12《低碳生活每一天》（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

12《低碳生活每一天》（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

教材：部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

內(nèi)容：本章主要圍繞“低碳生活每一天”這一主題展開，包括低碳生活的意義、低碳生活的方式以及如何在日常生活中實(shí)踐低碳生活等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解低碳生活的概念，認(rèn)識(shí)到節(jié)能減排的重要性，樹立綠色環(huán)保意識(shí)，從而在日常生活中養(yǎng)成低碳生活的良好習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、法治意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，提升對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)在日常生活中踐行低碳生活，增強(qiáng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用道德與法治知識(shí)分析問題的能力，形成正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)有一定的認(rèn)識(shí)，了解一些基本的環(huán)保知識(shí)，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等。然而，對(duì)于低碳生活的概念和具體實(shí)踐方式，學(xué)生的了解可能較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)環(huán)保主題的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過觀察、討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過直觀的演示和互動(dòng)體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，因此，課堂上的游戲、角色扮演等活動(dòng)能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解低碳生活的概念時(shí)可能遇到困難，因?yàn)樗麄兛赡苋狈ο嚓P(guān)的背景知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。此外，將低碳生活的理念轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)面臨執(zhí)行上的挑戰(zhàn)，如改變?nèi)粘Ａ?xí)慣、克服惰性等。教師需要通過案例分析和實(shí)際操作，幫助學(xué)生克服這些困難，培養(yǎng)他們的環(huán)保行為。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如低碳生活案例視頻、低碳生活小竅門圖片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)（如需要），營(yíng)造互動(dòng)式學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“低碳生活每一天”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你在家中是如何節(jié)約能源的？”、“你認(rèn)為低碳生活對(duì)環(huán)境有什么影響？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解低碳生活的基本概念和重要性。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解低碳生活課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示城市綠化、空氣質(zhì)量改善的圖片或視頻，引出“低碳生活每一天”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解低碳生活的意義、具體實(shí)踐方式，如減少一次性用品的使用、選擇公共交通工具等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己在日常生活中實(shí)踐低碳生活的例子，以及遇到的挑戰(zhàn)和解決方案。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何減少碳足跡？”、“低碳生活對(duì)個(gè)人有什么好處？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解低碳生活的概念和實(shí)踐方法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解低碳生活的概念和實(shí)踐方法，掌握相關(guān)技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“低碳生活每一天”課題，布置課后作業(yè)，如設(shè)計(jì)一份低碳生活手冊(cè)，列出自己可以實(shí)踐的低碳行為。

提供拓展資源：提供與低碳生活相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的低碳生活知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

低碳生活每一天是我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注和踐行的話題。以下是一些與教材內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）低碳生活手冊(cè)：收集整理低碳生活的相關(guān)知識(shí)和實(shí)踐案例，如節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電等方面的內(nèi)容，便于學(xué)生在日常生活中參考和實(shí)踐。

（2）低碳生活故事集：匯編一些關(guān)于低碳生活的真實(shí)故事，讓學(xué)生通過閱讀故事了解低碳生活的重要性和實(shí)踐方法。

（3）低碳生活科普視頻：制作或搜集一些科普視頻，用生動(dòng)形象的方式介紹低碳生活知識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

（4）低碳生活實(shí)踐活動(dòng)方案：整理一些低碳生活實(shí)踐活動(dòng)方案，如低碳出行、綠色購(gòu)物等，供學(xué)生參考和實(shí)踐。

2.拓展建議

針對(duì)學(xué)生拓展學(xué)習(xí)，以下提供一些具體的學(xué)習(xí)建議：

（1）閱讀低碳生活手冊(cè)：讓學(xué)生閱讀低碳生活手冊(cè)，了解低碳生活的基本概念、意義和實(shí)踐方法，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

（2）分享低碳生活故事：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己了解的低碳生活故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)低碳生活的關(guān)注和興趣。

（3）觀看低碳生活科普視頻：組織學(xué)生觀看低碳生活科普視頻，通過直觀的方式了解低碳生活知識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

（4）開展低碳生活實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生開展低碳生活實(shí)踐活動(dòng)，如低碳出行、綠色購(gòu)物等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)低碳生活，提高環(huán)保意識(shí)。

（5）低碳生活知識(shí)競(jìng)賽：舉辦低碳生活知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)低碳生活知識(shí)的興趣，提高學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)。

（6）低碳生活主題班會(huì)：定期開展低碳生活主題班會(huì)，讓學(xué)生分享低碳生活心得，共同探討如何更好地踐行低碳生活。

（7）低碳生活家校合作：鼓勵(lì)家長(zhǎng)和學(xué)生共同參與低碳生活，如家庭節(jié)能減排、垃圾分類等，形成良好的家庭低碳氛圍。

（1）節(jié)能：介紹節(jié)能的重要性，如節(jié)約能源、減少溫室氣體排放等。具體包括：

-節(jié)能電器：介紹節(jié)能燈、節(jié)能冰箱、節(jié)能空調(diào)等節(jié)能電器，以及如何正確使用節(jié)能電器。

-家庭節(jié)能減排：分享家庭節(jié)能減排的小竅門，如關(guān)閉不必要的電器、合理調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度、使用節(jié)能插座等。

-節(jié)能出行：介紹低碳出行方式，如步行、騎行、公共交通等，鼓勵(lì)學(xué)生減少私家車出行。

（2）節(jié)水：介紹節(jié)水的重要性，如節(jié)約水資源、減少水污染等。具體包括：

-家庭節(jié)水：分享家庭節(jié)水小竅門，如一水多用、修復(fù)漏水龍頭、使用節(jié)水型器具等。

-水資源保護(hù)：介紹水資源保護(hù)的重要性，以及如何保護(hù)水資源。

（3）節(jié)電：介紹節(jié)電的重要性，如減少能源消耗、降低電費(fèi)支出等。具體包括：

-節(jié)電小竅門：分享節(jié)電小竅門，如合理使用電器、拔掉不必要的電器插頭、使用節(jié)能插座等。

-節(jié)電宣傳：介紹節(jié)電宣傳的重要性，以及如何開展節(jié)電宣傳活動(dòng)。

（4）低碳飲食：介紹低碳飲食的重要性，如減少碳排放、保護(hù)生態(tài)環(huán)境等。具體包括：

-綠色食品：介紹綠色食品的概念和特點(diǎn)，以及如何選擇綠色食品。

-節(jié)約食物：分享節(jié)約食物的小竅門，如合理購(gòu)買、合理儲(chǔ)存、合理搭配等。

（5）低碳消費(fèi)：介紹低碳消費(fèi)的重要性，如減少浪費(fèi)、降低碳排放等。具體包括：

-綠色購(gòu)物：介紹綠色購(gòu)物的概念和原則，以及如何進(jìn)行綠色購(gòu)物。

-廢物利用：分享廢物利用的小竅門，如回收利用、創(chuàng)意改造等。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)際：在課堂上，我將更加注重將低碳生活的理念與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合起來(lái)，通過案例分析、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體會(huì)低碳生活的重要性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片、動(dòng)畫等，增強(qiáng)課堂的趣味性和直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人或者學(xué)生對(duì)于低碳生活的話題不夠感興趣。

2.教學(xué)方法單一：目前的課堂教學(xué)方法較為單一，主要以講授法為主，缺乏互動(dòng)性和實(shí)踐性，可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用不夠深入。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：評(píng)價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，對(duì)于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和能力提升的關(guān)注不夠。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.創(chuàng)設(shè)互動(dòng)課堂：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，如小組討論、辯論賽、實(shí)踐活動(dòng)等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、角色扮演、游戲化教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.完善評(píng)價(jià)體系：我將建立更加全面的評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還要關(guān)注他們的個(gè)性化發(fā)展和能力提升，如通過自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等多種方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)家校合作：我會(huì)與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的低碳生活實(shí)踐，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子一起參與低碳生活，形成良好的家庭低碳氛圍。

5.深入研究教材：我會(huì)更加深入地研究教材，挖掘教材中的教育資源，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)更加貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動(dòng)。

6.關(guān)注學(xué)生反饋：我會(huì)定期收集學(xué)生的反饋意見，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困難和需求，及