qū)推廣。水稻在宋朝躍居糧食產(chǎn)量首位。

故選：D。

本題以宋朝經(jīng)濟的發(fā)展為依托；考查的是我國古代經(jīng)濟重心南移的知識．

本題以宋朝經(jīng)濟的發(fā)展為背景，考查的是學生對我國古代經(jīng)濟重心南移的有關知識的記憶能力．【解析】D二、填空題(共7題，共14分)6、略

【分析】禹死后；禹的兒子啟擊敗伯益，奪取政權，啟繼承父位．從此“世襲制”代替“禪讓制”，“公天下”變成了“家天下”．

故答案為：

世襲制；家天下．

本題考查了啟繼承父位．我國歷史上第一個王朝是夏朝．

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記啟繼承父位的影響．【解析】世襲制；家天下7、略

【分析】東漢末年；張仲景收集了許多民間藥方，寫成了《傷寒雜病論》，全面闡述了中醫(yī)理論和治病原則，奠定了中醫(yī)治療學的基礎，他醫(yī)術高明，醫(yī)德高尚，后世尊稱他為“醫(yī)圣”．

故答案為：錯誤：華佗；訂正：張仲景．

本題主要考查張仲景．張仲景是“醫(yī)圣”．掌握基礎知識即可作答．

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．理解并識記秦漢時期的醫(yī)學成就．【解析】華佗；張仲景8、略

【分析】結合所學可知；唐太宗虛心納諫；選賢用能、只人善任，重視農(nóng)業(yè)，減輕農(nóng)民賦稅勞役．“戒奢從簡”，節(jié)制自己的享受欲望；革除“民少吏多”的弊政，利于減輕人民的負擔．多次修改法令，刪繁就簡、化重為輕．唐太宗統(tǒng)治時期政治比較清明，社會安定，經(jīng)濟恢復發(fā)展較快，國力強盛，百姓生活有所改善，史稱“貞觀之治”．

故答案為：

貞觀之治．

本題主要考查學生對貞觀之治相關知識的掌握．唐太宗貞觀年間；政治比較清明，社會安定，經(jīng)濟恢復發(fā)展較快，國力強盛，百姓生活有所改善，史稱“貞觀之治”．

本題主要考查學生對唐太宗相關知識的掌握，重點識記內容與影響．【解析】貞觀之治9、略

【分析】本題考查南宋的相關知識。結合所學知識可知，1127年，趙構建立南宋，定都臨安。故填臨安?！窘馕觥颗R安

10、略

【分析】試題分析：本題主要考查隋唐時期的繪畫成就?！皡菐М旓L”是指唐朝吳道子繪畫作品的風格，主要是因為吳道子筆下的人物，神情生動逼真，衣帶飄飄若飛；而閻立本繪畫作品的風格是筆力剛健，線條像盤曲的鐵絲，人物神形兼?zhèn)?。考點：人教新課標七年級下冊?繁榮與開放的社會?輝煌的隋唐文化（二）【解析】【答案】錯誤：閻立本改正：吳道子11、略

【分析】【解析】試題分析：本題考查學生對刻在龜甲、獸骨上的文字史實的識記。依據(jù)北師大版初中歷史七年級上冊第9課甲骨文與青銅器，第一子目龜甲、獸骨上的文字中的內容：“商朝時期，占卜之風盛行。王室貴族遇事無論大小，都要占卜以問吉兇，然后將占卜結果用文字刻在龜甲或獸骨上，成為一篇或長或短的記事文，成為卜辭。這種文字叫做甲骨文?！笨芍?，故填龜甲獸骨。考點：刻在龜甲、獸骨上的文字【解析】【答案】龜甲獸骨12、合縱連橫【分析】【分析】本題考查合縱和連橫的知識；學生應掌握好基礎知識。

【點評】考查學生記憶能力。三、判斷題(共5題，共10分)13、×【分析】【分析】公元前230﹣前221年；秦先后兼并韓；趙、魏、楚、燕、齊六國，結束了戰(zhàn)國紛爭的局面，建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權的封建國家﹣﹣秦朝，定都咸陽。故答案為：錯誤。

【點評】本題主要考查秦朝的建立。14、√【分析】本題考查明太祖加強中央集權的措施。在地方，朱元璋取消行中書省，設立三司，將原來行中書省的權力一分為三，互不統(tǒng)屬，從而使行省的權力分散。本題是正確的，故選A?！窘馕觥緼15、×【分析】北京人將石塊敲打成粗糙的石器使用；這種被敲打成的粗糙石器被稱為打制石器。掌握了磨制和鉆孔技術的是山頂洞人。

故答案為：×。

本題以北京人制作石器為依托；考查的是北京人生活的知識。

本題以北京人制作石器為背景，考查的是學生對北京人生活的有關知識的記憶、理解能力?！窘馕觥俊?6、×【分析】【分析】本題主要考查李白和杜甫的詩歌創(chuàng)作風格。李白的詩既豪邁奔放；又清新飄逸，而且想象豐富，意境奇妙，語言輕快，人們稱他為“詩仙”。而杜甫的詩才充滿憂國憂民的情感，深刻地反映了那個復雜；動蕩的歷史時代，被后人稱為“詩史”，人們稱杜甫為“詩圣”。

【點評】人教新課標七年級下冊?繁榮與開放的社會?輝煌的隋唐文化17、√【分析】本題主要考查了學生對五代十國相關知識的掌握。根據(jù)所學知識可知，黃巢起義后，唐朝名存實亡，形成了藩鎮(zhèn)割據(jù)局面。黃河流域相繼出現(xiàn)了五個朝代統(tǒng)治，合稱五代，五代是指后梁、后唐、后晉、后漢、后周。那時候，在南方各地和北方的山西還有十個國家，總稱五代十國。五代十國的局面實質上是因為唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的繼續(xù)和發(fā)展造成的；元朝結束了自五代十國以來的長期分裂局面，建立了歷史上第一個少數(shù)民族建立的統(tǒng)一政權。統(tǒng)一始終是一個客觀存在的必然趨勢。所以本題正確?！窘馕觥縏四、綜合題(共4題，共20分)18、略

【分析】試題分析：（1）本小題考查的是秦始皇和漢武帝。秦始皇嬴政和漢武帝劉徹都是古代杰出的帝王。秦始皇帶領秦軍橫掃了六國，結束了春秋戰(zhàn)國以來的分裂局面，建立了統(tǒng)一的多民族的封建國家。他還創(chuàng)建了一系列重要的政治制度，北擊匈奴，南平閩越，開疆擴土，影響后世即千年；而漢武帝年少登基，雄才偉略，在政治、經(jīng)濟、思想、軍事上完成了大一統(tǒng)，他還首開絲綢之路、首創(chuàng)年號，興辦太學，奠定了中華疆域版圖，使西漢進入了鼎盛時期。正是由于他們的巨大的歷史功績，成為毛澤東贊賞的四位帝王，與唐太宗、宋太祖齊名。（2）本小題考查的是秦皇漢武對待儒家思想的不同態(tài)度。儒家思想在秦漢時期經(jīng)歷了巨大的起伏。春秋戰(zhàn)國時期不受統(tǒng)治者重視的儒家思想，到了秦朝建立后仍然無法進入統(tǒng)治者的眼睛，甚至在焚書令中被摧殘和坑殺，無疑跌到了歷史的谷底。到了漢武帝時期，經(jīng)過儒生董仲舒的改造，揉入了君權神授、天人合一等思想，把封建君權神化，迎合了漢武帝的需要，直接把武帝推上了封建正統(tǒng)思想的地位，從此一發(fā)不可收拾。這樣的境遇與秦始皇時期是截然相反的，但坑儒與尊儒間的不同態(tài)度，兩個皇帝卻有著相同的目的，他們都是從維護自己統(tǒng)治為出發(fā)點，目的都是為了加強對思想文化的控制，從而達到鞏固自身統(tǒng)治的目的，應該說二者有異曲同工的效果。（3）本小題考查的是漢武帝強化中央集權的統(tǒng)治。漢朝初期，吸取秦朝滅亡的教訓，認為天下推行郡縣制，導致了秦的速亡，于是大封天下，封了許多諸侯國，希望他們能向周朝一樣能拱衛(wèi)中央。但沒想到各地諸侯做強做大，形成了王國問題，反而給中央政府帶來了巨大的威脅。經(jīng)過休養(yǎng)生息，武帝時期，憑借強大的中央實力，頒布推恩令，讓地方諸侯國不斷分封，越封越小，甚至找借口，憑借強大的中央實力，直接削去許多的諸侯國，這樣就徹底解決了至漢初以來威脅中央的地方割據(jù)勢力，大大強化了中央集權。最終漢武帝實現(xiàn)了大一統(tǒng)，使西漢進入了鼎盛時期?？键c：人教新課標七年級上冊·統(tǒng)一國家的建立·大一統(tǒng)的漢朝【解析】【答案】（1）秦皇：秦始皇（嬴政）漢武：漢武帝（劉徹）（2）①秦：焚書坑儒，禁錮了人們的思想，給中國古代的文化造成嚴重的破壞。②漢：罷黜百家，獨尊儒術，把儒家學說作為封建正統(tǒng)思想。③目的：都是為了加強中央集權，鞏固統(tǒng)治。（3）①諸侯勢力強大②頒布“推恩令”，削弱諸侯王權。19、略

【分析】試題分析：（1）本小題考查的是張騫通西域。西域指的是現(xiàn)今玉門關和陽關以西，也就是今天新疆地區(qū)和更遠的地方。漢武帝招募使者出使西域，準備聯(lián)絡被匈奴從河西走廊趕到西域的大月氏人，共同夾擊匈奴。渴望為國建功立業(yè)的張騫，毅然應募。公元前138年，張騫帶領隨從，從長安出發(fā)，途中被扣留十年，但他仍然達到大月氏，回國后他向漢武帝匯報了西域的見聞，及愿意與漢朝往來的愿望。（2）本小題考查的是絲綢之路的路線。張騫通西域之后，絲綢之路得以開辟。漢朝的使者、商人接踵而至，西域的使者、商人也紛紛東來。這條溝通中西交通的陸上要道的路線是，他們帶著中國的絲和絲織品，從長安即①處，通過河西走廊即②處，到達③處即今新疆地區(qū)，再運往西亞即④處，最后再轉運到歐洲即⑤處，同時也把西域各國的奇珍異寶輸入到中國內地。（3）本小題考查的是張騫通西域。西域指的是現(xiàn)今玉門關和陽關以西，也就是今天新疆地區(qū)和更遠的地方。張騫兩次出使西域，使西域與漢朝的交往從此日趨頻繁。后來西域各國紛紛歸附漢朝。公元前60年，西漢政府設立西域都護，總管西域事物。從此，今新疆地區(qū)開始隸屬中央政府，成為我國不可分割的一部分?？键c：人教新課標七年級上冊·統(tǒng)一國家的建立·漢通西域和絲綢之路【解析】【答案】(1)第一次:為了聯(lián)絡西域的大月氏人夾擊匈奴;（2分）(2)長安河西走廊今新疆地區(qū)西亞歐洲（10分）(3)公元前60年,西漢政府設立西域都護,總管西域事務。（2分）從此,今新疆地區(qū)正式隸屬中央政府管轄(或新疆成為我國領土不可分割的一部分)。（2分）20、略

【分析】【解析】

試題分析：本題考查學生對諸子百家思想的理解。結合所學可知；孔子是儒家思想的創(chuàng)始人，提倡“仁”“禮”；為政以德，戰(zhàn)國時期的孟子又主張仁政，民貴君輕，主張“以德教化人民”；法家主張實行法治，加強中央集權，用嚴酷的刑罰鎮(zhèn)壓反抗，鞏固國家的統(tǒng)治；道家認為大自然是一個整體，人應該與自然和諧發(fā)展，提倡順其自然，無為而治。學生在回答時要結合實際的情況，用儒家、法家、道家的主張去回答。如（1）儒家道德教育：破壞環(huán)境是不道德的行為。（2）法家規(guī)章制度：違反校規(guī)校紀要受到應有的懲罰。

（3）道家自我覺悟：要讓破壞校園環(huán)境者自我反?。粚憴z查。知道自己錯在哪里，以后改正。

考點：人教新課標七年級上冊·國家的產(chǎn)生和社會的變革?中華文化的勃興【解析】【答案】儒家強調“仁”和“禮”；主張“以德教化人民”。

法家主張用“刑罰”加強統(tǒng)治；主張強化專制統(tǒng)治，強化中央權力。